語言蛙和瓜教案8篇

語言蛙和瓜教案8篇語言蛙和瓜教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)孩子感受奇妙的雪景，領(lǐng)會(huì)冬季的自然風(fēng)光。

2、培育孩子清晰表述和大膽表演的能力。

3、進(jìn)一步了解雪的特征，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、帶幼兒欣賞雪景，感受大自然的美妙。

2、掛圖、故事磁帶。

3、動(dòng)物頭飾、“貓鼻子〞、“鴨嘴巴〞、“狗爪子〞等道具。

活動(dòng)過程：

1、下雪天，帶孩子觀賞雪景，并商量：

――下雪后四周景象有什么改變？

――地上有什么改變呀？

――走在雪地上有什么感覺？

2、引導(dǎo)幼兒觀賞故事《冬天的小路》。

3、出示掛圖并提問有關(guān)故事內(nèi)容的問題：

――下雪了，大樹、屋頂、小路都有什么改變？

――小動(dòng)物是怎樣掃雪的？

引導(dǎo)幼兒初步理解并學(xué)說動(dòng)詞“推〞、“鏟〞、“扒〞、“掃〞。

4、幼兒聽故事自選道具進(jìn)行表演，教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)提示幼兒邊做動(dòng)作邊講故事。

5、延長(zhǎng)活動(dòng)：將動(dòng)物頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒隨時(shí)即興進(jìn)行表演。

附：故事《冬天的小路》

下雪了，下雪了！雪花飄啊飄，飄到大樹上，大樹好象穿上了羊皮襖；飄到屋頂上，屋頂好象蓋上了大棉被；雪花落到小路上，小路不見了。

大肥豬一搖一擺過來了，撲通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺的走來了，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來了，撲通，滑了一跤，抬起頭來汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不見了，大家快來把雪掃！〞

大肥豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃啊掃，不一會(huì)兒，就把雪掃得干潔凈凈。啊，小路又出來了！

大肥豬晃晃腦袋：“嗷嗷，累得我直喘氣！〞小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高興！〞

小花狗又跳又蹦：“汪汪，誰也不會(huì)再摔跤。〞小松鼠轉(zhuǎn)起圈子：“我們一起跳個(gè)舞，好不好？〞

太陽出來了，小路曬干了。他們手拉手，高高興興跳起舞來。

語言蛙和瓜教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀看圖片，理解圖片所表達(dá)的意思。

2、愿意用語言講講自己所看到的，所想到的。

教學(xué)預(yù)備：多幅背景圖〔可制定成書〕、小動(dòng)物貼絨教具、錄音磁帶。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)故事中全部的角色?！渤鍪厩缣毂尘啊?/p>

1、小動(dòng)物們?cè)谕孀矫圆?，找一找，它們是誰呀？

2、數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)小動(dòng)物？

二、感知烏云與下雨的關(guān)系?！渤鍪緸踉票尘皥D〕

1、小鳥為什么要急連忙忙的飛回家？

2、小鳥觀察烏龜還在玩，會(huì)說什么呢？

3、一起學(xué)學(xué)小鳥是怎么說的。〔即學(xué)同伴所說的話〕

三、聯(lián)系生活閱歷，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)起風(fēng)、雷電的感受?！渤鍪静煌谋尘皥D〕

1、你從哪里看出起風(fēng)啦？〔樹搖、水波、風(fēng)沙、小老鼠瞇著眼等〕

2、小老鼠觀察烏龜還在玩，會(huì)怎么說？〔引導(dǎo)孩子一起說〕

3、放錄音“閃電、雷聲〞，牽引至烏龜還沒回家，一起來催催烏龜快回家。〔激發(fā)孩子有感情地說〕

四、查找避雨的方法

小烏龜為什么沒淋濕？它會(huì)用了什么好方法？

五、完好聽故事。

1、老師不出聲，念故事的名字，讓幼兒從教師口型改變中猜出故事名字。

2、聽錄音，完好連貫地觀賞故事。

附故事：《烏龜烏龜快回家》

一天，天氣真好，小動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤孀矫圆亍?/p>

玩呀玩，烏云連成一片，遮住太陽了，小鳥觀察了，趕快往家里飛，觀察烏龜

還在玩，就大聲喊：“烏龜烏龜，快回家吧，烏云來了，要下大雨啦！〞“知道了，知道了〞烏龜慢吞吞地往前爬。

“呼——〞刮大風(fēng)啦，小老鼠急連忙忙往家里走，觀察烏龜還在草地上玩，就大聲喊：“烏龜烏龜，快回家吧！風(fēng)越吹越大，要下大雨啦！〞“知道了，知道了〞

烏龜還是慢吞吞地往前爬。

“轟隆隆，轟隆隆〞小白兔急連忙忙跑來了，觀察烏龜還在草地上玩，也大聲喊：“烏龜烏龜，你怎么還不回家呀？打雷了，閃電了，要下大雨了！〞

“知道了，知道了〞烏龜還是慢吞吞地爬呀爬。

語言蛙和瓜教案篇3

在“你變我變的〞主題中，幼兒從身邊的事物中找改變的東西，圓圈能夠改變成鐘、花朵、烏龜、小動(dòng)物的頭等，一些廢舊的物品經(jīng)過手的加工，能夠變成很多趣味、新穎的東西，他們對(duì)自然界奇妙的改變萌發(fā)了興趣。《奇妙的小火車》充滿奇妙、改變、詼諧的情節(jié)，讓孩子讀來趣味、有能引起他們的探究，所以本活動(dòng)納入了這個(gè)主題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事中事物的奇妙改變。

2、能主動(dòng)關(guān)注四周事物的改變過程。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制背景圖及若干小圖片

2、幼兒收集有關(guān)動(dòng)植物的改變過程的資料。

活動(dòng)過程：

1、發(fā)覺小火車的奇妙。

——出示背景圖“小火車〞，猜猜這是一列怎樣的火車。

——什么是奇妙？

——教師結(jié)合故事將主角“小核桃〞演示插入火車，變出一只“桃子〞。

——原先這是一列奇妙的小火車，它會(huì)變魔術(shù)。還有很多乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會(huì)有那些改變呢？讓我們來聽聽故事“奇妙的小火車〞。

2、看看小火車會(huì)變什么。

——完好觀賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客？它有什么改變？為什么小桃核下車后會(huì)變成大桃子呢？你明白其中的隱秘嗎？

——之后誰又上了車？它發(fā)生了什么改變？下車的雞蛋為什么會(huì)變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢？

——小青蟲們上了車，它又變成了什么？〔重點(diǎn)幫忙幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程〕

——小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，他是誰呢？

——原先大胡子叔叔是小男孩變的，他喜愛這樣變嗎？那可怎樣辦呢？

——這真是一輛奇妙的小火車，它能讓很多“乘客〞上車后發(fā)生改變。往前開能長(zhǎng)大，往后開就還原。

在我們四周很多東西都在變，有的改變很快、很明顯，而有的東西是慢慢地改變的。

3、讓他們坐上小火車。

——嗚......嗚！藍(lán)色的奇妙的小火車又開動(dòng)起來了。你想讓誰坐上小火車？小火車會(huì)把它變成什么？

——鼓舞幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺，花兒開放、種子發(fā)芽等。

4、延長(zhǎng)活動(dòng)：鼓舞幼兒今后在生活中認(rèn)真查找事物的改變，獲得更多的表現(xiàn)。

語言蛙和瓜教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)春天大自然的美和詩歌的語言美。

2、能使用一些優(yōu)美的詞句進(jìn)行創(chuàng)編。

3、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)潔對(duì)話。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂帶《春天在哪里》

2、配樂詩朗誦，音樂磁帶，錄音機(jī)。

3、幼兒多次觀看過春天的景色，初步了解春天的特征。

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

播放音樂《春天在哪里》幼兒邊唱邊跳進(jìn)入草地。

2、觀賞配樂朗誦詩歌。

1〕教師有表情的朗誦。

提問：詩歌里說春天是什么？春天是一本什么樣的書呢？

2〕第二次觀賞，幫助幼兒理解記憶詩歌內(nèi)容。

分別提問為什么春天是一本彩色的書、會(huì)笑的書、會(huì)唱的書？

3〕集體朗誦詩歌3、幼兒結(jié)伴在草地四周邊觀看邊創(chuàng)編。

教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒依據(jù)原詩歌的創(chuàng)編形式，使用優(yōu)美詞句進(jìn)行表達(dá)，言〕鼓舞幼兒大膽想象。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩歌或詞句。

5、將一些好的詞句組合成一首優(yōu)美的詩歌集體朗誦。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、鼓舞幼兒用繪畫方式表達(dá)詩歌內(nèi)容，互相觀賞。

2、利用散步戶外觀看等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀看想象春天是什么樣的。

3、集體制作一本圖畫書《春天的故事》。

4、結(jié)合動(dòng)作進(jìn)行朗誦表演。

教學(xué)反思

從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有肯定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說一說，并動(dòng)手畫一畫，充分的表達(dá)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動(dòng)的隨便性較強(qiáng)，培育孩子對(duì)大自然的喜愛，對(duì)春天的喜愛，鼓舞孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對(duì)春天的理解。通過這次活動(dòng)，我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀看與指導(dǎo)，也有利于孩子的參加與實(shí)踐，提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì)，獲得了勝利的體驗(yàn)。假如重新上這節(jié)課，在表現(xiàn)春天景象的詳情上，可以利用音樂、圖畫、動(dòng)畫的形式來展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時(shí)候有更好的創(chuàng)作。

語言蛙和瓜教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)動(dòng)畫以及教師的語言提示，想象并講解并描述故事的主要情節(jié)。

2、通過故事內(nèi)容，知道“小有小的用途〞。

3．感受朋友間互相幫助的美妙情感。

4．通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5．領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能依據(jù)動(dòng)畫以及教師的語言提示，想象并講解并描述故事的主要情節(jié)。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過故事內(nèi)容，知道“小有小的用途〞，感受朋友間互相幫助的美妙情感。

活動(dòng)過程：

1、依次出示大獅子和小老鼠的畫面：這是誰？大獅子長(zhǎng)的怎樣？我們來學(xué)學(xué)它走路和說話的樣子。這又是誰？小老鼠長(zhǎng)什么樣？我們來學(xué)學(xué)小老鼠走路和說話的樣子吧。獅子這么大，老鼠這么小，你們猜猜他們會(huì)成為好朋友嗎？為什么？

2、依次演示課件，依據(jù)畫面內(nèi)容講解并描述故事主要情節(jié)

3、完好觀賞配音故事〔課件〕

4、講解并描述整個(gè)故事，明道理。

5、為故事取名字

6、生活閱歷遷移：你在生活中有沒有幫助過朋友

7、延長(zhǎng)活動(dòng)：表演故事。

活動(dòng)反思：

故事教學(xué)一般的模式就是教師講解并描述故事，幼兒回答提問、理解故事內(nèi)容，幼兒復(fù)述或續(xù)編故事。然而在這樣的模式中，幼兒的語言和思維進(jìn)展都受到了局限，只框架于回答教師的提問。為了更好的進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)能力，更好的讓幼兒想說、敢說、會(huì)說，我嘗試了新的教學(xué)方法，采納演示無聲的動(dòng)畫，這比單純的圖片更為生動(dòng)、形象，又能更好的吸引幼兒。隨后讓幼兒用自己的語言表達(dá)對(duì)動(dòng)畫內(nèi)容的理解，再通過一個(gè)個(gè)畫面連貫起來，編成故事。這樣的過程中孩子們的思維和語言都能得到很好的進(jìn)展。但是，活動(dòng)結(jié)束后，給我的感覺就是料想的總比實(shí)踐的好。事先預(yù)設(shè)好的環(huán)節(jié)，自己以為很完善了，結(jié)果上好課才知道許多地方都存在著缺乏。比方：之前設(shè)計(jì)好的演示無聲動(dòng)畫時(shí)，孩子們確定會(huì)像平常一樣七嘴八舌的說出自己對(duì)畫面的理解，結(jié)果不知是孩子們剛午睡起床的緣由還是聽課老師太多以至于緊急的緣由，孩子們一個(gè)個(gè)只能說出最最簡(jiǎn)潔的句子，有的孩子平常語言表達(dá)能力特別好的今日也顯得很拘謹(jǐn)不敢說，在老師的一再鼓舞下，也只是說了一些表達(dá)不太完好的句子?？磥?，我們教師在備課時(shí)不能過分的自信，要對(duì)孩子出現(xiàn)的各種表現(xiàn)都考慮到，以便于我們?cè)谡n堂中有更好的應(yīng)變方法。

語言蛙和瓜教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

2、能用動(dòng)作表現(xiàn)種子“鉆〞出泥土的樣子。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

教學(xué)資源、事先預(yù)備好發(fā)芽的小豆芽。

活動(dòng)過程

1、出示預(yù)備好的小豆芽，請(qǐng)幼兒說一說小豆芽是什么樣子的。

2、播放課件《小豆豆發(fā)芽了》，引導(dǎo)幼兒觀看豆子發(fā)芽的過程。

(1)請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看小豆豆每一步的改變，并嘗試用動(dòng)作仿照。

(2)教師依據(jù)課件說兒歌。

3、組織幼兒學(xué)說兒歌《鉆泥巴》。

(1)教師完好朗誦兒歌。

(2)引導(dǎo)幼兒用多種方式學(xué)說兒歌。

(3)引導(dǎo)幼兒加上動(dòng)作學(xué)說兒歌。

小豆豆，種地下。(十指交叉握拳)

發(fā)了芽，鉆泥巴。(雙手合掌蹲下)

鉆一下，(雙手合掌往上鉆)

動(dòng)一下。(雙手合掌左右扭動(dòng))

鉆呀鉆呀鉆的快，(雙手合掌變左右扭動(dòng)邊站直)

鉆出兩片小芽芽。(雙手打開變成兩片小芽芽)

(4)請(qǐng)幼兒分組扮演小芽芽，邊念兒歌邊用身體做好玩的動(dòng)作，表現(xiàn)豆芽“鉆〞出泥土。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在種植區(qū)種植“小豆豆〞，引導(dǎo)幼兒每天觀看它們的改變，看它們什么時(shí)候能鉆出泥巴來。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)流程，我始終留意遵循逐層深入、循序漸進(jìn)的原則。從感受節(jié)奏到徒手練習(xí)節(jié)奏，再轉(zhuǎn)換到配器樂演奏小豆芽鉆泥巴的過程；難度也是由淺到深，從看老師演奏到看圖譜演奏再到聽音樂演奏的過程中幼兒需要看我的指揮快速做出精確的演奏。正是在這些敲敲打打搖搖中，幼兒享受到了演奏過程的很多樂趣，在合作過程中的互相傾聽，互相協(xié)作，使幼兒更多地學(xué)習(xí)到了合作的精神。從而提高了幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力，讓幼兒從中發(fā)覺和理解節(jié)奏，感受節(jié)奏美。活動(dòng)過程中也存在著一些缺乏之處，在看圖譜演奏樂器這一環(huán)節(jié)，如能請(qǐng)配班老師用鋼琴為幼兒伴奏效果可能會(huì)更好，還有在聽音樂演奏播放音樂時(shí)，在第一樂句有一部分幼兒有點(diǎn)跟不上節(jié)奏，有的幼兒不能很好地掌握自己手中的樂器，我想，這也是他們的年齡特點(diǎn)所決定的，在以后這方面還是值得我繼續(xù)探究。

語言蛙和瓜教案篇7

設(shè)計(jì)思路：

隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大，幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增添，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的進(jìn)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的進(jìn)展，培育幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒喜愛生命，喜愛生活的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過才藝展示，感知自己長(zhǎng)大了。

2、商量自己長(zhǎng)大的緣由及自己的生長(zhǎng)過程。

3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：詩歌《我最愛祖國(guó)》、各種職業(yè)的圖片

活動(dòng)進(jìn)程：

1、復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國(guó)》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的改變，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。

教師朗誦詩歌：小班的時(shí)候，老師問我，你最愛誰？你最喜愛什么？……中班的時(shí)候……如今我上大班了……教師和幼兒一起商量為什么自己的想法不斷改變，是自己長(zhǎng)大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì)了好多本事，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本事呢？〔引導(dǎo)幼兒商量自己長(zhǎng)大的緣由：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，仔細(xì)認(rèn)真，堅(jiān)持、耐煩、刻苦……在商量中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)受及自身的成長(zhǎng)過程〕

2、才能展示。

既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)許多本事，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本事呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培育幼兒的大膽英勇，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本事的成就感及自豪感。

3、談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。

師：我們?nèi)缃袷谴蟀嗟男∨笥蚜?，你們想一下，?dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢？將來當(dāng)你長(zhǎng)得更大了，你會(huì)做什么呢？〔引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的主動(dòng)性，為了更高的目標(biāo)而努力〕

活動(dòng)延長(zhǎng)：

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特殊是在幼兒溝通共享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師協(xié)作的也很好，也能到達(dá)預(yù)期的效果，我個(gè)人認(rèn)為假如在本節(jié)課的最終進(jìn)行一個(gè)延長(zhǎng)活動(dòng)，就是進(jìn)行一個(gè)“過家家〞的游戲，我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。

所以，假如在有類似活動(dòng)，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。

語言蛙和瓜教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道北風(fēng)爺爺和太陽公公其實(shí)各有所長(zhǎng)。

2、敢于在集體面前用較清晰的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3、初步幫助幼兒樹立自信念。

活動(dòng)預(yù)備

北風(fēng)和太陽圖片各一張。

活動(dòng)過程

1、引出話題：小朋友們五一放假都去哪兒了？你們喜愛旅行嗎？有九只小豬也要去旅行了，我們來看看他們旅行時(shí)發(fā)生了什么事情？

2、閱讀理