數(shù)學(xué)人教二年級上冊（2013年新編）第四單元-第02課時5的乘法口訣（教學(xué)設(shè)計）

第四單元第2課時5的乘法口訣教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課班級授課教師學(xué)習(xí)目標1.經(jīng)歷編寫5的乘法口訣的過程，進一步理解乘法的含義。2.掌握5的乘法口訣，提高運用乘法解決問題的能力。3.體會學(xué)習(xí)乘法口訣的意義，感受數(shù)學(xué)文化的魅力。重點掌握并應(yīng)用5的乘法口訣。難點理解5的乘法口訣的意義。學(xué)情分析《5的乘法口訣》是人教版版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第四單元第二課時的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握乘法意義的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，是學(xué)習(xí)編寫口訣的開端，其地位尤為重要。由于學(xué)生有五個五個數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)和經(jīng)驗，很容易得出2個5，3個5，4個5，5個5的和。再聯(lián)系乘法的意義，從加法算式到乘法算式，最后編寫乘法口訣，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握5的乘法口訣。學(xué)生在學(xué)習(xí)5的乘法口訣之前，剛剛認識了乘法，對于乘法的應(yīng)用還不能完全掌握，多是通過加法與乘法的關(guān)系來得到乘法算式。二年級的孩子學(xué)習(xí)的主動性以及分析問題時注意力的穩(wěn)定性還不夠，需要教師激發(fā)他們的興趣，才能讓其自主探究。教學(xué)輔助教學(xué)課件、點子圖模型教學(xué)流程創(chuàng)設(shè)情境,感受乘法口訣的必要性【設(shè)計意圖：利用學(xué)生的心理特點，創(chuàng)設(shè)情境，由計算比賽引入，學(xué)生帶著濃厚的興趣進入學(xué)習(xí)，營造了很好的課堂氣氛】一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題1.把加法算式改寫成乘法算式2.讀出下列乘法算式，并說出它表示的含義師：同學(xué)們真棒，現(xiàn)在老師要跟你們比一比，看看誰算得快，好不好？4×5=？知道老師為什么算得那么快嗎？對了，老師有一個法寶，小朋友們，你們猜一猜這個法寶是什么呢？生：乘法口訣師：對，有了乘法口訣這個法寶，你們也能算得像老師一樣快了，大家想學(xué)嗎？生：想學(xué)習(xí)任務(wù)一：理解5的乘法的意義【設(shè)計意圖：這里是本節(jié)課的重點，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣的前提，應(yīng)給學(xué)生提供充分的時間和空間進行觀察、思考、交流，讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問題的過程?！恳弧⑻骄啃轮瑢W(xué)5的乘法口訣1.出示情境圖。2.找數(shù)學(xué)信息并出數(shù)學(xué)問題？3.算一算，說一說1捆有5個胡蘿卜，2捆呢？3捆、4捆呢？按照剛才的方式學(xué)生說一說，全班分組交流匯報并板書。1個55×1=10或1×5=102個55×2=10或2×5=103個55×3=15或3×5=15二、根據(jù)算式編口訣你有好的辦法記住這些算式和得數(shù)嗎？1.完成表格（出示表格，每個學(xué)習(xí)小組一份）捆數(shù)（捆）胡蘿卜數(shù)（個）幾個幾乘法算式乘法口訣151個55×1=51×5=5一五得五2102個55×2=102×5=10二五一十3452.照樣子說說上面的算式，先想一想，再在小組內(nèi)說一說。3.讀一讀這五句口訣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們都與5有關(guān)。4.板書課題：5的乘法口訣。學(xué)習(xí)任務(wù)二：探尋5的乘法口訣的規(guī)律【設(shè)計意圖：加深對乘法口訣的理解，為進一步記憶乘法口訣打基礎(chǔ)。通過創(chuàng)設(shè)一系列游戲情境，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中進行記憶乘法口訣，既教會了學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，同時增強了學(xué)生的記憶能力，為以后的學(xué)習(xí)做有力的鋪墊?！恳弧⑻綄ひ?guī)律，記憶口訣1.找規(guī)律，記口訣：請同學(xué)們認真地觀察一下，5的乘法口訣有什么規(guī)律和特點？2.請你根據(jù)這些規(guī)律和特點，用自己喜歡的方法記住5的乘法口訣，然后在小組內(nèi)背一背。二、對口令游戲游戲一：同桌合作，一人說口訣前兩個字，一人說后兩個字，5個以后交換。游戲二：一人說口訣，一人說出兩個乘法算式，2個之后交換。學(xué)習(xí)任務(wù)三：用口訣練習(xí)拓展1.

2.完成數(shù)學(xué)書做一做。3.把口訣補充完整。4.看圖填一填。5.每頭大象的運2根木頭，5頭大象運（）根木頭。全課總結(jié)：總結(jié)本課內(nèi)容,讓學(xué)生對本節(jié)