高中2023屆高三政治第二輪復習計劃

高中2023屆高三政治第二輪復習計劃

一、指導思想與備考目標

二輪復習是高考復習的重要一環(huán)，既承上啟下，又相對

獨立，是由一輪基礎知識復習到三輪高考模擬訓練的必經(jīng)階

段；相對于一輪復習來講，更是一次質的飛躍。

二輪復習中我們堅持總的指導思想是：以知識帶熱點,

以能力帶基礎，以專題構網(wǎng)絡，以綜合突重點，以訓練促規(guī)

范，以規(guī)范提分數(shù)。

在充分研究學情、教情、考情后，我們明確了二輪備考

目標：

1.查漏補缺，通過專題知識和習題訓練對基礎知識查漏

補缺。

2.突出重點，加大高頻考點和重點知識的訓練，不再面

面俱到。

3.注重知識整合，加強知識的縱橫整合，可以是本專題

內部的，也可以是專題之間的，對知識網(wǎng)絡的建構更加深刻。

4.強化規(guī)范，知識理解與表述的規(guī)范、審題與答題的規(guī)

范、學科思想規(guī)范。

5.強化學生得分意識，實現(xiàn)由學生向考生身份的轉化,

進一步提高學生的解題技巧和得分能力。

二、復習計劃

在一練考試剛剛結束，我們就制定了二輪備考教學計劃。

二輪復習從1月上旬開始，4月上旬結束。計劃用5大周左

右的時間，涉及12個知識專題，4個題型專題，15個高考對

題練習，每周平均3-4個專題及其強化練習，3個高考對題

練習及評講。

三、備考策略

（一）研究高考，有的放矢。越到備考后期越需要研究

高考，尤其是目前關于18高考的詳細數(shù)據(jù)已經(jīng)出爐，19高

考的考試大綱也予以公布，為我們的備考提供了更為詳實的

抓手。

1.研做近五年一卷和二卷試題，深挖試題對知識、能力、

素養(yǎng)的考查深度、廣度、方式，明確今年高考的方向。

2.研究《2023年考試大綱的說明》，明確考試的目標和

要求。與往年相比，能力要求沒有變化，一如既往地考查學

生獲取和解讀信息能力、調動和運用知識的能力、描述和闡

釋事物的能力、論證和探究問題的能力。

3.研究考試內容和范圍教材的變化，提高復習的針對性。

需要注意的是，18版教材中針對經(jīng)濟、政治和文化生活都做

了一定的修改，這既是2023年的時政熱點，也是高考里的高

頻考點。

4.研究運用題型示例。我們通過集體備課認真研究題型

示例的設問方式、體現(xiàn)的解題思路，研究答案組織，包括評

分標準。并把所有題型示例融入到平時的復習、訓練中去,

幫助學生明確高考題的答題格式、答案要點的排序規(guī)律，增

強得分能力與技巧。

5.研讀評分細則。近兩年評分細則有所變化，淡化理論

表述，注重思維過程。不著邊際的堆砌知識，簡單地抄襲材

料，戴大帽子，一般不能得分。新課標卷答案語言日趨多元

化、交融化，更加貼近學生，貼近生活，答案語言不僅包括

教材語言和材料語言，生活語言、歷史語言、時政語言、文

學語言也時有出現(xiàn)。描述和闡釋除了要做到問什么答什么,

不跑題、不濫寫外，還應學會用不同類型的表述語言準確描

述和闡釋事物的本質特征，簡明表達要點，少寫一點，寫精

一點！

（二）系統(tǒng)復習，構建知識體系。抓住知識間的內在聯(lián)

系，多角度、多維度整合知識，構建網(wǎng)絡，橫縱雙向織網(wǎng)布

局?？梢砸龑W生自主構建，如單元整合法：以單元為單位，

圍繞單元主題提煉出主干知識，按其內在邏輯關系進行知識

整合。概念輻射法：提煉每個模塊的重點概念，以概念為原

點發(fā)散輻射相關知識，重建知識體系。問題整合法：將相關

知識以問題的方式整合。

（三）突出重點理論、主干知識的背記掌握，突出易錯

易混點的復習。結合《考綱》規(guī)定的考點，特別是把教材與

社會熱點問題相聯(lián)系的主干知識分別找出來，明確主干知識

的層次要求。對這些主干知識引導學生反復理解落實，熟記

于心，背誦如流。復習速度要慢，步子要穩(wěn)，概念講解要到

位（瞄準高考）。把講解和做題結合起來，堅持落實知識清單,

扎扎實實落實好重點理論的背記掌握。對每個專題的盲點、

易錯易混點采用選擇題或判斷并糾錯等方式進行訓練彌補。

（四）關注社會熱點，理論聯(lián)系實際。我們關于時政熱

點的備考方式是不專門進行時政熱點的講解，而是把熱點按

照某一主線串聯(lián)起來，讓學生把零散的熱點系統(tǒng)化條理化,

同時將熱點的學習貫穿于我們的專題梳理之中，基于熱點整

合相關知識。用足用好《中學生時事政治報》，讓學生認真閱

讀熱點薈萃，掌握時政術語，掌握考查角度，強化理論聯(lián)系

實際。

（五）關注社會現(xiàn)實問題，既要分析出臺的政策，把握

各地解決該問題的具體經(jīng)驗，更要加強對該問題的訓練特別

是主觀題的訓練力度。要注重培養(yǎng)學生的現(xiàn)代意識，不僅要

了解現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，而且要學會對現(xiàn)代社會生活進行

理性反思。要把握最新政策如本年度的全會、經(jīng)濟工作會議

和人大會議中，有關解決群眾關注的現(xiàn)實問題、和集中解決

的重大問題，這些往往是主觀題的命題重點。

（六）精選習題，有效訓練，培養(yǎng)能力，把握規(guī)律和技

巧。我們初步設置了15個訓練專題。選擇題設置了計算類、

函數(shù)圖像類、綜合類（如漫畫、自然科學、人文素養(yǎng)背景類）

三類進行突破。非選擇題初步設置了原因、意義類，措施、

評價類，開放探究類和論證說明類三類進行突破。除此以外,

我們還精選試題，組織對題訓練（政治高考試題選擇題12-

23,主觀題38-40題），以高考的題量、題型、考查模塊和時

間比例（12個選擇+5個主觀）進行限時限量訓練。

（七）上好兩種課型，提高課堂效率

L專題復習課。我們主要從高考考綱、體系構建，重點

突破、易錯點撥、深研高考、時政剖析和提升訓練這七個環(huán)

節(jié)進行突破。

在專題復習課中要加大對學生的檢查力度。檢查形式多

種多樣。檢查內容一是體系構建（主要有單元體系、課體系、

考點體系）、二是重點主干知識、三是易錯易混點。

專題復習的理想結果是學生能夠掌握知識體系，并能夠

靈活運用基礎知識。因此最后一定要進行適當?shù)漠斕糜柧殹?/p>

我們一般是當堂對高考真題進行限時訓練，一方面是鍛煉學

生靈活運用所學知識回答問題的能力，另一方面是讓學生近

距離的感悟高考，分析高考，明確高考的考查方式和答案構

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2.講評課。講評課以科學增分作為第一要義，以學生為

本作為核心立場，著力強化審題、答題方法的指導，強化學

生答題規(guī)范性養(yǎng)成。持之以恒落實基礎知識，還原思路找原

因，弄清思路求方法，繼續(xù)應用，予以鞏固和活化。環(huán)節(jié)包

括試題分析、成績分析、錯題講評（樣卷展示一思維還原一

反思收獲）、變式訓練。我們要求學生：一是審，審設問知

識范圍、主體、客體、角度、材料有效信息，審材料，要分

層次，抓關鍵詞、中心意。二是聯(lián)，聯(lián)教材知識，聯(lián)時政術

語。三是列，列答案綱要，避免要點重復。四是寫，答案編

寫完整化，要有課本語言，材料語言，時政語言，書寫要規(guī)

范整潔。

試卷講評結束后，我們會拿出一定時間幫助學生反思糾

錯、總結落實滿分答卷。對所有錯題都要寫明錯因并改正。

對典型好題或典型錯題及時整理在典題本上，以備集中復習

運用。對成績不理想的同學，馬上跟上談話，幫助找出問題、

解決問題。

（八）細化優(yōu)化集體備課。充分準備，認真組織。備教

法、備學法、備落實。明確本節(jié)課（專題）高考考什么