期末核心素養(yǎng)測評(píng)卷2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)+統(tǒng)編版

2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期

部編版五年級(jí)上冊(cè)語文期末核心素養(yǎng)測評(píng)卷

（時(shí)間：90分滿分：100分）

題序二三四五總分

得分

親愛的同學(xué)們，我們已經(jīng)完成了階段學(xué)習(xí)任務(wù)，接下來是檢查成

果的時(shí)候了！請(qǐng)認(rèn)真審題，細(xì)心作答，為自己的努力交一份滿意的答

卷，加油！

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營（43分）

n|r>

歸1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）

倒

A.美拳(chdi)酵母(xido)篋贈(zèng)(kui)積累侵i）

B.水滸傳（xti）呻吟(shen)嫦娥⑹嫉妒(dti)

C.凜冽（1徹.碎(guG)堡簞（隨i）過瘴(yin)

盛

忠D埠裂(gui)竄器。）裊皋(nido)縫紗(rOn)

2.查字典填空（6分）

（1）“家祭無忘告乃翁”這句詩中“祭”用音序查字法查字典應(yīng)

先查大寫字母，再查音節(jié)O用部首查字法查字典應(yīng)

先查部首，再查____畫。

（2）“乃”共筆，第一筆是,音序是,“乃”的意

思有：①才；②是；③于是；④你，你的。本詩中的“乃”應(yīng)選

第一種解釋，“乃翁”的意思是。

3.下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A.政通人和人壽年豐夜不閉戶路不拾遺

B.多是之秋流離失所兵荒馬亂生靈涂炭

C.眾星拱月金壁輝煌詩情畫意不可估量

D.津津有味一知半解奇珍易寶相依為命

4.讀拼音，寫詞語。(10分)

(1)松鼠Hng16ng()的小面孔上，襯上一條帽纓形的美麗尾

巴顯，得格外漂亮。

(2)桂花過年時(shí)還可以用來做gaobing()。

(3)圓明園不但jidmzhfi()宏偉，還收藏著最zh@ngui()

的歷史文物。

(4)夕陽西沉，yemujianglin()，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起

來也愈發(fā)叫人xinkudngshCnyi()。

(5)但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天shihiinludpd

()。

(6)xia晚()閑()()疵

5.把詞語補(bǔ)充完整，然后歸類。(11分)

牽()掛()()()失色()()不休

()()不絕得意()()失()落()

()耳()聾()心()血

(1)帶有人體器官名稱或部位的四字詞語：

(2)描寫人物神態(tài)的四字詞語:

⑶形容人說話的四字詞語：________________________________________

6.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（3分）

（1）臺(tái)灣自古就是中國的領(lǐng)土，她與祖國大陸雖不相（），隔海相

望，但卻有著深厚而悠久的中華歷史文化相（）。【聯(lián)結(jié)連接】

（2）新冠病毒主要通過呼吸道飛沫傳播，這些帶病毒的飛沫（）

在空氣中，我們吸入可能會(huì)被傳染，所以戴口罩、保持一定距離

是很好的預(yù)防措施?！酒★h浮】

7.按要求寫句子。（8分）

（1）讀下面的句段，寫出主要意思。

蟹身上的甲殼就像一頂古怪的帽子：關(guān)公蟹的帽子上隱約可

見人面般的花紋；大眼蟹的帽子四角方方的，好像一塊豆腐干；

梭子蟹的帽子兩端尖尖的，好像織布的梭子；拳蟹的帽子，像

半只皮球……真是形形色色，無奇不有。

（2）用不同的說明方法把下列句子補(bǔ)充完整。

“媽媽，快看!這棵樹真高啊!”我指著眼前的樹激動(dòng)地喊道。

媽媽說道：“是啊，這裸樹大概有?！保?/p>

數(shù)字）爸摸著我的頭笑著說：“的確是高，?！?/p>

（作比較）妹妹歪著腦袋，拉拉我的衣角：“哥哥，這樹遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,

-"（打比方）

二、綜合展示廳（8分）

8.選出下面各句運(yùn)用的主要描寫方法。（填字母）（4分）

A.語言描寫B(tài).神態(tài)描寫C.動(dòng)作描寫

D.外貌描寫E.心理描寫F.環(huán)境描寫

⑴我的同學(xué)方瑋長著一頭烏黑的秀發(fā)，兩條淡淡的眉毛，一雙眼睛

炯炯有神。（）

（2）我無法平息自己，只有一陣陣徘徊不定的腳步，涌動(dòng)出我難以平

靜的情緒……（）

⑶鬼子嘴角一歪，臉上的肌肉跳了幾下，瞇細(xì)的眼縫里射出兩束冰

冷的目光。（）

（4）長長的小沙河由東向西，把棗陽城分隔開來。像楚河漢界，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,

小沙河像一條柔美的絲帶環(huán)繞在整個(gè)城區(qū)。（）

9.綜合實(shí)踐：讀句子，照樣子把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。

（3分）

例：左右為難

大家都說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可

要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進(jìn)攻。

同心協(xié)力

三、課本直通車（10分）

10.《憶讀書》的作者是,她在某年的“六一”國際兒童節(jié),

給某個(gè)兒童刊物寫下的指導(dǎo)兒童讀書的話是：

11.春天最美是，夏天最美是，秋天最美是

，冬天最美是O描寫秋天的古詩有

12.___________也好，也好，這兩個(gè)極端的斷言有一

個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是O

13.《太陽》是一篇,運(yùn)用了、

、、等說明方法，說明了太陽

、、的特點(diǎn)。

14.美哉，我少年中國，!壯哉，我中國少年，

四、閱讀檢閱臺(tái)（10分）

蠻子大伯

蠻子，是我們老炊事班長的外號(hào)。他這個(gè)“班長”可大了，全隊(duì)

的事都管，隊(duì)長也得聽他的。他是個(gè)老紅軍，當(dāng)過連長，掛過重彩，

走起路來一條腿長一條腿短。鬼子要來掃蕩，部隊(duì)得分散活動(dòng)，支隊(duì)

長親自把他送來，當(dāng)著我們的面對(duì)他說：“這些娃娃兵，都是烈士子

弟，要保證他們的安全，別餓壞了他們！”他是個(gè)南方人，我和小玲

要是高興了，就叫他“蠻子大伯”；不高興的時(shí)候，就叫他“蠻子”！

我打心眼里佩服蠻子大伯!他什么都吃過，啃過樹皮，嚼過草根,

還吃過皮帶吶!我想，皮帶一定挺好吃，加水一煮，準(zhǔn)是滑溜溜的，

像寬粉條一樣?？傁肱鶉L嘗，可是沒弄到。那年頭，找根麻繩都不

易。

自從他一來，我們就很少挨餓了。每回隊(duì)伍轉(zhuǎn)移，見他把駁殼槍

往腰里一別，肩膀上搭個(gè)口袋，就一跛一拐地先走了。干啥去?搞糧

去。那會(huì)兒，老百姓都缺吃的，上哪兒去搞呢?我都替他犯愁?？墒?/p>

他總有辦法，很少空過手。只要一聽哨子響，就知道蠻子大伯回來

了?！班健健健?，總是兩長聲一短聲：兩長，代表筷子，一

短，代表碗。聽他喊：“兩根筷子一只碗，今天來個(gè)大會(huì)餐!”我和

小玲就樂得跳起來，知道準(zhǔn)是小米飯。要是聽他喊：“兩根筷子一只

碗，黑黑的豆兒滾滾圓！”又是鹽水煮黑豆!我和小玲都啜嘴。有時(shí)

候，黑豆也沒弄到，就聽他吹哨子喊：“兩根筷子一只碗，二頭要吃

山藥蛋!”我就猴到他身上去揪他的胡子，他一面嘿嘿笑著一面躲，

鬧了一會(huì)兒，就從懷里掏出兩個(gè)烤得焦脆焦脆的土豆，給我和小玲一

人一個(gè)，老同志們嘛，就干饞著啦！

蠻子大伯也有倒霉的時(shí)候。那天，他出去搞糧，沒走多遠(yuǎn)就碰到

鬼子出來掃蕩，一點(diǎn)吃的都沒弄到不說，胳膊還掛了彩。他上氣

不接下氣地跑回來，喊：“快走!鬼子來了！"我們?nèi)鐾染屯缴吓堋?/p>

等到了山上，我才想起來應(yīng)該照顧新同志，就對(duì)小玲說：“別怕！鬼

子的腿短，上山就摔跟頭，攆不上咱們！”可是小玲不理我，一個(gè)勁

兒問蠻子大伯：“你胳膊疼嗎？嗯?疼嗎？"蠻子大伯沒說疼也沒說

不疼，扯了扯她的頭發(fā)說："可憐的細(xì)妹子，也沒得東西給你吃?！?/p>

蠻子大伯說著眼圈都紅了。小玲可傻了，以為蠻子大伯是疼的，就說：

“你吸氣!喳——，一吸氣就不疼了！”又把蠻子大伯給逗樂了。

15.本文記敘的是發(fā)生在時(shí)期的故事。文中的主要

人物是,他是個(gè)老紅軍，他的職務(wù)是

_______________________________________________o（3分）

16.下列句子分別表現(xiàn)了人物的什么心情或性格？（4分）

⑴蠻子大伯沒說疼也沒說不疼，扯了扯她的頭發(fā)說：“可憐的細(xì)妹

子，也沒得東西給你吃?！毙U子大伯說著眼圈都紅了。

⑵小玲可傻了，以為蠻子大伯是疼的，就說：“你吸氣！噬

吸氣就不疼了！”

17.文章表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？（3分）:

五、習(xí)作百花園（30分）

18.題目：不一樣的老師

在你的老師中，肯定有些與眾不同的老師。選擇你印象最深

刻的一位來寫，要抓住特點(diǎn)，結(jié)合具體事例，把老師的形象鮮明

地表現(xiàn)出來，400字左右。

參考答案

一、1.C

2.(1)Jji示6

(2)兩3N④你們的父親

3.A

4.⑴玲瓏(2)糕餅(3)建筑珍貴(4)夜幕降臨心曠神怡(5)

失魂落魄

⑹霞暇瑕

5.腸肚大驚喋喋滔滔忘形魂魄

震欲嘔瀝

(1)牽腸掛肚震耳欲聾嘔心瀝血

(2)大驚失色得意忘形失魂落魄

(3)喋喋不休滔滔不絕

6.連接聯(lián)結(jié)飄浮

7.(1)蟹身上的甲殼形形色色，無奇不有。

(2)十多米比咱們的樓還高呢像一把綠色的巨傘

二、8.(1)D(2)E(3)B(4)F

9.示例：所有的同學(xué)就如同在一條船上，只有大家都付出自己

的努力，共同奮斗，團(tuán)結(jié)一心，才能使我們班的成績更上一層樓！

三、10.冰心讀書好，多讀書，讀好書

11.黎明夜晚黃昏早晨示例：《山居秋暝》《楓橋夜泊》

12.“精彩極了”“糟糕透了”愛

13.說明文列數(shù)字舉例子作比較打比方遠(yuǎn)大熱

14.與天不老與國無疆

四、15.抗日戰(zhàn)爭蠻子大伯炊事班長

16.⑴表現(xiàn)了蠻子大伯對(duì)小玲的關(guān)心，因?yàn)檎也坏綎|西給她吃而

心疼內(nèi)疚的心情。

(2)表現(xiàn)了小玲的天真可愛。

17.表達(dá)了“我”對(duì)蠻子大伯的敬佩之情。

五、18.例文參考：

“不一樣”的老師

我的語文老師，有著“不一樣”的“味道”，就好像打碎了的五

味瓶，“味道”各種各樣：香辣、酸苦、甜香、咸醋、淡香……

“香辣”的老師

我的語文老師可是“香辣”鬼王。叮鈴鈴，叮鈴鈴！鈴聲響了，

該上課了，語文老師一臉生氣地進(jìn)了教室，把大部分學(xué)生的作業(yè)本扔

到了桌上，并氣呼呼地說：“看看你們的作業(yè)，滿本子的錯(cuò)題，這節(jié)

課我不上了，再錯(cuò)就再寫一遍，或罰站。對(duì)了，XX,你的作業(yè)要重

新寫，寫得一塌糊涂?！钡认铝苏n，我們才松了口氣，逃出了鬼王的

魔爪。

“酸苦”的老師

馬上期中考試了，語文老師在為我們抓緊復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的最后一

天說：“哎呀，我把《語文園地》(四)忘上了。來，電腦管理員，

快打開課件！我們要把1分鐘當(dāng)2分鐘用，我看誰不認(rèn)真聽課，不然

繼續(xù)罰站。"老師一聲令下，全班同學(xué)肅然起敬，可我覺得老師在中

藥里放了點(diǎn)醋，總