胖和瘦健康教案小班模板6篇

胖和瘦健康教案小班模板6篇胖和瘦健康教案小班篇1

一、設(shè)計思路：

隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關(guān)注個人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個重要標(biāo)志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應(yīng)當(dāng)能漸漸學(xué)會調(diào)控自己的心情，保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種心情，高興是一種主動的心情，過度的生氣是一種消極的心情。這種消極心情體驗假如長期得不到掌握、調(diào)整，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)當(dāng)留意幫助幼兒漸漸學(xué)會駕馭自己的心情，應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣快樂、歡樂。

本活動根據(jù)小班幼兒年齡特征：行為明顯受心情支配，心情仍舊很不穩(wěn)當(dāng)，簡單沖動，常會為一些小事大哭大鬧。根據(jù)幼兒的成長特點和本班幼兒的已有閱歷來設(shè)計活動的，將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用。活動還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展，并采納卡片聯(lián)想、生活閱歷聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和主動性。

二、活動目標(biāo)：

1、在游戲中認(rèn)識日常生活中高興和生氣的表情。

2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情。

3、體驗關(guān)愛、親情、共享的歡樂。

三、重點與難點：

正確認(rèn)知自己的心情，學(xué)習(xí)合理疏泄、掌握自己的心情。

四、活動預(yù)備：

紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

五、活動流程：

語言導(dǎo)入—>認(rèn)識高興和生氣的表情—>說說高興與生氣的事—>做做高興與生氣的臉譜—>做做高興的游戲

〔一〕語言導(dǎo)入

1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。

2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃〔123〕和生氣娃娃〔456〕的家。

〔二〕認(rèn)識高興和生氣的表情

1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情?！材樕?、眼睛、嘴巴〕

2、做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。

〔三〕說說高興與生氣的事

1、卡片聯(lián)想。

〔1〕說說高興和生氣的事〔幼兒找好朋友一起說〕。

〔2〕游戲：“點芝麻〞教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片

上的高興和生氣的事〔假如是你會怎么樣？〕。

〔3〕把卡片送回家

〔4〕驗證卡片

2、生活閱歷聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說高興與生氣的事及做法。

〔1〕你平常有什么高興的事？高興的時候你會怎么樣？

〔2〕生氣時可以做些什么？〔介紹幾種表達(dá)自己心情的方式：〔1〕可以單獨呆一會兒消消氣〔2〕可以對別人說出生氣的緣由〔3〕為別人想一想〔4〕或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、

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聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。

教師小結(jié)：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當(dāng)你高興的時候，應(yīng)當(dāng)讓大家共享。當(dāng)你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，假如生氣時損害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，假如常常生氣是一種不好的行為。

〔四〕做做高興生氣的臉譜

幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

〔五〕做做高興的游戲

1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲?！怖销椬バ‰u的游戲〕

提問：假如你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣？

假如小朋友不當(dāng)心撞到了你，你會怎么做？

活動反思：本活動是在創(chuàng)園區(qū)特色“幼兒心理健康特色園〞的一次嘗試活動?；顒邮亲冯S幼兒的閱歷和生活，解決孩子的實際問題而設(shè)計的。想通過有目的活動來進(jìn)一步的了解幼兒，發(fā)覺幼兒的差異和面臨的問題；想通過有目的的活動來查找幼兒良好心理的培育和各領(lǐng)域目標(biāo)的結(jié)合點。從而發(fā)揮幼兒良好心理培育的增效作用。通過活動發(fā)覺了幼兒行為所反映的新線索與新內(nèi)容，由此生成新的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，形成一系列的主題網(wǎng)絡(luò)。

例活動后，幼兒了解了人的兩種心情，認(rèn)識了高興和生氣的表情，也能依據(jù)生活閱歷來感受體驗高興和生氣的事情，但幼兒心情、情感的培育不是一次活動都能解決的，幼兒還有著以自我為中心，簡單生氣的傾向，調(diào)控自己心情的能力很差，于是就生成了“做個歡樂寶寶的主題活動〞，這樣，便使心理健康教育與其它領(lǐng)域的整合式教育走向生成式的、持續(xù)進(jìn)展的、整體性的教育。

活動以游戲貫穿始終，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和主動性，幼兒在每一個環(huán)節(jié)中都有主動的體驗和主動的學(xué)習(xí)。例如：手拉手唱著歌去春游，幼兒心情愉悅，體驗集體生活的樂趣，同伴友愛的歡樂。

幼兒能依據(jù)以有的閱歷主動主動的來查找“高興娃娃〞和“生氣娃娃〞，通過找同伴講解并描述和游戲“點芝麻〞使活動面向全體，人人有說的權(quán)利，“點芝麻〞的游戲深深的`吸引了幼兒，被點到的幼兒在大家叫知名字后有一種自豪感，幾個平常不愛說話的幼兒也主動的參加了講解并描述活動?！八涂ㄆ暬顒樱€(wěn)固了幼兒`的閱歷，幼兒樹立了自信念。整個活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的`心理氣氛，教師的一個微笑、擁抱，一句夸獎的話時時激勵著幼兒，教師和幼兒的平視溝通、和幼兒一起表演唱拉近了老師和幼兒的距離。幼兒制作表情娃娃材料的層次性，調(diào)動了每一個幼兒的主觀能動性，使每一個幼兒體驗勝利。

這次活動是勝利的，孩子不僅到達(dá)了心育目標(biāo)的要求，活動還促進(jìn)了幼兒各種能力的提高。缺乏之除是在教具“卡片〞的制作上還需改良，可以有幾張便于集體觀看的便于引導(dǎo)的重點大卡片，這樣更符合小班幼兒的`年齡特點，更能突出重點，解決難點。

胖和瘦健康教案小班篇2

教育目標(biāo)：

可以使孩子的智力得到進(jìn)展、可以培育孩子良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣、可以培育孩子活潑開朗、英勇機(jī)靈的性格，克服膽小可怕的心理。

提高幼兒腕指肌群和腕指關(guān)節(jié)的敏捷性，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力和全身動作的協(xié)調(diào)能力。

培育幼兒的嘗試精神。

情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

選用材料：

大泡沫板三個，即時貼，不同樣子的積木，彈球若干。

制作方法：

1、分別在板子的上方挖兩個洞；其中一個板子在洞下分別挖兩個小洞。

2、板子進(jìn)行裝飾。在下方貼兩條起始線。

應(yīng)用年齡和地點：適合3——6歲幼兒使用。

游戲玩法：

1、第一種玩法：在起始線后，用彈球向洞中彈，以進(jìn)洞為勝。不加任何輔助材料。

2、第二種玩法：用輔助材料積木在板子上任意拼搭軌道，然后在起始線后，延搭好的軌道彈球，使球進(jìn)洞。

3、第三種玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上彈球，在起始線后，用手里的球擊中前方的彈球，使其進(jìn)入洞中。

活動反思：

本次活動基本到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，活動既源于幼兒的生活閱歷，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?；顒又饕磉_(dá)了以下三個特點。一是平等、和諧的氣氛；二是層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)；三是師幼、幼幼有效地探究和互動。課堂氣氛很好，幼兒心情飽滿，活動主動，對活動的興趣特別深厚。

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教學(xué)目標(biāo)：

1.教會幼兒正確的洗手方法。

2.養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.了解健康的小常識。

4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

5.培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

關(guān)于洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。

教學(xué)過程：

一、開始部分

1、拍手活動，穩(wěn)定幼兒心情

2、教師提問，引出課題。

①教師："請小朋友們伸出你的雙手來，假如小手臟了怎么辦?"(引導(dǎo)幼兒說出小手臟了應(yīng)當(dāng)去洗手)

②教師："誰能說說我們應(yīng)當(dāng)怎樣洗手?"(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組商量后再回答，同時也培育了幼兒的語言表達(dá)能力)

③教師小結(jié)，適時的給幼兒鼓舞。

二、基本部分：

教師教幼兒正確的洗手方法：

1.教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。

濕手--擦肥皂--搓手--沖洗潔凈--毛巾擦干2.教師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順序?qū)D片掛好(進(jìn)一步穩(wěn)固洗手的正確方法)

3.教師示范：

①.教師將預(yù)備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序，然后一步步的依據(jù)這個順序洗手，讓幼兒更真實的感受到小手是這樣洗的。

②.教師總結(jié)

③.教師提問："什么時候我們要洗手"(啟發(fā)幼兒說出：飯前，便后，手臟時要準(zhǔn)時洗手。培育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。)

三、結(jié)束部分

1.教師："小朋友們，如今我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗潔凈吧!

2.將幼兒帶出場。

胖和瘦健康教案小班篇4

活動目標(biāo)：

1、了解疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，獲得勤喝水、多鍛煉等預(yù)防疾病的閱歷。

2、知道關(guān)懷生病的朋友。

3、感受健康的歡樂。

活動預(yù)備：

畫有幼兒水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時的圖片。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引入活動。

師：最近幾天，我們班里的越越小朋友沒來幼兒園，知道為什么嗎?

師：為什么會生病呢?生病了感覺怎么樣?〞

讓幼兒商量講解并描述生病的緣由及自己生病時的感受。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動

師：越越從小就不好好吃飯，水果、蔬菜更不愛吃，還不喜愛鍛煉身體，所以他的身體一點不好，常常生病，這次呢，他可不是平常的感冒，他的手上、腳上都長了好多小紅疙瘩，而且還發(fā)燒，可難過了，醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢……〔出示手足口病圖片)

1、師幼共同來商量

師：越越為什么生病了?

幼：因為越越得了手足口病，這種病會傳染，所以不能上幼兒園。

2、了解各種傳染病

師：那你們還知道哪些病也會像手足口病一樣會傳染給別人?

師：傳染病有許多。比方水痘、麻疹、腮腺炎……

1、介紹傳染病危害

教師向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。

師：得了這些病也會傳染給別人，咱們一起來看一看得了水痘、腮腺炎會是什么樣子?(出示水痘等圖片)

2、說說生病后方法

師：得了水痘或其他傳染病，應(yīng)當(dāng)怎么辦?

小結(jié)：要準(zhǔn)時去看醫(yī)生，聽爸爸媽媽和醫(yī)生的話，要主動協(xié)作治療。

師：怎樣預(yù)防生病?

小結(jié)：要勤喝水，飯前便后要洗手，不吃手指，不去臟、亂、臭的地方，加強鍛煉身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

師：怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的，做一個健康寶寶呢?

小結(jié)：多運動，多鍛煉，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，這樣你就會是一個健康的寶寶。

三、溝通閱歷，關(guān)懷同伴

1、說出生病感受

師：你生病的時候，心里覺得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關(guān)懷照看你的?

鼓舞幼兒說出生病的時候的感受，如身體很不舒適，不想吃飯，老想躺著，爸爸媽媽很耐煩很細(xì)心的照看，讓我覺得很暖和，在爸爸**的悉心照看下我的病會很快好起來。

2、關(guān)懷生病朋友

師：孩子們看一下，今日我們班誰沒來幼兒園?生病的小朋友，我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷他呢?

小結(jié)：寶寶們，剛剛你們說的真好，老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子，知道關(guān)懷別人，在家時假如爸爸媽媽，爺爺奶奶身體不舒適，也要多關(guān)懷他們。

四、音樂律動，體驗歡樂

隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動作，自由活動身體。

五、活動延長，關(guān)懷家人

胖和瘦健康教案小班篇5

活動目標(biāo)

1.在玩線活動中感受到樂趣，增添動手操作能力和與人合作的能力。

2.培育做事仔細(xì)、專注的習(xí)慣，進(jìn)展創(chuàng)作性思維。

活動預(yù)備

五顏六色的毛線若干，彩筆，剪刀等。

活動過程

一、觀賞大班兩名小朋友演示的翻繩表演，一邊翻繩一邊說兒歌：伸出你的小手，我們來翻繩;一翻老牛槽，老牛來吃草;二翻是菱形，我們記得牢;三翻一扇門，門前有棵樹;樹上結(jié)果子，結(jié)了多少個?伸出手來數(shù)一數(shù)……讓幼兒進(jìn)入情境中，引起幼兒對線的興趣。

剛剛小朋友表演的精彩嗎?他們是用什么道具在表演?(毛線)你想不想玩一玩毛線?

二、鼓舞幼兒自由玩線，初步探究線的玩法。

1.教師為幼兒每人預(yù)備一條毛線，提問：你手中的線有什么特殊的地方?(引導(dǎo)幼兒說出毛線的柔軟性，顏色不一樣)讓幼兒自由玩線，一段時間后，讓幼兒說說自己是怎么玩線的?(先玩后說)

幼a：捏著線的一頭擺來擺去，像柳枝;

幼b：把線螺旋的擺在桌子上像棒棒糖;

幼c:在線上能打好多結(jié);

幼d:把線剪成一節(jié)一節(jié)的，擺在桌子上像小草……

幼兒說的線的每一種有意義的玩法，教師可鼓舞幼兒一起嘗試著玩一玩，充分調(diào)動玩線興趣，捕捉每一個孩子創(chuàng)造性的閃光點。

2.原來線有這么多玩法，老師這也有一種新的玩法，老師將線的兩頭系在一起打一個結(jié)，你還能玩嗎?讓幼兒嘗試著玩一玩，并說說自己怎么玩的?有的在桌子上擺出了圓形正方形，有的借助兩只手和嘴撐起一個三角形，少數(shù)幾個孩子翻起了繩(在家曾經(jīng)有過和家長翻繩的經(jīng)受)這個引起了孩子的極大興趣，教師抓住這一點，讓幼兒到前面演示，讓同伴交同伴比單純的教師教幼兒效果更好。

師結(jié)：咱們小朋友真厲害，一條一般的線能變出這么多好玩的花樣，假如老師給你很多根線你還會有新的玩法嗎?

三、引導(dǎo)幼兒探究多根線的玩法。(先說后玩)

1.讓幼兒說一說自己的玩法，激發(fā)幼兒的想象靈感。孩子的想象力真是豐富，有的說編辮子，有的說拼彩虹，有的說纏成線球……

“那小朋友想不想把自己的想法做成作品看看呢?如今老師已經(jīng)為你們預(yù)備好了很多材