小學期中考試反思集合15篇

第頁共頁小學期中考試反思集合15篇小學期中考試反思集合15篇小學期中考試反思1期中考試考完了，期中考試以后。我們想放松放松，但沒過幾天，分數(shù)出來了。報分之前，我們就唧唧喳喳地討論猜想?！昂?你這題對沒對?”“我錯了”“我這題對了。”有的同學非常高興，有的那么苦著臉。上課老師報完分，我考了英語66(70分制)，數(shù)學88，語文95。5。我覺得我數(shù)學考得太差了。雖然九十幾分的不是很多，只有5人，但我是班委，應該起好帶頭作用，要是我考得不好，別人怎么向我學習呢?考試卷發(fā)下來后，我才知道我好幾題都是計算上的問題，我真粗心，可老師說粗心就是____?？荚囍校矣幸活}想了半天都沒想出來，草稿紙都寫滿了，我想：這樣下去可不行，萬一到了收試卷的時候，我還沒寫完怎么辦?我一急就慌，一慌更想不起來，下面的題目也沒好好做。下次我一定多做一些各種類型的`題目。英語嘛，聽起來這樣的分數(shù)還算不錯，但我有一題不該錯，我沒有認真地看，所以又做錯了。語文我考了第一。就是我看書看得太少，有一篇課外閱讀下面有一道題，是選擇正確的讀音，我沒見過這個詞，我當然不知道它的讀音。我以后一定要努力學習，做一個合格的班委!小學期中考試反思2第一招：查找問題出在哪里首先，建議學生對自己的期中考試整體情況做一個總結。想必同學們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否到達了你的期望，是否你這段時間學習狀況的真實反映。不妨問自己幾個問題：1.名次、成績是上升還是下滑？2.假如上升，是因為題目合適你，還是同程度的同學出現(xiàn)了失誤，還是自己的程度真實上升了。3.假如下滑，問題又出在哪里？第二招：最重要一環(huán)總結知識點知識點的總結是期中考試總結最重要的.一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進展總結，那么下次可能還掉在一樣的陷阱里。第二種情況是就題論題進展總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。那么，如何正確進展知識點的總結？首先，拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情況進展全面回想。細細閱讀卷子中的每道題。不應只是錯題復習方法。而是包括答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是軟肋。其次，應著重對這局部知識進展復習。千萬不要就題論題。假如只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。因為一道題錯了，可能是相關的知識體系就沒有搞清楚。所以，同學們應該做的是，由點及面，對這局部題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。英語錯了一道考察冠詞的單項選擇題，那是不是對冠詞這局部知識就沒掌握好？物理一道大題的受力分析^p又錯了，好好想想受力分析^p是不是一直就存在問題？假如答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機，把這局部知識疏漏處趕緊補上呢？假如又是應付了事，下次一定還會出問題。第三招：高三、初三要注重考試技巧考試技巧的總結上，高三和初三的同學應尤其注意。請同學們再次回憶整個考試過程，這次的回憶重點是在考試技巧上。1.這次考試的策略是什么？時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？2.一些很明顯的低級失誤？假如有，你要怎么能讓自己記住這個教訓？3.詳細到每門學科。數(shù)學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分等。通過考試技巧的總結，就能明白在這次考試中，怎樣安排時間、安排答題順序。把你總結的經(jīng)歷記下來，高三和初三的考生要把每一次考試都當成是最終考場上的真實演練。最后，對下一階段的學習，可能是下一次月考前或期中考試前的學習，調(diào)整你的方案、學習內(nèi)容、時間安排。小學期中考試反思3小學期中考試反思期中考試成績已揭曉，看到分數(shù)心里很坦然，因為從考試的出題范圍，我們的課程還沒有進展到地方，天天趕課，比方第一大題的填空題第4小題、第四大題的第三小題〔2〕小題，都是考察的是第五單元的知識點，還有第六大題2題，考察的是有關最小公倍數(shù)的實際應用，我想這次要比我預期的成績好一點，現(xiàn)將本段時間的教學收獲與缺乏總結如下：收獲：1。通過本次期中測查我發(fā)現(xiàn)，學生的預習效果得到了驗證，對于試卷中還沒講到的知識點局部學生可以解決，說明學生在課下認真預習的.結果。2。多數(shù)學生的根底知識掌握比擬好。缺乏：1。學生審題不夠認真，造成出錯。2。局部學生在答題時，過于心急，造成卷面不是太干凈。今后努力的方向：1。預習布置要詳細、詳細，重在落實催促，逐步進步。2。學生審題習慣的培養(yǎng)。小學期中考試反思4一、學生方面1、學生在讀題時不夠認真仔細，甚至有漏題現(xiàn)象，;據(jù)監(jiān)考老師反映，學生拿到試卷后，不是東張西望，就是做小動作，也不認真讀題審題，做完后也不認真檢查。所以說學生獨立做題的才能有待加強。2、學生們理解才能不強;特別表如今綜合應用上。做題是一知半解。不夠全面。3、學生對成績對知識的掌握缺乏必要的責任感，很多同學無所謂，當時講能明白，過了幾天又忘了。4、相當一局部的同學根底知識不扎實，不過關。這次考試中有幾個學生甚至連加、減、乘、除四那么運算都不過關。就因為對所學知識掌握不扎實、不結實，導致做起題來丟三落四的，錯誤百出。還有局部學生中存在著思維不夠靈敏，在運用所學知識方面不夠靈敏，題目略微“轉(zhuǎn)了個彎”，就解答不出來;另外，由于做題不夠小心慎重，也容易失分。而失分的原因多在于做題馬虎，不細心，把數(shù)字看錯或漏寫。這里面也包括一些優(yōu)生。原因分析^p：1、對于學生來說，有的父母長期在外面打工，孩子的生活和學習無法得到父母的照顧和指導，成了留守兒童。這些學生在家學習上無人指導和監(jiān)視，就變得自由散慢，學習無自主性。2、局部學生上課不認真聽講，平時作業(yè)也不認真，根本沒有把心思放在學習上。3、學生的成績提不高，還在于很多學生對于數(shù)學的學習興趣不夠，不能自覺、自主地學習。遇到不懂的問題，也不聞不問，得過且過。甚至有些學生，根本就不知道自己哪些知識不懂，整天迷迷糊糊的。學生的學習興趣非常重要，很多學生對于學習沒興趣，上課也不能專心聽講，課后又不能自主學習，成績就無法進步了。再者，根據(jù)家訪所理解到的情況，很多學生在家里的學習不自覺，相當一局部的學生回到家里只是完成當天的作業(yè)而已，談不上預習、復習。二、采取的措施面對上述存在的問題，為了能更好地完本錢學期的教學任務，在以后的教學中，將采取以下措施：1、及時調(diào)整教學方法，做到一步一個腳印的教學。2、針對學困生，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時，找出他們身上的閃光點，讓他們鼓起勇氣，奮勇爭先，力爭趕上中等學生;優(yōu)秀生，讓他們平時不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經(jīng)常幫助學困生。開展“一幫一”教學的活動，讓每一個成績優(yōu)秀的學生都與成績較差的.學生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進步和進步。3、加強課堂常規(guī)管理，進步課堂效率。4、關注學生良好的考試習慣的養(yǎng)成。5、家校同步，孩子進步。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)絡，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。經(jīng)常與家長保持聯(lián)絡，獲得家長的配合。小學期中考試反思5時間過得真快呀，轉(zhuǎn)眼這個學期都過一半了，上周二我們學校舉行了期中考試，到周五試卷就改出來了。全年級有4個一百分，我的其中一個班占了3個，按說我應該開心、滿意才對，可是我怎么也開心不起來，因為我的另一個班考得特別差，不及格的有十幾個，尾巴非常長。這個班考的差其實是有原因的:首先，他們的聽課習慣很差，班上有十來個不會聽課的，四年級的時候還不明顯，他們在第一次月考還考過全年級第一呢，可是后來越來越差，真是每況愈下，如今成倒數(shù)第一了。其次，每天布置的作業(yè)都收不齊，有忘帶作業(yè)本的，有不知道作業(yè)的，還有成心不寫，積懶成性的。英語每天只有一節(jié)課，不像語文、數(shù)學兩節(jié)課，可以有時間讓學生補作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)有不交作業(yè)的只有課間10分鐘去要，可是很屢次是沒有課間的，語、數(shù)老師經(jīng)常不讓學生下課，教室前后門都緊鎖著，根本、實在是沒時間見到學生。再次，學生考試的時候不會檢查，很多同學做完了就是無所事事，或者說不知道要怎樣檢查；還有一局部學生是根底知識都沒掌握住，試卷中的題型略微有點變化就胡亂選了，特別是聽力題瞎蒙的成分就更多了。最后，是我的原因，也是主要的決定性的原因。我在平時的教學中發(fā)現(xiàn)了以上問題的所在，可是我沒有采取措施去改變，或者說我的'措施不夠湊效，上面的原因一直都在，所以導致出現(xiàn)了今天的場面。這個學期一開學我給自己定的目的是擺脫不及格的學生，如今看來離我當初的目的越來越遠了，為了使班上的后進生越來越少，我決定從以下幾個方面去改良我的教學和課堂管理：第一：多表揚，少批評，讓不會聽課的學生多向會聽課的學生學習，形成良好的課堂氣氛。其實學生的習慣好壞都是老師培養(yǎng)的，小學生的習慣問題有很大的可塑性。課上的40分鐘利用好了，就等于自己已經(jīng)成功了一半。第二：針對作業(yè)交不齊的情況，我首先重新分了小組，原來每組8個人，組長實在是照看不過來呀，再攤上3、4個不愛學習的，組長真的好難當?shù)?。如今我分的?個人一組，組長完全有才能催促每個人抄好黑板上的作業(yè)，假如在家沒來得及給家長讀背的，也可以給組長讀背。每天我都分了一位同學負責在微信里讀書，就讀當天學的內(nèi)容，不會讀的可以上去聽聽，一周內(nèi)作業(yè)排名第一的可以免寫一次周末作業(yè)，孩子們的積極性比以前高了很多，今天就開場施行了。第三：對于根底知識的掌握每人都要到達要求，單詞句子聽寫不過關的要再背再聽寫，保證每個人都會讀會認會寫會用才能算正真掌握。每班都有5、6個差生，一次抽查不完可以分兩次，堅決不能放棄，放棄他們也就等于放棄了自己給自己定的目的了。希望我的這幾個方法會湊效，我還會根據(jù)學生的反響適時改變的，祝我成功！小學期中考試反思61、這次期中科學考試，全班共34人參加考試，只有1人不及格。2、通過本次測試可以發(fā)現(xiàn)教學中我注重對根底知識的教學，各年級的測試，學生普遍對根底知識掌握較好。但從卷面上也看到各年級的學生普遍存在的共性問題：(1)有的學生錯字多。(2)學過的知識不能靈敏運用。(3)學生獨立分析^p問題，解決問題的才能還是欠缺。3、科學試卷分析^p：(1)、試題整體適中，較能符合學生的答題才能。(2)、試題考察的方面比擬多。(3)、失分主要出在科學小知識中判斷對錯和選擇題上。缺乏與改良：1、科學小實驗考讓學生實驗的過程，發(fā)現(xiàn)孩子在語言的組織上有所欠缺，實驗方法描繪不清，有錯字別字。所以，在以后的實驗過程中，我要嚴格的以標準的科學術語交給學生，讓他們理解弄懂，并及時的寫在實驗報告單上。2、在根底知識上，更加注意每個細節(jié)，更加的嚴謹。加強字的練習。3、加強實驗的記錄，用更多的時間去培養(yǎng)孩子的觀察、分析^p、判斷的才能。還有審題的才能。4、粗心，漏做題，不認真讀題，答非所問;不檢查，做完一遍就沒事干了。盡量杜絕此類情況的發(fā)生。下一步要努力改正的地方：1.學習習慣上面還要繼續(xù)加強，不能學了新的，就扔了舊的，好的傳統(tǒng)一定要保持下去。從平時的每一節(jié)課，每一次作業(yè)，把字寫正確，寫工整，不涂改;說完好的話，進步語言表達才能;做完題，一定要先自己檢查、修改，養(yǎng)成好的自查習慣。2.加強根底知識、根本技能的穩(wěn)固：拓展開展是有根底的，沒有抓住根底直接拔高，那是拔苗助長，結果只能是海市蜃樓。3.老師在教的面上要再廣些，教的方法上更活一些，引導學生學會舉一反三的方法，在根底知識的拓展、延伸、綜合應用上更活一些。我將本次考試情況作總結，從期中考試的情況中反思教學的缺乏之處，找到問題，努力改善。小學期中考試老師反思三：小學六年級語文老師期中考試反思〔1048字〕期中考試終于完畢了，這也意味著半學期的緊張而有序的教學已經(jīng)完畢了，而期中考試正是對這半學期的教學成果進展了驗收。將學生的成績登到成績單上后，進展細細地梳理，發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績考得還不錯，細細回憶和總結，本次考試之所以考的還可以，主要有以下幾點原因：一、抓好平時的積累和歸納，及時復習和檢測。進入六年級以后，學生的學習任務已經(jīng)無形中加重了。除了一些日常的學習任務要完成，還要完成一些額外的學習任務，而在考試前更是沒有專門的復習時間。那么，如何才能讓學生扎實地掌握所學的內(nèi)容，不至于因為沒有復習就考不好呢?因此，為了讓學生可以更好地掌握所學的東西，在平時，我很注意所學知識的穩(wěn)固和檢測。六年級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的，但我仍然堅持讓學生寫，并且及時批閱。在家庭作業(yè)本上也反復地布置學生去做一些根底性的作業(yè)，如生字、詞語，并抽時間檢查他們的識記情況，考察他們是否真正掌握。此外，每過兩三天，我就讓學生抄一些積累性的詞語，擴大自己的知識面，做到常常用，處處熟。二、緊摳生字詞，注意寫字的標準性。在平時的教學過程中，對于學生的書寫以及字的字形我很重視，一直在訓練學生寫標準字，一筆一劃都不可無視，已在學生的心中形成了一種意識。而在考試前，對于平時易寫錯的字詞我更是進展了重點糾正，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反響來看，學生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里，出錯率還是較低的。三、注重不同形式句子的`訓練。到了高年級，對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學習中的一個重點，因此在平時的學習中，對于遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學生理解和掌握。如對于比擬難的縮句，我告訴學生，就把它當成砍樹一般，將所有的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法，大局部學生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接表達與直接表達，我也采取了貼近學生生活實際的方法，引導學生掌握。因此在本次的考試中，相關的題型，大局部學生都掌握的不錯。但是我也發(fā)現(xiàn)，學生還有一些問題仍然沒有解決，如考試中不認真審題;要求背誦的內(nèi)容記得很清楚，但是錯別字一堆;對待平時的單元檢測不認真，因此期中考試與平時的考試成績相差很多。諸如以上的問題，仍需要我在以后的工作中去解決，而學生之所以能獲得好成績，與老師平時的要求和探究離不開，以后，更要多思多想，爭取讓每一位學生都能找到合適自己的好的學習方法，進步成績。小學期中考試反思7終于過了多久，期中考試如約而至。說不出的壓抑感，充滿了內(nèi)心。不得不成認，我多少有點考試恐懼癥，同時也討厭那些永遠也考不完的試，我厭倦那些沒完沒了，厭倦那些被迫承受了。但是那又能怎樣，那些你討厭的也不可能因為你的討厭而消失的無影無蹤。除了承受，或許沒有多少選擇。這樣的日子里，學霸在拼命的復習和記憶，學渣在拼命的享受他們?yōu)閿?shù)不多的`高中生活。可確實讓我這種，既不是學霸，又不是學渣的人，好不為難。就這樣整日渾渾噩噩的度過每一個分秒。開場極端的喜歡陽光，希望它的光輝可以把我心里所有的負面情緒全照出來。也希望它的光輝，可以帶給我溫暖。我想說，在一個全是陽光的日子里，我開場害怕一個人，害怕去面對那些未知。有時也會覺得挖苦，不過這樣也好，單獨矛盾著，至少這樣就沒有時間去感慨，去難過了!時間正好，歲月尚早，放下手中的筆，去過好每一天!小學期中考試反思8光陰如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼的光陰，1年的學習生活已經(jīng)過去一半了。在期中考試后，特寫此文以總結一學期的學習好與壞。期中考試的好與壞都看這半年的努力多少，我這半學期的表現(xiàn)都會在這里展現(xiàn)。這半年來。在老師和同學們關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均獲得一定的進步。在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量泉，沒有專業(yè)知識、專業(yè)技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握理解所學的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己可以成為適應這個社會的專業(yè)人才，將來假如社會給我時機的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往后的.工作當中去，所以如今屬于我們的知識儲藏期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時假如你沒有駕馭它的才能，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時懊悔，不如如今好好儲藏自己的知識量，時刻準備著，等待著時機的到來。……總結如今有以下幾點：第一，學習態(tài)度比擬端正?？梢宰龅缴险n認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，可以當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。第二，改良了學習方法。為了改良學習方法，我給自己訂了一個學習方案：(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復習復習。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。第三，每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書。雖然我每天這樣學習，但月考時，我的成績卻不很理想。最后一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的學習進展了認真總結，從中悟出了不少好的學習方法。我有個缺乏的地方。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠?qū)Ｐ?，總是一只耳朵進，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打問同學了。在新的學期，我要發(fā)揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學習，爭取每門功課都能獲得好的成績，當一個名副其實的好學生。同學，關心集體，尊敬老師，經(jīng)常幫老師干活，且?guī)椭w做事。小學期中考試反思9這次的期中考試，我考得很差，才86+10。我看著自己的試卷，真得有點不敢相信。直到看見幾個鮮紅色的大叉，才完全醒過來。這次的期中考試，試，不能怪誰，只能怪自己了，又馬虎又粗心。第一個錯：判斷題的第5題：一個比的前項乘以3/4，后項乘以4/3，比值不變?？荚嚂r我想：這樣的話，應該是比的根本性質(zhì)吧。如今想起來，我還真笨，比的前項乘以3/4，后項當然也應該乘以3/4了?？墒悄菚r我卻沒有想到這一點，還在括號里打個叉，結果我被老師打了個叉。第二個錯：口算題：0×4/5+1/5。這不應該錯的我都錯了，還冤枉扣了一分呢。那時我又沒看清楚了，以為有0就是等于0了。沒看清楚那個加號。就是因為自己的馬虎、粗心，造成了自己的損失，真是自作自受了。第三個錯：怎樣簡便怎樣算。這一題，我錯了三題，扣了九分。97×17/96這題錯了，是因為我沒有好好復習，好好看書。15/16+〔7/16—1/4〕÷1/2這題錯了，是因為我那時以為一定要簡算，怎么知道這題是不可以簡算的`。3/8÷〔3/8+3/4〕這題也是。最后一題了，解方程：〔1—3/7x〕=2/5。啊，又是我沒看清楚的。1—3/7x，我以為1—3/7可以直接減。怎么知道老師說1后面沒有X，是不可以1—3/7的。這樣，又扣了三分，其實應該這么做的：〔1—3/7x〕=2/5解：3/7x=1—2/5x=3/5÷3/7x=1又2/5就一張試卷，才錯了4個地方，就86分了。對呀，這里錯一道，那里錯一個，自然就會扣的多了。下一次，我一定好好復習，不馬虎，不粗心，把試卷考好。小學期中考試反思10平時沒有養(yǎng)成認真細致的好習慣，每次考試的時候答題粗心大意，馬馬虎虎的，導致很多題都扣分連簡單的題都錯。準備不充足。有人說，不打無準備之仗。言外之意無準備之仗很難贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，所以每次都吃虧了。而且課上還要和同桌講講話，我什么時候才能不和同桌講話，有時在做手指舞，說周六去拍個抖音，但我想聽老師講課都聽不到了。怎么解決上課不和同桌說話，聽老師講課考試可以考好。我想來想去把我同學當成空氣，這樣就可以聽老師講課了，考試也可以考的'好了，不會在不及格了不會在被說了，不會哭了。不及格到及格這樣就有好吃的了，從31到69到79到89等，我也不會哭了被媽媽罵了。我要加油。我不要和同桌講抖音的事了，我要把錯題給背下來，周一到周五不玩我的手機，不和別人聊天了。我先把我的成績進步在玩手機，不然我不玩。每天都不玩手機，背錯題，成績就會進步了吧？小學期中考試反思11小學三年級期中考試總結反思案例這次考試的成績不是很理想。全班沒有一位同學到達優(yōu)秀。學生失分較嚴重的題目是課內(nèi)閱讀和課外閱讀。個人認為有些題目對于三年級的學生而言還是有些難度的。從這次考試中我覺得一下幾個方面需要重視。一、生字新詞的方面很多學生在看拼音寫詞語這道題丟了分。其實這些詞語在學生字的時候已經(jīng)帶著他們寫過，并且還要求學生聽寫過關。但到了考試前一周給學生復習生字的時候，大局部學生只會寫幾個簡單的生字詞了。很多生字都不會寫了。在平常的學習中應該讓學生多多穩(wěn)固一下以前學過的生字詞。二、學生學習習慣方面從這次考試中我發(fā)現(xiàn)我們班在這方面做的`不是很好。1.很多學生拿到試卷，不看清楚題目的要求就在那里亂做。2.一些學生忘記做了題目。很簡單的題目，他們并不是不會做，就是粗心漏了一些題目。3.做完沒有養(yǎng)成仔細檢查的好習慣。三、平時知識的積累方面在平時的學習中要求學生積累一些好詞好句好段。并且鼓勵學生積累并運用。小學期中考試反思12堂教學改革行進中，我們做了許多，也嘗試了許多，不知成功與否，就結合期中考試我做如下總結及反思：1、從這次考試成績來看，考的不錯。根本每個孩子都有不同程度的進步。其中XX、XXX、XX、XXX、XXX、XXX進步都非常大。這和孩子們積極向上的心勁兒是分不開的。2、住校生比跑校生優(yōu)秀一點點；前十名住校生占8個。可是95分以上的學生卻不如其他兩個班的成績高，也就是優(yōu)秀的孩子在整個年級里不夠優(yōu)秀，還需要我們共同做好優(yōu)等生的更優(yōu)培養(yǎng)。3、從考試中看出來，學生如今考試認真了許多，粗心馬虎有所改變。根底字詞掌握的都還行。我努力靜下心來和孩子一起分析^p考試出錯的`原因。不僅讓學生學會知識，也可以總結一些考試的經(jīng)歷。4、我分析^p語文方面最主要出錯原因就是字不會寫，學習不夠靈敏。我們?nèi)缃窀鬃钪匾詮土晻r主要就從課本中的字詞開場，花了很多功夫，可還是出現(xiàn)了許多錯誤。所以我認為日常學習輔導就從字詞開場，多朗讀，可以是課本，也可以是課外書。孩子們本次考試考得還不錯，可是今后該怎樣進步呢？從哪方面下功夫呢？我著重從“培優(yōu)”入手，優(yōu)秀的孩子下點功夫，提成績還是相當輕松一些，也容易一些。但是“轉(zhuǎn)差”工作一如既往的堅持，相信我們班的成績在保持的情況下有所進步。小學期中考試反思13上學期期中考試已經(jīng)完畢，從卷面的內(nèi)容上看，本次試題主要考察學生的根底掌握得是不結實，同時也考察學生的應變才能如何，為了今后更好的完成教學任務，做到有的放矢，特做試卷分析^p如下：第一題，直接寫得數(shù)。平時讓孩子天天練口算，因此孩子根本上沒有出錯的，個別孩子出錯。第二題，填一填第一小題出錯最多，要求畫5個圓，分成不同的兩堆。局部孩子不懂要求，不知該干什么，出錯；也有局部孩子分成2和3，又分成3和2，導致出錯。究其原因是平時沒做過這種題型，因此出錯。第二小題比擬圖形孩子把〔〕比〔〕多，里面填了數(shù)字，沒有填寫圖形，今后這類題還要多練。第三大題選一選第1小題，要求把不同類的圈出來，有孩子只圈了茄子，漏掉了胡蘿卜，這與孩子的`生活經(jīng)歷有關，對蔬菜和水果分得不是很清楚。今后還要多練練。第2題在最重的動物后面畫對勾，在最輕的物體后面畫圓圈。個別同學不會比擬，出錯。第四大題，看圖寫算式第4題局部孩子觀察不仔細，劃去2個圓，當成了3個，出錯了。第5題局部孩子不明白題意，籠子里原來有5只小鳥，飛走了5只，又飛來了2只，有些孩子不懂題意，列式錯誤。第五大題：解決問題解決問題存在問題最多，一班錯了80題，二班錯了67題，這一個大題一班平均失分8.8分，二班平均失分7.3分，分析^p原因是：本次解決問題出現(xiàn)的形式是圖畫信息和文字信息相結合，要求孩子聽講仔細、觀察仔細，還要會動腦考慮，這對剛?cè)雽W兩個月的孩子來說有點難度，孩子的思維才能還有欠缺，因此今后要注重孩子思維才能的培養(yǎng)。今后采取的措施：1、重視學生平時上課聽講的訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使學生會聽、會看、會說、會記，力求使學生的馬虎降到最低。2、加強學生口算的訓練，加強學生的口算教學和計算才能的教學，計算盡量要做到仔細，不錯數(shù)，平日要加強訓練，力求使計算題失分到達最低。３、在平時的訓練中，重點培養(yǎng)學生的思維才能、分析^p問題的才能、解決問題的才能，使學生遇到才能題會靈敏運用所學知識。小學期中考試反思14期中考試在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿地完畢。各位老師也已經(jīng)按照學校的要求對學科教學進展了分析^p和總結，找差距，找缺乏，以便在今后的教學中進展修正和改良。老師、學生和家長對期中考試也很看重。老師要理解自己的教學情況;學生想知道自己學得怎樣，家長渴望理解孩子的在校學習狀況。同時從教學管理角度看，通過考試可以理解半學期的教與學情況，對后半學期的教學有借鑒、參考、指導作用，所以學校對期中考試每個環(huán)節(jié)均作了認真組織和精心安排。現(xiàn)就期中考試后的工作進展總結與反思：一、準備工作根據(jù)學校要求，考前校長對全體老師要求思想上高度重視，工作中積極主動，主要做了如下工作：①強化學生書寫訓練，強調(diào)試卷的書寫與條理②強調(diào)鼓勵評價機制，發(fā)學習成績獎。③營造考試氣氛，精心安排考場。二、考試工作本次考試監(jiān)考情況好于以往，學校在考前就通知了老師監(jiān)考須知，對有關監(jiān)考工作提出了明確、操作性強的要求，通過這些工作，整個考試過程得以順利開展，獲得了較好的效果。三、閱卷工作本次閱卷采用隨考隨閱，當一科考試完畢后，所教學科老師立即閱卷，閱卷質(zhì)量較好，信度較高，統(tǒng)分、登分幾乎無過失，圓滿地完成了期中閱卷工作。四、考后工作考試完畢后，我們主要做了如下工作：①學校及時計算出考試成績②老師寫出了所教學科試卷分析^p，③學生開展了試卷糾錯比進步活動，老師進展了復批，優(yōu)秀試卷全班展評。⑤5月x日，學校召開了學生表彰會，對期中考試中成績突出的和進步幅度大的學生發(fā)放了獎狀及獎品。反思建議有許多老師、同學在期中考試后，往往只是關注于考試成績而忽略了更為重要的考后反思工作，我以為：無論考試成績優(yōu)或劣，考試后都要認真地進展總結，因為只有這樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結，在今后的教、學中就會更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點，改正缺點，從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異程度，所以說考后自我反省的意義一點都不亞于考試本身。期中考畢竟只是一次階段性的診斷測試，不能將其結果“夸張化”