培五班務(wù)總結(jié)(第二學(xué)期)

培五班務(wù)總結(jié)(第二學(xué)期)20xx----20xx學(xué)年度第二學(xué)期培智五年級班務(wù)工作總結(jié)劉燕轉(zhuǎn)眼又到了期末，為了更好的促進(jìn)今后的班級管理工作，檢查自己工作中存在的問題，結(jié)合我班的實(shí)際情況，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：一、在思想方面本學(xué)期以來，在思想上嚴(yán)于律己，認(rèn)真履行了自己的工作職責(zé)。學(xué)習(xí)了關(guān)于特殊教育的一些課程，結(jié)合我校的實(shí)際情況，進(jìn)一步樹立“以人為本”的教育思想，樹立“康教結(jié)合，服務(wù)于學(xué)生”的工作理念。二、在班務(wù)方面1、抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本班8名學(xué)生，6名是住宿生(李文雙、王悅、張秧、鄧小華、周長輝、鄭吉濤），2名是走讀生（索東英、張莎）。在班級管理工作中，主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個和諧、整潔、溫馨的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。開學(xué)初，我根據(jù)班上的實(shí)際情況及學(xué)校的要求，及時明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人，班長、學(xué)習(xí)委員、文體委員、生活委員、各科課代表等。學(xué)生很快適應(yīng)了學(xué)校生活，班級的各項(xiàng)工作有條不紊。2、改變原來的班長執(zhí)行期、實(shí)行班長輪換制度，讓全班學(xué)生參與班級管理。目的是發(fā)揮每個學(xué)生的能力，人人參與班級管理，在班里樹立主人翁的意識。具體方法是每生當(dāng)班長一月，按班級的座位輪流，該誰誰負(fù)責(zé)這月的班級所有工作，履行班長或協(xié)助班主任的義務(wù)，行使班干部的權(quán)力，一學(xué)期下來學(xué)生堅持的很好，提高了每個孩子的管理能力，我感到這點(diǎn)是我本學(xué)期的最大收獲。3、繼續(xù)做好了與家長的溝通，雙向管理孩子。孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，更離不開家長。畢竟家長是孩子的第一任老師，也是決定孩子的成敗。特別是本學(xué)期學(xué)校對孩子要求更高的情況下，家長對孩子的管理及家長對孩子要求的高低直接影響孩子在校的表現(xiàn)，所以一旦發(fā)現(xiàn)孩子的不良傾向，我就及時與家長取得聯(lián)系，讓家長做好配合，共同做好學(xué)生的教育工作。三、在教育方面借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的德育教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。特殊教育主要是知識傳授與康復(fù)訓(xùn)練。一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于基礎(chǔ)教育。一學(xué)期以來，我著重從日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手。加強(qiáng)了對學(xué)生安全，課堂紀(jì)律、常規(guī)、晚休、周末日程、德育、衛(wèi)生和勞動等八方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生的自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生能夠和諧合作。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我班采取了多種措施對學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個方面：１、在班上，我繼續(xù)了解學(xué)生的特異體質(zhì)，心里狀態(tài)，并做了個別化教育的詳細(xì)成長目標(biāo)。2、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見，確立目標(biāo)，形成合力，增強(qiáng)教育效果。四、在安全方面本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)了班級安全教育，落實(shí)了各項(xiàng)安全措施，防患于未然。１、本學(xué)期加強(qiáng)了季節(jié)性的傳染病的預(yù)防工作，我利用了班會課，給學(xué)生播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生怎樣避開傳染病的不安全因素，告訴他們該怎么做，不該怎么樣。一學(xué)期結(jié)束了，無傳染病發(fā)生。2、利用班會、及時地對學(xué)生進(jìn)行食品安全教育、夏季防溺水和發(fā)生溺水時的自我救護(hù)和求救方式。力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識和自保能力，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來，平平安安回家去"。一學(xué)期以來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。第二篇：六年級班務(wù)工作總結(jié)(第二學(xué)期)1900字20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期六年級班務(wù)工作總結(jié)隨同著假期的臨近，本學(xué)期各項(xiàng)工作已漸漸接近尾聲，我所負(fù)責(zé)的六年級的班務(wù)工作也即將結(jié)束，回顧本學(xué)期所做的工作，有一定的收獲，但也存在一些缺乏，現(xiàn)就這項(xiàng)工作做如下總結(jié)。一、營造輕松積極的學(xué)習(xí)氛圍要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，必須要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才行。本學(xué)期各項(xiàng)班務(wù)活動仍以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為中心展開，想方設(shè)法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合課改的精神，在上課，作業(yè)活動等方面精心設(shè)計，讓學(xué)生隨時都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，注意讓學(xué)生勞逸結(jié)合，二、平安工作時刻不放松平時我經(jīng)常給小朋友們講平安,課課講,天天講,周周講.在5.12大地震中,我班學(xué)生在我的帶領(lǐng)下,迅速撤離.很快轉(zhuǎn)移到平安地帶.無一人傷亡.在5.12大地震以后我善于做好小朋友們的心理輔導(dǎo)。平安工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項(xiàng)工作。我班學(xué)生大局部都是住校生，家里離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以平安工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學(xué)生進(jìn)行平安教育，教育學(xué)生要從各個方面注意平安，不時提高學(xué)生的平安意識，平時還時刻關(guān)注平安問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有平安隱患的事，就和時制止。三、端正學(xué)習(xí)態(tài)度明確學(xué)習(xí)任務(wù)開學(xué)初我通過給學(xué)生講道理，擺事實(shí)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重大意義，明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，鼓舞學(xué)生的士氣。找一些學(xué)生個別談話，教育他們樹立學(xué)習(xí)的信心，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。進(jìn)一步明確班干部的職責(zé)，做好班干部工作的指導(dǎo)，發(fā)揮出班干部在班務(wù)工作中的優(yōu)勢。在班務(wù)管理上做到了寬嚴(yán)相結(jié)合，讓學(xué)生在這個班上感到愉快，有學(xué)習(xí)的樂趣。四、細(xì)心關(guān)心學(xué)生每一天的生活由于條件受到限制，學(xué)生的平時生活總的說來還比較艱苦的。作為班主任，我經(jīng)常了解學(xué)生的生活情況，想方設(shè)法協(xié)商有困難的學(xué)生，使學(xué)生能夠排除生活困難的影響，集中精力搞好學(xué)習(xí)。住校的學(xué)生把錢都存放在我這里，等到他們想用的時候再拿他們，防止丟失。有病的同學(xué)我都和時送他們?nèi)メt(yī)院治療。保證了生活和學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行?？傊?，這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的效果但仍有不盡人意之處。學(xué)生基礎(chǔ)太差，效果不夠理想；我的班務(wù)做的還不夠徹底細(xì)致，在今后的工作中將做進(jìn)一步改進(jìn)。五、密切聯(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢頭在擺正班主任角色，狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)。自己平時主動向各課任教師了解學(xué)生的思想動向，上課表現(xiàn)，征詢管理建議、意見，尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀(jì)律等方面的問題，并及時地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，思想動向反饋給家長，征詢教育方法。使家長、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效；另外充分利用學(xué)校，年級組開展的各項(xiàng)活動，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓學(xué)生時時都能感受到班級紀(jì)律的存在和班級的溫暖，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的主動性。采取的方法和措施⑴身體力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸。⑵從嚴(yán)要求：既建立較為嚴(yán)格的班規(guī)又從點(diǎn)滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑶樹正氣、改陋習(xí)、殺歪風(fēng)：對班級中，學(xué)校里的好人好事、好風(fēng)氣、好做法，在班里經(jīng)常講、反復(fù)講，有意地給予鼓勵表揚(yáng)；對陋習(xí)既進(jìn)行耐心反復(fù)的講解糾正，并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖土P。對歪風(fēng)在經(jīng)過耐心教育適當(dāng)懲罰無果的情況下，堅決采取強(qiáng)有力的措施予以回?fù)簦顾麄冏匀桓械桨嗉壷袥]有他們生存的土壤。⑷、把握時代脈搏，感知社會趨向：把自己從報紙上看到的，電視、廣播、社會上聽到的那些有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的社會信息，講給學(xué)生，或讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來?；蛑v道理，或讓他們展開討論，或讓他們寫心得體會。這些辦法，使他們能明辯是非，增加危機(jī)意識，增強(qiáng)緊迫感，提高對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。進(jìn)而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學(xué)風(fēng)，良好班風(fēng)。⑸、客觀分析自身：這里說的自身既指學(xué)生。分析什么？分析學(xué)生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學(xué)生自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與不足，功課中的優(yōu)勢和差距。⑹有效利用前人、名人的事例進(jìn)行對比分析，利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學(xué)生，珍惜時間，珍愛生命，從今天起揚(yáng)起理想之帆，去搏擊生命之舟。⑺、培養(yǎng)建設(shè)一只強(qiáng)有力、信得過、用的上的班干部隊(duì)伍，使他們既有力地配合自己作好工作，又能表率地帶領(lǐng)全班同學(xué)自覺守紀(jì)，勤奮好學(xué)。⑻、精心布局座位：在充分綜合考慮學(xué)生的愛好、性格、特長、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，對學(xué)生的座位適當(dāng)搭配，恰當(dāng)組合。這樣既能促進(jìn)學(xué)習(xí)，又利于搞好紀(jì)律，既能相互促進(jìn)提高，又能相互影響制約。四、不足及今后努力的方向當(dāng)然，一切成績的取得需要