宿遷市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案

宿遷市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案學(xué)校名稱江蘇省宿豫中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)名稱 服裝設(shè)計與工藝專業(yè)代碼142400專門化方向 服裝設(shè)計樣衣制作宿遷市教育局印制七、教學(xué)安排（一）教學(xué)時間分配學(xué)期期數(shù)學(xué)周教學(xué)周數(shù)試數(shù)考周機(jī)動周數(shù)周數(shù)其中：綜合的實踐教學(xué)及教育活動周數(shù)—、20181（入學(xué)與軍訓(xùn)）111（入學(xué)教育與專業(yè)認(rèn)知實習(xí)）201811—201811四201811五201811六202018（頂崗實習(xí)）//2（畢業(yè)考核、畢業(yè)教育）總計12011028（-）教學(xué)進(jìn)程安排課程類別程質(zhì)課性課程名稱學(xué)時學(xué)分學(xué)期123456公共基礎(chǔ)課程必修課程思想政治1801022222語文198113332歷史72422數(shù)學(xué)198113332英語198113332信息技術(shù)72422體育與健康18()1022222勞動教育1811限定選修課程中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)素養(yǎng)等36211小計115264191813104專業(yè)1技給課程專業(yè)類平臺課程必修課程服裝生產(chǎn)概述4833服裝材料識別7244服裝陳列5433服裝造型設(shè)計基礎(chǔ)4833服裝工藝5433專業(yè)核心課程必修課程服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計基礎(chǔ)144844服裝生產(chǎn)工藝7244服裝命題設(shè)計108633專業(yè)方向課程大數(shù)據(jù)運(yùn)維必修課程服裝工業(yè)樣板制作7244服裝立體造型7244服裝CAD7244服裝設(shè)計軟件應(yīng)用5433服裝定制技術(shù)3222綜合實訓(xùn)必修課程服裝制作零部件7244服裝樣衣制作7244服裝命題設(shè)計5433服裝中級工考證實訓(xùn)3622頂崗實習(xí)必修課程頂崗實習(xí)5402727小計1676918813152027公共基礎(chǔ)任選課程應(yīng)用文寫作1811優(yōu)秀服裝走秀賞析1811美術(shù)36211服裝手工制作36211專業(yè)（技能）服裝設(shè)計展示36211任選課程服裝CAD1811服裝素描色彩1811其他類教育創(chuàng)新大賽1811活動服裝技能大賽1811小計2161212234總學(xué)時每周28節(jié)3044167282828282827注：此表一定要認(rèn)真研討再確定，一定保證每周28節(jié)課，公共基礎(chǔ)課全校統(tǒng)一確定好，剩下學(xué)時為專業(yè)課時和文化素質(zhì)拓展課時。（三）實訓(xùn)（實驗）基本條件根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求及課程設(shè)置的需要，按每班35名學(xué)生為基準(zhǔn)，校內(nèi)實訓(xùn)（實驗）教學(xué)功能室配置如下:教學(xué)功能室主要設(shè)備名稱數(shù)量（臺/套）規(guī)格和技術(shù)的特殊要求服飾作品展示服飾展架4組—服飾展示臺3組—服飾展示模特20個男女成人、兒童全身模特單層/多層貨架3組—衣帽架4個—展不櫥窗4組玻璃外立面，內(nèi)置多角度射燈平面設(shè)計電腦38臺Windows*操作系統(tǒng)，基本配置：內(nèi)存24G、硬盤最大支持500G、獨(dú)立顯卡、CPU（酷睿13530同級別）拷貝桌）6張臺面27OOnunX500mm服裝CAD電腦38臺Windows'。操作系統(tǒng)，基本配置：內(nèi)存24G、硬盤最大支持500G、獨(dú)立顯卡、CPU（酷睿13530同級別）服裝CAD軟件網(wǎng)絡(luò)版2點(diǎn)位“富怡”服裝半身人臺10個國標(biāo)160/84A女體，軟面體服裝結(jié)構(gòu)造型制板桌（裁剪桌）38張桌面2120mmX100mm熨燙臺10張臺面105mmX70mm熨斗10把吊瓶蒸汽式電腦1臺Windows'"操作系統(tǒng)，基本配置：內(nèi)存24G、硬盤最大支持500G、獨(dú)立顯卡、CPU（酷睿13530同級別）投影儀（幕）1套短焦距服裝縫紉平縫機(jī)38臺—教學(xué)功能室主要設(shè)備名稱數(shù)量（臺/套）規(guī)格和技術(shù)的特殊要求四線包縫機(jī)4臺—五線包縫機(jī)4臺—平頭鎖眼機(jī)1臺—電子釘扣機(jī)1臺—熨燙臺38張臺面2105mmX70mm熨斗38把吊瓶蒸汽式服裝制作多媒體電腦高速平縫機(jī)38臺—四線包縫機(jī)4臺—五線包縫機(jī)4臺—平頭鎖眼機(jī)1臺—熨燙臺38張臺面2105mmX70mm熨斗42把吊瓶蒸汽式注：1.教學(xué)功能室可以按照教學(xué)項目、設(shè)備、師資等，進(jìn)行整合確定。.軟件配置，須根據(jù)市場變化和專業(yè)需要進(jìn)行升級。.多媒體同步攝放系統(tǒng)，須根據(jù)教學(xué)實際和技術(shù)發(fā)展而適時升級。.多媒體同步攝放系統(tǒng)、多媒體同步教學(xué)系統(tǒng)，須根據(jù)教學(xué)實際和技術(shù)發(fā)展而適時升級并擴(kuò)充教學(xué)素材。八、實施保障.師德師風(fēng)（1）堅定自己的政治方向，以中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，在教育教學(xué)過程中不能損害黨的權(quán)威和政策。（2）愛國守法，忠于祖國和人民，遵守法律法規(guī)，認(rèn)真依法履行自己教師的職責(zé)，不能損害國家社會利益。（3）傳播優(yōu)良文化。作為教師要傳播正能量，堅持做到社會主義核心價值觀，不能發(fā)表或轉(zhuǎn)發(fā)不良觀點(diǎn)以及不良信息。（4）潛心于自己的本質(zhì)工作，做好教書育人。并且要做到因材施教，不能敷衍教學(xué)，或者有兼職兼薪的行為。（5）熱愛學(xué)生。關(guān)心學(xué)生的同時也要嚴(yán)格的要求他們，不能要求學(xué)生從事與教育無關(guān)的事宜。（6）為人師表應(yīng)該以身作則，言行舉止要得體，嚴(yán)禁任何猥褻行為。（7）遵守教育規(guī)范。在教學(xué)中要勇于探索，反對學(xué)術(shù)不端。（8）公平誠信，教師要為人正直，在自己的工作中，如績效的考核、崗位的聘用、評優(yōu)評獎等上不能徇私舞弊。（9）堅守廉潔自律。從教要廉潔，不得索要家長財物，不得利用家長資源來謀取自己的私利。（10）奉獻(xiàn)社會，樹立正確的價值觀，不能徇私舞弊，或是利用學(xué)校名義謀取個人利益。.專業(yè)能力（1）師生比在校學(xué)生規(guī)模80人，專任教師5人，預(yù)計招生情況40人，方案執(zhí)行時，師生比預(yù)計達(dá)到1:12。（2）師資結(jié)構(gòu)雙師教師5人，高級講師3人，占比60%,研究生2人，占比40%,雙師型教師5人，占比100%o本專業(yè)現(xiàn)在教師基本情況表教師類型職稱結(jié)構(gòu)學(xué)歷結(jié)構(gòu)技能證書合計職稱數(shù)量層次數(shù)量層次數(shù)量數(shù)量比例中級本科高級工雙師型教師高級3研究生2技師55100%中級1本科高級工初級1?？浦屑壒ぶ屑壉究聘呒壒こ跫墝？浦屑壒渥ⅲ罕緦I(yè)共有專任教師5人.團(tuán)隊建設(shè)以“教師成長，學(xué)生成才，學(xué)校發(fā)展，互利共贏”為宗旨，加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識，提升對學(xué)校質(zhì)量的責(zé)任感，打造積極的心態(tài)，激發(fā)教師潛能，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力和歸屬感，著力實現(xiàn)教師和睦，校園和-諧，具有高度責(zé)任、感恩付出的顛峰教師團(tuán)隊。（1）工作目標(biāo)：形成一支團(tuán)結(jié)和-諧、互幫互學(xué)，合作進(jìn)取的教師團(tuán)隊；打造勤教善學(xué)，具有開拓進(jìn)取，富有創(chuàng)新意識的團(tuán)隊；擁有愛心，敬業(yè)、感恩、負(fù)責(zé)任、共贏的團(tuán)隊；謀求“教師成長，學(xué)生成才，學(xué)校發(fā)展，互利共贏”的發(fā)展愿景。（2）具體措施：以校本培訓(xùn)和校本研究為載體打造高素質(zhì)的教師團(tuán)隊。當(dāng)前在新課程改革的浪潮席卷下,教師工作的核心理念發(fā)生了變革，要求教師個人經(jīng)驗的共同研究和分享，大力開展校本研究,形成對教育目標(biāo)和任務(wù)的共識，建立共同的目標(biāo)和信念，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，提高老師的合作素養(yǎng)。新課改需要教師自身從教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯空?，對廣大教師來說是個挑戰(zhàn)，需要教師本人在工作環(huán)境中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)研究。以教學(xué)反思為切入點(diǎn)，以校本培訓(xùn)和校本教研為載體，促使教師發(fā)現(xiàn)問題，并在反思中不斷改善教學(xué)行為，成為自身教學(xué)行為的研究者。以案例研究為抓手，教師要深入思考探究問題。以課題研究為突破，有計劃，有目的，方案明確，行動有序地解決課改中遇到的問題。（3）專業(yè)教師必須具有良好的師德修養(yǎng)和專業(yè)能力，能夠開展理實一體化教學(xué)，具有信息化教學(xué)能力和服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力。專任專業(yè)教師須積極參加“五課”教研活動、教學(xué)改革課題研究、教學(xué)優(yōu)課評比、技能競賽等活動。九、質(zhì)量管理（-）公共基礎(chǔ)課程實施性教學(xué)要求.教師必須執(zhí)行教學(xué)計劃，按課表上課，遵守上課時間，尊重全體學(xué)生。善于處理師生關(guān)系、教與學(xué)的關(guān)系。.認(rèn)真組織教學(xué)，堅持全過程調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別重視非智力因素的作用，做到教書育人。.貫徹教學(xué)原則，科學(xué)性與思想性統(tǒng)一，理實一體。正確處理知識和能力、教書和育人的關(guān)系。.教師在正確傳授知識的過程中，應(yīng)滲透愛國主義教育，辯證唯物主義教育，社會主義民主和法制教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、良好的道德修養(yǎng)、行為習(xí)慣和良好的品質(zhì)。應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合。要更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，合理應(yīng)用多種媒體組合，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和有益自學(xué)的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)過程中，提倡恰當(dāng)利用數(shù)字化教學(xué)資源，作為輔助教學(xué)的手段。.教師應(yīng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平與心理特點(diǎn)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)困難，重視他們的學(xué)習(xí)需求，努力營造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與社會生活、職業(yè)生活以及專業(yè)課程的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)與職業(yè)工作相近的情境，幫助他們在生活和工作中的作用。激發(fā)他們參與教學(xué)活動的興趣與熱情，使他們在參與中掌握學(xué)習(xí)方法，獲得成就感和自信心。（二）專業(yè)（技能）主干課程實施性教學(xué)要求.根據(jù)專業(yè)課程改革采取以職業(yè)實踐為主線來組織實踐課程內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式改革，廣泛采取理論與實踐的一體化、教室與實訓(xùn)室的一體化。教學(xué)內(nèi)容采用企業(yè)的真實項目，實現(xiàn)以“一體化、開放式”、“任務(wù)驅(qū)動、工程引導(dǎo)”教學(xué)模式，教學(xué)過程中體現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”，學(xué)生通過完成工作任務(wù)的行動，來獲得計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的相關(guān)知識和技能，同時獲得職業(yè)崗位能力，提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量。.在教學(xué)過程中，教師要依據(jù)行動為導(dǎo)向的教學(xué)方法，在課程教學(xué)過程中，重點(diǎn)倡導(dǎo)“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)理念，突出“以學(xué)生為中心”，加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)真實的企業(yè)情境，通過真實的企業(yè)項目融入教學(xué)過程中，堅持以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，做-教-學(xué)為一體。強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，充分運(yùn)用行動導(dǎo)向教學(xué)法，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、項目教學(xué)法、小組協(xié)作學(xué)習(xí)、角色扮演教學(xué)法、案例教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴法、卡片展示法、模擬教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，踐行“做中學(xué)”，教學(xué)過程突出“以學(xué)生為中心”，從而促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，有效地培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力及可持續(xù)發(fā)展的能力。（三）教學(xué)管理與教學(xué)改革教學(xué)管理嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的校系二級教學(xué)管理體系，由系部在專業(yè)建設(shè)咨詢委員會指導(dǎo)下制定教學(xué)工作計劃，明確教學(xué)工作目標(biāo)，教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)計劃的審定，隸屬教務(wù)處的督導(dǎo)室負(fù)責(zé)對教學(xué)過程進(jìn)行監(jiān)督和評價。主要通過以下形式進(jìn)行：L建立教學(xué)管理組織協(xié)調(diào)系統(tǒng)，專業(yè)教研室配合教務(wù)處、系部對日常課堂教學(xué)及教學(xué)建設(shè)工作進(jìn)行管理和監(jiān)控，及時解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題；.學(xué)校、系部兩級督學(xué)系統(tǒng)，聘請有豐富教學(xué)和教學(xué)管理經(jīng)驗的老師、退休的教學(xué)管理人員組成校系兩級督學(xué)小組，實現(xiàn)督教、督學(xué)和督管；.系部同行教師評價系統(tǒng)，由系部進(jìn)行課程的主講教師選聘和教學(xué)效果評價工作，并且每學(xué)期組織教師之間的相互評價；.學(xué)生信息員系統(tǒng)，系部從各班級選聘一名責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任本班級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督信息員，及時掌握專業(yè)的教學(xué)信息，對教學(xué)中存在的問題及時向?qū)W校和系部進(jìn)行反饋。.學(xué)生對教師教學(xué)情況的評價系統(tǒng)，學(xué)生評教分教師、分課程進(jìn)行。每學(xué)期任課的教師，每門課程的學(xué)生評教，不得少于兩次，一般放在期中和期末前兩周，以學(xué)生在課堂現(xiàn)場評定為主。教務(wù)秘書應(yīng)在課堂上按上課學(xué)生人數(shù)的一定比例（不低于10人）發(fā)給“教學(xué)評價表”。學(xué)生填寫完畢后，收齊并進(jìn)行統(tǒng)計。.網(wǎng)絡(luò)教務(wù)反饋系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息。為達(dá)到全面控制教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，進(jìn)行課堂教學(xué)檢查時，各類檢查人員應(yīng)填寫相應(yīng)的評估表和反饋表，及時對評估表和反饋表進(jìn)行統(tǒng)計處理，將結(jié)果反饋給教師所在的教研室和系部，并以適當(dāng)?shù)姆绞椒答伣o教師。每學(xué)期以系部為單位，綜合各種渠道的檢查和反饋結(jié)果，采取先定量后定性的辦法，對所有任課教師的教學(xué)效果和質(zhì)量進(jìn)行評價。評價結(jié)果經(jīng)教務(wù)處審核后將結(jié)果存入教師教學(xué)工作檔案，作為教師晉職、評優(yōu)的重要依據(jù)。每學(xué)期,學(xué)校教務(wù)處對教學(xué)質(zhì)量方面存在的共性問題采取簡報、總結(jié)等形式，對存在的個性問題以座談會、個別交談、文字材料等形式進(jìn)行，以隨時總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)。十、畢業(yè)要求（一）每門課程考核合格，且修滿學(xué)分達(dá)到167學(xué)分;（二）取得服裝定制工工（中級）等職業(yè)資格證書；（三）所有紀(jì)律處分影響期已經(jīng)解除十一、申報學(xué)校和主管部門意見1、申報學(xué)校對擬定方案的意見（學(xué)校公章）2、申報學(xué)校主管部門審核意見（主管部門公章）3、市教育局審核意見（公章）江蘇省中等職業(yè)教育服裝設(shè)計與工藝專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)與專門化方向?qū)I(yè)名稱：服裝設(shè)計與工藝（專業(yè)代碼142400）專門化方向：服裝設(shè)計、樣衣制作二、入學(xué)要求與基本學(xué)制入學(xué)要求：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者基本學(xué)制：3年三、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，掌握服裝設(shè)計與工藝專業(yè)對應(yīng)職業(yè)崗位必備的知識與技能，能從事服裝成衣設(shè)計、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計與制板、服裝樣衣制作、服裝營銷、服裝生產(chǎn)技術(shù)管理等工作，具備職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)能力，能勝任生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線工作的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。四、職業(yè)（崗位）面向、職業(yè)資格及繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)專業(yè)化方向職業(yè)（崗位）職業(yè)資格要求繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)服裝設(shè)計服裝設(shè)計師助理服裝材料選配員服裝買手協(xié)理員服裝設(shè)計人員色彩搭配師服裝設(shè)計定制工（中級）服裝制作工（中級）服裝跟單師（中級）色彩搭配師（三級）高職：服裝設(shè)計服裝工藝技術(shù)服裝設(shè)計與加工服裝制版與工藝服裝營銷與管理服裝陳列與展示設(shè)計本科：服裝設(shè)計與工程服裝設(shè)計與工藝教育服裝與服飾設(shè)計樣衣制作服裝制板師助理服裝樣衣師助理服裝裁剪工服裝制作工服裝設(shè)計定制工（中級）服裝制作工（中級）服裝制版師（中級）服裝跟單師（中級）注：學(xué)習(xí)者根據(jù)個人發(fā)展需要，必須選擇一個專門化方向。學(xué)習(xí)者依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和行業(yè)、企業(yè)對人才的需求，任選一個工種，獲取職業(yè)資格證書。五、培養(yǎng)規(guī)格（一）綜合素質(zhì).具有良好的道德情操、職業(yè)素養(yǎng)、競爭意識。.具有遵守公共秩序，維護(hù)公共利益，勇于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)。.具有健康的身體和心理，具有吃苦耐勞的精神。.具有良好的人際交往、團(tuán)隊協(xié)作能力。.具有良好的書面表達(dá)和口頭表達(dá)能力。.具有運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行技術(shù)交流和信息處理的能力。.具有繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。.具有借助工具查閱中、英文技術(shù)資料的基礎(chǔ)能力。（-）職業(yè)能力（職業(yè)能力分析見附錄）,行業(yè)通用能力：（1）市場調(diào)研與服裝營銷能力：具有收集服裝流行要素、歸納流行趨勢、提煉流行元素的能力；具有協(xié)助設(shè)計師進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)銷售可行性評析的能力；具有根據(jù)環(huán)境氛圍和服裝品牌特點(diǎn)進(jìn)行櫥窗、賣場（專營店）服飾陳列展示的能力；具有終端管理的能力。（2）識讀圖樣與材料選配能力：具有識讀服裝結(jié)構(gòu)圖、服裝款式圖、服裝設(shè)計構(gòu)思圖和服裝樣品的能力；具有正確理解服裝生產(chǎn)工藝單、服裝樣衣風(fēng)格特點(diǎn)和工藝特征的能力；具有鑒別材料特性的能力；具有根據(jù)款式設(shè)計風(fēng)格、款式細(xì)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)合理選配服裝面輔料的能力。（3）服裝造型設(shè)計與款式繪制表達(dá)能力：具有合理借鑒流行要素、結(jié)合時尚走向，確立適合特定消費(fèi)群體的款式風(fēng)格的能力；具有對服裝進(jìn)行整體配色的能力；具有手工繪制一般變化造型服裝款式圖的能力；具有運(yùn)用電腦和電腦輔助設(shè)計軟件繪制服裝款式圖的能力。（4）服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計與紙樣制作能力：具有根據(jù)材料特性和款式風(fēng)格特點(diǎn)合理制定成衣規(guī)格尺寸的能力；具有依據(jù)材料特性和款式特點(diǎn)科學(xué)選用結(jié)構(gòu)設(shè)計方法的能力；具有應(yīng)用服裝結(jié)構(gòu)造型原理進(jìn)行一般變化造型服裝的紙樣制作的能力；具備服裝CAD操作的基礎(chǔ)能力。（5）工具與設(shè)備使用能力：具有根據(jù)生產(chǎn)要求合理選用工具的能力；具有正確使用工具的能力；具有識讀常用服裝縫紉設(shè)備基本技術(shù)資料的能力；具有操作常用服裝縫紉設(shè)備的能力；具有基本維護(hù)和保養(yǎng)常用服裝縫紉設(shè)備的能力；具有服裝縫紉設(shè)備一般故障排除的基礎(chǔ)能力。（6）工藝編排與服裝制作能力：具有根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)和產(chǎn)品特點(diǎn)，進(jìn)行工序劃分和制定工藝要求的能力；具有識讀各種生產(chǎn)工藝單和技術(shù)要求的能力；具有根據(jù)任務(wù)要求制作服裝零部件的能力（初級）；具有進(jìn)行服裝立體造型的能力；具有制作一般簡單服裝典型品種的能力（初級）；具有對簡單服裝縫紉設(shè)備裝調(diào)的基礎(chǔ)能力（初級）；具有對生產(chǎn)輔助設(shè)備裝調(diào)的基礎(chǔ)能力（初級）；具有對服裝產(chǎn)品質(zhì)量控制的基礎(chǔ)能力。.職業(yè)特定能力:（1）成衣設(shè)計：具有整合服裝款式、色彩、材料等多重要素的能力；具有手工、電腦設(shè)計繪制服裝系列效果圖（款式圖）的能力；具有根據(jù)任務(wù)要求進(jìn)行服裝款式拓展設(shè)計的能力;具有運(yùn)用形式美法則進(jìn)行服裝命題設(shè)計和虛擬品牌開發(fā)的能力；具有運(yùn)用立體裁剪方法驗證款式設(shè)計風(fēng)格、調(diào)整款式設(shè)計細(xì)節(jié)的能力。（2）樣衣制作：具有制作服裝大類典型品種成套樣板的能力；具有運(yùn)用CAD軟件進(jìn)行服裝樣板放碼和排料的能力；具有分析和組合服裝工序、編寫大類典型服裝品種縫制工藝和質(zhì)量要求等技術(shù)文件的能力；具有根據(jù)任務(wù)單或款式圖獨(dú)立完成服裝裁剪配伍、縫制熨燙等復(fù)雜工序操作的能力（中級）；具有對服裝生產(chǎn)進(jìn)行質(zhì)量控制與檢測的能力（中級）；具有分析一般服裝質(zhì)量弊病產(chǎn)生的原因，并提出修正意見的基礎(chǔ)能力。（3）服裝營銷：具有依據(jù)服裝銷售預(yù)測分析，協(xié)助設(shè)計師對服裝投放市場進(jìn)行可行性評析的能力；具有根據(jù)環(huán)境氛圍和服裝品牌特點(diǎn)進(jìn)行櫥窗、賣場（專營店）服飾陳列展示的能力；具有揣摩顧客需求，根據(jù)消費(fèi)者特點(diǎn)推薦并幫助選擇服裝的能力；具有依據(jù)政策法規(guī)、營銷方法進(jìn)行終端管理的能力；具有電子商務(wù)運(yùn)作和網(wǎng)絡(luò)營銷的基本能力。.跨行業(yè)職業(yè)能力：（1）適應(yīng)崗位變化的能力：具有在職業(yè)生涯的各個階段繼續(xù)學(xué)習(xí)技能和知識的能力；具有根據(jù)客觀情況變化能隨機(jī)調(diào)節(jié)擇業(yè)行為的能力；具有適時吸納儲備新信息、新知識，主動適應(yīng)崗位變化的能力。（2）企業(yè)管理及生產(chǎn)現(xiàn)場管理的基礎(chǔ)能力：具有生產(chǎn)過程現(xiàn)場分析、解決生產(chǎn)實際問題的能力；具有依據(jù)安全生產(chǎn)法律法規(guī)、企業(yè)規(guī)章制度、安全技術(shù)操作規(guī)程等，實施安全管理與監(jiān)督的基礎(chǔ)能力；具有根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)合理安排工作時間、工序內(nèi)容的能力。（3）基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力：具有初步的“藝術(shù)美”與“技術(shù)美”欣賞能力；具有理解工業(yè)產(chǎn)品的“藝術(shù)價值”和“效能價值”相融合的審美素養(yǎng)。（4）創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)能力：具有開闊的眼界和全局的意識；具有對工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)運(yùn)行“項目化、市場化、社會化”特征的理解能力；具有進(jìn)行調(diào)研、計劃、決策、實施的能力。六、課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)要求（一）課程結(jié)構(gòu)公共基礎(chǔ)課程必修課程1.思想政治 2.語文 3.歷史4.數(shù)學(xué) 5.英語 6.信息技術(shù)7.體育與健康8.勞動教育公共基礎(chǔ)課程必修課程1.思想政治 2.語文 3.歷史4.數(shù)學(xué) 5.英語 6.信息技術(shù)7.體育與健康8.勞動教育選修課程任1.應(yīng)用文寫作2,普通話3.體育類專業(yè)技能課程限選必修課程方向課程1.心理健康 2.藝術(shù)（書法、繪畫、舞蹈）3.物理 4.國學(xué)文化服裝設(shè)計方向樣衣制作方向.服裝造型.服裝色彩.服裝畫技法?服裝設(shè)計思維,服裝分類設(shè)計.服裝系列設(shè)計1服裝結(jié)構(gòu)制圖課本.裙裝制圖變化.褲裝制圖變化.上衣制圖變化.服裝制作.頂崗實習(xí)選修課程平臺課程選修課程平臺課程1.服裝CAD 2.服裝電腦款式拓展設(shè)計 3.服裝展示4.服裝立體造型 5.服裝材料應(yīng)用文寫作、手工制作、服裝設(shè)計與制作、服裝技能大賽、創(chuàng)新大賽、文明風(fēng)采大賽（-）主要課程教學(xué)要求L公共基礎(chǔ)課程教學(xué)要求課程名稱教學(xué)內(nèi)容及要求學(xué)時思想政治執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。學(xué)?？山Y(jié)合辦學(xué)特色、專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求，增加不超過36學(xué)時的任意選修內(nèi)容（拓展模塊），相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，在部頒教材中選擇確定180語文執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。其中限定選修(職業(yè)模塊)54學(xué)時的教學(xué)內(nèi)容，由學(xué)校結(jié)合專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，在部頒教材中選擇確定198歷史執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。學(xué)?？山Y(jié)合辦學(xué)特色、專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求，增加不超過18學(xué)時的任意選修內(nèi)容(拓展模塊)，相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，在部頒教材中選擇確定72數(shù)學(xué)執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。其中限定選修(職業(yè)模塊)36學(xué)時的教學(xué)內(nèi)容，由學(xué)校結(jié)合專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇確定198英語執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。其中限定選修(職業(yè)模塊)36學(xué)時的教學(xué)內(nèi)容，由學(xué)校結(jié)合專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇確定198信息技術(shù)執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。具體教學(xué)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合專業(yè)情況、學(xué)生發(fā)展需要，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇確定72體育與健康執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。其中限定選修和任意選修教學(xué)內(nèi)容，由學(xué)校結(jié)合教學(xué)實際、學(xué)生發(fā)展需求，在課程標(biāo)準(zhǔn)的拓展模塊中選擇確定180勞動教育執(zhí)行中共中央國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》相關(guān)要求，勞動教育以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學(xué)時182.主要專業(yè)(技能)課程教學(xué)要求(1)專業(yè)類平臺課程課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容能力要求服裝生產(chǎn)概述(1)服裝企業(yè)概況和基本生產(chǎn)流程；(2)服裝生產(chǎn)方式和我國服裝業(yè)發(fā)展基本概況；(3)人體與服裝的關(guān)系；(4)成衣流水線崗位分類和服裝工序劃分基本原理；(5)一般服裝部件、簡易成品組合順序與要求；(6)大類產(chǎn)品技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；(7)服裝信息化生產(chǎn)技術(shù)管理；(8)常用縫紉設(shè)備基本操作方法(1)能基本了解我國或地方區(qū)域服裝業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和概況；(2)能基本了解服裝企業(yè)生產(chǎn)方式和生產(chǎn)工藝流程；(3)能基本了解服裝縫制工序劃分的原理；(4)能懂得人體與服裝的部位對應(yīng)關(guān)系服裝材料識別與運(yùn)用(1)服裝面輔料的種類和紡織纖維的基本特性；(2)各類面料的基本組織結(jié)構(gòu)、(1)具備鑒別常用面輔料的類別、基本結(jié)構(gòu)、成份等的能力；服用性能與主要用途；(3)常用服裝材料正反面、經(jīng)緯向的識別方法；(4)不同材料服裝的洗滌要點(diǎn)。(2)具備合理選擇、使用各類服裝材料的能力服飾陳列展示(1)服飾陳列的相關(guān)概念、特性和發(fā)展歷程；(2)城市管理和消防安全等制度法規(guī)；(3)陳列空間規(guī)劃、櫥窗專題設(shè)計、陳列氛圍營造等基本原理和方法；(4)服裝搭配、色彩搭配、促銷手段等技巧；(5)陳列構(gòu)成元素的組合要求；(6)運(yùn)用各類要素進(jìn)行服飾陳列展示的方法(1)具備陳列設(shè)計與視覺營銷能力；(2)具備分析產(chǎn)品特點(diǎn)，綜合構(gòu)成要素，優(yōu)化陳列氛圍的能力服裝立體裁剪(1)服裝立體裁剪基本原理；(2)服裝形態(tài)塑造過程中，藝術(shù)與技術(shù)相融合的內(nèi)涵；(3)立體裁剪的基本方法和表現(xiàn)技巧；(4)款式造型與服裝樣板的轉(zhuǎn)換(1)具備良好的空間轉(zhuǎn)換能力、造型能力、審美能力和創(chuàng)新能力；(2)具備對設(shè)計元素進(jìn)行分析組合提煉的能力服裝造型設(shè)計基礎(chǔ)(1)服裝設(shè)計相關(guān)概念知識；(2)美術(shù)造型(素描、色彩、圖案)基本原理與方法；(3)服裝人體的基本特征以及人體與服裝部位的對應(yīng)關(guān)系；(4)服裝款式構(gòu)成的基本要素與形式美法則；(5)服裝配色的基本方法；(6)服裝款式造型設(shè)計的基本原理和方法(1)具備綜合運(yùn)用素描、色彩、圖案等造型要素為服裝設(shè)計服務(wù)的應(yīng)用能力；(2)具備繪制服裝人體動態(tài)和局部特征的基本能力；(3)具備手工繪制服裝部件圖和服裝整體款式圖的基本能力；(4)具備初步繪制人體著裝效果圖能力(2)專業(yè)核心課程課程名稱(學(xué)時)主要教學(xué)內(nèi)容(1)課程名稱(學(xué)時)主要教學(xué)內(nèi)容(1)服裝制圖的基本知識和制圖國家標(biāo)準(zhǔn)基本規(guī)定；(2)國家服裝號型標(biāo)準(zhǔn)；(3)人體和服裝成衣的測量方服裝結(jié)構(gòu)法；設(shè)計基礎(chǔ)(4)人體體型與服裝結(jié)構(gòu)的關(guān)系；(5)不同款式服裝尺寸加放量和放縫的依據(jù)及要求；(6)不同門幅用料計算方法；(7)比例法、原型法結(jié)構(gòu)制圖原理及兩者的區(qū)別；能力要求(1)具備正確分解款式圖內(nèi)在結(jié)構(gòu)的能力；(2)能運(yùn)用比例法、原型法等平面結(jié)構(gòu)制圖方法，獨(dú)立完成一般品種服裝的手工紙樣制作；(3)能根據(jù)人體體型特點(diǎn)，綜合運(yùn)用服裝結(jié)構(gòu)變化原理與規(guī)律，解決一般體型服裝款式的結(jié)構(gòu)變化(8)一般品種服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計方法；(9)衣片的絲縷方向要求和一般品種服裝排料基本方法。服裝生產(chǎn)基礎(chǔ)工藝(1)各種機(jī)縫緝線基本操作方法；(2)一般品種服裝的測量、裁剪、配伍、縫制、熨燙基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；(3)服裝各類零部件和一般服裝品種的裁配流程和方法；(4)各類服裝部件和一般服裝品種的縫制、熨燙工序流程和工藝要求；(5)服裝裁剪、縫紉、后整理流水線生產(chǎn)線工藝流程和基本要求(1)具備根據(jù)服裝材料特性合理運(yùn)用縫制技法的能力；(2)能A據(jù)設(shè)計圖稿風(fēng)格特征或工藝單任務(wù)要求，靈活運(yùn)用工藝手段，合理進(jìn)行服裝部件和一般服裝典型品種的制作；(3)能初步編排服裝縫制工序流程服裝命題設(shè)計(1)成衣、流行概念與成因；(2)成衣設(shè)計的要素和設(shè)計步驟；(3)成衣品牌類型、品牌風(fēng)格、品牌運(yùn)營策略；(4)流行要素與服裝設(shè)計之間的關(guān)系；(5)市場調(diào)研分析的方法；(6)款式、色彩、面料等要素整合方法；(7)繪制'系列服裝效果圖的方法和表現(xiàn)技法；(8)系列服裝命題設(shè)計原理；(9)虛擬品牌開發(fā)(1)具備依據(jù)流行要素、