手舞足蹈成語8篇

手舞足蹈成語8篇

手舞足蹈成語8篇

手舞足蹈成語(1)

恒濟(jì)鎮(zhèn)中心幼兒園教學(xué)活動觀摩評析表

說明：本表評估標(biāo)準(zhǔn)總分100分，85分以上為“優(yōu)秀”，75—84分為“良好”，60--74分為“合格”，59分以下為“不合格”。

綜合等級：評估人：

手舞足蹈成語(2)

幼兒園小班綜合教案：手舞足蹈

活動目標(biāo)：1、知道襪子的作用及其成雙的特征。2、嘗試用各種材料裝飾襪子。3、感受用手跳舞的新穎感，體驗手的敏捷性。活動預(yù)備：1、手的舞蹈視頻。2、淺色襪子幼兒人手一雙。3、彩色紙、貼畫、水彩筆等裝飾材料若干。4、一段舞蹈音樂。活動過程：一、活動導(dǎo)入1、播放手的舞蹈的視頻，引發(fā)幼兒的爭論。師：你們發(fā)覺了什么，？它和我們平常看的舞蹈有什么不一樣的地方呢？2、小結(jié)：我們小伴侶可真聰慧，你們都發(fā)覺了，原來，這段好玩的舞蹈是用手在跳舞的。那我們小伴侶今日也一起用小手來跳跳舞，好不好？設(shè)計意圖：活動的導(dǎo)入部分試圖通過觀看一段特殊的手舞視頻來調(diào)動幼兒的愛好，讓他們能主動地參加到活動中，為活動之后的環(huán)節(jié)作好鋪墊。二、小手穿襪子師：噓.陳老師聽見你們的小手在想我說靜靜話，我來聽一聽。師：原來呀，小手說我也想和小伴侶們一樣，穿上美麗的衣服跳舞小伴侶們，你們愿不情愿關(guān)心它們呢？師：今日呢，老師給你們帶來的小手的衣服也很特殊，我還偷偷地把他們藏了起來。我們大家一起一起找一找，小手的衣服在哪兒？幼：（一起查找，找到襪子。）老師，我找到了，在這里師：咦，這是什么呀？幼：襪子。師：現(xiàn)在小伴侶們拿起自己的襪子，請你們告知我，你的襪子是什么樣的？（顏色、手感）幼：我的襪子是白色的、粉紅色的、黃色的、藍(lán)色的摸在手里軟綿綿的師；你們告知我，你們有幾只襪子？幼：兩只襪子。師：兩只襪子叫一雙，所以也叫做一雙襪子。（老師著重強調(diào)襪子成雙的概念）師：那現(xiàn)在誰能告知我，我們平常襪子都是穿在哪里的？幼：老師，襪子是穿在小腳上的。師：那襪子為什么要穿在小腳上呢？幼：不知道；可能是愛護(hù)小腳的師：原來我們小伴侶穿著襪子是為了愛護(hù)我們的小腳的。師：那今日我們的襪子不給小腳穿，而是穿在小手上做他們的衣服，好不好？幼：一起表示贊同。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)緊扣導(dǎo)入部分，直接引出襪子，讓幼兒觀看襪子的特征，并知道其成雙的特點，為整個活動的關(guān)鍵部分--裝扮襪子打下了伏筆。三、裝扮襪子師：上舞臺表演需要穿上更加美麗的衣服，讓我們來給襪子裝扮一下吧。請小伴侶們先把小手的衣服脫下來，放在桌子上。我要看哪個小伴侶放得又快又好。師：老師給每個小伴侶都預(yù)備了一個奇妙的盒子，裝扮襪子的材料都裝在這個盒子里，請小伴侶們每個人快速地去領(lǐng)一個盒子，回到自己的座位上。幼：脫下襪子放到桌子上，并且快速領(lǐng)取盒子。師：小伴侶們一起來看一看，我們奇妙的盒子里有哪些東西。這個是？（彩色的亮紙）什么外形的？（長條形）我們看看它的背面有一塊白色的，這是什么？（雙面膠）可以怎么貼？這是什么？（小貼畫）可以怎么貼？最終這是什么？（水彩筆）帥才鄙視用來做什么的？（畫畫）我們也可以畫在襪子上，對嗎？師：現(xiàn)在請小伴侶們和老師一起來裝扮襪子，我們先來帖長條亮紙好不好？你們覺得可以怎么貼呢？要貼幾只襪子？襪子邊裝飾好了，我們連續(xù)裝扮襪子，給它們的身體上貼上美麗的小貼畫。留意了，也要貼幾只？（兩只）最終，我們還有一支水彩筆，我們能用它來在襪子上畫什么呢？（小圓點）。幼：嘗試用各種材料與老師一起裝飾襪子。師：賜予幼兒確定和鼓舞。師：引導(dǎo)幼兒多用些裝飾材料，使襪子顏色豐富。設(shè)計意圖：這個裝扮襪子的環(huán)節(jié)是整個活動的關(guān)鍵，考慮到小班幼兒的年齡特點，裝扮襪子不能設(shè)計得太簡單，因此主要通過粘貼和點畫的方法進(jìn)行裝飾，以達(dá)到美化襪子的效果。四、手的舞蹈師：小伴侶們給小手做的衣服可真美麗，小手快樂極了?，F(xiàn)在我們請小伴侶們把小手的舞蹈服輕輕地套到小手上。幼：當(dāng)心翼翼地將襪子套在手上。師：你們的小手能和小腳一樣跳舞嗎？我們一起想一想怎么跳？幼：一邊做動作，一邊向老師敘述。老師，我是這樣跳的（一起爭論怎樣用小手跳舞。）師：小伴侶們可真聰慧，想出了這么多用小手跳舞的方法。那現(xiàn)在呢，就請你們和陳老師一起跟著音樂來跳跳舞，好不好？幼：小手垂直于桌面，敏捷、協(xié)調(diào)、美麗地表演舞蹈。師：起立，我們現(xiàn)在跟著音樂，跳著舞一起去跟其他小伴侶一起玩兒，把這個舞蹈教給他們，好不好？幼：跟隨老師一起歡快地跳著手舞離開活動室。設(shè)計意圖：這是整個活動的結(jié)束部分，讓幼兒通過嬉戲的形式來享受自己的設(shè)計成果，獲得初步的滿意感。同時通過新穎的手部舞蹈，體會小手的敏捷性。

手舞足蹈成語(3)

排舞手舞足蹈嬉戲形容心情的成語

近期友提出“排舞手舞足蹈嬉戲形容心情的成語”等問題小小學(xué)問站在絡(luò)上仔細(xì)整理了“排舞手舞足蹈嬉戲形容心情的成語”的一些信息請留意文中內(nèi)容不代表本站的真正觀點不要相信各種聯(lián)系方式。下面是本整理的關(guān)于“排舞手舞足蹈嬉戲形容心情的成語”的一些信息：

形容心情的成語問題：形容心情的成語

回答：...若狂歡欣踴躍春風(fēng)得意眉飛色舞眉開眼笑忍俊不禁喜出望外喜氣洋洋喜笑顏開喜形于色手舞足蹈心花怒放喜不自勝樂不行支興高采烈喜出望外喜笑顏開欣喜若狂心花怒放笑逐顏開眉開眼笑手舞足蹈眉飛色舞喜上眉梢捧腹大笑笑容可掬大喜過望歡天喜地喜從天降

描寫人物動作的成語問題：描寫人物動作的成語

回答：...一拐拔腿就跑連蹦帶跳一步登天步伐輕快飛檐走壁健步如飛大步流星七手八腳躡手躡腳手舞足蹈步伐強健匍匐腳踏實地笨手笨腳手忙腳亂手舞足蹈大快朵頤抓耳撓腮舉手投足奔跑如飛上竄下跳目不轉(zhuǎn)睛凝神凝視怒目而視左顧右盼東西望擠眉弄眼瞻前顧后舉目遠(yuǎn)望極目了望盡收眼底察言觀色刮目相看面面相覷虎視眈眈走馬看花大喜過望心平氣和平...

有關(guān)“心情愉悅”的詞語問題：有關(guān)“心情愉悅”的詞語

回答：感動人心洋洋得意眉舒目展喜形于色沾沾自喜心花怒放拍手稱快百感交集笑逐顏開心花怒放樂不行支微微一笑自鳴得意愛好盎然滿懷喜悅感慨萬分歡呼雀躍欣喜若狂隨心所欲趣味無窮忍俊不禁拘束捧腹大笑怡然得意歡欣鼓舞手舞足蹈稱心如意

形容心情感動的詞語問題：形容心情感動的詞語

回答：...痛欲絕.暴跳如雷面紅耳赤興高采烈熱淚盈眶感動人心歡欣鼓舞心潮澎湃欣喜若狂慷慨激揚手舞足蹈

描寫人物心情的成語問題：描寫人物心情的成語

回答：...洋外貌詞語：眉清目秀面色蒼白白發(fā)蒼蒼面肌瘦衣冠楚楚動作詞語：指手劃腳手忙腳亂手舞足蹈七手八腳搖頭晃腦品行詞語：舍己為人見義勇為大公無私不屈不饒堅韌不屈

為何額頭、眉心、眉中用手按下會有痛苦感問題：為何額頭、眉心、眉中用手按下會有痛苦感

回答：...端與眼球之間用手壓（輕）有痛感？腋窩下面有三個疙瘩,用手輕按有痛苦感,請問什么緣由？手舞足蹈、眉開眼笑、眼明手快、頭重腳輕、知疼著熱、耳聞用手輕壓眉那里,會感覺很痛,這是怎么回事額頭和兩眉之間起了好多紅色痘痘,怎么回事？

三班級下冊生字?jǐn)U詞問題：三班級下冊生字?jǐn)U詞

回答：...擠蓮蓬蓮子蓮步蓬松蓬亂蓮蓬飽脹腫脹脹肚仿佛仿

效仿造仿佛衣裳翩翩翩然舞蹈蹈海手舞足蹈蜻蜓5.翠綠翠微翠竹稻稈麥稈草稈腹部空腹腹腔赤色赤手赤子襯衫襯布陪襯汗衫布衫套衫透風(fēng)透徹廣泛空泛泛稱泡菜泡影燈泡飼料飼養(yǎng)富翁漁翁仙翁陡峭陡立陡坡壁紙墻壁壁虎6.歐洲歐盟歐姆洲界亞洲非洲祥瑞瑞雪瑞氣戰(zhàn)士烈士壯士舒適舒坦...

十一國慶節(jié)演講稿問題：十一國慶節(jié)演講稿

回答：...角是烈士的鮮血染紅的。我的眼睛模糊了;在奧運臺看到冉冉升起的五星紅旗我興奮得手舞足蹈。從今我就暗下決心：祖國請您吧我們肯定好好學(xué)來愛護(hù)您。讓您更美麗、更漂亮!祖國您聽到我的聲音了嗎?祖國!

如何教寶寶跳舞問題：如何教寶寶跳舞

回答：...讓寶寶用感官直接感受跳舞的美導(dǎo)致寶寶對于跳舞的留意以及樂趣發(fā)覺本身的孩子喜愛手舞足蹈時要踴躍地加以指導(dǎo)。音樂以及跳舞是雙生姐妹理解了音樂才氣更好地體現(xiàn)跳舞。因此常常讓寶寶賞識音樂感受以勁舞SF及體會音樂節(jié)奏并根據(jù)音樂的節(jié)奏變化用跳舞的動作語匯反應(yīng)音樂的各種形象如孩子聽見高音音樂能仿照蝶飛小鳥飛;聽見低音的...

描寫心情的四字詞語問題：描寫心情的四字詞語

回答：...忍無可忍六、高興歡天喜地歡欣鼓舞喜從天降大喜過望興高采烈興致勃勃樂不行支心花怒放手舞足蹈拍手稱快皆大高興七、憂愁愁眉不展愁眉苦臉愁眉緊縮憂心忡忡憂心如焚心急如火郁郁寡歡八、煩亂坐立擔(dān)心促擔(dān)心忐忑擔(dān)心方寸心煩意亂六神無主七上八下神魂顛倒心神不定心亂如麻若有所失惘然若失類似問題：表示心情的四字詞語表示心情的四字詞語描寫...