(完整word版)登泰山記教學設計

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教學目標：1.了解姚鼐及桐城派散文的創(chuàng)作風格和主張。2.理解10個詞語，歸納“望、或、視”等詞語及詞語的活用。3、學習寫游記要體現景物的地點特點和時令特點。教學重點和難點：1.理清寫景記游的順序，把握文章的思路和結構。2.誦讀優(yōu)美段落，感悟文章遣詞造句的藝術功底。課時安排：3課時第一課時：一、導入中國有五座大山最為有名，被稱為“五岳”，它們分別是東岳泰山，西岳華山，北岳恒山，南岳衡山，中岳嵩山，而其中的泰山又被譽為“五岳”之尊。唐代大詩人杜甫更是有一首寫泰山的名作，不知道大家還記得不？（岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。）據說這首《望岳》是年輕的詩人科舉不第后游歷齊趙，見到了泰山，有感于它的大氣磅礴而作。在此詩中，你見不到任何科舉失敗后的消極頹唐情緒，只感受到一種偉人般的氣魄與情懷。今天我們就一起來學習清代姚鼐的《登泰山記》，去領悟泰山的高峻雄偉吧。二、作者簡介姚鼐（1731—1815）是清代著名的散文家，安徽桐城縣人，桐城派的奠基人之一。他的文筆雅潔、嚴謹，自成一格。桐城派是清代散文的主要流派，主張以“清真雅正”之文，載孔、孟、程、朱之道。姚鼐是劉大魁的弟子，他的口號是："義理、考據、辭章，三者不可偏廢。"實際上是以"考據""辭章"為手段來闡發(fā)儒家的"義理"。因為上述三人都是安徽桐城人，所以人們稱他們?yōu)橥┏桥?。三、教學內容《登泰山記》是姚鼐的代表作之一，通過對登泰山的描寫，展現了泰山的雄偉和壯美。本篇文章的寫作風格清新簡潔，語言優(yōu)美，描寫細膩入微，給人以深刻的印象。四、教學方法1.通過朗讀和分析文章，讓學生了解文章的結構和思路。2.讓學生理解文章中的詞語和活用方式。3.通過寫游記的練習，讓學生掌握體現景物地點特點和時令特點的方法。五、教學步驟1.讓學生讀一遍《登泰山記》，了解文章大意和結構。2.讓學生分析文章中的詞語和活用方式。3.讓學生通過練習寫游記，掌握體現景物地點特點和時令特點的方法。六、教學反思通過本次教學，學生們對姚鼐及桐城派散文的創(chuàng)作風格和主張有了更深入的了解。同時，通過寫游記的練習，學生們也掌握了體現景物地點特點和時令特點的方法。但是，教學中需要更加注重培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和審美能力，讓他們能夠更好地欣賞和理解文學作品。泰山山脈位于山東省中部，從東平湖東岸向東北延伸至淄博市南，全長約200公里。登泰山，一般指攀登其主峰玉皇頂。玉皇頂位于泰安市城北，古稱東岳，也被稱為岱山、岱宗。主要景點包括南天門、仙人橋、日觀峰、舍身崖等，還有著名的建筑如岱祠、碧韋元君祠等。在此，我們先介紹泰山的地理位置，以汶水和濟水為參照物，再以古長城（齊長城）為參照物指出日觀峰的位置。這為后面的登山之旅打下了基礎。在泰山的南面，汶水向西流，北面的濟水則向東流。南北兩面山谷的水流分界處，就是古長城。最高處是日觀峰，在城南十五里的地方。泰山南面山谷的水都流入汶水，泰山北面的水都流入濟水。在南北面山谷的分界處，是古長城。最高處是日觀峰，在城南十五里的地方。我在乾隆三十九年十二月，從京城出發(fā)，經過齊河、長清，穿過泰山西地的山谷，越過長城的界限，到達了泰安。這月的二十八日，與朋友知府朱孝純字子穎，從南面的山腳攀登。全程四十五里，路都有是石頭砌的石階，那臺階有七千多級。我們一開始就沿著中間的山谷進了山，走了一小半路程，越過中嶺，再沿著西面的山谷向上走，就到了它的頂峰。古時登山，沿著東面的山谷進山，天門就在道中。現在經過的中嶺和山頂有高崖橫在路上的地方，世人都稱為“天門山”。一路上云霧彌漫，冰滑難走，臺階幾乎無法攀登。等到登上山頂，青山覆蓋著白雪，雪光照亮了南面的天空。遠望城郭，在夕陽的照耀下，汶水、徂徠好像一幅圖畫，半山腰停留的云霧，好像一條腰帶似的。（一）登山的過程是怎樣的？從泰山南麓出發(fā)，沿著中間的山谷進入山中，走了一小半路程，越過中嶺，再沿著西面的山谷向上走，到達山頂。路程全程四十五里，路都是石頭砌成的石階，有七千多級。一路上云霧彌漫，冰滑難走。（二）沿途和登上山頂以后見到了什么景色？登上山頂后，可以看到青山覆蓋著白雪，雪光映照著南天。遠望夕陽下的照著的城郭，汶水和徂徠活像一幅山水畫，半山腰還停留著霧氣，像腰帶似的。文章的第三自然段主要寫了泰山日出的景象。作者按照時間順序描述了日出前、日出時和日出后的不同景色，展示給讀者一幅泰山日出迅速變化的畫面。在戊申晦的清晨，作者看到山峰在云霧中隱約可見，稍見雪中白若樗數十立者。日出時，極天云一線異色，天邊的云帶呈現出奇異的顏色。日出后，亭東自足下皆云漫，從亭東到腳下都是彌漫的云霧。待日出時，戊申晦，五鼓敲響，我和子穎坐在日觀亭，等待太陽升起。日將出時，我看見云中有幾十座白色的山峰，就像樗樹一樣高聳入云。過了一會兒，天空中的云朵變成了五種顏色，非常美麗。當太陽正式升起時，它的顏色非常鮮艷，下面有一片紅色的光芒，仿佛是東海的倒影。日出后，我回頭看向日觀亭西面的山峰，有時能看到太陽，有時看不到，山峰的顏色也在不停地變化。在這篇文章中，作者使用了比喻和擬人的手法來描繪景色。例如，“蒼山負雪，明燭天南”中，作者將靜態(tài)的山峰賦予了人的動態(tài)，用語新穎、傳神。而在“回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂”中，作者將山峰擬人化，形象而生動。第四自然段主要介紹了泰山的人文景觀，包括日風峰周圍的高山建筑群和道中的石刻。從唐顯慶年間以來，這些古老的石刻字跡已經磨損不清楚或缺失，偏僻的石刻更是來不及看。第五自然段介紹了泰山的自然景觀，包括生長在石頭縫隙中的樹和石觀峰幾里內都沒有樹木。作者以雪與人膝齊來結束這段描述，表達出泰山的壯麗和美麗。山上石頭多，土少，石頭大多呈青黑色，大多數是方方正正的，很少有圓形的。雜樹很少，松樹卻很多，它們長在石頭的縫隙中，都是平頂的。到達石觀峰的幾里以內，沒有樹木，但積雪很厚，高度與人的膝蓋相當。這些是桐城人姚鼐在他的記憶中對泰山的描述。作者在本文中以登山為線索，詳細描述了泰山的地理位置以及登山的時間和路程。他特別強調了沿途所見的景色，表達了對祖國壯麗山河的熱愛。在登山途中，作者感受到山上的石頭非常多，土地很少。石頭大多呈現青黑色，大多數是方方正正的，很少有圓形的。此外，松樹是這里的主要植被，它們長在石頭的縫隙中，都是平頂的。雖然到達石觀峰的幾里以內，沒有樹木，但積雪很厚，高度與