幼兒園學(xué)前-小班綜合活動(dòng)《糖果小屋》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果2.嘗試用糖紙裝飾糖果小屋3.讓幼兒體驗(yàn)池塘的樂(lè)趣活動(dòng)重點(diǎn)：能夠認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果，并體驗(yàn)分享的快樂(lè)?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試剝糖紙，用糖紙裝飾糖果小屋?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.收集各種各樣的糖果。2.“糖果小屋”3.糖果圖片PPT活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，出示“糖果小屋”導(dǎo)入師：小朋友們，今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物，你們想不想知道是什么呀？那瞪大小眼睛仔細(xì)看哦。師：這是一座小房子，也是漂亮的小屋，老師給她起個(gè)名字叫“糖果小屋”，那你們想不想看看里面有什么?。繋煟耗俏覀冃∨笥岩黄饋?lái)看看糖果小屋里面都有什么呢。哇，有好多好多的糖果呀。提問(wèn)，那我們小朋友你們吃過(guò)糖嗎，你們吃過(guò)的糖是什么樣的？是什么味道的？找一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一下。二、指導(dǎo)認(rèn)知，利用感官感知各種各樣的糖果師：那小朋友想不想看一下糖果小屋里面都有什么糖果，那我們一起來(lái)看一下糖果小屋的糖果是什么樣的？包在外面滴是什么？依次出示糖果，并依次說(shuō)出糖果的形狀。棉花糖、棒棒糖、巧克力糖、大白兔奶糖、QQ糖。小結(jié)：原來(lái)糖果外面的是糖紙，糖果藏在里面呢，有圓圓的，方方的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。三、捏一捏，感受糖果的質(zhì)地師：那這些這些形狀不一樣的糖果，粘起來(lái)是什么樣子的感覺呢，你們想不想摸一摸，捏一捏呀。師：那我請(qǐng)一位坐得好的小朋友來(lái)哦，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試上面的糖果，摸一摸捏一捏。師：那我來(lái)問(wèn)一下哪個(gè)糖果是軟的，什么糖是硬的？棉花糖QQ糖是軟軟的，巧克力糖，大白兔糖是硬的。鼓勵(lì)幼兒剝開糖紙，豐富幼兒詞匯，通過(guò)品嘗感受糖果的味道。師：那小朋友這些好吃的糖果，你們想不想吃，那我先請(qǐng)小朋友先嘗一嘗，但是呀，你們都有一個(gè)小任務(wù)，就是嘗完，要告訴老師你們吃的糖是什么味道的。品嘗完，讓幼兒知道糖是甜甜的。請(qǐng)小朋友們用擰、撕的方法打開糖，并把糖喂給多啦A夢(mèng)和櫻桃小丸子。五、請(qǐng)幼兒用糖紙裝扮“糖果小屋”體驗(yàn)共同布置糖果的樂(lè)趣。師：糖果好不好吃呀？吃完糖果我們要開始裝扮漂亮的小屋啦，我們吃過(guò)的糖紙可以做成漂亮的屋頂，現(xiàn)在我們排好隊(duì)一起來(lái)裝扮吧！小結(jié)：那我們今天呀認(rèn)識(shí)了好多的糖果，有軟軟甜甜的棉花糖，有硬硬的圓圓的棒棒糖，糖的種類可真多呀！六、組織幼兒喝水感知培養(yǎng)幼兒吃糖果要漱口的意識(shí)師：糖果雖然好吃，但是我們不能多吃！吃多了會(huì)牙疼吃完糖以后要漱口做一個(gè)健康的寶寶！小班綜合活動(dòng)《糖果小屋》學(xué)情分析“糖果”是絕大多數(shù)孩子的最愛，它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力，對(duì)年齡幼小的孩子來(lái)說(shuō)更是如此?！毒V要》指出：“教師要引導(dǎo)幼兒在做的過(guò)程中感受探究的過(guò)程和方法”，那么對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)于他們所感興趣的事物更能激發(fā)幼兒的探究興趣和欲望。因此我設(shè)計(jì)了《糖果小屋》這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)探索，獲得直接經(jīng)驗(yàn)。為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)。通過(guò)“糖果小屋”里的糖果寶寶，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果，通過(guò)摸一摸，運(yùn)用觸覺感知糖果的特征，通過(guò)做一做，給糖果按形狀分類，然后通過(guò)嘗一嘗，讓幼兒感受味覺的變化，最后，糖果小屋的小主人告訴孩子們，糖果要少吃，而且吃完要漱口，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。符合小班幼兒的視覺和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)。小班綜合活動(dòng)《糖果小屋》教材分析一、設(shè)計(jì)意圖《糖果小屋》選自省編教材小班（上）主題二《香噴噴甜蜜蜜》中的一節(jié)活動(dòng)?！毒V要》指出：“教育來(lái)源于生活，教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為探索對(duì)象。”活動(dòng)中涉及到的“糖果”是小班孩子的最愛，也是日常生活中隨處可見，經(jīng)常吃到的食品。現(xiàn)在的糖果包裝精美，孩子們喜歡看喜歡吃，并對(duì)各種糖果的形狀、味道等充滿好奇和探索的欲望，因此，其素材非常適合小班年齡特點(diǎn)。結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《糖果小屋》這節(jié)活動(dòng)，以‘糖果’為線索，注重以“感知”入手，從看一看、摸一摸、嘗一嘗、這幾個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)豐富多彩的游戲貫穿全部過(guò)程。二、目標(biāo)定位結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)的目標(biāo)確定如下：1.認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。2.感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。3.能按形狀分類擺放物品，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：感知、了解各種糖果的特征，能大膽的表述自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：為糖果分類，結(jié)合相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，能說(shuō)出“圓圓的糖寶寶住在圓圓的房子里，方方的糖寶寶住在方方的房子里”。三、教法學(xué)法新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。因此，在活動(dòng)中，我除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，還采用了以下幾種教學(xué)方法：1.情景式教學(xué)。活動(dòng)中，首先用“你吃過(guò)糖嗎？”“你吃過(guò)什么糖？”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，同時(shí)，借助課件，用“糖果小屋”的情景展開，讓幼兒在與糖果寶寶做朋友、和糖果寶寶捉迷藏、送糖果寶寶回家......的過(guò)程中，自主探索。2．游戲式教學(xué)。通過(guò)摸一摸、做一做、嘗一嘗、想一想的小游戲，引導(dǎo)幼兒一步步探究糖果的特征、形狀、味道。整個(gè)活動(dòng)完整，從“談話導(dǎo)入”到“糖果寶寶捉迷藏”再到“送糖果寶寶回家”，最后“經(jīng)驗(yàn)遷移——糖果好吃不貪吃，吃完糖果要漱口”，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)。小班綜合活動(dòng)《糖果小屋》活動(dòng)反思活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒實(shí)際發(fā)展水平，本節(jié)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了適合幼兒最近發(fā)展區(qū)的三個(gè)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)，具體實(shí)施為：1．目標(biāo)一：認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果?；顒?dòng)開始環(huán)節(jié)，我通過(guò)談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們聽到“糖果”兩個(gè)字，就會(huì)很開心，愿意暢所欲言，分享自己吃糖果的感受，在充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性的同時(shí)，我出示“糖果小屋”的PPT，引出問(wèn)題：“糖果寶寶說(shuō)如果你能叫出我的名字，我就和你們做好朋友。讓孩子在簡(jiǎn)單的情景中認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。2．目標(biāo)二：感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。小班的孩子認(rèn)知特點(diǎn)處于具體形象思維階段，通過(guò)運(yùn)用“五感”來(lái)認(rèn)識(shí)和了解具體的事物，喜歡“情境性”的認(rèn)知，根據(jù)小班年齡段特點(diǎn)，我運(yùn)用“糖果寶寶和我們做游戲”來(lái)貫穿始終，運(yùn)用看一看、摸一摸、做一做、嘗一嘗、想一想，五個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識(shí)糖果的基礎(chǔ)上，通過(guò)感官的“觸摸”來(lái)認(rèn)識(shí)糖果的特征，軟的糖果和硬的糖果，豐富詞匯：軟軟的、硬硬的，同時(shí)通過(guò)觸摸感知糖果的數(shù)量，并能進(jìn)行大膽的表述。孩子們?cè)谳p松自由的氛圍中探索、交流，一步步進(jìn)入到探索糖果的世界里，一步步去了解糖果的小秘密，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，初步了解發(fā)現(xiàn)科學(xué)探索帶來(lái)的樂(lè)趣，帶來(lái)的成就感，體驗(yàn)到科學(xué)探索的快樂(lè)。3．目標(biāo)三：能按形狀分類擺放物品，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。孩子觸摸了糖果的軟硬，感知了糖果的數(shù)量，然后再根據(jù)形狀對(duì)糖果進(jìn)行分類，方形的糖果要住在方形的家里，圓形的糖果要住在圓形的家里，通過(guò)一步步和糖果做游戲的基礎(chǔ)上，最后糖果寶寶要和小朋友進(jìn)行分享，品嘗糖果，整節(jié)課達(dá)到了高潮，孩子們終于可以吃到糖果了?！吨改稀分赋?，科學(xué)探索的目的就是讓孩子們?cè)谔骄恐姓J(rèn)識(shí)周圍的事物和現(xiàn)象。通過(guò)操作，孩子們發(fā)現(xiàn)了糖果的一些小秘密，形狀不同、軟硬不同、味道不同、吃以來(lái)感覺不同等等，讓孩子們對(duì)自己獲得的知識(shí)進(jìn)行梳理。在吃糖果的過(guò)程中，將糖果包裝紙進(jìn)行收集，作為區(qū)域活動(dòng)后續(xù)開展的一個(gè)小鋪墊，讓孩子的探索興趣得以延伸。經(jīng)過(guò)本次的課程展示，我對(duì)本次活動(dòng)有以下反思：1.在活動(dòng)中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個(gè)活動(dòng)中，如：讓孩子看，讓孩子猜，讓孩子試，讓孩子說(shuō)，讓孩子想。2.教學(xué)內(nèi)容：源于生活，緣于興趣。新《綱要》指出“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！短枪麑殞殹愤@一教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。因此，選擇這個(gè)來(lái)源于幼兒生活，又是幼兒感興趣的糖果作為教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。3、活動(dòng)中把教學(xué)內(nèi)容，與幼兒喜聞樂(lè)見的游戲形式有機(jī)地結(jié)合在一起，為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與