如何讓小孩養(yǎng)成獨(dú)立能力

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現(xiàn)在社會，我們的生活水平，知識水平等都有了顯然提升，不似以前那樣總是為吃穿而煩惱，孩子們也隨著生活水平的提升，成為了家里的團(tuán)寵，爺爺奶奶寵完姥姥姥爺寵，父母更是視作掌上明珠般疼愛，舍不得孩子吃一點(diǎn)苦，受一點(diǎn)累，長此以往導(dǎo)致孩子沒有一點(diǎn)生活能力。以下是我為您整理的如何讓小孩養(yǎng)成獨(dú)立能力的相關(guān)內(nèi)容。

如何讓小孩養(yǎng)成獨(dú)立能力

自己的事情自己做，作為父母在日常生活中，可以鍛煉孩子做一些力所能及的事情，如自己穿衣。自己吃飯等，尤其是媽媽，不要過于寵溺孩子，任何事情都為他準(zhǔn)備，那樣會讓孩子對你的依賴性越來越強(qiáng)，喪失掉自我性，一碰到事情就想找媽媽，要明白，你不可能與孩子無時(shí)無刻都在一起。

尊敬他人，關(guān)懷他人，作為父母要以身作則，讓孩子從小學(xué)會禮貌待人，如碰到熟悉的朋友鄰居等積極打招呼，無形之中便可以教會孩子待人接物，另外讓孩子學(xué)會關(guān)懷家人，關(guān)懷朋友，如媽媽做家務(wù)累了，可以讓孩子幫忙揉肩，揉肩時(shí)媽媽可以對孩子表示感謝，這樣會讓孩子讓勞作中感受到前所未有的歡樂，以后也會更加積極。

最后說一下，讓孩子有獨(dú)立能力不是說父母完全撒手不管，而是進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆攀?，讓孩子有面對各種事情的能力，另外父母也不可操之過急，要注意孩子的情緒，心理等問題，否則容易使孩子對父母產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)脾氣急躁，過于自卑等問題。

怎樣讓小孩養(yǎng)成獨(dú)立能力

不要包辦孩子的一切，放手讓孩子做力所能及的事。從兩歲起，孩子可以在家長的幫助下，逐漸學(xué)會自己吃飯、穿衣、睡覺、收拾玩具等。在這個(gè)過程中，孩子從不會做到逐漸學(xué)會做，從做得不像樣到像模像樣，是必定的規(guī)律，也是必經(jīng)的過程。

因此家長應(yīng)多給孩子創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會，放手讓孩子去做，不要怕孩子做不好，不要心急，也不能求全責(zé)備，更不能包辦代替，要有意識地培養(yǎng)和鍛煉孩子的自助能力，同時(shí)，還要讓他們學(xué)會生活中必必須的求助。

比如，家里突然停電，不通了，水管停水了，外出迷路了……家長可借此幫助孩子學(xué)會求助，知道應(yīng)當(dāng)求助于哪些部門，用什么方法求助。關(guān)于孩子獨(dú)立做的事，只要是付出了努力。

結(jié)果無論怎樣都要給予認(rèn)可和贊許，使孩子產(chǎn)生信心。讓孩子感覺到“我行〞。這種感覺很重要，它是孩子獨(dú)立性得以發(fā)展的動力。

給孩子時(shí)間，讓他自己去安排。不少家長以為，孩子還小，不懂得安排自己的活動。但如果成人完全包辦了孩子的時(shí)間安排，孩子只是去執(zhí)行，那么孩子的獨(dú)立性就永遠(yuǎn)培養(yǎng)不出來了。

怎樣培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決事情的能力

遇事先問清楚狀況，給孩子充分的發(fā)言權(quán)

許多成人碰到突發(fā)狀況時(shí)，會思維定式下推斷：“一定是你做錯(cuò)事，老師才會處罰你。〞如果家長不問問“發(fā)生什么事情了?〞很可能會冤枉孩子。況且，讓孩子有機(jī)會說話，即使真的是他的錯(cuò)，他也會因?yàn)橛袡C(jī)會為自己辯解而比較甘心認(rèn)錯(cuò)。

學(xué)會換位思索，理解孩子

當(dāng)一個(gè)人有情緒的時(shí)候，別人說什么他都聽不進(jìn)去。等他心情平靜下來，才可能冷靜思索。所以，如果希望孩子聽得進(jìn)看法，家長就必須要先理解他的感情，讓他的情緒有個(gè)出口。問問他：“你的感覺如何?〞很多時(shí)候，他們只是必須要把自己的感受說出來而已。一旦說出來，哭一哭，罵一罵，心情就會好多了。

不去批評和指責(zé)，引導(dǎo)孩子拿出解決的方法

孩子夠冷靜之后，可以問他第三個(gè)問題：“你想要怎樣?〞不管孩子說出什么驚人之語，先不要否定他，而是冷靜地問他第四個(gè)問題：“那你覺得有些什么辦法?〞在這個(gè)階段，無妨跟孩子一起做腦力激蕩，想各種點(diǎn)子：合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、幼稚的……腦力激蕩的重點(diǎn)就是同意任何看似無稽的想法。

幫助孩子預(yù)見結(jié)果

到再也想不出任何點(diǎn)子的時(shí)候，就可以問他第五個(gè)問題：“這些方法的后果會怎樣?〞讓孩子自己一一檢視，每個(gè)方法的后果會是什么?你可能會很訝異地發(fā)現(xiàn)，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的認(rèn)知有差距，這時(shí)候就可以跟他好好討論，讓他明白現(xiàn)實(shí)真相。這是一個(gè)很好的親子溝通機(jī)會，但是要避免說教。

如何提升寶寶的獨(dú)立能力

放手讓孩子去做力所能及的事情，比如刷牙，穿衣服或是自己上廁所，只有家長相信孩子能做到，孩子才有機(jī)會做。讓孩子自己做出推斷，讓自己做決定，比如是做搖搖車還是要買好吃的，讓自己做選擇。

幫助父母一起做家務(wù)，孩子喜愛模仿大人做，在大人洗衣服的時(shí)候，可以給寶寶一個(gè)小盆，把寶寶的襪子或是小的衣物給孩子，教孩子怎么洗，洗不洗的干凈并不重要，在這個(gè)過程中孩子會覺得自己像一個(gè)小大人，也覺得洗衣服很有趣。

家庭成員達(dá)成一致，許多寶寶由爺爺奶奶照管，父母在對孩子的獨(dú)立性教育，可能讓長輩覺得過于嚴(yán)厲，也因?yàn)楸旧淼膶櫮?，反而在孩子自己事情的時(shí)候，阻止孩子做，或是替代孩子做，久而久之，本來孩子愿意也能做，變成什么也不做了。

激勵為主，適當(dāng)引導(dǎo)，孩子喜愛模仿大人的行為，比如你在看書，他也想看，但是你以為他什么都看不懂，你可以送他兒童讀物，而不是直接說你又不懂;再比如，玩具收回玩具箱，你可以說寶寶讓玩具們回家好不好。

尊重孩子，不要總以為孩子什么都不懂，就什么都不讓參加，也不要強(qiáng)硬的阻止孩子，這不行，那不能做，任憑大人擺布，什么都是大人說，小孩執(zhí)行，久而久之孩子自然不愿意自己操心、自己安排了。

多陪伴孩子，一起做游戲，在日常的交流中，培