【熱】幼兒園中班語言教案

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幼兒園中班語言教案1

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒以運動的方式來學習動詞：跳、爬、吹、打、并初步理解和運用這些動詞。

2、激發(fā)幼兒學習愛好，積極參加游戲活動。

活動預(yù)備

1、多媒體課件——跳、爬、吹、打

2、骰子一個；打、吹的物品；會爬動物的頭飾〔如蟲、蝸?！场?/p>

活動過程

一、看圖識字

1、老師：我們?nèi)游飯@，看到了許多動物，還看到了海獅和大象為我們表演的節(jié)目，它們表演的好嗎？

有些小動物今日來為我們表演節(jié)目，我們來看看它們是誰。

二、看圖講解并描述

1、吹

〔1〕圖上是誰？它在干什么？我們來學學小公雞吹喇叭吧！

〔2〕小公雞還帶來一個字寶寶，認識一下吧，這是“吹”寶寶，請“吹”寶寶也表演一個節(jié)目。

〔3〕還有什么東西也可以吹呢？是用什么吹的？“吹”寶寶的身上有什么？

2、打

〔1〕這位表演的伙伴是誰呀？它在干什么？學學小熊也來大大鼓吧！

〔2〕小熊帶來一個字寶寶，這是“打”寶寶。

〔3〕還有什么東西可以打？你用什么東西來打？“打”寶寶身上也有什么？

3、爬

〔1〕這是誰？它在干什么？學學小猴爬吧。

〔2〕小猴帶來了一位好伙伴“爬”寶寶，這是“爬”寶寶。

〔3〕還有什么會爬？

〔4〕它們都用什么東西爬？爬寶寶也由腳。

4、跳

〔1〕誰在為我們表演節(jié)目？它在干什么？學學小兔跳。

〔2〕小兔的伙伴就是“跳”寶寶，讓跳寶寶也跳跳舞吧。

〔3〕還有什么會跳？

〔4〕它們都用什么跳？跳跳也由腿。

三、小結(jié)

1、老師：

今日四位小伙伴又為我們表演了節(jié)目，它們帶來的“跳、爬、吹、打”四個字寶寶也為我們表演了節(jié)目。

2、游戲

“跳、爬、吹、打”這四個頑皮的字寶寶表演完節(jié)目后就躲到這個骰子里去了，小伙伴能找到它們嗎？

做游戲《拋骰子》。這是哪個字寶寶？學一學。

四、結(jié)束活動

1、老師：我們把“跳、爬、吹、打”這四個字寶寶找出來了，現(xiàn)在我們?nèi)ニ鼈兗易骺桶伞?/p>

這四個字寶寶家里有很多東西，我們一起去玩玩吧。到字寶寶家里，取來物件做動作。

提出：你在干什么？

2、結(jié)束，告辭字寶寶回家。

幼兒園中班語言教案2

知識點：

1、學習用完整的句子描述圖片內(nèi)容，知道小兔是怎樣動腦筋、想方法援助同伴，并機敏躲過大灰狼。

2、通過講講玩玩，提高思維積極性和口語表達技能。初步學習概括圖片內(nèi)容。

學習詞：

傘把，撐、機敏。

預(yù)備：

1、教學掛圖3幅錄音機。

2、小紅傘一把。

3、桌上教具，每兩人一套。

過程：

〔一〕這是什么？〔出示小紅傘〕今日老師給小伙伴看的圖片題目叫《小紅傘》。幼兒跟念數(shù)遍。

〔二〕出示圖一

在森林里的一座小房子里，住著誰呀？〔老師把窗打開〕對，這是小兔的家，小兔想出去游玩，打開窗子一看，天氣怎樣？〔滿天烏云，快要下雨了〕小兔子該怎么辦？〔帶雨傘〕

小結(jié)：一天早晨，小兔想出去游玩，他推開窗子一看，滿天都是烏云，可能要下雨，小兔帶上小紅傘出門了。

〔三〕出示圖二

小兔帶著小紅傘走啊走，來到了什么方？看見了誰？它想干什么？

小刺猬摘到果子沒有?。繛槭裁?？

怎么辦呢？〔小刺猬請小兔幫忙，小兔也特別情愿幫忙〕

小兔想了什么方法來援助小刺猬摘果子？

摘到了果子，小刺猬心里怎樣？他對小兔說什么？

小結(jié)：小兔帶了小紅傘走啊走，來到了果園。他看到一只小刺猬，站在果樹下，想摘果子?？墒切〈题瑐€兒矮，果樹高，小刺猬摘不到果子，正在發(fā)愁。小刺猬看見了小兔，上前請小兔幫忙。小兔用傘把勾住樹枝，往下輕輕一拉，幫刺猬摘到果子。刺猬興奮極了，說：“感謝你，感謝你！”

〔四〕出示圖三。

小兔又來到什么地方？看見了什么？

這些蘑菇長的怎么樣？有什么顏色？

突然誰來了？小兔想逃也來不及了。大家快幫小兔想個好方法躲過大灰狼。

小兔剛要回家的時候，“滴答、滴答”下雨了，小兔怎么回家呀？

小結(jié)：小兔又來到了蘑菇地，蘑菇可多啦，有紅的、黃的、花的。突然它發(fā)覺有一只大灰狼往蘑菇地走來，小兔想逃已經(jīng)來不及了。它機敏的撐開小紅傘當作蘑菇，躲在小紅傘下面。大灰狼看看都是蘑菇，就走了。這是“滴答、滴答”下雨了。小兔趕忙撐著小紅傘回家了。

〔五〕請個別技能強的幼兒總結(jié)三幅圖的內(nèi)容。

〔六〕最末小兔一邊走，一邊說：“今日，這把小紅傘可幫了不少忙啊！”小伙伴，現(xiàn)在請你們兩個兩個對起來說說看：“小紅傘幫了小兔哪幾個忙？”

小兔用小紅傘的傘把援助小刺猬摘到了果子。

小兔機敏地撐開小紅傘躲過大灰狼。

下雨了，小兔撐著小紅傘回家了。

〔七〕講講玩玩：每兩人一套桌上教具，一名幼兒擔負小兔子，另一名幼兒擔負小刺猬和大灰狼，老師輕聲放講解并描述錄音，幼兒邊聽錄音，邊做動作，邊練習講解并描述。

幼兒園中班語言教案3

活動目標：

1、觀測理解小熊本杰明被氣球帶上天，最終安全回到自己家的有趣情節(jié)，感受關(guān)愛他人的歡樂。

2、能對故事中情節(jié)的空白點開展想象，并用語言或肢體語言的方式大膽表現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

多媒體課件PPT、背景音樂

活動過程：

一、認識小熊本杰明

1、今日是小熊本杰明的什么日子？圖片上你是怎么發(fā)覺的？

2、除了蛋糕過生日還應(yīng)當預(yù)備一些什么東西呢？你有什么好主意〔幼兒想方法〕

二、看看講講

播放PPT第二幅——第三幅

1、為預(yù)備生日宴會，小熊本杰明還做了哪些事？〔幼兒泛講〕

2、過生日為什么要買氣球呢？

師：小熊本杰明在小貓那買了一大束氣球興奮地預(yù)備回家了，可是路上卻發(fā)生了一件不可名狀的事情……

播放PPT

1〕發(fā)生什么事了？

2〕小熊本杰明怎么會飛到天上去的？

3〕小熊本杰明怎么樣了？他為什么很可怕呢？

4〕這可怎么辦你有什么方法援助小熊本杰明嗎？

過渡：小熊本杰明會不會有危急呢？后來又會發(fā)生什么事呢，我們一起去看看。

三、閱讀體驗

1、小熊本杰明遇到了誰？

2、小熊本杰明為什么要送給月亮姐姐氣球？

3、本杰明會對月亮姐姐說什么？〔師幼表演〕

師：當把一只氣球送給月亮姐姐時，小熊的身體在空中略微降落了一點點。

4、小熊本杰明看到兩顆小星星在干什么？

5、小熊本杰明會怎么做呢？〔幼兒表演〕

6、看到白云狗，小熊本杰明又會怎么做？〔幼兒表演〕

過渡：就這樣，小熊本杰明把自己的氣球一個又一個地送給其它伙伴，不僅讓其它伙伴獲得了歡樂，自己也獲得了伙伴的援助，最終安全地回到了地面上。

四．情境遷移

老師講解并描述故事后半部發(fā)的情節(jié)

1、小熊為什么說把氣球送給別人時自己也歡樂了呢？

2、生活中你有沒有發(fā)生過這樣的事情，把自己的東西送給別人了，自己也會變得歡樂起來？

幼兒園中班語言教案4

活動目標

1、學會有序地觀測畫面，了解猴子的習性，理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故事。

2、通過觀測畫面，學習大膽地表述出事情發(fā)生、進展的有趣過程。

3、愿意與同伴一起表演《猴子學樣》的故事。

活動預(yù)備：

幼兒用書、食物投影儀

活動過程：

一、游戲：請你跟我這樣做。

1，師：請你跟我拍拍手生：我就跟你拍拍手師：請你跟我學小猴生：我就跟你學小猴

2、師：你們喜不喜愛猴子？今日老師帶來了幾幅有趣的圖片，我們一起來學講一個猴子的故事。

二、看圖，學講故事。

1、出示第一幅圖。

師：有一位老爺你挑著一擔草帽到城里去賣，走累了就坐在大樹下休息，不知不覺睡著了。這時，誰來它們在干什么？小猴子戴上草帽后會怎么樣？〔老師以動作引導(dǎo)幼兒說：嘰嘰喳喳，又叫又跳〕學習新詞：又叫又跳

2、出示第二幅圖片。

提問：猴子在樹上又叫又唱，老爺爺怎么樣？

提問：老爺爺急著怎么做，猴子又是怎么樣的？

3、出示第三幅圖片。

提問：老爺爺更焦急，急著老爺爺怎么做，猴子又是怎么樣學老爺爺?shù)模?/p>

請幼兒思索：老爺爺看出猴子又在學他的樣子，突然想出了一個要回草帽的好方法。請幼兒想一想是什么方法。

4、出示第四幅圖片。

老爺爺究竟想了一個什么好方法呢？誰和老爺爺想的方法一樣？方法么老爺爺能想出這個好方法？

5、看圖完整講解并描述故事。

〔1〕幼兒打開用書，老師完整地講解并描述故事。

〔2〕幼兒自主閱讀，完整地講解并描述故事。

6、請幼兒給故事取名字。〔猴子學樣〕三、表演故事老師安排角色，請幼兒表演故事。

幼兒園中班語言教案5

活動目標：

1、知道要想有所收獲就要付出勞動，坐享其成是不可取的。

2、能了解蔬菜部位與食用間的關(guān)系。

3、理解故事內(nèi)容，練習狐貍和兔子之間的對話。

4、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發(fā)閱讀愛好。

活動重難點：

理解故事內(nèi)容，練習故事角色之間的對話

理解各種蔬菜的食用部位

活動預(yù)備：

1、故事大書《狐貍種菜》、錄音〔寶寶吧〕

2、幼兒用書

3、狐貍、兔子頭飾假設(shè)干

活動過程：

一、猜想故事

1、老師出示狐貍和兔子的圖片，請幼兒猜想故事內(nèi)容。

——師：狐貍和兔子都要去種菜，猜猜會發(fā)生什么事？

誰種的菜會更好呢？為什么？

二、幼兒自主閱讀

1、請幼兒帶著2個問題，自主閱讀幼兒用書。

——狐貍和兔子都種了什么菜？

——狐貍種的菜怎么樣？兔子種的菜怎么樣？

三、師生共同閱讀

1、閱讀故事圖畫

——引導(dǎo)幼兒逐頁觀測畫面，并思索問題。

——第一次〔二、三次〕種菜時，狐貍是怎么說的？它要蔬菜的哪部分？兔子是怎么做的？最末采收時，狐貍得到了什么？

2、完整觀賞故事

——老師播放錄音，幼兒傾聽。

3、練習兔子和狐貍的對話和動作

四、集體爭論

1、故事里，你喜愛誰？為什么？

老師小結(jié)：兔子很勤勞，知道要靠勞動來換取實物。同時兔子特別的聰慧，想了許多方法應(yīng)付想坐享其成的狐貍。

2、爭論這些蔬菜哪些地方可以吃

五、角色表色

1、師幼分角色進行故事表演

2、幼幼分角色進行故事表演

教學反思：

這一話題，孩子們比較感愛好，都情愿積極參加到活動中去，達到了預(yù)期的效果。在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們寧靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠粢膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

小百科：哺乳綱，食肉目犬科動物。屬于一般所說的狐貍，又叫紅狐、赤狐和草狐。它們敏捷的耳朵能對聲音進行精確定位、嗅覺靈敏，修長的腿能夠快速奔跑，最高時速可達50km/h左右，所以主要以魚、蚌、蝦、蟹、鼠類、鳥類、昆蟲類小型動物為食，有時也采食一些植物。

幼兒園中班語言教案6

活動目標：

1、教育幼兒要與同伴友好相處

2、學習詞：亮堂堂、悶、喧鬧詞組：一閃一閃3、留意發(fā)準：墻、窗、堂、您等字音

活動預(yù)備：

1、背景圖一幅

2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾

3、亮堂堂、悶、喧鬧、一閃一閃卡片

活動過程：

一、請幼兒看背景圖，說說圖上有什么？〔房子大樹花草〕房子是什么顏色的呢？〔金色的房子，紅的墻，綠的窗〕師：今日老師就給小伙伴帶來一個故事：《金色的房子》

二、請幼兒認真聽老師講解并描述故事，并動腦筋回答下列問題：

1、老師邊出示教具〔小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴〕，邊有表情地講解并描述故事。

2、思索問題：

①這是一座什么樣的房子？〔紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂〕

②房子里住著誰？〔小姑娘〕

③小羊見了小姑娘的房子是怎么說的？〔小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！學習詞語：亮堂堂〕。還有哪些動物也這么說？〔小鳥小狗小猴〕小姑娘聽了心里怎么樣？〔真興奮，并帶小動物們在草地上一起唱歌跳舞〕

④小羊、小鳥、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢？〔小姑娘，讓我進去玩玩吧！〕小姑娘是怎么拒絕的呢？〔對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子弄臟的！〕〔對小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不著覺的！〕〔小小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的！〕

⑤小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣？〔悶極了，學習詞語：悶〕既然房子里面很悶，那么房子的外面是怎樣的呢？由此她打開了窗戶————————〔動物們在草地上玩得正喧鬧呢。學習詞語：喧鬧〕

三、觀賞故事第二部分與第四部分，分析小姑娘立場轉(zhuǎn)變的緣由。第二部分：小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個人在房子里歡樂嗎？〔不歡樂〕第四部分：小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩，那么她們在房子里歡樂嗎？〔歡樂極了〕小結(jié)：讓伙伴們來共享自己的歡樂才歡樂！

四、請幼兒進行情景表演。

五、以小姑娘的.口吻邀請幼兒去房子里玩結(jié)束課時。

幼兒園中班語言教案7

設(shè)計意圖：

《會唱歌的生日蛋糕》是一篇充斥想象的童話，是一個具有深厚幻想色調(diào)的故事。故事中雖沒有特別深刻的詞匯，但情節(jié)提取了幼兒生活中過生日的生活閱歷，童趣又富有想象力。《綱要》中指出“鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受，嘗試說明描述簡約的事物或過程，進展幼兒的語言技能”。中班幼兒無意留意已占優(yōu)勢，語言表述技能也在快速進展。為給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說的環(huán)境，我選擇設(shè)計了本次活動。

活動中我采納故事分段講解并描述的方法，細化和面、烘烤等難點?；顒又械男〗Y(jié)、老師提問都采納故事中的語句，在情境中讓幼兒參加，鼓舞幼兒大膽表述內(nèi)心的想法，感受共享歡樂的美滿?；顒幽繕耍?/p>

2.圍繞故事情節(jié)，耐煩傾聽同伴發(fā)言并大膽講解并描述自己的喜好和認知。

3.積極參加活動，體驗伙伴之間讓別人歡樂自己也很歡樂的積極心情，產(chǎn)生喜愛生活的美妙情感。活動預(yù)備：

PPT，故事動畫，彩泥?；顒舆^程：

一、說一說，了解什么是愛好。1.說說彼此的愛好。

小結(jié)：小小的愛好可以給我們帶來大大的歡樂！2.了解故事主角小熊的愛好。

二、想一想，我能為你做什么？1.傾聽故事第一段，我給外婆送蛋糕。

外婆的生日就要到了，小熊心想我給外婆送點什么好呢？給外婆送一個什么口味的小蛋糕呢？2.伙伴一起來幫忙，唱歌和面真喧鬧。

小伙伴你們情愿援助小熊嗎？我們可以援助小熊做些什么呢？

三、聽一聽，生日蛋糕會唱歌。1.傾聽故事第二段，和面烘烤做蛋糕。2.提問思索，理解故事內(nèi)容。這是一塊什么樣的蛋糕？

小結(jié)：真是有趣，愛唱歌的小熊做出了一塊會唱歌的生日蛋糕。小熊把蛋糕給小狗、小羊、小豬，每個人都吃了一塊。大家興奮的吃著蛋糕，猜猜看三個好伙伴發(fā)生了什么？

3.感受讓別人歡樂自己也很歡樂。

小伙伴，你們喜愛小熊嗎？你們和這只愛唱歌的小熊在一起感覺怎么樣？小結(jié)：原來讓別人歡樂自己也會很歡樂！歡樂可以共享給每個好伙伴！

四、猜一猜，故事最末什么樣？

大家都吃到了會唱歌的生日蛋糕，肚臍眼里冒出了好聽的歌聲，那后來怎樣了呢？

小結(jié)：小熊在大家伙的建議之下，想到一個妙極了的好主意！我們一起做一個大大的蛋糕，里面可以裝好多好多的歌呢！

五、玩一玩，歡樂大家齊共享。1.幼兒用彩泥合作一個大蛋糕。

2.老師講解并描述故事結(jié)尾。你們說外婆收到這個會唱歌的生日蛋糕，會是什么樣的？3.師幼完整觀賞故事。老師和你們一起講講這只可愛的小熊，把歡樂共享給每個小伙伴。

1.通過談話、觀測圖片，理解故事中“從肚臍眼里冒出歌聲”等語句呈現(xiàn)的童趣意境。

幼兒園中班語言教案8

活動領(lǐng)域

語言

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒觀測并較清楚的講解并描述圖片內(nèi)容，培育幼兒語言表達技能

2、了解幾種常見動物的生活習性，激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。

活動預(yù)備

1、教學掛圖圖9〔中班上〕〔同《幼兒用書》中班上3第2頁—3頁〕。

2、音樂《運動員進行曲》。

3、競賽場地掛圖一張?！矑靾D中只有長跑、短跑、跳高、游泳競賽的場地及裁判〕

活動過程

1、播放音樂《運動員進行曲》，幼兒進入活動室。

師：孩子們，森林運動會就要開始了寸L我們一起去看一看。

2、老師出示教學掛圖，引導(dǎo)幼兒觀測圖中環(huán)節(jié)，講解并描述圖片內(nèi)容。并說一說每組的競賽項目，誰獲得了冠軍？為什么？

〔1〕長跑競賽場地。

〔2〕短跑競賽場地。

〔3〕跳高競賽場地。

〔4〕游泳競賽場地。

3、老師交代運動會項目，請幼兒報己的參賽項目。

師：我們班今日也要進行一次運動會，一共設(shè)了4個項目：跑步、看誰跳得高、烏龜爬爬爬、繞S?，F(xiàn)在，請小伙伴報己參與的運動項目。

幼兒要用完整的語句：”由于我……所以我要參與……項目”來講解并描述自己參與的競賽項目。

〔例：由于我跑得快，所以我要參與跑步的項目。〕

4、播放《運動員進行曲》，幼兒出活動室。

師：孩子們，剛才你們已經(jīng)選擇了自己的競賽項目，現(xiàn)在讓我們?nèi)ナ彝膺M行運動會吧！

活動建議

1、老師帶領(lǐng)幼兒組織一場真正的運動會，選出每組的競賽冠軍，進行嘉獎。

2、老師在語言區(qū)布置一張競賽場地的掛圖，放置更多的小動物圖片，讓幼兒進行講解并描述。

幼兒園中班語言教案9

活動目標：

1.理解詩歌內(nèi)容，感受作品的表現(xiàn)手法。

2.通過爭論、仿編等方法，理解并學會運用比方手法“**是**的梳子”。

3.能夠運用較恰當?shù)恼Z言表達自己對美妙事物的理解。

活動預(yù)備：

1.圖卡2.幼兒操作卡〔分三種☆、☆☆、☆☆☆〕。

3.電腦課件。

活動過程：

〔一〕出示畫面梳子，引起幼兒參加活動的愛好。

師：你們看，這是什么？梳子是用來干什么的呢？

〔二〕分段觀賞flash，加深幼兒對詩歌的理解。

1.〔畫面一〕師：你們看看，媽媽在用梳子干什么呀？〔依據(jù)幼兒的回答揭圖卡〕

2.〔畫面二〕師：那我又在干什么呢？〔依據(jù)幼兒的回答揭圖卡〕師：我們一起來說說媽媽和我之間的事情吧！〔幼兒依據(jù)圖卡學說第一二句〕

3．(畫面三)師：在這個畫面里你看到了什么？風吹著樹，樹的枝條在擺曳，像不像有一把梳子在梳頭發(fā)呢？誰會是梳子？它又在梳著誰的頭發(fā)？〔依據(jù)幼兒的回答揭圖卡〕

4.(表演畫面三的場景)師：下面我們一起來表演風吹動樹擺曳枝條的樣子。預(yù)備好，風來了！

5.〔畫面四〕師：現(xiàn)在又是誰在給誰梳頭發(fā)呢？你是怎么看出來？〔依據(jù)幼兒的回答揭圖卡〕

6．播放flash，完整觀賞詩歌。

7．幼兒朗誦詩歌。

師：詩歌的名字叫什么？我們用好聽的聲音來念一念吧！

〔三〕圍繞樹和大海進行仿編，援助幼兒掌控句式。

1.〔出示空白圖卡〕師：除了風是樹的梳子外，還會梳著誰的頭發(fā)呢？除了船是大的梳子外，還有誰會是大海的梳子呢？

2.幼兒爭論后回答?！惨龑?dǎo)幼兒用句式來說一說〕

〔四〕幼兒分組活動：幼兒依據(jù)自己的想象進行圖形配搭活動，并學習仿編詩歌。

1.師：“接下來我們做一個填卡的游戲。在后面的桌子上都有一份操作紙，請你們從籃子里找到相應(yīng)的圖片插到口袋里，把它變成一句好聽的話，編好后跟好伙伴說一說。5個小伙伴一組，不搬椅子，去操作吧！

2.幼兒進行操作活動，老師巡察并作個別指導(dǎo)。

3.幼兒依據(jù)自己匹配的卡片進行詩歌仿編活動。

〔五〕延伸活動師：還有許多小伙伴有其他想法，我們把這些操作卡放在語言區(qū)，等你們游戲的時候再去編一編，好嗎？

幼兒園中班語言教案10

活動目標：

學念兒歌，體會兒歌段落停頓與押韻的感覺。

知道一年中有12個月的含義，初步獲得年和月的概念。動知道自己的年齡，并能用相像的數(shù)來表征。

設(shè)計生日蠟燭，培育幼兒的制造性。

活動預(yù)備：

兒歌：《我?guī)讱q》〔請參見幼兒用書〕。

1—12月份的生日蛋糕圖卡【附1】；紙張、畫筆等美工材料。

活動過程：

請幼兒看“兒歌：《我?guī)讱q》”圖頁，有沒有發(fā)覺這些小伙伴有共同的動作〔五根指頭排排站〕。

用輕快的語調(diào)念“兒歌：《我?guī)讱q》”【附2】給幼兒聽。

問問幼兒幾歲。學念兒歌時，依據(jù)各自的年齡做出手勢。

大家一起念兒歌，把手舉高，看看大家是幾歲〔鼓舞幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的內(nèi)容〕。

問幼兒過生日時有沒有許愿。邀請幼兒玩“生日許愿”的游戲：

——老師將制作好的1—12個月的生日蛋糕圖卡貼在展示區(qū)的墻面上。

——請幼兒運用美工材料畫一根代表自己生日的蠟燭，并試著在蠟燭上標出代表自己的符號〔亦可請老師幫忙寫上姓名、生日〕。

畫好后，請幼兒說說自己的生日愿望，老師用簡約的文字將幼兒的愿望記錄在畫有生日蠟燭的紙上。

請幼兒輪番將自己的“生日蠟燭”貼在蛋糕上，班上就有一面“生日許愿墻”了。

活動評價：

能畫出代表自己的生日蠟燭。

能說出自己的生日愿望。

幼兒園中班語言教案11

活動目標

1.感受故事內(nèi)容的有趣，體驗動物們同心協(xié)力，勝利“吃到”月亮后的歡樂心情。

2.喜愛閱讀，能對故事內(nèi)容開展想象。

3.理解故事內(nèi)容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習慣。

4.萌發(fā)對文學作品的愛好。

活動重難點

大膽想象并設(shè)計出森林里的動物來嘗月亮的情景。

學習句式“**爬呀爬咔嚓、咬下一片月亮，它說月亮的味道真好”

難點形成緣由

想象力局限

難點解決策略

需要幼兒實際圖像與手形進行結(jié)合想象。

活動過程

一、幼兒預(yù)期表現(xiàn)

1.每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的？

2.〔出示圖書〕老師這里有一本書，這本書的名字叫

《月亮的味道》，假如真的能吃到天上的月亮，你們想

象一下月亮可能是什么味道呢？

3.讓我們來聽聽故事里的動物是怎么想的。

二、看PPT，聽講故事，理解作品

〔老師邊講解并描述故事邊插問〕

1.請大家數(shù)一數(shù)畫面上有幾雙眼睛？有幾只小動物？

2.小動物們都很焦急，請你們幫幫它們，怎樣才能

夠夠到月亮？

3.小魚在想什么？你們認為它說得對嗎？

4.聽了這個故事，你覺得哪里最有趣？

5.小動物是用什么方法摘到月亮的？

三、完整觀賞，想象遷移

1、讓我們一起再來完整觀賞這個故事。

2、假如讓你們也來摘月亮，你們會想什么方法？

幼兒能想象月亮的各種形態(tài)，以及月亮的外形，對月亮的味道具有想象力。

活動反思：

1、提問的方式還有待改進，提問的主題要更加明確，避開由于主題不明而?影響幼兒回答。

2、對故事的講解并描述方式上還有待改進，可以采用更多的形式闡述故事，避開一次次的重復(fù)讓幼兒丟失閱讀愛好。?

幼兒園中班語言教案12

活動目標：

1、通過故事，提高幼兒明辨事非的技能

2、通過講講做做的實踐活動培育幼兒的創(chuàng)新思維

3、教育幼兒節(jié)省能源，減削糜費。

活動預(yù)備：

1、用報紙折成的帽子1頂，衣服一件。

2、舊報紙假設(shè)干、膠棒9個、剪刀9把、娃哈哈瓶假設(shè)干、各種彩色小紙片假設(shè)干。

3、《報紙先生的故事》、舊報紙制作的半成品假設(shè)干，投放到各個活動區(qū)

活動步驟：

一、開始部分

1、〔老師頭報紙折成的帽子，身穿報紙做的衣服〕小伙伴們，你們看韓老師今日有什么改變嗎？請小伙伴們按順次從上到下地觀測。

2、引導(dǎo)幼兒完整地表達“報紙做的帽子”、“報紙做的衣服”

3、下面我們請郭老師給小伙伴講一個好聽的故事，小伙伴留意聽，一會兒我們要依據(jù)故事提出問題。

二、基本部分

1、〔郭老師講解并描述《報紙先生的故事》〕

2、師提問：故事的名字是什么？故事里一共講了幾個人？他們都是誰？故事主要講了一件什么事，用一至兩句話來表達?！舱埗饺』锇榛卮稹?/p>

3、請小伙伴重復(fù)聽故事，我們有更多的問題請孩子們解決。〔老師進行情境表演，由一名老師當旁白〕提出問題：

①早晨報紙先生被送往誰的家？

②小紅看完報紙后她把報紙放在哪兒了？

③第二天，報紙先生又到了小紅的家，奶奶可能用報紙干什么？

④報紙先生為什么感到興奮？〔由于它派上了用處，發(fā)揮了自己的全部作用〕

⑤你們認為小紅和奶奶誰做的對？

4、爭論：假如報紙先生到了你的家，你看完報紙后會用報紙做什么事情呢？〔折紙、擦東西、當臺布、包東西、做成各式各樣的物品或各種各樣的玩具〕

5、今日老師為小伙伴們在各個活動區(qū)投放了許多報紙，下面孩子們可到

自己喜愛的活動區(qū)進行各種好玩的活動，老師盼望小伙伴們比老師還聰慧，做出更多更美麗更有趣的物品。

6、老師引導(dǎo)幼兒每個活動區(qū)最多有三個幼兒。〔一共有9個活動區(qū)，每兩個活動區(qū)安排一名老師幫助幼兒制作〕

7、主講老師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)技能弱的幼兒

8、請小伙伴自我介紹自創(chuàng)作品的名稱、玩法并演示怎樣玩。

9、展出小伙伴的作品。

三、結(jié)束部分

老師小結(jié)：小伙伴們真棒，今日我們合理地利用了報紙先生，減削了垃圾，還做出了這么多的玩具，節(jié)省了錢，報紙先生真興奮??！感謝你們！

活動評價：

1、目標明確，達到教育目的。

2、教具預(yù)備豐富，區(qū)域投放的材料充分，給了幼兒很大的選擇性。

3、老師語言生動，表情豐富，能很好的調(diào)動幼兒的積極性。

4、配班老師的角色扮演不到位，一人飾多角，變換經(jīng)常，道具不形象。

5、區(qū)域活動中老師引導(dǎo)語過多，應(yīng)啟發(fā)幼兒，讓他自己通過思索、探究，發(fā)覺解決問題的方法，而不是老師徑直默示幼兒解決的方法。

幼兒園中班語言教案13

〔一〕老師出示教學掛圖，引發(fā)幼兒聽故事的愛好。

1.老師：這個小院子里住著誰？找一找，有沒有住著其他的人？老公公一個人住在院子里，他的心情怎么樣？從哪里看出他不興奮？〔豐富詞匯：孤零零〕2.老師：老公公一個人孤零零地住在小院子里很不歡樂，你有什么好方法使老公公歡樂起來呢？

3．幼兒自由講解并描述。

老師：剛才，小伙伴想了許多方法使老公公歡樂，下面我們來聽聽故事里的老公公是怎么歡樂起來的？

〔二〕講解并描述故事，并通過提問鼓舞幼兒講解并描述。

1．老師講解并描述故事的前半部分。

老師：小鳥和小貓是怎樣關(guān)懷老公公的？它們對老公公說了些什么？〔學說短句“我來陪陪你”〕老公公怎么會歡樂起來的？可是，每天聽小鳥、小貓叫聲，日子久了也會聽膩的，這怎么辦呢？

2．幼兒自由講解并描述，老師對回答正確的幼兒予以表揚和鼓舞。

老師：小鳥想出什么方法使老公公更加歡樂了呢？

〔三〕老師講解并描述故事后半部分。

1．老師：圖上有哪些小動物？是怎么唱歌的？

2.老師：從故事中的哪些話可以聽出來老公公很歡樂？小鳥和其他小動物看到老公公很興奮，它們自己覺得歡樂嗎？為什么它們也會覺得很歡樂呢？

3．老師：援助和關(guān)懷別人是一件歡樂的事情。你有過這樣的感受嗎？誰來說一說？

〔四〕集體完整觀賞故事。

老師邊出示圖邊完整地講解并描述故事。

〔五〕表演故事。

老師扮演老公公，幼兒自選角色，制造性的進行故事表演游戲。

活動延伸：

語言區(qū)活動：引導(dǎo)幼兒進行故事的復(fù)述，進一步了解故事情節(jié)。

家園共育：請幼兒回家后，把故事表演給爸爸媽媽聽。

幼兒園中班語言教案14

設(shè)計意圖：

繪本《小老鼠學畫畫》是一個充斥童趣的故事，它以老鼠畫畫為主題線索，生動的介紹了五種顏色的名稱和依據(jù)這五種顏色想象出來的相對應(yīng)物體，為進一步探究顏色提供機會。于是，我們利用豐富的多媒體教學，通過對幼兒視覺和聽覺進行沖擊，在游戲中，鞏固幼兒對顏色的認知。同時，鼓舞幼兒進行大膽的想象和表達。小班幼兒已經(jīng)進入了色調(diào)的敏感關(guān)鍵期，由于是小班第一學期，我選擇了故事中的三種常見顏色，通過故事《小老鼠學畫畫》正可以萌發(fā)幼兒探究色調(diào)的愛好，使幼兒嘗試運用色調(diào)創(chuàng)作與表現(xiàn)，來激發(fā)孩子的豐富想象力和制造力，讓他們上心靈