校本培訓(xùn)工作計(jì)劃模板

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃模板

校本培訓(xùn)工作方案模板篇1

今春我校全部學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)實(shí)踐不斷深化，首屆進(jìn)入課改班級(jí)同學(xué)參與中考，加之執(zhí)行省廳統(tǒng)一同學(xué)作息時(shí)間，從而對(duì)老師素養(yǎng)要求更高。為了適應(yīng)新的形勢(shì)，不斷強(qiáng)化老師把握新課程標(biāo)準(zhǔn)！駕馭新教材的力量，促進(jìn)老師做訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐的討論者，提高課堂效率，彰顯松中校本特色，進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，特制定方案。

一、工作目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)研討常規(guī)化；

2、創(chuàng)新課標(biāo)活動(dòng)化；

3、校本培訓(xùn)特色化。

二、主要措施

1、不斷強(qiáng)化落實(shí)學(xué)科教研組、備課組為單位的學(xué)習(xí)——實(shí)踐——探究——提高的校本培訓(xùn)模式。教研組集體學(xué)習(xí)研討每月不少于2次，做到學(xué)期初有方案，統(tǒng)籌支配，每次活動(dòng)主題明確，中心發(fā)言人預(yù)備充分（要求按方案，有文字材料存檔），記錄翔實(shí)，務(wù)求實(shí)效。備課組為單位的每周集體研討也要求方案落實(shí)、責(zé)任到人，本期側(cè)重新課標(biāo)及平常教學(xué)中的普遍共性問(wèn)題，特殊是應(yīng)突出復(fù)習(xí)課的討論，并結(jié)合“話題式”校本教研扎實(shí)搞好集體備課研討。

2、建書(shū)香校內(nèi)，鼓舞老師做學(xué)習(xí)型討論型老師。把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透新教材，復(fù)習(xí)課效率等是本期學(xué)習(xí)討論的重點(diǎn)，要將個(gè)體學(xué)習(xí)、自我反思、同伴互助、集體研討、骨干示范等多種途徑與方式相結(jié)合，扎實(shí)開(kāi)展好“與好書(shū)同行，為生命閱讀”讀書(shū)演講活動(dòng)。開(kāi)展期中、期末訓(xùn)練教學(xué)優(yōu)秀筆記評(píng)比活動(dòng)。

3、連續(xù)在全體老師中扎實(shí)搞好“我與新課程同成長(zhǎng)”新一輪三課活動(dòng)。教育室統(tǒng)一布署支配，教研組細(xì)心組織實(shí)施，以“師徒結(jié)對(duì)，新老結(jié)對(duì)，同伴互助”等多種形式，以課堂教學(xué)、理論講座、精彩點(diǎn)評(píng)等多種方式，要讓每一位老師“從中受益”，說(shuō)收獲談不足，找問(wèn)題提建議，不斷提高課堂教學(xué)水平，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)選準(zhǔn)今秋市優(yōu)質(zhì)課大賽的參賽老師。鼓舞互聽(tīng)互評(píng)，全學(xué)期老師人平聽(tīng)評(píng)課不少于15節(jié)。

4、進(jìn)一步切實(shí)搞好“老師個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”的考核工作；在老師中開(kāi)展“五個(gè)一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)（即一次市級(jí)集中培訓(xùn)；讀一本新課程書(shū)籍；鉆研一個(gè)班級(jí)新教材；寫(xiě)一篇體會(huì)論文，參與一次學(xué)術(shù)溝通）。骨干老師、校級(jí)名師至少進(jìn)行一次課堂教學(xué)示范或業(yè)務(wù)講座，仔細(xì)指導(dǎo)好一名青年老師。

5、連續(xù)抓好老師骨干的培育與考評(píng)工作。仔細(xì)搞好“校級(jí)名師”、“優(yōu)秀青年老師”、“十佳老師”的考核評(píng)比工作，抓實(shí)青年老師的培育，不斷培育教科研的后備力氣。

6、老師的業(yè)務(wù)自學(xué)，備課組、教研組的集體研討，活動(dòng)開(kāi)展等納入常規(guī)月查，準(zhǔn)時(shí)反饋、督查落實(shí)。

三、工作支配：

二月份：

1、分組學(xué)習(xí)各科教學(xué)意見(jiàn)；

2、集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課學(xué)期規(guī)劃；、

3、方案檢查。

三月份：

1、中考評(píng)價(jià)改革研討及復(fù)習(xí)方案研討制定；

2、“三課”活動(dòng)。

四月份：

1、“三課”活動(dòng)；

2、“與好書(shū)同行，為生命閱讀”讀書(shū)演講活動(dòng)；

3、現(xiàn)代訓(xùn)練理論及現(xiàn)代信息操作技術(shù)培訓(xùn)。

五月份：

1、“三課”活動(dòng)及總結(jié)評(píng)比；

2、復(fù)習(xí)專(zhuān)題研討；

3、優(yōu)秀教學(xué)隨筆評(píng)比及精彩評(píng)課推選。

六月份：

1、級(jí)名師考核認(rèn)定，“優(yōu)秀青年老師”“十佳老師”評(píng)比；

2、優(yōu)秀“老師成長(zhǎng)記錄袋”展現(xiàn)。

七月份：

1、總結(jié)評(píng)比；

2、老師目標(biāo)管理與評(píng)價(jià)。

__年2月

校本培訓(xùn)工作方案模板篇2

老師培訓(xùn)是加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，提高訓(xùn)練質(zhì)量的重要保證，為貫徹落實(shí)《浙江省深化一般高中課程改革方案》和《溫州市中學(xué)校老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)實(shí)施方法（試行）》文件精神，切實(shí)提高我校老師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)力量，提高我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《溫州市場(chǎng)中學(xué)校校本培訓(xùn)管理細(xì)則（試行）》、《溫州市學(xué)校老師學(xué)科素養(yǎng)提升行為實(shí)施方案》和《溫州市訓(xùn)練局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)工作的若干意見(jiàn)》等有關(guān)要求，結(jié)合我校老師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，特制定本方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)重點(diǎn)關(guān)注老師的師德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平提升，更新訓(xùn)練理念，把握新學(xué)問(wèn)、新成果、新技能；拓展視野、修煉訓(xùn)練境界，豐厚文化底氣。切實(shí)強(qiáng)化“全員、專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)、質(zhì)量”意識(shí)。

培育一批內(nèi)容充實(shí)豐富、形式多樣、時(shí)效性強(qiáng)、具有學(xué)校特色的品牌項(xiàng)目，打造一支有肯定影響力的各級(jí)各類(lèi)的優(yōu)秀老師梯隊(duì)，培育一批在選修課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)科學(xué)討論等方面有專(zhuān)長(zhǎng)的特色老師。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、軟和硬件建設(shè)。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校長(zhǎng)職責(zé)。每學(xué)年召開(kāi)2—3次校務(wù)會(huì)討論校本培訓(xùn)工作，有會(huì)議記錄。教科室作為我校校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，配備專(zhuān)人負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作，制訂校本培訓(xùn)方案，對(duì)校本培訓(xùn)進(jìn)行考勤、記錄、考核及檔案整理，建設(shè)和管理校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，制訂《__中學(xué)校本培訓(xùn)管理制度》、《__中學(xué)教研組評(píng)比方法》，認(rèn)定校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)。學(xué)校保證老師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)所落實(shí)。

2、常規(guī)校本培訓(xùn)。學(xué)校組織老師每人每年讀2本書(shū)，寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì)或心得；學(xué)校組織1次先進(jìn)老師閱歷溝通；學(xué)校組織6—8次各學(xué)科集體備課活動(dòng)；學(xué)校組織2次教學(xué)公開(kāi)課，依據(jù)職稱(chēng)的凹凸，規(guī)定老師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課的節(jié)數(shù)，但至少不少于l0節(jié)；學(xué)校每年至少組織一次評(píng)價(jià)討論活動(dòng)；學(xué)校開(kāi)展1有關(guān)德育工作、訓(xùn)練科研、信息技術(shù)、心理健康等專(zhuān)題培訓(xùn)。

3、課程開(kāi)發(fā)與開(kāi)設(shè)培訓(xùn)?！墩憬∩罨话愀咧姓n程改革方案》指出，“課程是育人的關(guān)鍵”?！艾F(xiàn)階段以必修課程為主的一般高中課程設(shè)置，無(wú)法滿(mǎn)意同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和共性化進(jìn)展需要”，深化一般高中課程改革，就是要“確立涸材施教的訓(xùn)練理念，構(gòu)建富有時(shí)代精神，體現(xiàn)多元開(kāi)放的、布滿(mǎn)生氣活力、多層次、可選擇的學(xué)校課程體系?！薄斗桨浮愤€指出：“選修課程建設(shè)列入特色示范學(xué)校評(píng)估指標(biāo)。老師的課程開(kāi)發(fā)與執(zhí)教力量列入評(píng)優(yōu)及職稱(chēng)評(píng)定條件。《浙江省一般高中特色示范學(xué)校評(píng)估手冊(cè)》明確要求二級(jí)特色示范學(xué)校必需“有50％以上專(zhuān)任老師參加開(kāi)發(fā)選修課程，70％以上專(zhuān)任老師開(kāi)設(shè)選修課程”。因此，課程開(kāi)發(fā)與開(kāi)設(shè)培訓(xùn)勢(shì)在必行，我們將以校本培訓(xùn)為主，輔以專(zhuān)家引領(lǐng)。

（1）通識(shí)培訓(xùn)，課程審定委員會(huì)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，一是向全體老師講清課程開(kāi)發(fā)的規(guī)范性，包括課程的要求，課程綱要的書(shū)寫(xiě)，申報(bào)精品課程的要求等，提高老師的課程意識(shí)。二是向全體老師講清課程開(kāi)發(fā)的針對(duì)性。包括學(xué)校訓(xùn)練哲學(xué)思想和學(xué)校課程總目標(biāo)，引導(dǎo)老師的特色開(kāi)發(fā)。

（2）以評(píng)促訓(xùn)，課程評(píng)審委員會(huì)結(jié)合申報(bào)材料，選課狀況、師生滿(mǎn)足度、老師教學(xué)實(shí)踐總結(jié)及反思，評(píng)定學(xué)校特色課程。在發(fā)掘精品的同時(shí)，也發(fā)覺(jué)暴露出來(lái)的問(wèn)題，對(duì)特色課程，可以進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，并申報(bào)省市級(jí)精品課程，對(duì)課程中的問(wèn)題，在單獨(dú)指導(dǎo)的同時(shí)，也可以面對(duì)全體老師進(jìn)行再培訓(xùn)。

（3）同伴互訓(xùn)。開(kāi)展精品課程展現(xiàn)活動(dòng)和老師閱歷溝通會(huì)，讓課程的開(kāi)發(fā)講出自己的故事，共享勝利的閱歷。

（4）專(zhuān)家培訓(xùn)，學(xué)校每年邀請(qǐng)3—5位專(zhuān)家做專(zhuān)題培訓(xùn)，可以是面對(duì)全體老師的通識(shí)培訓(xùn)，也可以是針對(duì)詳細(xì)課程進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校支持老師走出去，參與課程開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)方面的培訓(xùn)。

校本培訓(xùn)工作方案模板篇3

隨著信息技術(shù)的快速進(jìn)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì)。在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問(wèn)老化速度太快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類(lèi)生存和進(jìn)展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí)，有方案地學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的召喚，訓(xùn)練進(jìn)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要。

訓(xùn)練是全社會(huì)的大事，但重任主要落在老師身上。時(shí)代在變，社會(huì)在進(jìn)展，對(duì)人才的要求也在變，老師必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)和有方案的學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和進(jìn)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)和有方案地學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的訓(xùn)練需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。一個(gè)人的政治覺(jué)悟打算著他的思想，也引領(lǐng)著他的一切行為。作為一名老師，只有有堅(jiān)決的政治方向，才能夠把握自己的前進(jìn)方向。因此，樂(lè)觀參與政治學(xué)習(xí)，使自己在思想上黨保持全都，這是非常重要的。我國(guó)素養(yǎng)訓(xùn)練堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，老師首先要以德育人。訓(xùn)練思想、訓(xùn)練觀點(diǎn)對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展至關(guān)重要。

其次要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革試驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是訓(xùn)練家，還是中外名師，他們都具備深厚的文化底蘊(yùn)，這與常常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的綻開(kāi)，我們老師要有一種劇烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，以便更好的為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。學(xué)問(wèn)的更新?lián)Q代讓我們的同學(xué)接觸了的新生事物，寬闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)問(wèn)的積累供應(yīng)了舞臺(tái)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)學(xué)問(wèn)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為討論型老師、專(zhuān)家型老師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的訓(xùn)練教學(xué)工作?生活是一個(gè)寬闊的學(xué)習(xí)的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自己不被時(shí)代所淘汰，一個(gè)優(yōu)秀老師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，只有這樣才和同學(xué)共同成長(zhǎng)。作為一名學(xué)校老師，為了不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)力量，增加學(xué)問(wèn)更新力量和研修力量，從各個(gè)方面完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，走專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展的道路，才能適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練的進(jìn)展需求，使自己的步伐與時(shí)俱進(jìn)。為此，我特制定個(gè)人年度研修方案，內(nèi)容如下

一、自我分析：

我參與訓(xùn)練工作已經(jīng)20__年了，平日愛(ài)崗敬業(yè)，喜愛(ài)與同學(xué)們相處，性格活潑，愛(ài)好愛(ài)廣泛，和同學(xué)之間的關(guān)系特別融洽。工作態(tài)度端正，從不計(jì)較個(gè)利益得失。擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心的向其他老師請(qǐng)教。不足之處：在化學(xué)教學(xué)工作中，閱歷不足，還是處于不斷的磨練中，如：高效課堂教學(xué)模式還是在摸索和實(shí)踐當(dāng)中;對(duì)學(xué)問(wèn)吃的很透，但對(duì)課堂上教材的處理上還達(dá)不到爐火純青、游刃有余的地步。

二、三年內(nèi)進(jìn)展規(guī)劃總目標(biāo)：

1.一年內(nèi)結(jié)合大綱重點(diǎn)完成對(duì)低段教材的熟識(shí)，建立完善的學(xué)問(wèn)體系，不斷深化挖掘自己在學(xué)問(wèn)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)潛力。

2.兩年內(nèi)重點(diǎn)要學(xué)會(huì)如處理教材，合理安排課堂，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，張馳有度。真正達(dá)到高效課堂。在平常教學(xué)中立足課堂，擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求勝利的教學(xué)模式，思索訓(xùn)練教學(xué)中存在的問(wèn)題問(wèn)題，真正達(dá)到高效課堂。

3.三年內(nèi)加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)討論，形成并完善個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，如：轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提高自己語(yǔ)言表達(dá)力量及幽默感，使用多媒體，增加自己課堂表現(xiàn)力等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。多向有閱歷老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都做業(yè)務(wù)筆記。

4.勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)，多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)訓(xùn)練，積累訓(xùn)練教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，增加自己的理論沉淀;學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)并討論與同學(xué)溝通溝通的方法，以達(dá)到更好的訓(xùn)練效果。

5.時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，堅(jiān)持以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待訓(xùn)練中的一切。做一名歡樂(lè)、輕松、幽默具有親和力的受同學(xué)歡迎的老師。

三、詳細(xì)實(shí)施方案：

1.第一階段的實(shí)施措施

(1)提升自身文化素養(yǎng)及專(zhuān)業(yè)水平，由于作為一名老師，必需有豐富的文化底蘊(yùn)及寬廣專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)背景才能在在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。

(2)向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，準(zhǔn)時(shí)積累訓(xùn)練教學(xué)工作中的勝利與失敗。

(3)養(yǎng)成“擅長(zhǎng)反思、勤于積累”的習(xí)慣。對(duì)自己的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，把“育人”放在首位，樹(shù)立為同學(xué)終生進(jìn)展負(fù)責(zé)的理念，

(4)加強(qiáng)關(guān)于“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，討論教材，討論同學(xué)。

(5)積樂(lè)觀參與校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，對(duì)教學(xué)中的困惑準(zhǔn)時(shí)與組內(nèi)老師商討解決方案，提升教學(xué)教研力量。

2.其次階段的實(shí)施措施：

(1)提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響同學(xué)，訓(xùn)練同學(xué)。

(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的老師，養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與勝利留意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化學(xué)問(wèn)

結(jié)構(gòu)的人。擅長(zhǎng)思索，使自己的訓(xùn)練教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

(3)連續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的力量，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，探究提高同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效策略，并仔細(xì)做好讀書(shū)筆記。

(4)仔細(xì)撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。

3.第三階段的實(shí)施措施

(1)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍和報(bào)刊，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)、使自己具有綜合的學(xué)科文化素養(yǎng)，把握多層次，多元化的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

(2)開(kāi)展對(duì)“如何建立高效課堂”的討論，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)理論，把握本討論專(zhuān)題的基本的教學(xué)規(guī)律，探究提高同學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率的有效途徑。

(3)將近兩年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例等資料整理出來(lái)反復(fù)修改以提升理論修養(yǎng)。

總之，說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單做做難，規(guī)劃寫(xiě)在這里只能作為一種參考，真正在實(shí)際行動(dòng)中能夠做多少，取決于個(gè)人的毅力和客觀條件的限制，俗話說(shuō)得好，世上無(wú)難事，只怕有心人，若能隨時(shí)記著這句話，那么方案和目標(biāo)之間的距離總會(huì)越來(lái)越短，我相信只要我通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，肯定能實(shí)現(xiàn)自己的方案和目標(biāo)。

校本培訓(xùn)工作方案模板篇4

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

堅(jiān)持以校本教研為基礎(chǔ)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進(jìn)師生進(jìn)展為根本，充分發(fā)揮各教研組的作用，重點(diǎn)解決學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)中存在的問(wèn)題、真實(shí)的問(wèn)題和實(shí)際的問(wèn)題。建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有肯定教科研力量、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊(duì)伍造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化訓(xùn)練要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、討論型高素養(yǎng)的新型老師隊(duì)伍。

二、主要內(nèi)容和基本形

（一）主要內(nèi)容

1、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)精神的培訓(xùn)。堅(jiān)持做好師德培訓(xùn)，利用暑期師德訓(xùn)練學(xué)習(xí)活動(dòng)，集中開(kāi)展師德師風(fēng)訓(xùn)練。每學(xué)期評(píng)比表彰一批校級(jí)先進(jìn)老師，組織一次先進(jìn)老師閱歷溝通，發(fā)揮榜樣示范作用。

2、扎實(shí)開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng)。制造讀書(shū)條件，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)購(gòu)置肯定數(shù)量的書(shū)籍供老師閱讀，每位老師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，征訂一本訓(xùn)練教學(xué)雜志。每學(xué)年規(guī)定讀一本訓(xùn)練教學(xué)理論著作，撰寫(xiě)至少1篇讀書(shū)心得。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理念和力量培訓(xùn)。在學(xué)校和學(xué)科組、班主任層面準(zhǔn)時(shí)組織開(kāi)展訓(xùn)練科研、德育、心理健康、信息技術(shù)等方面的專(zhuān)題培訓(xùn)。

4、訓(xùn)練科研力量培訓(xùn)。有效開(kāi)展與學(xué)校工作實(shí)際緊密聯(lián)系的課題討論。提倡各教研組確定研討主題，加強(qiáng)教研組建設(shè)，同時(shí)讓老師們?cè)谟懻撨^(guò)程中，學(xué)習(xí)理論、更新觀念、矯正行為、促進(jìn)進(jìn)展。

（二）基本形式

1、校際培訓(xùn)：學(xué)校經(jīng)過(guò)調(diào)查了解，依據(jù)老師普遍性需要，組織開(kāi)展全校性的校本培訓(xùn)活動(dòng)。組織校際聯(lián)誼教研，加強(qiáng)校際溝通溝通。

2、教研組培訓(xùn)：依據(jù)教研組特點(diǎn)，開(kāi)展與各教研組專(zhuān)業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容。

3、自我培訓(xùn)：老師制定個(gè)人進(jìn)展方案，為自己設(shè)計(jì)共性化的培訓(xùn)方案。

三、保障措施和預(yù)期效果

保障措施：

1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教科室和教務(wù)處負(fù)責(zé)詳細(xì)工作。學(xué)校通過(guò)專(zhuān)題討論，制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案，修訂完善相應(yīng)的管理制度。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的宣揚(yáng)工作。

3、供應(yīng)各種培訓(xùn)渠道，落實(shí)各項(xiàng)措施，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作有考勤、記錄、考核，檔案齊全，能準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)做好校本培訓(xùn)的總結(jié)改進(jìn)工作。

4、總務(wù)處為校本培訓(xùn)作好后勤保障工作。保障必要的經(jīng)費(fèi)、圖書(shū)、設(shè)施保證校本培訓(xùn)的開(kāi)展。

預(yù)期效果：

能有效提高老師實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的力量和水平，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。努力創(chuàng)新，形成自己的特色，確保老師參加率高，培訓(xùn)質(zhì)量高，整體素養(yǎng)提高，骨干老師成長(zhǎng)快。

校本培訓(xùn)工作方案模板篇5

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

（一）培訓(xùn)目標(biāo)：

圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)、推動(dòng)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展”為中心，立足本校，引導(dǎo)全體老師全面開(kāi)展教學(xué)科研，梳理教學(xué)中實(shí)際需求，提高教研工作的針對(duì)性及實(shí)效性；全面履行教科室的工作職責(zé)，提煉科研成果，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)老師成長(zhǎng)。

（二）培訓(xùn)重點(diǎn)：

1、圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”，切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)展特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)做好老師新課改的通識(shí)培訓(xùn)工作。

2、開(kāi)展校本教材的研發(fā)；做好課題的討論和課題的結(jié)題驗(yàn)收工作，同時(shí)做好校級(jí)小課題的申報(bào)和研討工作。鼓舞老師踴躍向省、國(guó)家級(jí)訓(xùn)練科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。

3、基于數(shù)字化校內(nèi)建設(shè)的框架，切實(shí)規(guī)范教學(xué)常規(guī)的檢查形式，同時(shí)做好教學(xué)資料完善的過(guò)程管理。

4、樂(lè)觀協(xié)作上級(jí)教研部門(mén)的活動(dòng)，鼓舞老師參加各級(jí)各類(lèi)教科研競(jìng)賽活動(dòng)；連續(xù)規(guī)范“外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、回校匯報(bào)講座”的管理。

二、主要內(nèi)容和基本形式

結(jié)合老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)方案，分校級(jí)培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)三個(gè)層次推動(dòng)，圍繞專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)題培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與技能、學(xué)校特色等四個(gè)方面開(kāi)展。詳細(xì)工作如下：

（一）主要內(nèi)容

1、專(zhuān)業(yè)閱讀：

老師在本學(xué)期讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感，定期溝通讀書(shū)心得體會(huì)，做好讀寫(xiě)結(jié)合，豐富老師專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵。

2、專(zhuān)題培訓(xùn)：

本學(xué)期立足本校做好專(zhuān)題講座，包括面對(duì)同學(xué)的討論性學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)拓展講座、本校老師課題討論專(zhuān)題講座、校選修課程開(kāi)設(shè)系列閱歷溝通、教學(xué)評(píng)價(jià)討論專(zhuān)題講座。通過(guò)數(shù)字化校內(nèi)建立，實(shí)行校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)化，建立校博客群及教研組校本培訓(xùn)管理博客，利用網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)高效的教研溝通。鼓舞老師個(gè)人在訓(xùn)練博客中撰寫(xiě)個(gè)人訓(xùn)練敘事或教學(xué)反思。

3、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與技能：

①規(guī)范、完善校本培訓(xùn)制度。教研組、備課組集中組織學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期校本培訓(xùn)方案，并組內(nèi)爭(zhēng)論制訂教研組校本培訓(xùn)、教學(xué)工作方案，老師自行制定個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃。

②促進(jìn)有效教學(xué)，推動(dòng)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，教學(xué)常規(guī)與老師日常教學(xué)工作相結(jié)合，有方案開(kāi)展公開(kāi)、示范課等。按設(shè)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展3次教學(xué)常規(guī)檢查；學(xué)期內(nèi)各教研組開(kāi)展3次及以上集體研討活動(dòng)；集體備課組開(kāi)展6次及以上集體備課活動(dòng)；教研組內(nèi)每位老師開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課；校級(jí)公開(kāi)課依據(jù)教研組內(nèi)磨課、議課后進(jìn)行推選，每位老師一學(xué)年必需開(kāi)設(shè)一節(jié)，學(xué)校予以頒發(fā)校級(jí)證書(shū)；每位老師聽(tīng)課至少10節(jié)，入職其次年老師聽(tīng)課不少于20節(jié)，今年新入職老師聽(tīng)課不少于30節(jié)，其中班主任跟班聽(tīng)課不少于5節(jié)。

③開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)評(píng)價(jià)討論，尤其是作業(yè)、試卷的評(píng)價(jià)討論。

④優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，完善導(dǎo)學(xué)案的書(shū)寫(xiě)及有效利用。

4、學(xué)校特色

利用及發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的特色資源，開(kāi)發(fā)校本課程及教材、錄制微課視頻、網(wǎng)絡(luò)課程，提升青年老師實(shí)訓(xùn)操作技能，為老師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展、特色化成長(zhǎng)搭設(shè)平臺(tái)。

（二）基本形式

1、校級(jí)培訓(xùn)：

①結(jié)合學(xué)校實(shí)際，立足本專(zhuān)業(yè)，適時(shí)邀請(qǐng)校外專(zhuān)家實(shí)現(xiàn)教學(xué)專(zhuān)業(yè)化引領(lǐng)。提高老師專(zhuān)業(yè)水平。

②基于數(shù)字化校內(nèi)建設(shè)狀況，定期開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，鼓舞老師利用現(xiàn)代化技術(shù)資源進(jìn)行科研課題討論。

③組織新老師參加教學(xué)觀摩活動(dòng)。如讓本學(xué)期新入校老師開(kāi)展匯報(bào)課、骨干老師開(kāi)展公開(kāi)課、高資格深的老師開(kāi)展現(xiàn)范課活動(dòng)；與上一級(jí)合作學(xué)校進(jìn)行的教學(xué)溝通、觀摩活動(dòng)。

2、教研組研訓(xùn)：

①開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課等集體活動(dòng)。

②以教研組為單位，開(kāi)展專(zhuān)題行動(dòng)討論。

3、老師自培：

①依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論及相關(guān)的訓(xùn)練法規(guī)，做好讀書(shū)筆記。

②撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié)（反思）。每學(xué)期要求每位老師撰寫(xiě)一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。同時(shí)做好《老師成長(zhǎng)手冊(cè)》的記錄。

三、保障措施和預(yù)期效果

（一）保障措施：

學(xué)校成立校本專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組。形成由校長(zhǎng)親自抓、教務(wù)處負(fù)責(zé)組織、教研組長(zhǎng)落實(shí)的工作小組，分級(jí)管理，以加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的規(guī)劃、管理、指導(dǎo)與落實(shí)狀況。

（二）預(yù)期效果：

通過(guò)培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了老師的教學(xué)理念，提高了老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，將學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)演化為主動(dòng)，解決了學(xué)校部分現(xiàn)存在教學(xué)問(wèn)題，同時(shí)也彌補(bǔ)了連續(xù)訓(xùn)練的資源不足。

校本培訓(xùn)工作方案模板篇6

一、信息技術(shù)(遠(yuǎn)教)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)劉中祥

副組長(zhǎng)：徐漢廣王彬吳萍

組員:王加琪劉永林廖豆

二、培訓(xùn)目的

為了加強(qiáng)我們馬莊學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)為中心，以進(jìn)展創(chuàng)新為動(dòng)力，與時(shí)俱進(jìn)，連續(xù)深化開(kāi)展校本師資培訓(xùn)，開(kāi)創(chuàng)我校本師資培訓(xùn)的大好局面，全面提高我校老師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)的改革。

1、增加信息技術(shù)意識(shí)，能夠有意識(shí)地將信息技術(shù)應(yīng)用于自己的工作中。

2、在具有共同操作基礎(chǔ)的前提下，分層學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)與自己工作相關(guān)的技術(shù)，以提高工作效率。

3、學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科整合方式方法，技能技巧。

三、培訓(xùn)原則

1、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

理論學(xué)習(xí)必需與信息技術(shù)實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，必需與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身實(shí)際相結(jié)合，同時(shí)也要加強(qiáng)與其他學(xué)科學(xué)問(wèn)的聯(lián)系。因而，作為指導(dǎo)老師要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，真正把信息技術(shù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

2、堅(jiān)持針對(duì)性、時(shí)效性原則。

依據(jù)本校實(shí)際狀況及信息技術(shù)與其他學(xué)科的親密聯(lián)系，老師必需能嫻熟使用學(xué)校現(xiàn)有的各種資源進(jìn)行教學(xué)、教研、教改，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問(wèn)、把握相關(guān)技能技巧，讓同學(xué)能夠更快地領(lǐng)會(huì)信息技術(shù)的無(wú)窮魅力；堅(jiān)持與校內(nèi)外軟硬件環(huán)境相結(jié)合的原則，充分、合理的利用軟硬件資源。同時(shí)，留意學(xué)科間的相互滲透性，為訓(xùn)練教學(xué)改革服務(wù)。

3、堅(jiān)持改革創(chuàng)新的原則和規(guī)范管理的原則。

四、培訓(xùn)形式

集中組織培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合，網(wǎng)上溝通和定期主動(dòng)爭(zhēng)論相結(jié)合。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、對(duì)全體老師進(jìn)行電腦硬件基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)及應(yīng)用培訓(xùn)。

2、對(duì)全體老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)及使用培訓(xùn)。

3、對(duì)全體老師進(jìn)行常用軟件學(xué)問(wèn)(殺毒軟件、備份軟件)及使用培訓(xùn)。

4、對(duì)老師進(jìn)行多媒體教室使用方法培訓(xùn)。

六、培訓(xùn)步驟

第一階段：

熟悉電腦的組成，學(xué)會(huì)拼裝電腦；調(diào)試顯示器為最佳狀態(tài)，給顯示器消磁，會(huì)設(shè)置屏幕辨別率和顏色質(zhì)量；了解主機(jī)的組成，辨別LED指示燈，明白各個(gè)接口的作用，尤其是USB接口、音頻接口、VGA接口、鍵盤(pán)接口和PS/2接口；熟悉網(wǎng)卡、網(wǎng)線、信息點(diǎn)，辨別網(wǎng)絡(luò)的物理連接。

其次階段：

1、了解IP和MAC地址學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)查看命令“IPCONFIG”，明白網(wǎng)關(guān)、子網(wǎng)掩碼、DNS相關(guān)學(xué)問(wèn)；學(xué)會(huì)更改計(jì)算機(jī)名和工作組，查看和更改本地連接屬性，IP地址相關(guān)項(xiàng)目嚴(yán)格按《西平學(xué)校電腦設(shè)備配置登記表》填寫(xiě)；熟悉ARP及ARP病毒，如何預(yù)防和處理ARP病毒，如何綁定正確的網(wǎng)關(guān)。

2、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用學(xué)習(xí)。如E-mail的申請(qǐng)、使用、維護(hù)；博客的申請(qǐng)、使用；群的加入和溝通；學(xué)校網(wǎng)站注冊(cè)用戶(hù)的文章發(fā)表方法；學(xué)籍管理軟件的安裝和設(shè)置；學(xué)校FTP的使用和申請(qǐng)等。

第三階段：熟悉常用軟件并學(xué)會(huì)安裝，如文字處理軟件、圖片處理軟件、課件制作軟件；殺毒軟件的下載、安裝、卸裝、設(shè)置，詳細(xì)講瑞星20__的安裝，卡卡助手的使用和防火墻的設(shè)置；學(xué)習(xí)WINDOWS清理助手的使用；學(xué)習(xí)WINRAR的使用；字體的安裝和獵取方法；備份軟件的安裝與使用方法。

第四階段：多媒體教室使用方法培訓(xùn)。熟悉投影機(jī)和實(shí)物投影及白板等相關(guān)操作；多媒體掌握系統(tǒng)的操作和維護(hù)。

七、考核方法

1、基本技能：全校老師都會(huì)正確使用現(xiàn)有設(shè)備，維護(hù)自己的電腦，把握多媒體教室使用方法，能使用配套光盤(pán)上課。45歲以下的老師能夠制作簡(jiǎn)潔的課件，并且每學(xué)期必需在校課件資源庫(kù)有1個(gè)以上課件。

2、應(yīng)用軟件：能使用常用軟件，進(jìn)行下載、安裝、升級(jí)、設(shè)置和卸裝。

3、網(wǎng)絡(luò)使用：完成網(wǎng)上掃瞄、搜尋相關(guān)資料，下載文件、發(fā)送E-MAIL、會(huì)使用我校網(wǎng)頁(yè)等操作，部分老師可以制作網(wǎng)絡(luò)課件，進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。

4、多媒體教室使用：會(huì)應(yīng)用多媒體教室，年輕老師會(huì)應(yīng)用白板上課。

校本培訓(xùn)工作方案模板篇7

一、指導(dǎo)思想

以教體局工作要點(diǎn)、有關(guān)老師培訓(xùn)工作的指示精神為依據(jù)，結(jié)合我校實(shí)際，以新課程改革為推動(dòng)力，以青年骨干老師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展為最終目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際，廣開(kāi)培訓(xùn)渠道，努力建設(shè)一支觀念新、力量新、方法新、境界新的師資隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)對(duì)象：

中青年老師

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、以師德建設(shè)為核心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入口，促進(jìn)全體老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想、更新訓(xùn)練觀念、改進(jìn)訓(xùn)練方法和教學(xué)手段、優(yōu)化學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、拓寬學(xué)問(wèn)面，使之具有運(yùn)用訓(xùn)練教學(xué)的基礎(chǔ)理論更新教學(xué)觀念、把握教研方向、討論工作規(guī)律、提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量與效益的力量。

2、深化老師基本功，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五環(huán)節(jié)入手，有效強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)。

3、加強(qiáng)班級(jí)組、教研組、備課組建設(shè)，發(fā)揮班級(jí)組、教研組、備課組的整體功能，打造“專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)家）引領(lǐng)、自我反思、同伴互助”的學(xué)習(xí)共同體，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)。

4、建立健全有效合理的機(jī)制，加強(qiáng)青年老師的教學(xué)基本功培訓(xùn)，促進(jìn)青年老師盡快成為“青年骨干老師”。

5、結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展有針對(duì)性的課題討論，激發(fā)老師參加教學(xué)討論的愛(ài)好，提升老師的訓(xùn)練科研意識(shí)和力量。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）、加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)。加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代訓(xùn)練理論和學(xué)科進(jìn)展前沿理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)閱歷、課例，使老師把握本學(xué)科新課程學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和編排體系，把握課程改革新動(dòng)態(tài)。

（二）、實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”。以“教研培訓(xùn)一體化”為載體，實(shí)施校本培訓(xùn)，提高老師專(zhuān)業(yè)化水平和力量。

1、提高教學(xué)行為“六種力量”。一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)力量；二是提高學(xué)問(wèn)加工力量；三是提高教學(xué)組織力量；四是提高實(shí)踐反思力量；五是提高現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用力量；六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力量。

2、開(kāi)展“五項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)”。一是以課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為內(nèi)容，組織開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練，人人都上一節(jié)新課程理念下的公開(kāi)課，著力提高老師12項(xiàng)課堂教學(xué)力量。即：

（1）課堂教學(xué)思維力量；

（2）課堂教學(xué)表達(dá)力量；

（3）課堂的組織管理力量；

（4）課堂教學(xué)課型設(shè)計(jì)力量；

（5）課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)力量；

（6）課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)力量；

（7）課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)力量；

（8）課堂教學(xué)方法設(shè)計(jì)力量；

（9）課堂教學(xué)老師形象設(shè)計(jì)力量；

（10）課堂教學(xué)預(yù)想效果設(shè)計(jì)力量；

（11）課堂教學(xué)特色設(shè)計(jì)力量；

（12）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)力量。

二是組織老師撰寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué)閱歷論文進(jìn)行溝通探討，以提高歸納、總結(jié)力量。三是開(kāi)展板