2023年實(shí)用的在課堂的作文錦集9篇

2023年實(shí)用的在課堂的作文錦集9篇在課堂的作文篇1

今日的這堂課，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)痛哭不已。

老師讓我們做個(gè)心理測試，大家都懷著新奇的心情望著老師。老師讓我們拿出紙來，在上面寫下五個(gè)自己最愛的人，可以是親人，可以是伙伴。然后聽老師發(fā)令，而每一次的發(fā)令都要?jiǎng)澣ヒ粋€(gè)人，最終只能剩下一個(gè)人，并且，每劃掉一個(gè)人就代表今后在也見不到他們了。

一起先，我們都覺得這沒什么，只不過是嬉戲而已?？墒堑揭?jiǎng)澋臅r(shí)候很多人都哭了，這些人中亦包含了我。

我寫的五個(gè)人中有四個(gè)親人一個(gè)伙伴，而這些親人中卻不包含我的父母，因?yàn)槲遗c他們也只能稱得上是“最熟識(shí)的生疏人”。這五個(gè)人是：爺爺、奶奶、姑姑、小爺和小袁。

在此過程中，我仿佛像過了半個(gè)世紀(jì)那樣的久，倍受內(nèi)心的煎熬。在劃掉人時(shí)，我明顯的感覺到自己的全身都在顫抖，甚至于連心都在顫抖。

我第一個(gè)劃掉的是小爺，那時(shí)的感受不算大，這是因?yàn)槲也怀Ｅc他見面，也就沒什么感覺；其次個(gè)是袁永儀，這是因?yàn)槲艺J(rèn)為親情大過友情；第三個(gè)是姑姑，在劃掉之前我的內(nèi)心狠狠的爭扎了一番，因?yàn)樗c爺爺奶奶都是我最親近的人，不僅從小把我看到大，其中也為我做了“多數(shù)”件事情。為此，我的眼淚像水堤一樣塌陷了，淚水怎么也止不住，不停的落下。我感覺到了我的'內(nèi)心是冰涼的，沒有一點(diǎn)兒的溫度。

最終將要從剩下的兩人中劃去一個(gè)的時(shí)候，下課了。我在心中暗暗慶興，假如再選下去，我怕我會(huì)崩潰。

吃過飯，我在回來的路上想著：為什么？以前我從未怎么關(guān)切家人，也不知道他們是為了我好，在他們要求我怎么怎么樣時(shí)，我總會(huì)表面上答應(yīng)，實(shí)則不做?？墒菫槭裁吹搅诉@時(shí)，我會(huì)選擇他們？

我迷茫了，直到在回班的路上我豁然開朗了起來。對啊！因?yàn)橛H情，血濃于水的親情?。「?yàn)檫@十余年來對我的撫育之恩??！

腦海中閃過一句話：親人是我一生中不行缺少的儀部分，也是無法割舍的。這堂課，我會(huì)牢記于心。

在課堂的作文篇2

在秋高氣爽的季節(jié)，我們學(xué)校迎來了一學(xué)期一度的研學(xué)活動(dòng)——二零一九年英西毅行活動(dòng)。

活動(dòng)分為幾大類：徒步十公里、登山、采茶花和茶果還有最終的旅游洞天仙境。這些活動(dòng)每個(gè)都不一樣，但都有一個(gè)“好”字，其中我最喜愛的就是洞天仙境之旅，說是仙境一點(diǎn)也不過分，那山里簡直就是天堂一樣。

洞天仙境外面是一座山，山前有一扇大門，門是能工巧匠用木頭細(xì)心雕刻的。我們班一起走進(jìn)了大門，到了坐船點(diǎn)，望見了一座山。

山下有一個(gè)經(jīng)過急流多年沖穿的洞，也就有一條河，從中穿過去。山洞上方還有一個(gè)小洞，但是看不見什么，只是黑黑的一片。老師帶著我們?nèi)プ喌轿覀儠r(shí)卻沒有了船位。我們只好改用徒步的方式，走路進(jìn)山。

我們一同走上了沿山而建的木橋。木橋旁是山巖，間或會(huì)滴下幾滴露珠?！班粥粥本拖皲撉俚腵高音鍵。

走進(jìn)山里，回頭往后看。只見剛剛在山外看不見什么的洞上長滿了綠色的植物，像是在黑黑的紙上用毛筆灑上綠墨似的，翠綠無比，充溢了生命力，我心想：好一個(gè)洞天仙境，就是個(gè)世外桃源！

感嘆完后接著跟上大隊(duì)部，向前邊走邊觀景，“看，一個(gè)問號(hào)！”一名同學(xué)手指山頂上。我隨著他手指的地方看。果真是一個(gè)問號(hào)，山頂射下萬道金光。山頂?shù)拇蠖闯书L方形，邊緣長了很多植物。大洞下面是一個(gè)圓形的小洞，外面長著一些植物，里面黑乎乎的看不見。小洞和大洞剛好成一個(gè)問號(hào)。我又想：真是一個(gè)世外桃源?。?/p>

觀賞完整座山后。我們坐船回來。山青，水美，又有別樣的風(fēng)景。我們滿載而歸，載的是青山，載的是綠水，載的是快樂，還載著洞天仙境的風(fēng)景，一個(gè)世外桃源般的風(fēng)景。

在課堂的作文篇3

“精彩，無處不在?！?/p>

——題記

“啪”，隨著電燈的打開，黑暗的寢室又重見光彩，整齊的床鋪，雜亂的牙刷，茶杯······雖然是寢室，卻又有一股家的感覺。

“嗨，阿美”，娟起身走向我的花，給她澆水，她的綠葉低垂著，完全沒有了往日生氣勃勃的'樣子，我無奈的看了看她頭頂上的一排臭襪子，不得不贊美生命是多么堅(jiān)韌。

突然，娟驚呼“大哥回來啦！”。我抬頭一看，只見“大哥”兩步并作三步飛奔而來，一頭栽到在床上，大叫到：“我的‘洪荒之力’用完了!”。娟也隨聲附和道：“每天考試，我都要被‘烤’糊了”。說完便端著盆子說：“我要去去糊味”?！鞍?！”“大哥”嘆息一聲，便牙也不刷、腳也不洗地倒沉睡去。我擔(dān)憂阿美會(huì)被他熏死，便把阿美往右移了移。

當(dāng)我雙腳浸入暖和的熱水中時(shí)，一天的乏累都被這熱水褪盡，我又重獲新生，開啟了狂聊模式:我們談天說地，從班級(jí)學(xué)習(xí)聊到校內(nèi)生活、從日常瑣事聊到國家大事······你不得不佩服我們這兩片薄薄的嘴唇的功率竟可達(dá)幾千瓦，直聊得天昏地暗，乃至分不清了《紅與黑》、念顛倒了《三言兩拍》······正值我們思如泉涌、滔滔不絕之時(shí)，班主任已悄然光臨，一聲大喝：“再說一會(huì)兒”！直嚇得我們一佛出世，二佛升天?；艁y之中，我順手拿起一條綠色的毛巾擦腳，誰知嚇得淼大叫一聲：“那是朕的擦臉手巾”。我一驚，毛巾掉到了洗腳盆里。

夜深人靜，月黑風(fēng)高之時(shí)，我們倚在床邊，目看窗外，續(xù)寫著我們的《小窗幽記》，低低的絮語，偶或也會(huì)讓老師聽到，于是乎站到走廊做幾棵“挺立”在寒風(fēng)中的白楊。當(dāng)我們再次回到被窩時(shí)，大家都已經(jīng)沉沉睡去，詮釋著一幕幕的《百年孤獨(dú)》。

睡在床上，我想：寢室果真是最舒適的地方，這里有我們的歡聲笑語，有我們的喜怒哀懼。

一天的好運(yùn)都比不上藏在寢室里的精彩，我們在這暖和的氛圍中沉沉睡去。

在課堂的作文篇4

上課鈴聲響了，同學(xué)們靜靜的趴在課桌上，等待著老師的來到?？膳苛撕靡粫?huì)兒，老師還沒來。教室里起先躁動(dòng)擔(dān)心了。這時(shí)，唐松上了講臺(tái)，把拖把當(dāng)作話筒，大聲地說：“哈!哈!哈!老師去開會(huì)，我們成了王。”說著還扭了扭屁股。經(jīng)他怎么一說，班上忽然炸開了鍋。同學(xué)們有的扔起了紙團(tuán)，像是一艘艘飛船在空中飛來飛去，有的`看起了漫畫書，還有的甚至把塑料袋套在頭上，說：“塑料袋人，塑料袋人，干著塑料袋人能干的事?！?/p>

這時(shí)，班長王心看不下去了，使出“一百分貝”的聲音對我們喊道：“你們再吵，就滾出去。”我們有的說：“廢話，真是小和尚念經(jīng)。”有的上了講臺(tái)，對王心說：“還是先請你滾出去吧!請!這是滾出去的路?！?/p>

淘氣大王朱小琨再也閑不住了，他的眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，一個(gè)壞辦法便冒了出來。他靜靜來到“哭鼻子大王”林悅身旁。瞧!她正站著和同桌料的眉開眼笑。卻不知危急已經(jīng)來到。朱小琨靜靜地把她的椅子拿走了。林悅一屁股坐下來，摔了個(gè)四腳朝天。她立即嚎嚎大哭起來。朱小琨幸災(zāi)樂禍，樂得哈哈大笑。

正值我們鬧得正歡，不知是誰喊了一聲：“老師來了。”我們立即寧靜地趴了下來了，寧靜地連一根針掉下來也聽得見!還是想上次一樣，等了好久老師也沒來。到信的人立即哈哈大笑;說：“你們上當(dāng)了!老師根本就沒來!哈!哈!哈!”這時(shí)，我們立即知道了是誰造了假。原來是王心的表姐-――朱婧雯。我們生氣地對她說：“你為什么騙人?”“為了使班上寧靜點(diǎn)兒?！薄澳惚M然有理?”我們差點(diǎn)被氣死了。

這時(shí)，下課鈴聲響了。沒有老師的課堂真自由!

在課堂的作文篇5

今日上午，何老師像平常一樣在仔細(xì)地授課，因?yàn)橛型饷娴睦蠋熉犝n，所以我們聽的特別仔細(xì)。

突然，教室的中間位置傳來了一聲嘔吐的聲音，這時(shí)，聽到有同學(xué)報(bào)告：“王思蘊(yùn)吐了！”何老師馬上放下語文書，指派王琛迪到樓下找點(diǎn)土端回來，由呂淑杰照看王思蘊(yùn)。只見王思蘊(yùn)的同桌焦鳳奕主動(dòng)去勸慰她。何老師和聽課的'老師一起把王思蘊(yùn)的書桌搬了出去，把上面全部的污物都清理干凈。這時(shí)教室里發(fā)出了很別扭的“嘻嘻”聲，原來是個(gè)別同學(xué)幸災(zāi)樂禍。土端回來了，全班同學(xué)眼睜睜的看著何老師清理地面。這時(shí)我真想上前幫忙，可看著別的同學(xué)沒動(dòng)，我離那么遠(yuǎn)，最終也沒上前幫忙，心里很沖突。

這件事雖然過去了，我的心情久久不能安靜。王思蘊(yùn)從何老師、聽課老師、呂淑杰、焦鳳奕和王琛迪那里得到了暖和，而我們其他人卻什么也沒做。我想，當(dāng)別人有困難時(shí)，肯定要伸出自己的援手去幫助，不能麻木不仁，更不能幸災(zāi)樂禍。

在課堂的作文篇6

一次我在一年級(jí)的一個(gè)班中聽課，是節(jié)數(shù)學(xué)課。我正好坐在了一名“問題”學(xué)生旁邊。老師的課講的'還算精彩，學(xué)生表現(xiàn)也很主動(dòng)。這名學(xué)生在練習(xí)本上做的題也全部是正確的。老師在讓學(xué)生匯報(bào)結(jié)果時(shí)，他也主動(dòng)舉手。后來老師點(diǎn)到了他，他站起來剛想回答，出名學(xué)生大聲說：“老師！他什么也不會(huì)，讓我說吧！”大部分同學(xué)都笑了起來，有的同學(xué)也跟著說“他不會(huì)，讓我說吧！”結(jié)果那名學(xué)生站起來后一句話也不說又坐下了。在接下來的時(shí)間里，他不再仔細(xì)聽課仔細(xì)寫作業(yè)，而是在本上亂畫一氣，直到下課。

是什么緣由讓他前后有如此大的反差？每個(gè)人都須要敬重，希望被認(rèn)可。假如其他同學(xué)是激勵(lì)而不是譏諷，我想那名“問題”學(xué)生的表現(xiàn)肯定特別精彩。作為老師應(yīng)當(dāng)敬重每一個(gè)學(xué)生，更要做到會(huì)賞識(shí)表揚(yáng)每一個(gè)學(xué)生。這也是教化公允的一種體現(xiàn)。而且我們要教化每一個(gè)學(xué)生要學(xué)會(huì)敬重他人。

在課堂的作文篇7

“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們以飛速的腳步走向教室。

老師見我們差不多做好老就起先上課，今日我們學(xué)習(xí)的是《天鵝的故事》，老師剛剛講完怎樣愛護(hù)動(dòng)物那里，寧昂就說了一聲：“快看！有一只毛毛蟲，在于天琪的桌布上?！贝蠹叶及涯抗舛嫁D(zhuǎn)向了于天琪的桌布上，有些男生過來看喧鬧，有些男生則坐在座位上說：“聽說有的毛毛蟲吸血，還有的`毛毛蟲有毒。”老師過來，看了看說：“把它扔掉吧！你們趕快回座，我們接著上課。”于是，同學(xué)們就回到座位，寧昂就把這只毛毛蟲用尺子挑起來扔進(jìn)垃圾桶。

《天鵝的故事》這一課講完后老師留了作業(yè)：“今日上課時(shí)，不是出現(xiàn)了一只毛毛蟲嗎！用這個(gè)事例寫一篇作文，題目叫做《課堂上發(fā)生的一件事》。”老師讓我們搜集有關(guān)毛毛蟲的資料，經(jīng)過查詢資料我知道了：毛毛蟲身上和毛刺簡單堵塞汗毛孔或扎進(jìn)肉里引起皮炎；一部分的毛毛蟲長期食用一些有毒物質(zhì)的植物汁液，產(chǎn)生神經(jīng)毒素，假如人遇到會(huì)引起嚴(yán)峻的過敏反應(yīng)，還簡單引起膿包！原來毛毛蟲對人有這么大的危害呢。

這節(jié)課既讓我學(xué)會(huì)了學(xué)問，又增長了見識(shí)，了解了課外學(xué)問，生活中，只要你做個(gè)細(xì)心的孩子，到處你都可以收獲學(xué)問。

在課堂的作文篇8

俗話說得好：老師不在校，學(xué)生亂了套。我們班的“亂套日”是星期三，因?yàn)槊恐艿倪@一天，我們的班主任都要去開會(huì)。想知道馬蜂窩什么樣嗎？就是我們班星期三那樣！

自習(xí)課的上課鈴剛打響，班長大人便拿起教鞭，用“女高音”進(jìn)行起了班主任的“仿照秀”。惋惜她始終是只“紙老虎”，聲音再洪亮也難得班主任的氣概，招呼大家遵守紀(jì)律的話統(tǒng)統(tǒng)被“左耳進(jìn)、右耳出”。教室后排突然傳來一陣肆無忌憚的哈哈大笑，不用看也知道，肯定是我們班的“搞笑天王”又在帶頭“造反”了。這個(gè)“天王”的稱號(hào)可不是白揀的，真不知道他哪兒來那么多段子，順手一拋就能讓大伙笑得滿地找牙。班長也許是全班惟一不賣“搞笑天王”的賬的人了，在她一次又一次足以震碎玻璃的“噪音”轟炸下，“搞笑天王”最終率眾倒戈。剛寧靜一會(huì)兒，班里的“哭鼻子大王”又嚎啕大哭起來，不就是因?yàn)榕赃叺哪猩_玩笑地“打”了她一下嗎？這下可好，有了“哭鼻子大王”洶涌澎湃的哭聲墊底，大家竄座位的竄座位，看漫畫的`看漫畫，說笑話的說笑話……“鐵血”班長被逼無奈，最終祭出了“殺手锏”――記名字。然而，再怎么“鐵血”的手段也阻擋不了對“自由”的渴望，沒過幾分鐘，在幾個(gè)膽大的男生的“呼喚”下，“馬蜂窩”最終又炸響了。失去“王牌”的班長只好沖著幾個(gè)班干部無奈地?cái)倲偸?，像是在問“我該怎么辦呀”……

在課堂的作文篇9

門外，烈日當(dāng)空，教室里一片悶熱，只有兩個(gè)搖頭電風(fēng)扇在左右搖擺著腦袋。

兩個(gè)同學(xué)坐在電風(fēng)扇兩端，風(fēng)扇分給他們兩個(gè)人的時(shí)間很少，她趁老師轉(zhuǎn)過身，又趁電風(fēng)扇轉(zhuǎn)向她那邊，快速推開椅子，在電風(fēng)扇的一根繩子上一拉，搖頭電風(fēng)扇不再搖頭，停在了她的方向上。風(fēng)始終撫弄著她的頭發(fā)，得意忘形，認(rèn)為自己聰慧絕頂。而后面那個(gè)同學(xué)起先只是微微出汗，又過了一會(huì)兒就在他的鼻尖、發(fā)梢、發(fā)根上掛著豆大的汗珠。

他不服氣站起來，拉了一下繩子，搖頭電風(fēng)扇又起先愉快