小學教師國培心得體會

小學教師國培心得體會學校老師國培心得體會篇1

締造完善教室是我們新訓練人始終追求的幻想，讓師生的生命在布滿和諧的教室里更加絢爛。自從西鄉(xiāng)塘區(qū)提出締造成長教室這個方案。首先我們聽取了俞老師的講學，這樣的培訓，使我對完善教室有了初步的理解：締造完善教室不僅僅是要打造班級的物質(zhì)文化層面，布置一下教室環(huán)境，搞一首班歌、做一個班徽、往墻上貼一份班級公約，更重要的是，是要往更高、更深處前行。

對本人在參與這次活動之前，我對“完善教室”的理解不是特殊精確?????，原以為“完善”給人的印象應(yīng)是肯定的十全十美，通過學習了解后發(fā)覺，完善教室更注意的是老師和同學的內(nèi)涵進展，更關(guān)注師生的“幸?！?。

學習了一些相關(guān)的理論之后，我們開頭著手打造我們的成長教室。和孩子們一起布置教室，一起商定一首班歌，一起為我們的班級取個名字，一起商定班級公約……依據(jù)我們班的特點，我們班起名為“蘭花草班”。

我開頭收集孩子們的生活點滴相片，我把他們的歡樂及各種場合的瞬間定格在照相機里。然后和他們一起制作成并裝訂成一本精致的相冊。我想多年以后，當他們回過頭來看看，他們的成長記錄在這精致的相冊里，他們會覺得這是多么美妙的回憶。

我們的班本課程《趣味數(shù)學課》也有條不紊的開展著，好玩的數(shù)學嬉戲，耐人尋味的數(shù)學故事，奇妙的數(shù)學謎語……讓孩子們樂在其中。

我們的大課間讓孩子們的課間活動變得豐富多彩，孩子們的雙龍戲珠，編花籃等課間活動讓孩子們在學校的生活多了一些歡樂。

孩子們的晨誦，午讀開頭讓我覺得，他們是幸福的，孩子們之間成長的微變化讓我覺得我是幸福的。

應(yīng)當說，締造成長教室是一個美妙愿景，是一個系統(tǒng)工程，也是不行能一蹴而就，它是一個漫長而艱辛的過程。它需要師生制造性的才智和勞動，需要創(chuàng)新工作方法和思路，更需要師生的堅持和努力。那就揣著幻想上路，秉著執(zhí)著耕耘，讓新訓練之花越開越艷。

學校老師國培心得體會篇2

同學小峰，11歲，男，平常不善言談，孤獨冷漠，不喜愛團體生活，不會關(guān)懷別人，不擅長與他人相處，在一次冷餐會上，他自我愛吃的里脊內(nèi)、大雞腿、草霉一股腦兒放在自我的碗中獨自享用，全然不顧四周的同學們。

評析：在此刻的家庭里，一般來說都是家長圍著孩子轉(zhuǎn)，孩子成了家里的“中心”，家長關(guān)懷、愛惜孩子，然而孩子對家長、對他人往往是漠不關(guān)懷，這是由于孩子習慣了被照看、被愛護、被寵愛，因而變得冷漠、孤獨、不喜愛團體生活，不會關(guān)懷別人，不擅長與他人相處，小峰就是這樣一個心里僅有“我”字的孩子。偏差的行為習慣導致他心中無他人，將來走向社會也不行能很好地與別人合作共事，甚至可能進展到做出胡作非為的事情來，怎樣訓練同學養(yǎng)成擅長與人相處的良好行為習慣，是學校、是老師需要討論的一個刻不容緩的課題。

方法：1、要讓同學懂得與人和諧相處的意義，體驗與人和諧相處的喜悅。

要讓同學明白人總是要長大的，僅有在與人不斷地交往過程中，才能增長學問，積累閱歷、認清自我、完善自我，才能更好地適應(yīng)社會，再者，一個人的力氣小，團體的力氣大，和大家和諧相處能使自我身心愉悅，真正是眾人拾柴火焰高。

2、培育孩子的憐憫心。孩子的感情是純真的，常會由于別人的歡快而歡快，別人的苦痛而苦痛，這是培育孩子關(guān)懷他人，與人和諧相處的感情基礎(chǔ)，孩子有了這種感情基礎(chǔ)，就可能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的愛，自覺地為別人著想，把別人的歡快和苦痛放在心上，要使孩子感到關(guān)懷別人，為別人服務(wù)是一種開心的事，久而久之，孩子的心里想的就不完全是自我了。

3、嚴格要求孩子。對同學的行為、舉止，從學習到生活均以規(guī)范嚴格加以執(zhí)行，從而構(gòu)成習慣，這種習慣將是影響孩子的一種無形的約束力，以致學校的值日、做操等都能使孩子養(yǎng)成團體感，令他不能任憑行事，嚴格要求自我，是與別人和諧相處的保證，孩子假如心中有了“想要求別人做到，自我首先應(yīng)當做到”的觀念，那么就會嚴以律已，寬以待人，與人和諧相處。

4、引導孩子逐步擴大與人和諧相處的范圍。孩子將來要踏上社會，這樣就要把孩子和諧相處的對象擴展到鄰居，學校乃至整個社會，要在孩子的意識中養(yǎng)成“別人的事，也是自我的事”的觀念，在與同學玩要友好相待，要關(guān)懷同學，關(guān)懷老師，如：班上小朱同學病了，大家紛紛打電話表示慰問，并捎上一只大蘋果寫上祝愿的話語送給她，這樣不僅僅給小朱帶去了暖和和友情，自我也能從中體會到樂趣，僅有這樣，孩子才會漸漸明白怎樣與人和眭相處，當孩子做了關(guān)懷他人，與人為善的事情時，老師應(yīng)準時確定表揚，反過來，當孩子受到別人關(guān)懷以后，也需要讓他表示感謝。

學校老師國培心得體會篇3

1、通過各種教學方式激發(fā)同學愛好，有了愛好，同學便會主動去探究，那么如何培育同學愛好呢？如科學試驗，記得去年做電磁鐵試驗，小明她們組第一個完成試驗，每一個人都帶著絢爛的笑容，之后就連小明很自然的就記住了試驗結(jié)論。除了試驗之外，要充分利用同學日常感愛好的話題引到課本上來，在講太陽家族中星星時，涉及到了星座，不要焦急講課本學問，先問問同學關(guān)于星座你知道什么？同學立即來精神，我是雙魚座，我是水瓶座，我的財運怎么怎么樣等等，在問同學這些有什么依據(jù)，同學表示不知道，于是講解星座由來，同學口中所謂的星座全是迷信的說法，此時同學聽的特殊仔細，現(xiàn)在立刻就到夏季了，科學課都在下午，同學愛困，所以我們可以敘述一些科學奇聞或科學故事，調(diào)整同學學習狀態(tài)。

2、在去年畢業(yè)班論壇中我講的是師徒結(jié)對這一教學模式，那樣師傅督促、關(guān)心徒弟學習，師傅從中使自身學問得到鞏固，兩組師徒PK促使同學競爭意識，不斷提高同學進步，但是今年這屆同學在科學學科應(yīng)用師徒PK效果不算太好，本屆女生多，同學好勝心不是很強，有的好同學表示關(guān)心徒弟太鋪張時間，不情愿和差生在一組。其實回頭想想也是，有的好同學在這四科都要輔導同學。于是我有以減輕師傅們的負擔，讓他們做很少的作業(yè)或是不用做，甚至完成相應(yīng)任務(wù)還可以自由活動，這樣徒弟確定有意見，此時在提出要求兩個星期一測試，誰分多誰當師傅，誘惑力很大，同學動力十足。

3、盡管我們做各種努力，有個別同學還是跟不上，這樣我就降低要求，低到這個同學能夠完成，如別人10分鐘把握3個學問點，小紅需要1個多小時，那么小紅你今日就記一個學問點。慢慢的同學有了自信，就會主動學習，把握的學問也就多了。

學校老師國培心得體會篇4

曾以為教學會是比較簡潔的事情，只要有足夠的學問儲備，能夠供應(yīng)給同學就好，但是當真正地走上講臺后，發(fā)覺老師這個職業(yè)需要許多學問，但又不是只要有學問就可以解決的。

首先，作為一名老師，最重要的就是關(guān)注同學，關(guān)注同學的學習狀況，學習水平，而不是把自己的全部學問都一股腦兒地灌輸。要時刻關(guān)注同學，同學是學習的主體，是學習的接受者，而老師只是學習的引導者，而不能代替同學。

其次，作為老師，不能可怕出錯誤，由于老師也是一般人，犯錯誤是正常的。這會提示我連續(xù)努力，改進，并不斷的提高自己。此外，老師消失錯誤，也是對同學學習的檢驗，看他們對學問把握得如何，是否敢質(zhì)疑老師，質(zhì)疑權(quán)威。

最終，英語教學是語言教學，應(yīng)當在輕松的環(huán)境中進行。而且英語學習的過程是一個聽說讀寫全面進展的過程。

教學要不斷地提高，我也要連續(xù)努力。

學校老師國培心得體會篇5

本年度我在石嘴山聯(lián)合學院機械工程系擔當12高數(shù)2班、12高數(shù)3班和14數(shù)春1班及14焊接1班的教學工作。由于職業(yè)學校的同學基礎(chǔ)不一，教學方法和教學手段都有所不同，需要不斷地調(diào)整角色和心情。對于近來教學工作我總結(jié)以下幾點：

一、課堂教學重在預(yù)備，做到有備而教，教而有思，思而有得。反思教學設(shè)計要堅持“以教促學，以學促教”的精神，就要有較強的預(yù)見性。

1、能猜測同學在學習某一教學內(nèi)容時，可能會遇到哪些問題；

2、能設(shè)想出解決這些問題的策略和方法。這就對教學方案的科學性和合理性進行思索，主要包括四個方面：①對象分析。只有全面了解同學，依據(jù)同學的實際狀況自我反思，才能科學地切合實際地確定教學的起點、深度和廣度。②教材分析。首先要通覽教材，俯視全局；其次，精讀教材，把握重點和難點；再次，泛讀教材，多涉獵。這樣才能對一些內(nèi)容進行必要的刪減、調(diào)換和補充；才能分析教材中呈現(xiàn)的排列挨次能否直接作為教學挨次。在教學重、難點上教學目標與同學實際有否差異等。。③教學組織，包括提問設(shè)計、組織形式，反饋策略等。④總體評價。教學特色、教學效果、教學困惑與改進方案。這種反思能使教學成為一種自覺的實踐。

二、、課中反思，以下是我在以后的課堂中自己應(yīng)當完善的地方。

1．應(yīng)當多做練習，這樣能快速把握教材的重點和難點內(nèi)容。

2．每節(jié)課都給同學布置一道開放性實踐練習，提高同學的學習愛好從而增加同學對書本內(nèi)容的記憶和把握。

3．每節(jié)課講完后可要求同學在規(guī)定的時間內(nèi)把相關(guān)重點學問熟記以便在實習課中敏捷運用。

4．對平常不仔細聽講、不做筆記本、不帶課本的同學準時補救。

5．想盡方法查找教學實物和生活中常見的實物讓同學形象地了解所學學問也可以讓同學了解到我們所學的學問就在身邊運用，爭取已達到學以致用的目的。

6．多舉例子讓同學更明白，這樣同學就加深了同學對書本學問的理