初二語文下冊第一次月考測試卷及答案

初二語文下冊第一次月考試題一、積累與運用（30分）（一）經(jīng)典詩文積累。（12分）

1．默寫唐代詩人李商隱的《夜雨寄北》一詩。（4分），。，。2．依據(jù)課文填空。（4分）①，換了人間。=2\*GB3②羌笛何須怨楊柳，。③黃沙百戰(zhàn)穿金甲，。=4\*GB3④，白雨跳珠亂入船。3．根據(jù)提示默寫。（4分）①《白雪歌送武判官歸京》中表現(xiàn)詩人岑參送別友人時依依不舍之情的詩句是：，。②李清照的《如夢令》中用了借代和擬人，形象生動地寫出暮春風雨后花葉神采的詩句是：。（二）閱讀下面一首唐詩，完成4—5題。（4分）

杜甫（《絕句》其二）江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。4．這個“燃”字好在哪里？請作簡要賞析。（2分）5．這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）（三）閱讀下文，完成6—10題。（14分）孔孟論學習

學而時習之，不亦樂乎？《論語學而》溫故而知新，可以為師矣?！墩撜Z為政》學而不思則罔，思而不學則殆?！墩撜Z為政》知之為知之，不知為不知，是知也?！墩撜Z為政》敏而好學，不恥下問?！墩撜Z公冶長》知之者不如好之者，好知者不如樂知者?！墩撜Z雍也》不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也?！墩撜Z述而》6．解釋下面句子中加點的詞語。（4分）①溫故而知新（）②知之為知之，不知為不知，是知也。（）7．翻譯下面的句子（4分）①敏而好學，不恥下問。②憤不啟，不悱不發(fā)。8．《論語》中精練的語言衍變出不少成語，你能說出這幾則中發(fā)展了哪幾個成語。（3分）9．學習與思考有什么關(guān)系？請結(jié)合自身實際加以分析。（3分）頭、拿筆桿、端碗掌筷、緊握槍支時，都有大拇指的一份功勞。漢字中的“拇”字，就有“指中之母”的意思。緊挨著大拇指的是食指。它所已有這個名稱，是由于嬰幼兒喜歡吸吮它的緣故。與大拇指相比，這個手指擅長比較精確和細致的動作。由于它可以用來指路，所以又稱“指示指”；又因為它能扣扳機開槍，因而又叫發(fā)射指。此外，他還可以用來撥電話，向別人發(fā)出警告等。在所有的手指中，最長的是中指，最短的是小指。小指常被用來挖耳朵，因而有人叫它“耳指”。除了這四個手指，剩下的就是無名指。這是最不靈活、用得最少的手指，也是最干凈的手指。

手指是人體感覺最靈敏的一個部位。在比郵票還小的指端上，有著千萬個神經(jīng)細胞，能對接觸到的物體進行分辨。無論是冷熱軟硬，還是大小和形狀，手指往往一觸即知，“了如指掌”。中醫(yī)診斷病情的主要方法，就是用手指摸觸病人的脈搏，以此作為診斷的一個依據(jù)。手和腦的關(guān)系十分密切。在大腦中，負責和指揮手的部位，要比負責和指揮腳及其他器官的部位大得多。國外有位著名的教育家說過，“兒童的智慧在他的手指上”，因此，他主張通過培養(yǎng)動手能力，來促進智力發(fā)展。

（選自《讀書與成長》，有改動）

14、文說明的說明對象是什么？文章抓住其什么特征來寫？（2分）

15、翻手為云，覆手為雨”，是用來比喻反復無?；蛲媾侄蔚?，在本文中作者是用來說明（2分）16、據(jù)內(nèi)容，續(xù)寫一句。（3分）

有了這雙靈巧的手，中國人才建起了雄偉壯觀的長城，埃及人才建成了高聳入云的金字塔，。17、內(nèi)容上看，劃線的句子中有一句應(yīng)刪掉，找出來（只寫序號）并說明理由。（4分）18、文多處使用了列數(shù)字的說明方法？請舉例分析運用這種說明方法的效果。（4分）19、關(guān)資料介紹，打字、打算盤、彈鋼琴等活動，對兒童的智力發(fā)展是很有利的。試從文中找出這一說法的依據(jù)。（一句話即可）（3分）（二）四、寫作（共40分）20.根據(jù)要求作文。愛如同溫暖的陽光，灑遍了世界的每一個角落。因為有愛，所以感動，因為感動，我們心存感恩。親愛的同學，在生活中，你是否曾為一個微笑、一句勸勉、一聲祝福而感動？你是否曾因羔羊跪乳、烏鳥反哺、落紅護花而感喟？……請細細回味你生活中所經(jīng)歷過的種種感動，擷取其中最動人的一幕，以“那曾感動我的_______”為題，寫一篇記敘文。要求：①將題目補充完整；②要寫出自己的經(jīng)歷和感受，不得抄襲；③文章不少于600字；

一、積累與運用（共30分）（一）經(jīng)典詩文積累（12分）1、君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（4分）2、依據(jù)課文填空（4分）①瑟秋風今又是②春風不度玉門關(guān)③破樓蘭終不還④云翻墨未遮山3根據(jù)提示默寫（4分）①回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。②應(yīng)是綠肥紅瘦（二）共（4分）4、“燃”字寫出了山花的紅艷似火，在青山的襯托下更濃艷欲滴。（2分）5、羈旅思鄉(xiāng)之情。（2分）（三）共（14分）6、①舊的，原來的。②通“智”，聰明（每空2分）7、①聰敏并且愛好學習，不以向地位低于自己的人請教為恥。（2分）②不到他苦苦思索而仍然領(lǐng)會不了的時候，不去開導他；不到他想說又說不出的時候，不去啟發(fā)他。（2分）8、溫故知新不恥下問舉一反三（3分）9略（3分）二現(xiàn)代文共（30分）（一）10—13題（共15分）10、筑藝術(shù)是人的創(chuàng)造精神的再現(xiàn)，而梁思成擁有“建筑的靈魂”，他熱愛古代建筑，古建筑在他眼中是有生命的物體，是活生生的存在（4分）11、古老民族的創(chuàng)造力，象征著中國古老的歷史文化；他認為北京城墻同北京人民共歷了甘苦歲月，是有感情和生命的，因此也象征著歷盡甘苦的北京人民（3分）12、面來看這是調(diào)侃自己的頑固，實際上卻說出了自己的無奈和無能為力，也暗示著自己的不妥協(xié)（4分）13、案提示：圍繞梁思成對古建筑的熱愛之情，即使遭人誤解也執(zhí)著于自己的事業(yè)回答）（4分）（二）15—19題（共15分）15、我們的手、具有多種功用（2分）16、“我們的手十分靈巧”。（2分）17、西亞人才建成了奇特絕妙的空中花園。（3分）（意思對即可）18、②句，因為與本段文字說明的主要內(nèi)容“我們的手十分靈巧”不符