搜集資料的方法指導(dǎo)

研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)搜集資料的方法指導(dǎo)一觀察法教學(xué)設(shè)計(jì)一、 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：對(duì)觀察法的認(rèn)識(shí)和理解，學(xué)會(huì)使用觀察的方法搜集資料。過(guò)程與方法：通過(guò)教師講解以及教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用觀察法。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)小組合作意識(shí)和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。二、 【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠區(qū)分日常觀察與科學(xué)觀察。難點(diǎn)：對(duì)觀察要素的掌握及應(yīng)用。三、 【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入：游戲?qū)耄赫也煌?。讓學(xué)生以組為單位，在一分鐘之內(nèi)比一比哪個(gè)組找的又快又準(zhǔn)又全。隨后提問(wèn)：為什么讓大家玩這個(gè)游戲？玩這個(gè)游戲的關(guān)鍵之處在于讓學(xué)生比什么？生答……教師揭示主題——觀察。（一） 學(xué)習(xí)與探究1、 設(shè)問(wèn)什么觀察？什么是觀？什么是察？2、 什么是觀察法？通過(guò)提問(wèn)引起學(xué)生有效注意，請(qǐng)學(xué)生來(lái)思考并回答。教師隨后對(duì)觀察和觀察法的定義進(jìn)行解讀。（二） 科學(xué)觀察與日常觀察的區(qū)別：日常觀察：具有自發(fā)性、偶然性。（舉例?揭秘。通過(guò)小測(cè)試檢測(cè)一下同學(xué)們平日里是否注意觀察了）科學(xué)觀察：具有目的性、計(jì)劃性、系統(tǒng)性。請(qǐng)同學(xué)們舉例?！就ㄟ^(guò)一段警員辦案的情境視頻，請(qǐng)同學(xué)們參與其中，讓學(xué)生體會(huì)到底什么樣的觀察，才能算得上是科學(xué)的觀察。并且引出科學(xué)觀察在學(xué)習(xí)與生活中的重要性。與此同時(shí)引申出觀察的要素?！浚ㄈ┯^察的要素及要求以現(xiàn)象——情景——人物——表情——行為……為觀察的重要提示點(diǎn)，要求觀察的自然性、客觀性、細(xì)致性。通過(guò)上段情境視頻，讓學(xué)生說(shuō)出看后感受，并告訴學(xué)生再縝密的科學(xué)觀察也離不開(kāi)觀察的要素。引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方式抓關(guān)鍵詞，以此重新認(rèn)識(shí)觀察、學(xué)會(huì)觀察并能根據(jù)觀察的要求進(jìn)行觀察后的自設(shè)問(wèn)。觀察練習(xí):例：注意觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中第一個(gè)和第五個(gè)圖形是相同的，用筆將相同的圖形打上標(biāo)記。祐觀察下囹初，做法與例.孰相同o第NNZ祐觀察下囹初，做法與例.孰相同o第NNZ（四）【教學(xué)實(shí)踐之賞練結(jié)合】請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師現(xiàn)場(chǎng)表演的舞蹈，運(yùn)用“觀察法”，對(duì)所要觀察的動(dòng)態(tài)直觀的事物進(jìn)行觀察要素的提煉，每人選一個(gè)角度，以小組為單位，擬一份小的觀察報(bào)告并派代表進(jìn)行表述。民族動(dòng)作特征表情不協(xié)調(diào)之處其它（五）【小結(jié)】CIS觀察的要素UU學(xué)習(xí)了這些觀察的

方法，對(duì)同學(xué)們有是不是只有研究性學(xué)習(xí)的時(shí)候才希望同學(xué)們能學(xué)以致