新課標(biāo)下高中作文教學(xué)策略研究

新課標(biāo)下高中作文教學(xué)策略研究隨著新課標(biāo)下高中教學(xué)改革的不斷深入，作文教學(xué)也作為高中語文教學(xué)的一個重要方面，備受重視。在新課標(biāo)下，作文教學(xué)的目標(biāo)與內(nèi)容發(fā)生了較大變化，作為語文教學(xué)中較為重要的一環(huán)，如何更好的開展作文教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生寫作能力提高，是今天我們亟待探討和解決的難題。

一、關(guān)于新課標(biāo)下作文教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)與策略

在新課標(biāo)下，個人寫作已經(jīng)成為了高一高二必修課的考試科目，作文成為了考試的重要部分，每年一次的高考作文成為了語文考試的“重頭戲”。相對于以往，在新課標(biāo)下，作文的內(nèi)容要求更加注重學(xué)生的創(chuàng)造性和實踐性，即要有獨立思考和自主表達(dá)的能力。并且在文章的表達(dá)中突出主題表達(dá)和文學(xué)審美價值，在表達(dá)思想時能充分展現(xiàn)個性化的推理思維、語言表達(dá)能力和文化自信，在同時培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自立、自主和敢擔(dān)當(dāng)?shù)牧己盟仞B(yǎng)。

在新課標(biāo)下，作文教學(xué)的目標(biāo)就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和語言表達(dá)能力，使之獨立思考、獨自撰文，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和寫作能力。同時，要注重學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力的發(fā)展，提高他們的綜合語言運用能力和文化素養(yǎng)。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們需要采取有針對性的教學(xué)策略，使其實現(xiàn)。

1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，積極思考

在作文教學(xué)中，要注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立撰文的前提，只有養(yǎng)成了創(chuàng)新和獨立思考的好習(xí)慣，才能產(chǎn)生出有獨立思考性的文章。作文既是表達(dá)思想，也是通過寫作來發(fā)現(xiàn)思想、挖掘思想。因此，我們的教學(xué)任務(wù)就是要讓學(xué)生通過對周圍事物、現(xiàn)象的觀察和分析，來自主識別主題和需求，然后通過科學(xué)邏輯的思維、現(xiàn)有知識的融合來自創(chuàng)性地構(gòu)思和撰寫文章，使之具有時代性和個性。

2、強(qiáng)化學(xué)生語言表達(dá)能力，提高文化素養(yǎng)

在新課標(biāo)下，作文不僅僅是簡單的語言表達(dá)，還突出了文化自信和審美價值。因此，要注重提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高他們的思維能力和文化素養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)從語音、語法、詞匯等方面下功夫，使學(xué)生的語言表達(dá)能力能夠經(jīng)常得到提高。在編寫作文之前，應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)自己的文化趣味和廣泛的閱讀經(jīng)驗，積累書面、口頭語言素材，以此增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3、拓展學(xué)生寫作技能，提高創(chuàng)作水平

在平時的課堂教學(xué)中，要注重擴(kuò)大學(xué)生的文化知識，引導(dǎo)學(xué)生更廣想象、更深的感悟和體驗，在寫作時發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新知，掌握一定的寫作技巧，提高寫作水平。比如，要引導(dǎo)學(xué)生盡量避免固定公式式的寫法，而要嘗試選擇新穎的寫作方式，提取自己的感受與體驗，形成自定主張或獨特的觀點。同時，學(xué)生需要從課外多讀書，多涉獵心理、社會、文學(xué)等知識領(lǐng)域，并通過參加教學(xué)、閱讀、觀察等方式鍛煉自己的感知、判斷和表達(dá)能力。

二、落實新課標(biāo)作文教學(xué)策略的方法

1、基于認(rèn)知理論的教學(xué)模式

在新課標(biāo)下，舊課堂教學(xué)模式的單向度、被動性、機(jī)械性、規(guī)范化的做法已經(jīng)被淘汰。適應(yīng)新的教學(xué)模式，在作文教學(xué)中應(yīng)采取認(rèn)知理論教學(xué)模式。這種教學(xué)模式注重學(xué)生的參與式、探究式和發(fā)展式，激發(fā)學(xué)生的自學(xué)、自立、自主意識和學(xué)習(xí)動機(jī)。讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、自主思考、自主表達(dá)來實現(xiàn)寫作能力的提高，以正確的思維方式來促進(jìn)學(xué)生的語言表達(dá)和思維能力。

2、注重課堂形式的創(chuàng)新和多元化

在新課標(biāo)下，課堂教學(xué)形式應(yīng)更加多樣化、靈活化，注重應(yīng)用新的技術(shù)手段和教學(xué)工具。如采用多種教材的配合、多種教學(xué)方式的統(tǒng)籌，采用豐富的音、視、體等手段進(jìn)行多樣化的宣傳和普及，以達(dá)到啟發(fā)學(xué)生興趣與積極性的目的。

3、注重與學(xué)生的互動

在新課標(biāo)下，不僅要注重學(xué)生對外提出的意見與反饋，還要注重學(xué)生與教師的互動。通過不斷深化與學(xué)生之間的互動，以及拓展學(xué)生的知識視野，互相交流信息，在培養(yǎng)學(xué)生良好作文技能上發(fā)揮更大的效果，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

以上是我對新課標(biāo)下高中作文教學(xué)策略的分析及個