小班音樂新年好教案5篇

小班音樂新年好教案5篇小班音樂新年好教案篇1

活動目標(biāo)

1、圍繞“迎新年〞這一話題，清晰連貫地表達(dá)自己的開心心情。

2、清靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

3、通過參與節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。

活動預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時、愿望樹、每人預(yù)備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡樣子、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。

2、學(xué)問閱歷預(yù)備：豐富有關(guān)過新年的學(xué)問閱歷，如：讓幼兒觀看家里為過新年而勞碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。

3、事先取得家長的協(xié)作，在教學(xué)活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

活動過程

(一)通過談話，激發(fā)迎新年的開心心情。

1、引導(dǎo)幼兒觀看活動室的改變，激發(fā)幼兒的開心心情。

師：發(fā)覺活動室有什么不一樣?

引導(dǎo)幼兒自由描述班級的改變。(美麗、新穎、舒適、喧鬧、喜慶、高興等)

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?

2、新年倒計(jì)時。

師：離“新年〞還有幾天?

小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦〞，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

4、鼓舞幼兒大膽講解并描述。

(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物，鼓舞幼兒大膽講解并描述。

1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

師念賀卡上新年老人“寫“的話：〞小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快歡樂樂地成長!“

2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?

啟發(fā)幼兒說出四周的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹〞旁，表達(dá)自己的愿望。

師以神秘的口吻告知幼兒：這是一棵奇妙的“愿望樹〞，只要對著“愿望樹〞說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝愿家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹〞上。

4、播放“新年老人〞的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹〞，用多種方式迎接新年。

1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人〞的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。

第一組：制作賀卡

材料——卡紙裁剪成各種賀卡樣子、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置。

材料——各色皺紙、手工紙、剪刀等、

第三組：裝扮“新年愿望樹〞。

在“愿望樹〞上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹〞，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氣氛。

(四)活動延長：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。

小班音樂新年好教案篇2

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲快樂的心情。

2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達(dá)自己開心的心情。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

音樂磁帶。

活動重難點(diǎn)：

如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的美好體驗(yàn)，并用相應(yīng)的表情、聲音、姿態(tài)來表現(xiàn)。

活動過程：

一、歡天喜地慶新年。

――新年到了，人們會怎樣慶祝新年呢？〔放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等〕

――幼兒在《新年帶著美好來》的樂曲中做各種慶祝的動作。

二、新年帶著美好來。

――完好觀賞歌曲。

――新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？

――教師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。

――再次觀賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。

――商量：怎樣唱出美好的聲音？

――引導(dǎo)幼兒完好學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶美好的心情表現(xiàn)出來。

三、新年美好舞一舞。

――隨音樂邊唱邊做動作。

――全體幼兒拉成圓圈，面帶美好的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表達(dá)自己開心的心情。

活動反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的愿望。愛好音樂是人的天性，好玩的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂新年好教案篇3

活動目標(biāo)：

1、熟識歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來表表現(xiàn)新年的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、熟識歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

教學(xué)難點(diǎn)：

用聲音來表表現(xiàn)新年的'快樂。

活動預(yù)備：

1、鋼琴樂譜。

活動過程：

一、律動、練聲。

1、《這是小兵》

2、《我們大家做得好》

3、《我愛我的小動物》

一、開始部分。

1、新年?duì)敔敒榱吮４嫘缕娓兴月c(diǎn)出場，先藏起來。由一位老師向小朋友說：“小朋友，新年快要到了，今日我們班來了一位新年?duì)敔敽臀覀円黄鹩有履甑牡絹?，小朋友們快樂嗎？〔快樂〕那小朋友上課要仔細(xì)哦！

2、播放出場音樂，新年?duì)敔旊S著音樂出場，圍著圣誕樹跳一段滑稽的舞蹈，激發(fā)小朋友的興趣。跳完后新年?duì)敔敽托∨笥汛蛘泻?，音樂也跟著停：“小朋友們你們好！你們知道我是誰嗎？〞〔新年?duì)敔敗尺希?！原來小朋友都認(rèn)識我呀！今日來到小〔4〕班和小朋友一起迎接新年的到來我真高興！小朋友高興嗎？〔高興〕我今日還帶了很多的禮物來呢，這些禮物會送給誰呢？我會把它送給上課仔細(xì)，坐得端正愛表演的小朋友。如今請小朋友跟著我的琴聲來運(yùn)動運(yùn)動吧！

3、律動：《日常生活仿照動作》《我們大家做得好》

練聲：《我愛我的小動物》《好寶寶》。

小朋友們表演得真好！

二、新授內(nèi)容：

1、新年快要到了，我今日不僅帶了很多禮物來，我還有很多祝愿的話要送給小朋友哦！你們要聽清晰哦！聽聽祝愿的話都說了些什么？看誰聽得最仔細(xì)。“小朋友，新年好！祝你們新年歡樂！〞小朋友們我剛剛都說了些什么祝愿的話呀！〔幼兒回答〕小朋友說的真好！新年?duì)敔斶€把這些祝愿的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？〔教師帶著幼兒完好回答〕歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎？〔想〕那小朋友聽新年?duì)敔敯迅枨槐椤步處熐宄槐椤掣枨拿纸惺裁囱健！哺枨拿纸小缎履旰谩贰尺@首歌好聽嗎？〔好聽〕你們知道這首歌為什么這么好聽嗎？因?yàn)檫@是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年?duì)敔敶蛞幌拢　步處熓痉洞蚬?jié)奏〕，小朋友在打三拍子的時候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下再輕一些。如今請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？〔好〕師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節(jié)奏，如今請小朋友聽新年?duì)敔斶厪椙龠叧韬貌缓醚?？〔好〕小朋友要聽清晰哦！聽聽歌曲里面都些什么祝愿的話，爺爺?shù)葧獑柲銈兣?！〔教師彈琴師范唱〕小朋友都聽到了什么祝愿的話呀？〔個別回答〕誒！這些小朋友說得真好！如今請小朋友一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞〔念一至兩遍〕小朋友們念的真好聽！我們一起用甜蜜的歌聲把它唱出來，好嗎？〔好〕師幼齊唱。這會爺爺有點(diǎn)累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？〔好〕在過新年的時候，我們都很高興、很快樂是不是??？〔是〕那我們就用甜蜜的歌聲高高興興的唱出來好不好??？〔好〕爺爺聽聽誰的聲音最好聽，誰的表情最高興！〔師幼在唱一次〕小朋友唱的真好聽！

2、如今請小朋友一起站起來，跟著新年?duì)敔斠黄鸪?、跳吧！〔幼兒和教師圍著新年樹跟著音樂一起唱歌、跳舞〕。今日新年?duì)敔敽托∨笥岩黄疬^新年真高興、真快樂如今爺爺要送你們禮物啦！

3、新的一年就要到啦！小朋友們又長大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學(xué)本事是不是??？〔是〕小朋友聽，新年的鐘聲敲響了〔教師用打擊樂敲三次〕我們把心中最美妙的祝愿送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給幼兒園的老師！祝她們：“新年歡樂〞如今讓我們對老師說出我們心中的祝愿吧！師幼一起大聲的說：“祝老師新年歡樂！

小班音樂新年好教案篇4

一、教案背景：

1、面向?qū)W生：小學(xué)

2、學(xué)科：音樂表演

3、課時：1課時

4、教材：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書二年級上冊

二、教學(xué)課題與目標(biāo)：

教學(xué)課題：音樂表演《過新年》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲，能嫻熟地演唱歌曲《過新年》，唱準(zhǔn)音高和節(jié)奏；

2、能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中培育學(xué)生的合作、探究能力；對音樂作品的創(chuàng)新能力；及敢于展示自我的能力；

3、情感目標(biāo)：能從歌曲中感受到歡快的心情，并歡樂的享受生活中的每一天。

三、教材分析：

?過新年》是一首歡快、強(qiáng)烈的兒童歌曲，拍，五聲c宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采納了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)，曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌曲中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘〞的反復(fù)出現(xiàn)，為歌曲增添了強(qiáng)烈歡快的節(jié)日氣氛，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的快樂情景。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會歌曲的旋律，并大膽表現(xiàn)歌曲，有感情演唱。

難點(diǎn)：歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)節(jié)奏緊密，學(xué)生在演唱時不簡單跟上節(jié)奏。四、教學(xué)方法：

方法：合作、創(chuàng)新、探究、成果展示

手段：利用百度搜尋進(jìn)行直觀的輔助教學(xué)

四、教學(xué)過程：

〔一〕導(dǎo)入〔情景創(chuàng)設(shè)、談話溝通〕

1、師生律動、問好。

2、師：“同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘唤M圖片和一首好聽的樂曲，想請同學(xué)們猜猜，圖中的人是在過什么節(jié)日〞。〔播放多媒體課件〕

〔二〕初步感知、學(xué)習(xí)歌曲的旋律

1、聽歌曲的范唱，整體的感知歌曲的旋律，形成初步印象。

2、教師演唱歌曲，學(xué)生用簡潔的動作為歌曲伴舞，再次感受歌曲的旋律。

3、用不同方式為歌曲伴奏〔拍手、跺腳、拍桌子〕，在玩中穩(wěn)固節(jié)奏、學(xué)習(xí)歌曲。

〔三〕接龍演唱、合作學(xué)習(xí)

1、采納師生合作接龍唱的形式，演唱歌曲；

2、突破難點(diǎn)：重點(diǎn)學(xué)唱歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)，留意傾聽和模唱；

3、學(xué)生自己選擇演唱形式，合作演唱歌曲。

〔四〕創(chuàng)作、實(shí)踐、展示

1、生依據(jù)自己的愛好分組活動，唱歌組、打擊樂組、舞蹈組、秧歌組；

要求：

唱歌組：可以結(jié)合自己過春節(jié)的生活體驗(yàn)創(chuàng)編歌詞演唱；

打擊樂組：依據(jù)歌曲的特點(diǎn)創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏；

舞蹈組：為歌曲編排歡快的舞蹈〔重點(diǎn)指導(dǎo)這一小組〕；

秧歌組：表演舞龍、大頭娃娃，把社會實(shí)踐融入課堂。

2、小組預(yù)備結(jié)束后，各小組展示，師已參加活動中，讓學(xué)生感受到在教學(xué)中師生是平等的。

〔五〕小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課你過得歡樂嗎?老師期望你生活中的每一天都能像過春節(jié)一樣，美好、歡樂。

〔六〕課后延長

親自制作精致的新年賀卡送給你的親人；

教學(xué)反思：

隨著新課改的深入，各門學(xué)科都開展起了轟轟烈烈的課改熱潮，而我作為一名專職的音樂教師，也主動的投入到課改的試驗(yàn)中，其間我走了很多的彎路，認(rèn)為音樂課改就是讓學(xué)生動起來，所以我就設(shè)計(jì)許多律動、游戲、讓學(xué)生充分的“動〞，課堂氣氛極其的活躍，學(xué)生們都陶醉到游戲中，而忽視歌曲的旋律，基礎(chǔ)音樂學(xué)問的滲透，我意識到這樣的課改不行，我開始靜下心來深刻的反思，音樂課改到底應(yīng)當(dāng)改什么，怎樣改，經(jīng)過我后來的音樂教學(xué)實(shí)踐我明白音樂課改應(yīng)當(dāng)做到活而不亂、音樂學(xué)問與音樂游戲結(jié)合、課堂中要能表達(dá)學(xué)生的個體差異、教學(xué)設(shè)計(jì)要依據(jù)歌曲的特點(diǎn)設(shè)計(jì)，這樣才能做到高效課堂。

?過新年》是一首歡快、強(qiáng)烈的兒童歌曲，在本節(jié)課中，我遵循音樂教學(xué)理念，組織開放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機(jī)會，讓學(xué)生走進(jìn)音樂，讓音樂走進(jìn)生活。提倡以“學(xué)生進(jìn)展為主〞，從課堂氣氛到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，從問題的設(shè)置到學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用，從實(shí)踐到理論都仔細(xì)的進(jìn)行思索，首先營造平等、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，在設(shè)計(jì)這節(jié)課時，我首先通過圖片、音樂、游戲等方法，為學(xué)生營造一種歡快、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，正是在這種輕松、平等的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)生樂于參加，樂于學(xué)習(xí)。

其次多種學(xué)習(xí)方法的敏捷應(yīng)用，這是一群8歲的孩子，“愛玩〞是他們的天性，而且歌曲中多次出現(xiàn)“咚咚鏘〞的節(jié)奏，這正是對學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練的最好時機(jī)，所以我設(shè)計(jì)了拍手、跺腳、拍桌子等形式為歌曲伴奏，學(xué)生在為歌曲伴奏的同時，又培育了學(xué)生仔細(xì)傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并通過這樣的形式，歌曲在學(xué)生的腦海中以形成旋律走線，為下一步學(xué)唱歌曲做鋪墊，讓學(xué)生們玩得快樂，但玩中還留意傾聽，玩得有規(guī)矩，學(xué)習(xí)于無形，孩子們通過聽、拍、唱、奏、舞等方式，學(xué)習(xí)、感受歌曲，這些方法在音樂教學(xué)中既簡潔又有用，實(shí)現(xiàn)了課堂的高效；再有教學(xué)環(huán)節(jié)支配合理，從導(dǎo)入到結(jié)課，共設(shè)計(jì)了七個環(huán)節(jié)，情景導(dǎo)入→節(jié)奏訓(xùn)練→接龍演唱→打擊樂伴奏→創(chuàng)作活動、展示→小結(jié)→課后延長，這七個環(huán)節(jié)由靜到動、由淺入深、多角度、多層次的學(xué)習(xí)歌曲，課堂氣氛活而不亂、既注重學(xué)生的整體進(jìn)展，又表達(dá)了學(xué)生個體的差異。

缺點(diǎn)：

導(dǎo)入時學(xué)生觀看了過年情景的圖片勾起學(xué)生對過年時情景的回憶，并讓學(xué)生結(jié)合自己過年時的情景說說自己最快樂的事，在進(jìn)行這一環(huán)節(jié)時有部分學(xué)生能表述自己過年時的情景，而有一部分學(xué)生有回憶但不會用語言表述，語言表達(dá)能力較差；在學(xué)生創(chuàng)作展示環(huán)節(jié)，舞蹈組的學(xué)生時間比較倉促，在編排動作時，不夠主動，隊(duì)形改變少，比較依靠教師的指導(dǎo)，學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的想跳，但不會編排，以后在這一方面要加強(qiáng)訓(xùn)練。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教無定法，貴在得法，需要我們在教學(xué)中不斷地探究，并依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)隨時調(diào)整自己的教學(xué)策略，使我們的教學(xué)更符合學(xué)生的實(shí)際。通過我們的教學(xué)，使每一位學(xué)生都能得到進(jìn)展，陶冶他們的情操，提高音樂鑒賞能力，培育學(xué)生的音樂素養(yǎng)，讓音樂更好地走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為他們生活中不行缺少的美妙的一部分。

小班音樂新年好教案篇5

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在熟識歌曲《新年好》及把握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自己編一些簡潔的身體動作。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培育幼兒的創(chuàng)造力以及合作精神。

活動預(yù)備：

1、預(yù)備一些打擊樂如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。

2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)

1、發(fā)聲練習(xí)：《蘋果歌》、《我愛我的