船美術(shù)教案大班優(yōu)秀6篇

船美術(shù)教案大班優(yōu)秀6篇船美術(shù)教案大班篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過聯(lián)想，表現(xiàn)城市中的高層建筑、立交橋等形象。

2、發(fā)揮想象，大膽畫出不同樣子的汽車。

3、對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣。

4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)勝利的歡樂。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜愛裝飾。

活動(dòng)預(yù)備：

1、范畫。

2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀，固體膠。

3、已聽過童話故事〈野貓的城市〉。

活動(dòng)過程：

〔一〕知作畫方式，產(chǎn)生作畫興趣。

１、你們還記得〈野貓的城市〉這個(gè)童話故事嗎？一群小朋友坐著旅游車從城市來到森林旅游，小朋友們?cè)鯓酉蛐?dòng)物們“比劃〞，來介紹城市呢？

２、在充分商量后，教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒依據(jù)有動(dòng)物可以看到的東西進(jìn)行“比劃〞，介紹城市。教師引導(dǎo)幼兒大膽想象和聯(lián)想，如花藤想象成公路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車等，將蘑菇想象成游樂場的設(shè)施。

３、教師提出繪畫要求：把小朋友分成三組，每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑，如：立交橋，高樓大廈等，大家支配好各自要畫的內(nèi)容，在樹，花、草、云等想象上添畫，表象城市里的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。

〔二〕分組進(jìn)行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。

1、分工作畫，教師巡回指導(dǎo)，立交橋、大廈，可請(qǐng)能力強(qiáng)點(diǎn)的幼兒勾畫好輪廓，其他幼兒涂色。

2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒，將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上。

〔三〕觀賞評(píng)比。

幼兒將作品放在展覽區(qū)，每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊觀賞邊評(píng)比出好的作品。

小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動(dòng)物、微生物和土壤之間互相依存互相制約，并與環(huán)境互相影響，從而形成的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種，冗雜的結(jié)構(gòu)，多種多樣的功能。森林被譽(yù)為“地球之肺〞。

船美術(shù)教案大班篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想像，為同伴的作品添畫。

2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)交換作畫的趣味性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒有依據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的閱歷。

2、勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。

3、坐位支配成環(huán)形。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)

1、出示基本圖形，啟發(fā)幼兒說說：“你想把它變成什么〞。

2、從簡潔的基本形開始，分步驟示范，讓幼兒猜測老師畫的是什么。

3、師生共同想象添畫，讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。

4、講解“大轉(zhuǎn)盤式作畫〞的方式和游戲規(guī)則。

二、創(chuàng)作

1、幼兒按“大轉(zhuǎn)盤式作畫〞的方式和規(guī)則作畫。〔播放優(yōu)美的音樂〕

2、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品添畫。

3、教師參加活動(dòng)，并主動(dòng)引導(dǎo)。

三、溝通、體驗(yàn)

1、引導(dǎo)幼兒回憶、查找自己原先的創(chuàng)作圖案，與同伴共享創(chuàng)作的歡樂。

2、展示幼兒作品，談?wù)劇按筠D(zhuǎn)盤式作畫〞的感受。

活動(dòng)延長：

鼓舞幼兒依據(jù)作品創(chuàng)編故事，并互相溝通。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在粘粘、畫畫裝扮天安門的過程中，知道北京是我們祖國的首都。

2、感受節(jié)日的喧鬧氣氛，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛國情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、前期閱歷：初步了解天安門，知道一些北京的標(biāo)志建筑。

2、操作材料、蠟筆大班美術(shù)活動(dòng)：天安門大班美術(shù)活動(dòng)：天安門。

活動(dòng)過程：

一、說一說――了解北京

1、你們知道中國的首都是在哪里嗎？

2、北京還有哪些有名的建筑？

3、小結(jié)：中國的首都是北京，北京有很多有名的地方：天安門、長城、鳥巢等。

二、做一做――裝扮天安門

1、我們知道10月1日是祖國媽媽的生日，處處張燈結(jié)彩。

2、你們說說可以怎么裝扮？

3、我今日為你們預(yù)備了很多材料，看看都有些什么？

4、一會(huì)兒就請(qǐng)你們一起用這些材料來裝扮天安門，看哪個(gè)小朋友裝扮的天安門最美麗。

5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

〔1〕找一找哪些地方左右相同？〔對(duì)稱〕

〔2〕鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。

6、小結(jié)：在操作過程中，我們留意要用對(duì)稱的方法來裝扮天安門大班美術(shù)活動(dòng)：天安門學(xué)習(xí)總結(jié)。

三、評(píng)一評(píng)――觀賞不同裝扮的天安門

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，你們是怎么裝扮天安門的？

2、評(píng)出最正確的作品進(jìn)行展覽。

3、小結(jié)：你們把天安門裝扮得真美麗，祖國媽媽感謝你們，你們幫她慶祝生日。

船美術(shù)教案大班篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解色彩冷暖明暗的對(duì)比。

2、幼兒嘗試創(chuàng)作刮畫。

3、依據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

4、培育幼兒的觀賞能力。

重難點(diǎn)：

幼兒嘗試創(chuàng)作刮畫。

幼兒了解色彩冷暖明暗的對(duì)比。

活動(dòng)預(yù)備：

圖畫紙，蠟筆，水粉，水粉筆，牙簽，方格紙，冷暖對(duì)比圖片。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

教師講解并描述故事《變色鳥》，并隨故事情節(jié)的改變展示對(duì)應(yīng)的顏色紙。

2、調(diào)動(dòng)幼兒已有閱歷，啟發(fā)幼兒說出對(duì)顏色的感覺。

--天氣很熱的時(shí)候，是紅色還是藍(lán)色讓你感覺比較清涼?

--天氣很冷的時(shí)候，你喜愛什么顏色的燈光?是白色的燈光還是黃色的燈光?

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)暖色、冷色、中間色和對(duì)比色。

將故事顏色分成冷色、暖色、中間色三組。

--說說對(duì)三組顏色的感覺有何不同。

出示圖片，請(qǐng)幼兒觀看。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

請(qǐng)幼兒選出亮色和暗色的蠟筆，嘗試制作刮畫，并為自己的創(chuàng)作畫命名。

畫之前，請(qǐng)幼兒先想好如何構(gòu)圖。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

鼓舞幼兒與鄰座的小朋友互相觀賞并講解并描述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

活動(dòng)反思：

自主學(xué)習(xí)過程中，學(xué)問是通過學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)而獲得的。課堂上，學(xué)生在觀賞了秀麗的刮畫作品后都特別興奮，不由自主的拿出小工具躍躍欲試。此時(shí)教師直接提出探究學(xué)習(xí)的問題：小工具在紙上會(huì)出現(xiàn)什么不同效果?那種工具刮出的線條又快又好?學(xué)生依據(jù)所提供的問題進(jìn)行有探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過小組合作探究，孩子們得出了結(jié)論：工具的粗細(xì)不同，刮出線條的粗細(xì)就不同;利用牙簽刮出的線條又快又好。此時(shí)教師對(duì)孩子們的探究成果給與充分的確定，并請(qǐng)小組成員談一談探究過程，演示探究結(jié)果。孩子們體驗(yàn)了合作探究的過程及勝利的喜悅，甚至在創(chuàng)作過程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說：“老師您看，我用銅錢的側(cè)面刮，特殊快!〞有的自豪地說：“我用指甲也能刮。〞孩子們?cè)跓o拘無束的氣氛里自主的探究，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培育良好的獨(dú)特和創(chuàng)新精神。

船美術(shù)教案大班篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、整理益友的蠟筆涂色閱歷，把握短線連接的涂色方法。

2、有興趣地選換顏色，進(jìn)展對(duì)色彩的感受潛力。

活動(dòng)預(yù)備

模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè)，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

活動(dòng)過程

一、觀看商量

1、導(dǎo)入語：這二天，天氣十分的熱，每一天小朋友都有很多的臟衣服要換下來去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干潔凈凈，想去買一臺(tái)十分好的洗衣機(jī)，她呀來到了百貨商場，看到商場里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品〔出示三個(gè)不同色的紙盒〕，但是到底哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一起選擇。

2、先來試試蘭色洗衣機(jī)

教師：“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音？〞

好，我們一起來學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開始啟動(dòng)〔幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音〕

“滴、滴、滴〞“哦，衣服洗好了〞，并從“洗衣機(jī)〞里拿出一件衣服。

“哎呀！怎樣回事？噢，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗潔凈。〞

〔引導(dǎo)幼兒觀看畫面上有很多白點(diǎn)，并商量：怎樣才能把肥皂水沖洗潔凈，使衣服上沒有小白點(diǎn)呢？〔線條要排得密〕

3、再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)

教師：“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)〞。同樣，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。

教師：哎喲，絞干有問題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。

引導(dǎo)幼兒觀看畫面上的線條太長，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？

你們說說該怎樣辦呢？〞

二、操作嘗試

1、我們來試試紅色洗衣機(jī)，開前與幼兒共同試涂一件衣服。

2、教師：“請(qǐng)小朋友一起來涂色。〞師生一起涂色，然后如前放在紅色洗衣機(jī)里，取出后說：

“洗衣房的阿姨十分滿意，就決定買這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。

三、模擬創(chuàng)造

教師：紅色洗衣機(jī)十分好，工廠里決定造很多紅色洗衣機(jī)，你們情愿當(dāng)紅色洗衣機(jī)嗎？

好，我要看看你們洗衣服的本事了。

四、游戲及評(píng)價(jià)

依據(jù)幼兒作品涂色的狀況，擺放到各種洗衣機(jī)里，然后取出，請(qǐng)大家做評(píng)價(jià)。說說是哪臺(tái)洗衣機(jī)洗出來的，為什么？

船美術(shù)教案大班篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀看的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用簡潔概括的線條，表現(xiàn)鴨子主要的外形特征。

2、依據(jù)已有閱歷，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用裝飾畫的手法，裝飾鴨子身體的不同部位。

3、感受黑白裝飾畫的特別美，保持畫面干凈。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊(cè)，黑白記號(hào)筆人手一支。

2、實(shí)物展示儀一臺(tái)。

3、音樂磁帶《風(fēng)中的小鴨》。

活動(dòng)過程：

1、音樂活動(dòng)《風(fēng)中的小鴨》。

教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子，師生隨著音樂表演《風(fēng)中的小鴨》。

2、觀賞《秀麗的鴨子》。

用實(shí)物展示儀放大幼兒用書，說說：畫面上有什么？有幾只鴨子？鴨子身上有什么？鴨子身上用了哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾？

3、共同探究表現(xiàn)鴨子的步驟和方法。

〔1〕教師：鴨子是什么樣子的？是由哪幾部分組成的？

教師依據(jù)幼兒的講解并描述在黑板上畫出鴨子的基本樣子。

〔2〕教師：我們可以用哪些線條和簡潔的小圖案來裝飾鴨子呢？

教師可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫，也可以自己快速地在畫面上裝飾一部分。

〔3〕教師：小花鴨子喜愛在哪里呢？

啟發(fā)幼兒講解并描述鴨子喜愛的不同地點(diǎn)〔小池塘、草地上、大樹下〕。

4、幼兒進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作活動(dòng)。

在幼兒創(chuàng)作活動(dòng)中。教師鼓舞幼兒大膽地用各種線條組合裝飾鴨子身體的不同部位，給鴨子穿上秀麗的花衣裳。

5、展示幼兒作品，組織幼兒互相觀賞和溝通，感知各種不同的裝飾手法，加強(qiáng)溝通和學(xué)習(xí)，不斷提高幼兒的觀賞能力和表現(xiàn)能力。

船美術(shù)教案大班篇6

課程分析：〔本課的作用和學(xué)習(xí)本課的意義〕《秋天》是一優(yōu)美的文學(xué)作品,它描述了一個(gè)詩情畫意、色彩斑斕、生動(dòng)好玩的秋天的畫面，以孩子的.視角將小樹葉想象成小動(dòng)物的游戲道具，充滿了兒童情趣。作品不僅能讓幼兒深深地感受到、想象到豐富的秋天的美景，又給幼兒留有無限寬廣的想象空間。而在幼兒的繪畫創(chuàng)作中,觀賞感受始終是第一位的，幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望只能通過充分感受才能萌發(fā)，又只有在表現(xiàn)創(chuàng)作的親身體驗(yàn)中才能領(lǐng)悟美的真諦。所以我想用這富有想象和童趣的散文詩來營造一個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的意境來感染幼兒,將小樹葉的旅行作為幼兒想象的線索,鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)美,創(chuàng)作美。

偉大科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過:"想象比學(xué)問更重要，因?yàn)閷W(xué)問是有限的，而想象力概括了世界上的一切，是學(xué)問的源泉。因此，假如不能培育孩子自己開拓生活的原動(dòng)力，教育就失去了意義。"由此可見，在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中，讓幼兒主動(dòng)大膽的想象，大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的、創(chuàng)造性的想法，對(duì)于培育和進(jìn)展幼兒的創(chuàng)造力是多么重要。而優(yōu)美的文學(xué)作品不僅能啟迪智慧，給幼兒豐富的情感體驗(yàn)，更能引發(fā)幼兒將內(nèi)心的劇烈感受用自己的表達(dá)方式自由地釋放出來．從而得到審美心理的滿足和情感的升華。在大班主題活動(dòng)《秀麗的秋天》中，我嘗試將美術(shù)活動(dòng)《小樹葉去旅行》與語言活動(dòng)相整合滲透，使幼兒獲得完好的審美體驗(yàn)。

問題設(shè)計(jì)：

1.你認(rèn)識(shí)這些樹葉嗎？還知道哪些樹葉?

2.小樹葉飄到哪里，誰跟它做朋友，是怎么玩的?

3.小樹葉還會(huì)飄到哪里去旅行呢？會(huì)遇見誰呢？

4.這里有很多顏色，有這些顏色的地方，小樹葉都想去。你們猜猜它想去哪里?在這些地方又發(fā)生了什么事?

5.假如你是一片小樹葉，你想去哪里旅行?會(huì)遇到誰?可能會(huì)發(fā)生什么事情?

6.能讓自己的圖畫也變得好看嗎？怎樣變？

學(xué)設(shè)想及目標(biāo):學(xué)問目標(biāo)：感受秋天美的意境，能借助小樹葉去旅行進(jìn)行聯(lián)想和想像。

能力目標(biāo)：嘗試用繪畫的形式大膽表現(xiàn)自己的想象，能較合理地設(shè)計(jì)自己的畫面，主題突出，畫面豐富。

情感目標(biāo)：在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)想象和創(chuàng)造的歡樂。

教學(xué)重、難點(diǎn)分析：大膽想象、恰當(dāng)表現(xiàn)既是本活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，因?yàn)橛械暮⒆訒?huì)受同伴的影響，束縛想象力，也有的