水平角測量說課稿

《建筑施工測量》水平角測量說課稿尊敬的各位專家、各位老師：大家好！我的信息化實訓教學設計的內(nèi)容是《建筑施工測量》課程中的《水平角測量》。教學設計由以下四個方面組成：1）教學設計情況分析；2）教學手段設計；3）教學內(nèi)容設計；4）實訓評價。首先，我們先看教學設計情況分析。實訓性質(zhì)《建筑施工測量》是土建施工類專業(yè)的專業(yè)基礎課程之一。而測量的基本工作是角度測量、距離測量及高差測量。因此，角度作為一個確定地面點位的基本觀測量，其中水平角測量是必須掌握的一項基本技能。學情分析針對高職高專學生的培養(yǎng)目標及學生本身的特點，從知識、技能、非智力因素這三個方面進行分析。只通過理論來學習水平角測量的基本方法，讀數(shù)、記錄、計算及精度評定方法，學生不容易掌握。學生不進行實際操作，也無法很好地掌握儀器的對中、整平和讀數(shù)等基本操作。鑒于高職高專學生基礎知識相對薄弱，學習理論知識的自覺性較差，喜歡動手操作的特點，特制定著重培養(yǎng)學生動手能力及實際操作測量儀器能力的實訓教學計劃。3?實訓目標通過實訓，達到制定的實訓目標：即知識目標、技能目標和素質(zhì)目標。?彌測盤水平角的定舅哼握水平甬測KBOS法諄握角蠱皓If評定方進技能目標.*拿握全站儀績雖水乖鶴的右怯?辛握水平角的規(guī)測、記錄及計翹程?學握狀平角箱屢評定方法p素質(zhì)目標）”堵養(yǎng)學生團結協(xié)作的箱神-塔弄學生運用科學理論知識<鮮塊實際問縣的能力4.教材使用本課程使用的教材為周建鄭主編的《建筑工程測量（第三版）》，它是普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材，普通高等教育土建學科專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材，教材內(nèi)容安排合理，非常適合土建施工類專業(yè)使用。本節(jié)內(nèi)容主要是結合經(jīng)緯儀測角與全站儀導線而設計的。5.實訓重點和難點實訓教學中的重點是水平角的觀測、記錄及計算的方法。難點是儀器操作及目標的瞄準。為了更好地掌握本節(jié)課程的學習內(nèi)容，要求學生多練習儀器操作，熟能生巧。接下來，看實訓教學手段設計。教學安排是以教師為主導，以學生為主體，充分將信息技術以多媒體形式與教學緊密結合起來。在教學過程中，通過制作動畫進行多媒體教學，讓學生在理論上認識水平角測量的原理；用教學錄像展示實際是如何操作的，用任務驅(qū)動法，將任務分配給學生進行分組訓練，老師和學生在學習中扮演一定的角色，進行實踐操作，切實做到“做中學，做中教”；通過網(wǎng)絡雨課堂，可以及時了解學生課前預習，課后復習情況，同時也可以在課堂上實時互動，學生有問題可以及時提出，及時解決，課后進行及時自測，檢查課堂學習情況；并且可以通過雨課堂對課堂教學質(zhì)量時行調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結果及時調(diào)整教學進度與教學方法。下面，看第三點教學內(nèi)容設計。教學內(nèi)容分下面四點進行設計：水平角測量在工程實踐中的應用、水平角測量的主要方法、常用測角儀器的操作要點和水平角測量及精度評定。1.工程應用水平角測量在工程中的應用非常廣泛，如線路中線測量、圖根導線測量、點位的確定等，但它們主要是通過具體的測量手段實現(xiàn)的，如導線測量中轉折角的測量；還有交會定點的方法，如前方交會、后方交會等；在線路工程中，要找到兩交點間直線上的一點，也是通過測水平角實現(xiàn)的。總之，水平角測量在實際工程中的應用是非常多的，需要我們很好地掌握本節(jié)的內(nèi)容。2.水平角測量的主要方法水平角測量的常用方法有測回法和方向觀測法兩種。測回法主要適用在由2個方向構成的單角，方向觀測法主要用在觀測方向為三個以上的情況。首先看測回法，以觀測水平角AOB為例，它的觀測順序為A-B-B-A,盤左順時針，盤右逆時針，相應的觀測完成后，計算半測回角值和角度的平均角值。方向觀測法以四個方向為例，A方向為起始方向，則觀測順序為：上半測回用盤左順時針依次觀測A-B-C-D-A；下半測回用盤右逆時針依次觀測A-D-C-B-A。與測回法的主要區(qū)別是：要進行歸零。相應的觀測完成后還要進行一系列計算：半測回歸零差、各方向的2C值、各方向值的平均值、歸零后的方向值、各測回歸零后的平均方向值、水平角的計算等。常用測角儀器及操作要點常用的角度測量儀器有兩大類：光學的和電子的。光學經(jīng)緯儀、全站儀和電子經(jīng)緯儀。使用的配件有：腳架、覘標（覘標主要有對中桿、測釬、花桿、錘球等）、記錄板、充電器等。根據(jù)工作任務的不同，儀器的不同，配件也要作相應的選擇。對于不同的角度測量儀器，我們在使用時要注意以下幾項內(nèi)容：儀器使用時的安全，對中、整平方法，制動、微動螺旋的使用，目鏡、物鏡調(diào)焦螺旋使用，目標的瞄準方法，光學儀器讀數(shù)視窗調(diào)節(jié)和測微器的使用等。水平角測量及精度評定在實訓前要準備多種教學文件：教案、測量任務書、測量記錄表格等，為實訓做好文件準備。本次實訓是水平角測量專項訓練，根據(jù)任務書的要求，學生4-5人一組進行分組練習，用測回法，每人完成至少一測回的觀測、記錄、計算。實訓時間安排2學時，復習對中整平5分鐘，實訓講授20分鐘，小結5分鐘。剩下的時間，學生分組訓練，老師作現(xiàn)場指導，有問題及時解決。實訓的操作流程為：對中、整平、瞄準、讀數(shù)、記錄計算。重點是瞄準、讀數(shù)、記錄計算。下面，我們通過一個操作實例來學習測回法測水平角。用2秒級全站儀按一級導線等級要求觀測水平角AOB。首先在測站點O上安置儀器，將點號記錄下來。接著用盤左瞄準A目標，配盤，記錄水平度盤讀數(shù)；順時針旋轉照準部瞄準B目標，記錄水平度盤讀數(shù)。上半測回讀數(shù)完成以后計算半測回角值P二b—a當b不夠減時，加上360度再減。接著再用盤右瞄準B目標，記錄水平度盤讀數(shù)，逆時針旋轉照準部瞄準A目標，記錄水平度盤讀數(shù)，計算下半測回角值。接著計算一測回角值：卩=丄（卩+卩）2左右一測回完成后要進行精度評定，首先看精度指標。精度指標主要有：半測回歸零差、一測回內(nèi)2c互差和同方向各測回2c互差。當觀測方向數(shù)不大于三個時，可以不歸零，此時，精度指標只有：一測回內(nèi)2c互差和同方向各測回2c互差。接下來就要計算2C值，2C的計算方法為：2C=同方向觀測值的盤左讀數(shù)-（盤右讀數(shù)±180°）下面進行精度評定：本實例只觀測了一測回，2C值的計算結果為：A方向的2c=9”，B方向的2c=4”，一測回內(nèi)2c互差為5”。限差要求根據(jù)觀測等級和使用儀器的不同而不同。現(xiàn)行《工程測量規(guī)范》中導線的水平角測量限差要求如表所示：等級儀器精度等級光學測微器兩次重合讀數(shù)之差/S半測回歸零差/s一測回內(nèi)2c互差/s同方向各測回2c互差/s四等及以上1”級儀器16962”級儀器38139—級及以下2”級儀器-1218126”級儀器-18-24這里我們的觀測等級為一級，使用的儀器為2秒級全站儀器，所以一測回內(nèi)2C互差限差為18”，操作實例的觀測精度滿足要求。同方向各測回2C互差，是同一方向在各測回中的2C值之差，限差要求為不超過12秒。當觀測多測回時，互差不能超過這項規(guī)定。最后是實訓評價。實訓主要從素質(zhì)、技能和成果三個方面進行評價。實訓評價主要看學生在實訓期間的表現(xiàn)以及任務完成的情況，課堂表現(xiàn)占考核的20%，操作技能占30%，任務完成的情況占50%。素質(zhì)評價主要看實訓過程中學生的組織與協(xié)作能力、學習態(tài)度。評價方法為組長評價為主，老師評價為輔