大班語言活動教案10篇

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大班語言活動教案篇1

現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，在優(yōu)越的環(huán)境和家長的無限寵愛下，孩子們習(xí)慣于飯來張口，衣來伸手，不太懂得珍惜。而《皮鞋推車》是一那么贊美惜物、聰慧、勤勞的故事，對孩子們來說有一種震撼、啟示作用?；顒右怨适虑楣?jié)為線索，以開放性提問為中介，誘發(fā)幼兒積極思維，大膽求異，讓幼兒體驗(yàn)廢舊利新的勝利感，萌生疼惜資源的意識。

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片及問題線索進(jìn)行大膽思索和想象，并能用較完整的語句進(jìn)行表達(dá)。

2.引導(dǎo)幼兒留意傾聽同伴講解并描述，學(xué)習(xí)從用詞、句意等方面進(jìn)行評價(jià)。

3.從援助小老鼠裝扮皮鞋車和學(xué)編故事的過程中，萌發(fā)幼兒廢舊利新的情感。

活動預(yù)備：

1.小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。

2.破皮鞋、裝飾皮鞋用的各種材料：抹布、彩色花、彩帶、輪子、各色皺紋紙、剪刀、膠帶等。

活動過程：

一、聽聽、想想、講講

1.出示圖片，激發(fā)幼兒的新奇心。

師：認(rèn)真看看，草地上有一只什么樣的鞋子？

假如你看到這樣一只破鞋子你會怎么做呢？

幼兒自由講解并描述。

2.老師邊演示木偶邊講解并描述：

a)師：讓我們聽聽小動物是怎樣說的。

老師分別仿照小兔、小松鼠、小老鼠的話。

b)師：小兔、小松鼠和小老鼠對這只破皮鞋的立場一樣不一樣？小老鼠會怎么做？

c)師：小老鼠怎么做才可能使破皮鞋變成一輛潔凈的、美麗的皮鞋車呢？

引導(dǎo)幼兒想一想小老鼠的想法和行為。

d)小伙伴想了許多種可能性

，下面聽聽小老鼠究竟用了什么方法，是不是和我們說的一樣？

師講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒說說不同之處。

二、裝扮皮鞋推車

1.出示破皮鞋和裝飾材料，激發(fā)幼兒裝扮皮鞋的愿望。

師：小老鼠已經(jīng)找來了一些材料，我們一起援助小老鼠裝扮皮鞋好嗎？你怎么做呢？

2.幼兒以小組為單位，共同商量裝扮皮鞋。

讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)廢舊利新的勝利感。

三、學(xué)編、觀賞故事

1.幼兒串編故事。

a)引導(dǎo)幼兒與同伴相互講解并描述，將草地上發(fā)生的事兒編成一個故事。

b)老師請幼兒合作講解并描述故事。

2.續(xù)編故事結(jié)尾。

a)啟發(fā)幼兒積極思維，繼續(xù)往下續(xù)編故事的結(jié)尾。

b)激發(fā)幼兒的求異性，能續(xù)編出不同的故事結(jié)尾，并能大膽、連貫地表達(dá)。

3.老師完整地講解并描述故事，幼兒給故事取名。

4.概括爭論：你認(rèn)為故事中的小老鼠是一只怎么樣的老鼠？

小結(jié)：小老鼠的`本事真大，把一只沒人要的破皮鞋便成了一輛美麗的、有用的皮鞋推車，我們要想小老鼠學(xué)習(xí)。小伙伴可以在家里找一樣沒用的、要丟棄的東西，依靠我們自己的能量，把它變成一件有用的東西，來介紹給大家好嗎？

活動延伸：

幼兒將自己動手設(shè)計(jì)的“廢物制作”作品帶來和其它小伙伴溝通、觀賞、展示。

大班語言活動教案篇2

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，鼓舞幼兒大膽的猜想和表達(dá)。

2.了解名片在人們交往活動中的過程3.培育幼兒樂于交往的性格。

活動預(yù)備：

圖片、音樂、名片。

活動過程：

1.音樂《找伙伴》入場，找自己的.好伙伴一起坐下。

2.手指游戲?qū)搿缎∝i過公路》，引出本課的新伙伴，小豬樂樂〔出示樂樂的名片〕這是小豬樂樂帶來的非常禮物，請小伙伴說一說這是什么？〔名片〕

3.展示名片請小伙伴說說名片上都有些什么？名片是用來干什么的？名片上需要寫上自己名字，家庭住址等……

4.出示圖片，并觀測圖片，請小伙伴說一說圖上發(fā)生了什么事，逐圖展示。

5.第四幅圖，樂樂用什么樣的名片把大灰狼嚇跑了？爭論，老師總結(jié)。展示其中一種方法。

6.小豬樂樂用名片找到了許多好伙伴，讓我們一起來制作自己的名片來交新伙伴吧，發(fā)紙，制作名片?！卜泡p音樂〕

7.展示幼兒名片。

8.帶幼兒出場，去其他班查找自己的新伙伴，并把名片送給他們〔放音樂找伙伴〕

大班語言活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1．通過觀賞故事，了解籠鳥和益鳥的區(qū)分，知道鳥與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。

2．會大膽勸小玉放飛小鳥，加強(qiáng)幼兒語言表述力。

3．在"放飛小鳥"的體驗(yàn)活動中，培育關(guān)愛小鳥和喜愛大自然的情感。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：帶孩子在生態(tài)體驗(yàn)場上體驗(yàn)過"鳥籠中的鳥"教具預(yù)備：多媒體課件、小鳥

活動過程：

一、體驗(yàn)小鳥在大自然中自由飛行的感覺。

〔放鳥叫錄音〕師：聽，誰來了呀？原來是一群百靈鳥唱著好聽的歌飛來了。讓我們也變成歡樂的小百靈來玩一玩吧！〔邊放音樂邊說"小鳥們在藍(lán)天上飛來飛去，一會兒飛到樹枝上，為大樹治?。灰粫猴w到草叢中，和小草捉迷藏；它飛到了花園里，和花仙子們一起跳舞，小鳥們在暖和的陽光下，和煦的春風(fēng)中逍遙自在、歡樂的飛行著……〕幼兒聽著音樂自由跳舞。

二、分段觀賞課件，了解故事情節(jié)。

〔音樂停，捕鳥聲，放課件〕師：哎呀不好了，發(fā)生什么事情啦？〔小百靈被抓了。〕小百靈是被誰抓了呢？請你們來猜猜看。

1．觀賞第一段課件，感受百靈鳥被關(guān)的感覺。

師：究竟是誰抓了小百靈呢？我們來看一看〔播放課件〕

2．觀賞第二段課件，了解小玉抓百靈鳥的緣由。

師：小百靈被關(guān)在籠子里沒有媽媽，沒有同伴，很孤獨(dú)，那么，小玉為什么還要抓小百靈呢？我們來聽小玉說一說。"觀賞錄像。

小結(jié)：爺爺?shù)镍B給他的生活帶來了無窮的樂趣和歡樂，那小玉抓的小百靈給她帶來了什么呢？〔看課件〕

3．觀賞第三段課件，勸告小玉放鳥。

〔1〕爺爺勸告小玉放鳥提問：爺爺是怎么勸小玉的？〔和小伙伴一起小結(jié)爺爺?shù)?話〕"小玉聽了爺爺?shù)脑捛樵阜砒B了嗎？"〔不情愿〕

〔2〕幼兒勸告小玉放鳥師：現(xiàn)在小玉不情愿放鳥，這可怎么辦呢？請你們也來勸勸小玉，讓她主動將小百靈放回到大自然吧！先和你的好伙伴說一下?！蚕葼幷摵髠€別。〕師：小玉聽了我們的勸告之后，答應(yīng)放鳥了嗎？來看一看?！卜耪n件〕

〔3〕小結(jié)。

三、放飛小鳥，大膽表述對小鳥的關(guān)愛之情。

1．歡送小鳥，大膽表述對小鳥的愛意。

師：現(xiàn)在小玉把小鳥交給了我們，讓我們一起到外面去放飛小鳥吧。〔《祝你平安》音樂中離開〕到戶外："在我們放飛小鳥之前，請你們向小鳥去說一句告辭和祝愿的話！"幼兒自由和小鳥告辭，再請個別幼兒表述。"誰情愿和我們一起來共享和小鳥告辭的話？"

2．放飛小鳥，共同體驗(yàn)回來自然的歡樂。〔此活動作為延伸〕

大班語言活動教案篇4

活動目標(biāo)：

1、通過活動，援助幼兒理解兒歌內(nèi)容，體會到聽、念及改編兒歌的樂趣，進(jìn)展幼兒聽與說的技能。

2、培育幼兒聲音自然、立場大方地在集風(fēng)光前朗誦兒歌。

3、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽表演。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

畫有猴、豬、兔、貓等動物的皮球假設(shè)干。

活動過程：

一、出示很多畫有小猴的皮球，引起幼兒用兒歌的語句描述皮球的愛好以及皮球的愿望。

老師：小伙伴大家好！今日李老師為小伙伴帶來了很多可愛的皮球，你們想玩嗎？

幼兒：想

老師：你們看看這個皮球上畫著什么？

幼兒：小猴〔幼兒觀測老師手上的皮球回答下列問題〕

老師：你們的小眼睛真厲害，我有一個皮球，上面畫個小猴.〔出示兒歌一二句〕。原來淘氣的小猴子偷偷地藏在皮球上想和小伙伴一起做游戲，你們情愿與小猴一起玩嗎？

幼兒；情愿.老師：現(xiàn)在小伙伴從椅子下拿出一個皮球，像李老師一樣把自己的皮球介紹給大家聽：我有一個皮球，上面畫個小猴。明白了嗎？誰來？

幼兒：我來?！灿變耗闷で?qū)W詩歌第一、第二句，我有一個皮球，上面畫個小猴?！?/p>

老師；小伙伴真棒！現(xiàn)在讓小伙伴拿皮球和小猴子一起玩游戲，在玩的過程中，請你想一想皮球可以怎樣玩？而且要留意安全不要把皮球仍到電燈上呢!請出來.〔放音樂幼兒自由玩皮球〕

老師：請小伙伴把皮球放回原位。誰來告知我你剛才是怎樣玩皮球的？

幼兒：我剛是拍皮球的。用一句話來說"我來拍拍皮球"。〔引導(dǎo)幼兒說出各種玩皮球的方法后,出示第三句兒歌〕

老師：李老師現(xiàn)在學(xué)學(xué)小伙伴拍皮球，拍的.時(shí)候請你們仔細(xì)地看看皮球上的小猴在干什么？〔老師一邊念兒歌一邊拍皮球，我有一個皮球，球上畫個小猴，我來拍拍皮球，小猴怎樣呢？〕

幼兒：小猴在跳等等(幼兒自由回答)老師：小伙伴真仔細(xì)，老師用一句更好聽的話來形容小猴，小猴翻翻跟斗。

(出示第四句兒歌)

老師：你看小猴子變成一首兒歌來了，這首兒歌的名稱叫做《玩皮球》，〔老師示范〕請幼兒也一邊拍手一邊有節(jié)奏地跟老師念《玩皮球》。

小伙伴念地真好聽，誰來大大聲地出來表演〔請個別幼兒表演〕

老師：咿！除了小猴子外，還有許多小動物也藏在皮球里，你們情愿找他出來玩嗎？

幼兒：情愿。老師：但是小伙伴在和小動物玩的時(shí)候要仔細(xì)觀測他們是誰？他們在皮球上是怎樣動的，一會兒讓小伙伴來編一首新的兒歌，好嗎？

幼兒：好?！灿變鹤杂蛇x皮球玩，放音樂〕

老師：請幼兒拿著自己的皮球回座位，首先先讓老師來介紹我的皮球，我有一個皮球，球上畫個小兔，我來踢踢皮球，小兔轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈圈。好聽嗎？

(老師對幼兒創(chuàng)編的詞語進(jìn)行更換)

幼兒：好聽。老師：誰來向大家介紹?！灿變鹤杂蓜?chuàng)編〕

老師：小伙伴真聰慧，現(xiàn)在我們一起帶小動物到操場上玩好嗎？〔幼兒離場〕

活動反思：

引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，援助幼兒記憶兒歌，熟識兒歌后，老師再引導(dǎo)幼兒和同伴配上拍手的動作，孩子們更是百玩不厭。整個活動打破了以往的語言教學(xué)模式，讓幼兒在觀賞中發(fā)覺，在爭論中激發(fā)幼兒的積極性，充分的表達(dá)了幼兒的主體性，良好的師幼互動不僅提高了幼兒的語言表達(dá)技能，還提高了幼兒的相互合作技能。

大班語言活動教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

這是一個充斥著關(guān)愛友情的溫馨故事，通過講解并描述幾個小動物坐車時(shí)主動讓座，而“熊奶奶”也愛惜小動物，不情愿坐，最末聰慧的小螞蟻想了一個好主意，既給“熊奶奶”讓了座，還給“熊奶奶”唱許多歌，給大家?guī)砹丝鞓?，從而激起幼兒關(guān)懷年長的人，愛惜比自己年幼的人的美妙情感。故事的情節(jié)比較曲折，但故事中人物的對話比較簡約，適合小班下期的孩子仿照講解并描述，也能用動作加以表演。坐車是孩子生活的一部分，每個孩子都有坐車的閱歷，加上正好進(jìn)入《各式各樣的車》這個主題，所以適合在這期間開展。

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞故事《小螞蟻?zhàn)嚒?，懂得敬愛長輩，待人熱忱。

2、結(jié)合自己的生活閱歷爭論，在公共汽車的不憐憫景中應(yīng)當(dāng)怎么樣做。

3、感受故事中小動物們之間相互援助，相親相愛的情感。

活動預(yù)備：

圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻汽車的車廂內(nèi)部剖面圖紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個

活動過程：

一：通過談話活動，引出課題：

你坐過公共汽車嗎？在汽車上發(fā)生過什么事情？

〔簡約徑直的問題援助幼兒回憶相關(guān)的閱歷，進(jìn)入活動的主題?！?/p>

〔但從幼兒的回答看，沒有一個幼兒提到讓座上，可見在平常的生活中，可能是孩子父母或其他成人引導(dǎo)的較少，孩子還沒有這方面的意識?！?/p>

二：出示小螞蟻的'圖片和汽車圖：

1、這是誰呀？小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，在汽車上發(fā)生了什么事情呢？

〔用一個問題讓幼兒帶著目的去傾聽故事?！?/p>

2、老師操作圖片講解并描述故事的前半段至熊婆婆說：“我坐你們的位置上，你們不就要站著嗎？”

3、提問：最末誰上了汽車？小羊?qū)π芷牌耪f了什么？小狗又說了什么？還有誰說了話？熊婆婆坐了嗎？為什么沒有？那怎么辦？你有什么好方法？

〔一連串的小問題目的是援助幼兒回憶故事內(nèi)容，學(xué)說故事中人物的對話，通過對話的練習(xí)感受和理解故事中小動物之間相互關(guān)愛，相互援助的情感?！?/p>

4、老師講解并描述故事的后半段：提問，小螞蟻想出了什么方法？你喜愛這個方法嗎？為什么？

〔通過引導(dǎo)幼兒觀測熊奶奶和小螞蟻的形象對比，讓幼兒理解故事中小螞蟻的方法是可行的，也為理解最末小螞蟻給熊奶奶講故事，體驗(yàn)相互援助相互關(guān)愛的歡樂。〕

三：情境創(chuàng)設(shè)，組織幼兒爭論：

1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘車的時(shí)候，看到了一個位置，你會怎么辦？〔引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的閱歷，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上〕

2、假如你坐在公共汽車的位置上看到有爺爺、奶奶站在一邊，你會怎么辦？

3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦？

〔組織幼兒談?wù)摰哪康脑谟谧層變簩W(xué)會遷移故事中的閱歷，情愿援助有困難的人?！?/p>

四：游戲：紅綠燈。

幼兒人手一個呼啦圈當(dāng)小司機(jī)。老師當(dāng)交警，看紅綠燈自由地游戲。紅燈停，綠燈開。

〔游戲是幼兒最喜愛的活動，最末設(shè)計(jì)游戲一方面滿意幼兒多動的需要，另一方面在游戲中滲透一些關(guān)愛以及交通安全的內(nèi)容。〕

大班語言活動教案篇6

活動目標(biāo)：

1、感受故事幽默、滑稽的語言風(fēng)格，增進(jìn)幼兒的幽默感。

2、初步了解幽默、滑稽、引人發(fā)笑的緣由是由于故事的結(jié)尾經(jīng)常同人們的想法相悖。

活動預(yù)備：

1、視頻短片--《萬爾福的頭發(fā)》。

2、幼兒平?？催^的一些幽默、漫畫書，聽過或會講一些簡約的笑話。

3、幼兒對護(hù)發(fā)用品的性能與用途等有了肯定的了解。

4、笑話《一只獅子》、視頻短片《憨豆先生》。

活動過程：

一、利用談話激發(fā)幼兒聽故事的愛好。

師："我們每個人有上都有頭發(fā)，你們知道怎樣愛護(hù)自己的'頭發(fā)嗎？"〔引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷自由發(fā)言?！硯煟?有位叔叔叫萬爾福，他是怎樣愛惜自己的頭發(fā)的呢？今日老師就給小伙伴們講《萬爾福的頭發(fā)》這個故事。

二、觀賞《萬爾福的頭發(fā)》

介紹故事內(nèi)容，感受故事幽默、滑稽的語言風(fēng)格。觀賞故事并猜想故事結(jié)局。老師運(yùn)用戲劇性的手勢，緩慢、風(fēng)趣的講故事，并利用故事中的提問引導(dǎo)幼兒猜想："她有一頭什么樣的頭發(fā)？他的頭發(fā)又有多少呢？"請幼兒大膽猜想。老師運(yùn)用故事語言以幽默的語氣交代結(jié)局，使幼兒感受出乎意料的戲劇效果。

三、援助幼兒理解故事幽默、可笑的緣由。

師："聽了這個故事有什么感受？""你覺得什么地方好笑？為什么好笑？"〔引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，老師也可依據(jù)幼兒的愛好再給大家講一遍故事或請幼兒看著畫面一起講解并描述故事。同時(shí)使幼兒了解這是一個幽默的故事，通過出乎意料的結(jié)局帶給人們歡樂?！?/p>

四、進(jìn)一步感受幽默故事的滑稽和可笑。

老師講解并描述幽默故事《一只獅子》〔開頭至"獅子遇上了大象"〕，請幼兒發(fā)揮想象力續(xù)編，也可請幼兒講一個幽默、滑稽的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)幽默故事的語言風(fēng)格。

五、活動結(jié)束。

和幼兒一同觀看視頻短片《憨豆先生》，繼續(xù)感受幽默的魅力，在笑聲中結(jié)束本次教學(xué)活動。

大班語言活動教案篇7

一、活動目標(biāo)

1．進(jìn)展幼兒想像力，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的自我意識。

2．鼓舞幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對美妙生活的憧憬。

二、活動預(yù)備

(一)物質(zhì)預(yù)備各種職業(yè)圖片。

(二)知識閱歷預(yù)備

1．幼兒了解父母的職業(yè)狀況。

2．請幾位老師扮演各種職業(yè)人員。

三、活動過程

(一)讓幼兒談?wù)勛约焊改傅穆殬I(yè)，激發(fā)幼兒對將來美妙生活的憧憬。我們每個人都有爸爸媽媽，你知道自己的爸爸、媽媽是干什么工作的嗎?他們是怎樣工作的呢?

(二)請扮演各種職業(yè)的老師分別講解并描述自己的工作。

(三)抽圖片講解并描述。

每個幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的人是干什么工作的'，他們是怎樣工作的。

小結(jié)：你們的爸爸、媽媽有的當(dāng)醫(yī)生，特地為病人治病、清除痛楚；有的當(dāng)老師，教給同學(xué)很多知識。爸爸、媽媽真能干。

(四)啟發(fā)幼兒說說自己長大以后干什么，鼓舞幼兒現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，只有學(xué)到真本事，長大以后才能做對社會有用的人。

1．引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述自己的志向及緣由。

2．組織幼兒爭論如何實(shí)現(xiàn)美妙的愿望。

(五)我們都有自己的愿望和抱負(fù)，現(xiàn)在我們的年紀(jì)還小，不能去實(shí)現(xiàn)那些事情，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?

(六)小結(jié)，教育幼兒努力學(xué)習(xí)。

四、各領(lǐng)域滲透

藝術(shù)：把自己的愿望和抱負(fù)畫下來。

五、生活中滲透

爭論各種職業(yè)的人的工作。

六、環(huán)境中滲透

布置各種職業(yè)的圖片，供幼兒講解并描述。

七、家庭中滲透

了解爸爸、媽媽及四周的人的職業(yè)。

八、活動評價(jià)

大班語言活動教案篇8

活動目標(biāo)：

1、知道農(nóng)歷十二月的最末一天是春節(jié)中的大年。

2、運(yùn)用有的有的還有的的句型進(jìn)行講解并描述。

3、通過回憶過大年的喜慶情景和參加為過大年而做的預(yù)備活動，體會生活的美妙。

活動預(yù)備：

1、掛圖《歡高興喜過大年》

2、過大年情景錄像〔穿新衣、帶新帽、放花炮、吃年夜飯、守歲、看春節(jié)聯(lián)歡晚會等〕

3、幾頂帽子，制作帽子所需要的材料與工具。

活動過程：

1、播放《喜洋洋》樂曲，告知幼兒農(nóng)歷十二月三十是大年，快要到了。處處都喜氣洋洋。

2、出示掛圖，老師提示：大年快到了，圖片上的老師和小伙伴在干什么？他們臉上的表情是怎樣的`？〔引導(dǎo)幼兒用有的有的還有的的句型表述圖片所展示的情景?！?/p>

3、播放錄像《歡高興喜過大年》，引導(dǎo)幼兒回憶往年過大年時(shí)的情景，感受過大年的美滿快樂。

〔1〕觀看錄像。

〔2〕提問引導(dǎo)：

①過大年時(shí)人們的裝扮是怎樣的？

②過大年時(shí)小伙伴們在干什么？大人們在忙什么？

③過大年時(shí)你覺得最有趣的事是什么？

4、制作帽子，讓幼兒在參加中感受生活的美妙。

〔1〕出示帽子。

〔2〕老師示范制作帽子。

〔3〕幼兒在老師的指導(dǎo)下用紙張折帽子并進(jìn)行自己設(shè)計(jì)簡約的裝飾。

5、放音樂《喜洋洋》，幼兒帶上自己制作的帽子進(jìn)行自由的舞蹈。

大班語言活動教案篇9

設(shè)計(jì)背景

遇到窘境，該怎么辦，要怎樣尋求援助，是孩子從小就應(yīng)當(dāng)知道的常識，也是孩子從小就需要學(xué)習(xí)的技能?！墩埬憧靵韼蛶臀摇愤@一主題就是從幼兒的這一需要出發(fā)選擇的。

活動目標(biāo)

1.愿意依據(jù)故事《請你快來幫幫我》的情節(jié)進(jìn)展，進(jìn)行情景表演。

2.嘗試擴(kuò)展故事的情節(jié)，進(jìn)行制造性表演。

3.在表演中，能說出故事中的主要語句《請你快來幫幫我》《快快撥打120，它會援助你》。

4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的'形式充分感受故事的童趣。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容。

難點(diǎn)：能說出故事中的主要語句。

活動預(yù)備

1.故事圖片。

2.小羊，牛媽媽，小狗，小兔的頭飾假設(shè)干套。

3.錄音機(jī)，故事磁帶。

4.事先把桌子擺放到活動室的四周。每張桌子上有一套小羊，牛媽媽，小狗，小兔的頭飾。

活動過程

1.復(fù)習(xí)故事。

老師：“請小伙伴聽故事錄音，然后告知老師，錄音機(jī)里講的是什么？”

老師：“請小伙伴和老師一起看著圖片講故事。”

老師：“請小伙伴給你的好伙伴講一講這個故事?！?/p>

2.表演故事。

〔1〕示范表演。

老師：“請小伙伴和老師一起看著圖片講故事?！?/p>

老師：“老師請幾位小伙伴到前面來表