2023年學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃篇

2023年學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃篇學(xué)校骨干老師工作安排1

一、思想政治方面

遵紀(jì)遵守法律，主動(dòng)響應(yīng)國(guó)家制定的各項(xiàng)法律法規(guī)，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以酷愛本職工作為動(dòng)身點(diǎn)，仔細(xì)努力的工作。無論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng)，始終要保持微笑，樹立起良好的老師形象，時(shí)刻留意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。

二、教化教學(xué)方面

在教化教學(xué)中，我會(huì)不斷總結(jié)積累自身閱歷的.，吸取別人的閱歷與特長(zhǎng)，以幼兒為中心，依照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展之南》讓幼兒大膽地去探究，使幼兒在親身體驗(yàn)，動(dòng)手操作中得到全面發(fā)展，在組織活動(dòng)時(shí)要留意讓幼兒通過玩中學(xué)、學(xué)中玩的形式，以生動(dòng)、好玩、直觀的嬉戲、教具來發(fā)展幼兒的思維力、想象力及動(dòng)手操作實(shí)力等。

三、平安教化方面

提高幼兒的生活自理實(shí)力，教會(huì)幼兒基本的生活技能，提高幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。在自覺進(jìn)行生活活動(dòng)。培育幼兒的平安意識(shí)，增加幼兒的自我愛護(hù)實(shí)力。留意關(guān)切幼兒的一日生活，充分體現(xiàn)保教結(jié)合的教化理念。

四、家長(zhǎng)工作方面

家長(zhǎng)工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，我會(huì)主動(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家園結(jié)成教化伙伴，充分發(fā)揮教化的潛能。讓每位幼兒都高興奮興來園，安平安全回家，使每位家長(zhǎng)都能放心將孩子交到老師手中。同時(shí)通過接送時(shí)間向家長(zhǎng)反饋孩子在園狀況，使家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作老師的教化教學(xué)工作。

我將用真心關(guān)愛每一個(gè)孩子，用自信放飛孩子的心靈，用歡樂培育孩子的健康。

學(xué)校骨干老師工作安排2

一、指導(dǎo)思想

提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)骨干老師與年青老師結(jié)對(duì)安排，以老帶新，使年輕老師在業(yè)務(wù)理論，教化教學(xué)水同等方面得到快速提高，特制定本安排。

二、目標(biāo)任務(wù)

在結(jié)對(duì)過程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)學(xué)問技能水平；其次進(jìn)行聽評(píng)課，說課、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教化教學(xué)方法、技能的運(yùn)用狀況，不斷提高教化教學(xué)實(shí)際操作實(shí)力。第三，主動(dòng)創(chuàng)建條件，多參與一些校內(nèi)外聽評(píng)課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及溝通活動(dòng)，開闊視野，主動(dòng)學(xué)習(xí)他人的勝利閱歷和科學(xué)先進(jìn)的教化教學(xué)方法。

三、詳細(xì)方法措施。

1、學(xué)期初進(jìn)行思想相識(shí)的溝通，明確目標(biāo)任務(wù)，交換思想相識(shí)看法，制定預(yù)期目標(biāo)。

2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)意識(shí)，提高自覺主動(dòng)性。

3、開展各種類型的聽評(píng)課、說課、公開課、演課等教化活動(dòng)，在活動(dòng)中培育提高老師獨(dú)立操作的實(shí)力。

4、主動(dòng)參與各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、不斷吸取他人的勝利閱歷可科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法。

5、多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，懇求領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)，爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

詳細(xì)工作支配

1．指導(dǎo)老師

（1）全面關(guān)切青年老師的'工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)年級(jí)、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解日常工作狀況，指導(dǎo)青年老師剛好調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

（2）向青年老師介紹教學(xué)閱歷，供應(yīng)教學(xué)信息，舉薦學(xué)習(xí)書刊，使青年老師樹立正確的教化思想和現(xiàn)代的教化理念。

（3）細(xì)心指導(dǎo)青年老師備好課，仔細(xì)查閱教案，賜予悉心指導(dǎo)。每學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)5—10節(jié)備課教案。

（4）每月聽青年老師的課不少于2節(jié)并做好記錄，根據(jù)一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，盡量呈現(xiàn)出指導(dǎo)看法。

（5）仔細(xì)審查青年老師批改作業(yè)、檢測(cè)試卷狀況是否仔細(xì)，是否達(dá)到要求，講評(píng)是否有針對(duì)性，提出改進(jìn)看法。每學(xué)期重點(diǎn)審查批改狀況至少3次。

（6）每學(xué)期指導(dǎo)青年老師上一節(jié)組內(nèi)公開課或匯報(bào)課。

（7）每學(xué)期指導(dǎo)青年老師寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)（或課堂實(shí)錄、教學(xué)案例）。

（8）激勵(lì)、指導(dǎo)、幫助青年老師老師主動(dòng)參與各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，讓青年老師得到更多的熬煉和提高。

（9）每學(xué)期末對(duì)青年老師作出一次書面綜合評(píng)價(jià)。

2．青年老師

（1）在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，對(duì)自身的教學(xué)狀況和業(yè)務(wù)水平仔細(xì)進(jìn)行剖析，確立提高的方向與成長(zhǎng)的目標(biāo)。

（2）每學(xué)期在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，仔細(xì)制定結(jié)對(duì)工作、學(xué)習(xí)安排。

（3）仔細(xì)備課，主動(dòng)求教，參與各種溝通活動(dòng)每學(xué)期不少于10次，并做好記錄。

（4）主好聽指導(dǎo)老師的課，每學(xué)期不少于10節(jié)，聽課要仔細(xì)記錄，并寫出體會(huì)。

（5）每學(xué)期向同組老師開公開課或匯報(bào)課不少于1次，虛心聽取看法并寫好教后記。

（6）在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，規(guī)范命制學(xué)科試題至少2—3套。

（7）常常找指導(dǎo)老師談一談自己的思想、學(xué)習(xí)和工作，主動(dòng)參與各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。。

（8）每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)（或課堂實(shí)錄、教學(xué)案例）,請(qǐng)指導(dǎo)老師指導(dǎo)后反復(fù)修正，力求呈現(xiàn)高水平。

（9）平常加強(qiáng)學(xué)習(xí)并留意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。

學(xué)校骨干老師工作安排3

為切實(shí)響應(yīng)教化部嚇號(hào)召，提高教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)定教學(xué)隊(duì)伍，培育高水平的骨干老師，促進(jìn)我校教化教學(xué)更上一層樓，特制訂我校骨干老師培訓(xùn)安排：

一、老師現(xiàn)狀分析：

我校教職工XX人,省級(jí)骨干老師X人，市級(jí)骨干老師X人，縣級(jí)骨干老師XX人，校級(jí)骨干老師XX人，其中在教學(xué)一線的骨干老師XX人，為使骨干老師的教化教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)安排如下：

二、培育目標(biāo)：

本學(xué)期培育一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干老師、及各類優(yōu)秀骨干老師組成的青年骨干老師隊(duì)伍。

三、骨干老師培訓(xùn)

◆參與各級(jí)舉辦的骨干老師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用。

◆做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。

◆搞好課改溝通，體現(xiàn)教化教學(xué)新理念。

◆各級(jí)骨干老師要?jiǎng)偤蒙辖挥刑厣腵閱歷材料。

四、骨干老師培育

◆凡被評(píng)為本年度的骨干老師，實(shí)行公開。

◆學(xué)校個(gè)人制定本年度培育安排，要求骨干老師每人自訂一份報(bào)刊雜志。

◆每學(xué)期學(xué)校提出骨干老師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、溝通X-X天。

◆每學(xué)年骨干老師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干老師撰寫有價(jià)值的論文一篇，并在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

◆適時(shí)組織骨干老師參與市、區(qū)教化教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。

◆學(xué)校每年對(duì)骨干老師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干老師。

◆學(xué)校對(duì)骨干老師實(shí)行年度嘉獎(jiǎng)，并在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮。

五、主要舉措：

◆強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要。對(duì)青年老師的培育著重學(xué)習(xí)，尤其是教化、教學(xué)理念，相關(guān)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，剛好把握教化發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增加老師相識(shí)問題、分析問題、解決問題的實(shí)力。為此，要求青年骨干老師每月交一份讀書心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教化專著，主動(dòng)參與各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度汲取養(yǎng)分。

◆加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年老師專業(yè)水平。

骨干老師不能等、靠、要，老師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，從思想溝通、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年老師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年實(shí)行一次青年老師賽課活動(dòng)，供應(yīng)更多展示平臺(tái)。

◆“壓擔(dān)子”促使青年老師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

青年老師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長(zhǎng)的須要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿?，外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對(duì)青年老師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教科室主任、團(tuán)總支書記等，讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年老師自我成長(zhǎng)的須要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年老師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名老師的軌跡發(fā)展。

老師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是青年老師的培育干脆制約和影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅(jiān)持以青年骨干老師的培育為龍頭，扎實(shí)抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿足的教化，辦家長(zhǎng)滿足的學(xué)校，做學(xué)生滿足的老師，讓光福的孩子歡樂成長(zhǎng)起來。

學(xué)校骨干老師工作安排4

一、教化觀念

新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的改變。作為一名老師，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底，用現(xiàn)代教化教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)教化教學(xué)改革發(fā)展的須要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將常常和衣老師一起鉆研教化教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)教化學(xué)、心理學(xué)、班主任工作理論、教化教學(xué)雜志，起溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平。同時(shí)我還會(huì)把自己教學(xué)實(shí)踐閱歷、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和她老師共享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探究出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問題進(jìn)行探討探討。

二、是課堂教學(xué)

我認(rèn)為，青年老師最須要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對(duì)她綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信、特性的培育都是至關(guān)重要的'。提高教學(xué)水平無疑是青年老師最想做的。年輕，所以思想先進(jìn)，對(duì)新的事物接受汲取得快，特殊是新課程改革試驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而，她的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)閱歷太少，無法把學(xué)習(xí)到的教化理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高她的教學(xué)水平，我抓住“備課、上課、教學(xué)反思”三方面對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)仔細(xì)指導(dǎo)備課：針對(duì)年輕老師教學(xué)閱歷少，我從備課抓起，讓她從思想上充分相識(shí)到備課的重要性，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和閱歷材料，常常查看他們的教案，課外活動(dòng)開展?fàn)顩r。

(2)跟蹤聽課：青年老師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著他們每周聽一節(jié)課，幫助她揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡快成長(zhǎng)起來，審核新老師的學(xué)期教學(xué)安排，學(xué)生思想開展的內(nèi)容。

(3)讓其聽課：讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他們有一個(gè)整體的了解，能夠自己去設(shè)計(jì)課型，要求他們每周聽課至少1-2節(jié)。

(4)完成教學(xué)反思，總結(jié)，找差距，盡快成長(zhǎng)起來。經(jīng)過幾學(xué)期的培育和指導(dǎo)，這位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高。

三、教化科研

只會(huì)上課的教書匠，現(xiàn)代社會(huì)要求老師是學(xué)者型、科研型的，即既有肯定的理論功底、又有肯定的實(shí)踐實(shí)力，能在實(shí)踐與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫穿遨游，展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培育青年老師，抓住教化科研，就能幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷充電；加強(qiáng)反思，不斷提高；加強(qiáng)探討，不斷推陳出新!除了日常教研的備課與主題探討，我們要共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論，與自己的教學(xué)結(jié)合，提高教學(xué)的有效性，提升教研水平。

學(xué)校骨干老師工作安排5

作為某骨干老師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的一年里，我決心更加嚴(yán)格的要求自己，起好骨干老師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注意課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。

（一）預(yù)期目標(biāo)。

1、要不斷的提高自己在教化教學(xué)方面的實(shí)力，主動(dòng)的參與學(xué)校的各種競(jìng)賽和教研活動(dòng)，不斷的磨練自己。

2、不斷的提高自己的科研實(shí)力，平常多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，留意收集，留意積累。用新課標(biāo)的理念不斷的充溢自己。

3、加強(qiáng)和結(jié)對(duì)老師的溝通和切磋，發(fā)揮骨干老師的帶頭引領(lǐng)作用，注意培育學(xué)生各方面的實(shí)力。

（二）現(xiàn)狀分析：在教學(xué)方面積累了一些閱歷，但離要求還有肯定的距離。須要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)充溢自己，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的.提高。

（三）詳細(xì)措施

1、在本學(xué)期里閱讀教化理論的書籍，并寫好讀后感。

2、主動(dòng)開展與本學(xué)科老師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，主動(dòng)進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。

3、平日要多進(jìn)行相互聽課活動(dòng)，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4、在教學(xué)中，做到多反思：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思。

5在課堂中變更傳統(tǒng)的教學(xué)方式，依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)。

6、扎實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)詳細(xì)工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，加強(qiáng)備課組教化教學(xué)質(zhì)量。

7、采納多種形式進(jìn)行教化理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素養(yǎng)。

8、應(yīng)用信息技術(shù)協(xié)助課堂教學(xué)。要敏捷、合理運(yùn)用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的運(yùn)用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使生產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué)、愛學(xué)。

9、接著利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，不斷提高自身教化教學(xué)水平及修養(yǎng)。

以上是我本學(xué)年的工作安排，信任通過自己不懈地努力，會(huì)使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力有進(jìn)一步的提高。

學(xué)校骨干老師工作安排6

一、班況分析：

班里有xx名幼兒，通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，幼兒已養(yǎng)成了較好的嬉戲慣例，學(xué)習(xí)慣例，孩子的口語表達(dá)實(shí)力，交往實(shí)力等都有了明顯的進(jìn)步，還駕馭了一些簡(jiǎn)潔的技能技巧，同伴之間能和諧相處，共同學(xué)習(xí)、嬉戲，早晨來園時(shí)能主動(dòng)的和老師打招呼，遵守班級(jí)中的慣例秩序，能根據(jù)活動(dòng)的規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。有肯定的生活自理實(shí)力和交往實(shí)力，遇到困難知道尋求老師和同伴的幫助，能主動(dòng)主動(dòng)的參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)?？吹竭M(jìn)步的同時(shí)，也意識(shí)到幼兒個(gè)體差異依舊存在局部幼兒動(dòng)手操作實(shí)力還有待進(jìn)一步提高，有的幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善，有的幼兒進(jìn)餐習(xí)慣須要加強(qiáng)，新插班生對(duì)幼兒園的一日活動(dòng)還不熟識(shí)等等。

二、工作目標(biāo)和措施：

（一）保育工作

1、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。加大平安教化工作力度，把平安放在首位，用“心”去視察孩子，把“平安”落實(shí)到各自的詳細(xì)環(huán)節(jié)中。通過一系列的活動(dòng)來增加幼兒的.自我維護(hù)的意識(shí)和實(shí)力。

2、仔細(xì)做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級(jí)內(nèi)無死角。

3、重視體育熬煉，保證幼兒有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間?；顒?dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)隨著活動(dòng)量的改變而增減衣服。并能剛好整理和整理小型體育器械。

4、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。

5、接著做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。中班幼兒的自我保健意識(shí)和實(shí)力要加強(qiáng)。為幼兒供應(yīng)自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。

（二）常規(guī)教化方面

1、禮貌

先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律

要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī)；不許隨意下位、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)敬重他人，寧靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨意打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

三、保育教化方面。

1、協(xié)作老師組織好各種教化活動(dòng)。

2、培育幼兒的生活自理實(shí)力、自制力和創(chuàng)建力，以及各種愛好和實(shí)力。

3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安教化和自我愛護(hù)意識(shí)。

4、仔細(xì)做好家長(zhǎng)的溝通工作。

四、家長(zhǎng)工作

開展家園聯(lián)系，實(shí)施同步教化。家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，在家長(zhǎng)的親密協(xié)作下，幼兒園的工作才能更順當(dāng)?shù)亻_展活動(dòng)，因此我們將利用家長(zhǎng)接送、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄等形式，相互溝通，使家長(zhǎng)了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)狀況，主動(dòng)主動(dòng)地與我園協(xié)作，真正起到橋梁的作用。

學(xué)校骨干老師工作安排7

一、思想方面

通過談心，使她樹立更加堅(jiān)固的專業(yè)思想，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，為人師表。在交談中探討處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題，使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力氣。

二、教學(xué)方面

1、教學(xué)理論

新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的改變。作為一名老師，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底，用現(xiàn)代教化教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)教化教學(xué)改革發(fā)展的須要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將常常和老師一起鉆研教化教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)教化學(xué)、心理學(xué)、教化教學(xué)雜志，起溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平。同時(shí)我還會(huì)把自己教學(xué)實(shí)踐閱歷、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)的`內(nèi)涵理解和老師共享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探究出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足……的問題進(jìn)行探討探討。

2、備課聽課

1)、做到了每個(gè)月幫助老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高老師在教材的教材分析和處理方教案的實(shí)力。

2)、做到了每個(gè)月聽老師一節(jié)課，并給出其做出詳盡的講評(píng)，以便幫助老師提高。

3)、做到了每個(gè)月給李老師上一節(jié)示范課，起到了示范、牽引的作用。

4)、指導(dǎo)陳李老師進(jìn)行教案教學(xué)狀況，仔細(xì)教案寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，做好教案的整理收集。

以上便是我本學(xué)期骨干老師幫扶工作的總結(jié)體會(huì)。說是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。幾年來，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成果的取得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心指導(dǎo)和同事關(guān)切幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力氣，向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號(hào)角。

學(xué)校骨干老師工作安排8

為培育出一批高水平的骨干老師，使他們成為學(xué)校教化教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動(dòng)全校教化教學(xué)工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干老師培訓(xùn)安排：

一、現(xiàn)狀分析：

學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工100人,我?，F(xiàn)有省級(jí)骨干老師5人，市級(jí)骨干老師9人，縣級(jí)骨干老師13人，校級(jí)骨干老師13人，其中在教學(xué)一線的骨干老師33人，為使骨干老師的教化教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)安排如下：

二、培育目標(biāo)：

通過努力，培育一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干老師、及各類優(yōu)秀骨干老師組成的青年骨干老師隊(duì)伍。

三、主要舉措：

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要。對(duì)青年老師的培育著重學(xué)習(xí)，尤其是教化、教學(xué)理念，相關(guān)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，剛好把握教化發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增加老師相識(shí)問題、分析問題、解決問題的實(shí)力。為此，要求青年骨干老師每月交一份讀書心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教化專著，主動(dòng)參與各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度汲取養(yǎng)分。

2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年老師專業(yè)水平。

骨干老師不能等、靠、要，老師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，從思想溝通、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年老師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年實(shí)行一次青年老師賽課活動(dòng)，供應(yīng)更多展示平臺(tái)。

3、“壓擔(dān)子”促使青年老師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

青年老師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長(zhǎng)的`須要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿Γ獠凯h(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對(duì)青年老師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教科室主任、團(tuán)總支書記等，讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年老師自我成長(zhǎng)的須要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年老師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名老師的軌跡發(fā)展。

老師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是青年老師的培育干脆制約和影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅(jiān)持以青年骨干老師的培育為龍頭，扎實(shí)抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿足的教化，辦家長(zhǎng)滿足的學(xué)校，做學(xué)生滿足的老師，讓光福的孩子歡樂成長(zhǎng)起來。

四、骨干老師培育

1、凡被評(píng)為本年度的骨干老師，實(shí)行公開。

2、學(xué)校個(gè)人制定本年度培育安排，要求骨干老師每人自訂一份報(bào)刊雜志。

3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干老師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、溝通2-3天。

4、每學(xué)年骨干老師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干老師撰寫有價(jià)值的論文一篇，并在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

5、適時(shí)組織骨干老師參與市、區(qū)教化教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。

6、學(xué)校每年對(duì)骨干老師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干老師。

7、學(xué)校對(duì)骨干老師實(shí)行年度嘉獎(jiǎng)，并在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮。

五、骨干老師培訓(xùn)

(1)參與各級(jí)舉辦的骨干老師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用。

(2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。

(3)搞好課改溝通，體現(xiàn)教化教學(xué)新理念。

(4)各級(jí)骨干老師要?jiǎng)偤蒙辖挥刑厣拈啔v材料。

學(xué)校骨干老師工作安排9

一、指導(dǎo)思想

我們必需要與時(shí)俱進(jìn)不斷更新自己的思想，自覺遵守幼兒園的規(guī)章制度，聽從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支配，做好本職工作，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的自身素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問，樹立良好的教化觀念，以便提高每個(gè)幼兒的身心發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)

1、全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒都能得到全面的發(fā)展。

2、在教學(xué)活動(dòng)中，要做到敬重每名幼兒，營(yíng)造舒適歡樂的學(xué)習(xí)氛圍。每周仔細(xì)備課，提前擬定各項(xiàng)安排，制作教具，準(zhǔn)時(shí)按課表上課，并適時(shí)進(jìn)行課外活動(dòng)。課后仔細(xì)反思總結(jié)，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒多給以幫助，以保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

3、激勵(lì)幼兒多參與幼兒園組織的各種活動(dòng)，比如舞蹈、美術(shù)或是具有競(jìng)賽性質(zhì)的活動(dòng)，這樣不僅可以培育幼兒德智體多方面的愛好，還可以增加幼兒的自信念和表現(xiàn)欲，并從中發(fā)覺幼兒的.閃光點(diǎn)，建立他們的自信念。

4、注意家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)提出的各種問題和教化孩子方面的疑問要盡量做到剛好解決，不僅做孩子的老師，還有做家長(zhǎng)的摯友。定期將月安排和學(xué)期安排要張貼到班級(jí)門口和家園共育上，讓家長(zhǎng)了解到幼兒所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。

5、平安工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡和簽字接送制度，請(qǐng)家長(zhǎng)按要求在接送孩子時(shí)必需刷卡和簽字，才能接送孩子；對(duì)于持卡的生疏人，要在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系后，確認(rèn)其身份，簽字才可以接孩子。

6、保育工作。每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌和身體狀況，加強(qiáng)午睡的檢查工作，檢查幼兒是否攜帶危急物品上床、嘴里有異物。由于春夏時(shí)分季節(jié)干燥，留意幼兒在戶外時(shí)的運(yùn)動(dòng)量和剛好飲水，盡量確保幼兒少生病、不生病。

學(xué)校骨干老師工作安排10

歷年來，上級(jí)主管部門相繼為我校安排進(jìn)來一批剛踏上教學(xué)崗位的青年老師。培育新老師盡快上軌工作并使他們得到師德、履職、專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展使我們本期的主要任務(wù)之一，也是當(dāng)前和今后的中長(zhǎng)期重點(diǎn)工作。

一、培育目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的新老師隊(duì)伍，具有團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，促進(jìn)新老師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

2、創(chuàng)建條件，幫助新老師盡快成長(zhǎng)，通過幾年的培育與熬煉，使新老師能脫穎而出，成為學(xué)校教化、教學(xué)的中堅(jiān)力氣。

（二）、遠(yuǎn)景目標(biāo)：

1、主動(dòng)高尚的思想品質(zhì)

2、廣博扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問

3、較強(qiáng)的教化教學(xué)實(shí)力

（三）、詳細(xì)目標(biāo)：

1、良好的職業(yè)道德

酷愛本職工作，具有劇烈的責(zé)任心、進(jìn)取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。

2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的實(shí)力

能夠全面深化地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會(huì)貫穿；針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，聯(lián)系生活奇妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維；擅長(zhǎng)抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當(dāng)，難點(diǎn)突破。

3、較強(qiáng)的組織教學(xué)實(shí)力

以學(xué)生為本，敬重學(xué)生、激勵(lì)與激勵(lì)為主，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生，用飽滿的熱忱感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，駕馭課堂實(shí)力強(qiáng)，具有見機(jī)行事的教化睿智。

4、較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)力

依據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探究出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，敏捷地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)求知欲。

5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功

新老師的基本功概括為“四個(gè)一”，即寫一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩文，寫一手好文章；具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教化技術(shù)運(yùn)用實(shí)力。

6、較強(qiáng)的班級(jí)管理實(shí)力

能按教化規(guī)律組織管理學(xué)生，篩選、用好班干部，悉心管理班級(jí)日常工作，做好學(xué)生的思想教化、心理疏導(dǎo)工作，能和家長(zhǎng)溝通溝通，做好班級(jí)文化建設(shè)、精神文明建設(shè)、法制建設(shè)，開展各項(xiàng)文體、藝術(shù)活動(dòng)，組織協(xié)作學(xué)區(qū)、學(xué)校的大型活動(dòng)。

7、較強(qiáng)的教化科研實(shí)力

以校本教研、校本培訓(xùn)為依托，參加教學(xué)評(píng)賽、集體備課、教學(xué)反思、小課題研探、教化技術(shù)國(guó)培、基本功歷練等活動(dòng)，能夠?qū)W(xué)校、班級(jí)、學(xué)科、學(xué)生進(jìn)行個(gè)案分析，提出具有瞻前性的發(fā)展看法或論述。

二、培育對(duì)象

本校20X年以來參與工作的新老師。

三、培育措施

1、組織到位。

（1）學(xué)校成立新老師培育領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：

組員：

（2）領(lǐng)導(dǎo)小組不僅關(guān)注青年老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的'提升，更注意職業(yè)道德的培育。為每位新老師配備一名指導(dǎo)老師全程跟蹤其思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)歷程，實(shí)行談話制度，定期溝通思想，引導(dǎo)新老師努力提高職業(yè)志向。為部分新老師搭建平臺(tái)，結(jié)“同伴互助”對(duì)子，相互學(xué)習(xí)提高，做到教書育人，為人師表，提升自我。

2、激發(fā)內(nèi)需。

盡力挖掘新新老師自我實(shí)現(xiàn)的需求，引導(dǎo)他們通過自身努力，實(shí)現(xiàn)自己對(duì)教化教學(xué)工作的期望，真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦，體驗(yàn)到勝利的歡樂。要求新老師為自己量身定制成長(zhǎng)藍(lán)圖，制定《老師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃》，并扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)個(gè)人成長(zhǎng)安排。這份安排由新老師自己制定，由新老師培育領(lǐng)導(dǎo)小組督促實(shí)施，創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺(tái)，每年對(duì)實(shí)施狀況進(jìn)行考核，對(duì)成長(zhǎng)快，進(jìn)步大的新老師進(jìn)行適度激勵(lì)。

3、幫扶（互助）得力。

①結(jié)對(duì)子。學(xué)校采納“自我培育、外力救濟(jì)”的方法，為部分新老師配備一名指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師在青年老師成長(zhǎng)中遇到問題和困難時(shí)給他們出點(diǎn)子，指路子，為他們排憂解難。

a。師徒結(jié)對(duì)后，指導(dǎo)老師每學(xué)期期初與指導(dǎo)對(duì)象共同制訂好學(xué)習(xí)安排，落實(shí)平常每次的幫扶內(nèi)容，制度化，規(guī)范化，有效化，注意新老師成長(zhǎng)過程的點(diǎn)滴進(jìn)步，期末寫好學(xué)習(xí)小結(jié)。

b。指導(dǎo)老師耐性指導(dǎo)，盡心盡職。平常多關(guān)切新老師的日常工作，包括備課、批改、業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)、班主任工作等各個(gè)方面。對(duì)新老師的備課、上課要把好關(guān)。每月至少聽取結(jié)對(duì)新老師探討課一至二節(jié)，并剛好進(jìn)行評(píng)課、指導(dǎo)、反思，在教學(xué)相長(zhǎng)的過程中實(shí)現(xiàn)教化教學(xué)工作的最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)雙贏。

c。新老師要好學(xué)多問，勤思多寫。每月至少聽取指導(dǎo)老師示范課一節(jié)，并寫好聽課反思。每月向指導(dǎo)老師匯報(bào)一節(jié)高質(zhì)量的探討課，要結(jié)合指導(dǎo)老師的評(píng)課及自己的思索，剛好寫好教學(xué)案例或教學(xué)隨筆。

d。同伴互助的老師，每月相互備課至少1次，相互聽課2節(jié)，并剛好寫好教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、聽課反思。

②搭臺(tái)子。盡可能給新老師創(chuàng)建條件，供應(yīng)機(jī)會(huì)，激勵(lì)新老師登臺(tái)亮相，嶄露頭角，盡顯才華，大膽運(yùn)用德才兼?zhèn)洌瑢?shí)力較強(qiáng)的新老師擔(dān)當(dāng)教化教學(xué)重任，為他們的成長(zhǎng)鋪平道路。

a。優(yōu)先考慮新老師參與外出學(xué)習(xí)、考察活動(dòng)。為新老師供應(yīng)一些特級(jí)老師和優(yōu)秀老師的講課實(shí)況錄像，請(qǐng)相關(guān)教學(xué)閱歷豐富的老師進(jìn)行課堂分析，幫助新老師盡快駕馭課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

b。主動(dòng)開展各種業(yè)務(wù)素養(yǎng)練兵活動(dòng)，為新老師供應(yīng)各種教學(xué)信息，舉薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。

c。爭(zhēng)取機(jī)會(huì)承辦區(qū)級(jí)的教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)，推出一批師德修養(yǎng)好，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)特色明顯的新老師。

d。通過形式多樣的活動(dòng)，如“老師專業(yè)化成長(zhǎng)”論壇、專題沙龍、老師座談會(huì)、老師教學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽和老師匯報(bào)課展示活動(dòng)等提高老師的師德、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

e。對(duì)有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的新老師進(jìn)行重點(diǎn)培育，通過壓擔(dān)子，導(dǎo)師輔導(dǎo)，優(yōu)先賜予外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等手段促進(jìn)其盡早成熟成為骨干老師。

③壓擔(dān)子。以校本教研為抓手，加大新老師培訓(xùn)的力度和密度，對(duì)不同層次的新老師提出不同的'教化教學(xué)要求，幫助其更快、更好地發(fā)展。

被幫扶的老師：

每周聽課一至兩節(jié)，每月寫好一份有肯定質(zhì)量的評(píng)課，每學(xué)期上好一節(jié)教研組的公開課，教化教學(xué)質(zhì)量能達(dá)到年級(jí)平均水平。仔細(xì)閱讀各類教化教學(xué)名著和雜志，剛好了解教化教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的理論，大量搜集多方教化教學(xué)信息，仔細(xì)做好讀書摘記，每?jī)蓚€(gè)月寫好一篇教化隨筆。有個(gè)人的探討小專題，每學(xué)期寫好一篇較有質(zhì)量的論文，并能在校級(jí)以上溝通、發(fā)表或獲獎(jiǎng)。每學(xué)期寫好一份個(gè)人成長(zhǎng)階段性總結(jié)。

同伴互助的老師：

推廣“十個(gè)一”活動(dòng)，即：每學(xué)期精；四、培育途徑和方法：；

1、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己詳細(xì)的“發(fā)展規(guī)劃”；

2、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教化法律法規(guī)和政策、教；

3、理論學(xué)習(xí)：培育良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少；

4、老師沙龍：學(xué)?；蚪萄薪M組織老師相互溝通，探討；

5、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年老師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課；

同伴互助的老師：推廣“十個(gè)一”活動(dòng)，即：每學(xué)期精讀一本教化理論專著，寫好一篇心得體會(huì)；設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案，上好一堂精彩的公開課，進(jìn)行一次深化的教學(xué)反思；參加并主要擔(dān)當(dāng)一次課題探討，寫好一篇教化科研論文，擬出一份能體現(xiàn)新課改理念的試卷，幫扶一名貧困生或轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生，在區(qū)級(jí)或以上刊物上發(fā)表一篇論文。

四、培育途徑和方法：

1、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己詳細(xì)的“發(fā)展規(guī)劃”。

2、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教化法律法規(guī)和政策、教化教學(xué)理論與實(shí)踐、教化科研基本學(xué)問、師德修養(yǎng)、提高教化教學(xué)質(zhì)量的策略與方法、班主任工作、現(xiàn)代教化技術(shù)、心理健康教化與老師心理素養(yǎng)提高等內(nèi)容。

3、理論學(xué)習(xí)：培育良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教化、教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，并寫出心得。

4、老師沙龍：學(xué)校或教研組組織老師相互溝通，探討教學(xué)體會(huì)、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、探討解決方法、介紹成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)；或就某個(gè)專題開展探討，發(fā)表自己的見解，學(xué)校給他們創(chuàng)建學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會(huì)。

5、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年老師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課等活動(dòng)。

學(xué)校骨干老師工作安排11

一、班況分析

新學(xué)期我班插了名新生，現(xiàn)在共有幼兒xx名，其中男孩出名，女孩出名。通過一年半的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，語言表達(dá)實(shí)力、與人交往實(shí)力、生活自理實(shí)力以及動(dòng)手操作實(shí)力都有較大的發(fā)展。本學(xué)期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的基礎(chǔ)哂納感，仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教化，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)實(shí)力，喜愛幫助他人，敬重師長(zhǎng)和同伴友愛相處的情感，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、教化教學(xué)工作

1、依據(jù)幼兒園教化的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的愛好，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作安排。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛好。在活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我相識(shí)只能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然視察智能等的發(fā)展。

2、結(jié)合生活和嬉戲情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系，對(duì)詳細(xì)的事物按不同的特征進(jìn)行分類和排序，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的符號(hào)、圖表等形式表達(dá)事物數(shù)量剛好空關(guān)系；在嬉戲中供應(yīng)特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和推斷事物之間的'因果、包含、等量、互補(bǔ)、傳遞、互換以剛好間、空間等簡(jiǎn)潔的邏輯關(guān)系，并嘗試運(yùn)用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學(xué)原理解決簡(jiǎn)潔的問題。致謝教化應(yīng)親密結(jié)合幼兒的日常生活來進(jìn)行，幫助幼兒相識(shí)和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象，運(yùn)用初淺的數(shù)學(xué)、物理等方法解決簡(jiǎn)潔的問題，用科學(xué)的方法概括和表達(dá)在生活和活動(dòng)中獲得的閱歷；幼兒的學(xué)習(xí)存在著個(gè)體差異，老師要為幼兒供應(yīng)適應(yīng)各種實(shí)力的多種操作材料和活動(dòng)，并賜予相宜的指導(dǎo)。

3、為了讓幼兒寵愛參與藝術(shù)活動(dòng)，能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，我們將引導(dǎo)幼兒干支四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和情感閱歷，激發(fā)他們對(duì)生活的酷愛和對(duì)美妙事物的憧憬；激勵(lì)幼兒參加各種藝術(shù)活動(dòng)，獲得美的感受；通過進(jìn)上較典型的、有特色的藝術(shù)作品，了解不同地區(qū)、民族表達(dá)情感的方式幫助幼兒綜合地運(yùn)用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進(jìn)行手工制作、玩具設(shè)計(jì)等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，美化和豐富環(huán)境與生活；引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條、色調(diào)、造型等要素進(jìn)行平面或立體的藝術(shù)創(chuàng)建，提高幼兒表現(xiàn)的實(shí)力與審美實(shí)力。

4、剛好加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞干脆影響教學(xué)次序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)，要求并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。

三、保育工作

1、健康教化應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)之中，老師應(yīng)充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行即時(shí)教化，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣；身體熬煉必需保證幼兒相宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，同時(shí)注意幼兒的個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到相宜的熬煉。

2、老師組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)和體育熬煉前，要仔細(xì)檢查有關(guān)器械和剎那工地，在活動(dòng)過程中要留意四周環(huán)境的狀況及幼兒實(shí)力的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動(dòng)的平安；結(jié)合廣東地區(qū)的季節(jié)及氣候特點(diǎn)，科學(xué)合理地支配幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天不少于兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)，其中不少于一個(gè)小時(shí)的土語活動(dòng)，逐步提高幼兒對(duì)環(huán)境和氣候的適應(yīng)實(shí)力。

3、每天做好晨檢工作，特殊是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發(fā)覺有特殊狀況要?jiǎng)偤蒙蠄?bào)園里領(lǐng)導(dǎo)，并同幼兒家長(zhǎng)帶回就醫(yī)，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息，不行來園，以防止傳染別的幼兒；教化幼兒要勤洗手，加強(qiáng)幼兒對(duì)衛(wèi)生的常識(shí)，培育他們良好的習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)工作

1、幼兒園的工作須要家長(zhǎng)的支持和參加。家長(zhǎng)于幼兒園對(duì)幼兒教化達(dá)成共識(shí)，有助于幼兒受到一樣性的教化影響，增加家長(zhǎng)的哺育責(zé)任，促進(jìn)親子關(guān)系。

2、在上學(xué)年家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，同時(shí)對(duì)個(gè)別特別兒童進(jìn)行個(gè)別教化，主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺問題剛好解決，共同幫助孩子進(jìn)步。同時(shí)，我們將充分利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間，常常與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的協(xié)作理解，使家園教化能協(xié)調(diào)一樣。對(duì)于生病在家養(yǎng)息 的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)不同的孩子實(shí)行不同的教化方式。其次是通過家園聯(lián)系欄，園報(bào)等向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)幼兒教化方面的文章，盡量給有困惑的家長(zhǎng)供應(yīng)一些實(shí)際的幫助。

五、老師之間的合作與支持

在教化活動(dòng)的實(shí)施中，老師起著關(guān)鍵的作用，老師應(yīng)與其他教化者相互溝通，形成良好的合作關(guān)系。同班老師之間要相互溝通，形成對(duì)本班幼兒的共同相識(shí)和一樣影響；全員老師應(yīng)親密合作，常常溝通和研討，共同完成幼兒園的教化和科研任務(wù)。

學(xué)校骨干老師工作安排12

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教化方針，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干老師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，帶動(dòng)本校老師素養(yǎng)的全面提升，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、安排目標(biāo)及措施

（一）德育工作方面

1、在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率、示范作用，酷愛學(xué)生，教書育人，樹立社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持工作在教化教學(xué)第一線，主動(dòng)投身教化教學(xué)改革，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，成為教化教學(xué)改革的帶頭人。

2、用陽光的心態(tài)投身教化事業(yè)，不斷提升老師自我職業(yè)道德水平，做好與同行老師合作、溝通、溝通、與共享的意識(shí)與實(shí)力，提升自己的老師職業(yè)華蜜感。

（二）教學(xué)工作方面

1、在教學(xué)方面我雖然有一點(diǎn)閱歷，但是在科技信息飛速發(fā)展的今日，還是須要充電的，主動(dòng)和身邊老師學(xué)習(xí)、切磋成為我充電源泉。本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)八（5、6）班語文教學(xué)，除了每周上好自己的10節(jié)語文課以外，我還和語文組內(nèi)老師結(jié)對(duì)子，相互聽評(píng)課，做到教學(xué)相長(zhǎng)。每雙周星期二，在組內(nèi)都要組織各類教研活動(dòng)，如：上示范課、上研討課、集體備課、專題學(xué)習(xí)等，遇到大家感覺難得實(shí)施的課題，在組內(nèi)集體備課后，我自己身先士卒，挑起重任。

2、不斷提高自己的科研實(shí)力，平常多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的書籍、資料，留意收集、整理，堅(jiān)持寫好教案及課后反思。主動(dòng)參與學(xué)校組織的各類競(jìng)賽和教研活動(dòng)，主動(dòng)協(xié)作教育處做好“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)，不斷的磨礪自己，早日成為一名業(yè)務(wù)上的排頭兵。

（三）指導(dǎo)青年老師

1、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)培育青年老師的任務(wù)，經(jīng)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商確定指導(dǎo)1名青年老師人選，建立骨干老師培育小組，在教化教學(xué)工作中發(fā)揮示范作用。每學(xué)期在學(xué)?；蚩h內(nèi)教研活動(dòng)中評(píng)課不少于20課時(shí)；每年在本縣組織片區(qū)活動(dòng)中做示范課不少于1課時(shí)。

2、主動(dòng)參加縣進(jìn)修學(xué)?；蜓杏?xùn)機(jī)構(gòu)組織的教化教學(xué)研討、老師培訓(xùn)、對(duì)外溝通等各類活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)教化教學(xué)示范、觀摩和專題講座、輔導(dǎo)等任務(wù)。

（四）科研工作方面

1、加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)教化教學(xué)理論的`探討學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，努力成為學(xué)?？?，主動(dòng)參與各級(jí)類組織的教化教學(xué)論文評(píng)比，主動(dòng)爭(zhēng)取在縣、市、省級(jí)上發(fā)表論文數(shù)篇。

2、主動(dòng)向上級(jí)部門申請(qǐng)課題探討，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力把自己從實(shí)踐型老師轉(zhuǎn)換成科研型老師。

總之，要成為一名優(yōu)秀的骨干老師并非一朝一夕的事情，我會(huì)以這次評(píng)比為契機(jī)，時(shí)時(shí)到處以骨干標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，努力學(xué)習(xí)，不斷地抓住機(jī)遇，在實(shí)踐中積累閱歷，為教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄力氣。

學(xué)校骨干老師工作安排13

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)以“教研促教，教研興?！钡乃枷耄罁?jù)X中學(xué)新學(xué)期工作安排支配，本著大力提倡“課程改革興校，課堂改革強(qiáng)?！钡乃枷?，仔細(xì)實(shí)行新課程改革的精神，堅(jiān)持以課堂改革和新課程改革為中心，以老師的校本培訓(xùn)為主線，著力全面提高老師的綜合素養(yǎng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，提高教化教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展，深化推動(dòng)評(píng)課方式改革，使我校的教化教學(xué)工作和教化科研步入一個(gè)新臺(tái)階，開創(chuàng)一個(gè)新局面。

二、主要工作目標(biāo)

（一）組織好老師培訓(xùn)工作，提高老師業(yè)務(wù)水平。

（二）組織并開展好各項(xiàng)教化教學(xué)研討活動(dòng)，為老師們搭建教學(xué)溝通、技藝切磋、展示自我的平臺(tái)。

（三）以課題探討為依托，促進(jìn)教化教學(xué)工作的開展，進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂改革。

（四）協(xié)作學(xué)校各處室開展好對(duì)師生的各項(xiàng)服務(wù)工作。

三、詳細(xì)工作支配及措施

（一）組織好老師培訓(xùn)工作，提高老師業(yè)務(wù)水平。

1、這學(xué)期老師培育在原來的基礎(chǔ)上，安排實(shí)行走“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合的方式對(duì)老師們進(jìn)行培訓(xùn)。著力培育青年骨干老師，學(xué)校將選拔一部分青年老師作為重點(diǎn)培育對(duì)象，為他們搭建熬煉、提高、成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

首先，學(xué)校適時(shí)地支配他們“走出去”，在經(jīng)費(fèi)和時(shí)間都允許的狀況下安排支配各學(xué)科各處室至少一人到近幾年高考取得較好成果的貴陽一中、遵義南白中學(xué)、都勻一中等知名學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，通過觀摩學(xué)習(xí)，跟崗培訓(xùn)，學(xué)習(xí)他們的管理模式、教學(xué)教研、培優(yōu)補(bǔ)差、高考探討等方面的'閱歷，外派學(xué)習(xí)的老師回校后對(duì)老師進(jìn)行二次培訓(xùn)，再結(jié)合學(xué)校實(shí)際做出一些必要的改革。

其次，除了“走出去”學(xué)習(xí)外，還安排“請(qǐng)進(jìn)來”對(duì)我們老師進(jìn)行培訓(xùn)。在經(jīng)費(fèi)允許的狀況下，安排邀請(qǐng)x大、X師大、X學(xué)院等高校的一些知名專家學(xué)者到學(xué)校做專題講座，幫助老師們開拓視野，提升自我。另外，充分利用名師工作室學(xué)員這一資源，爭(zhēng)取名師工作室到我校開展對(duì)口幫扶活動(dòng)，并爭(zhēng)取能讓我校更多的老師加入到名師工作室當(dāng)中，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念。

2、除了“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”學(xué)習(xí)外校的勝利閱歷外，還要立足本校，充分利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源對(duì)老師們進(jìn)行培訓(xùn)。因此，本學(xué)期將加大“校本培訓(xùn)”的力度。

（1）學(xué)校將邀請(qǐng)人事部門或?qū)W校德高望重的老老師對(duì)新進(jìn)老師進(jìn)行入職培訓(xùn)，讓他們找準(zhǔn)位置，潛心教書、明確方向，樹立目標(biāo)。

（2）以教研組為單位，開展高考專題講座。由學(xué)校聘請(qǐng)學(xué)校各學(xué)科教學(xué)閱歷豐富的老老師針對(duì)本學(xué)科老師進(jìn)行高考專題培訓(xùn)，介紹他們多年來的教學(xué)閱歷，講座要求各教研組在開學(xué)兩周內(nèi)把安排、課題、主講老師報(bào)教科處登記，主講老師要細(xì)心打算講稿，課件并交教研組特長(zhǎng)審核，講座結(jié)束后全組老師要寫反思，心得和安排，以確保講座的質(zhì)量和效果。

（3）開展“老帶新”精準(zhǔn)幫扶活動(dòng)。學(xué)校將支配一名老老師帶兩名中青年老師，中青年老師必需帶一名新老師。幫帶必需要有安排、有記錄、有總結(jié)、有評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，以此來督促幫扶工作落到實(shí)處。

（4）各教研組每周至少開展一次教研活動(dòng)，通過教研來提升老師的業(yè)務(wù)水平。每次教研活動(dòng)必需要有主題，確保教研活動(dòng)的質(zhì)量，嚴(yán)防教研活動(dòng)流于形。

（5）利用學(xué)校支配的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，督促全體老師進(jìn)行教材教法的探討，協(xié)作教務(wù)處做好集體備課工作，要求每次集體備課必需要有初稿、探討稿、修改稿、定稿、公開課實(shí)踐、反思等材料以確保集體備課的質(zhì)量。

（6）學(xué)校將邀請(qǐng)人事部門或?qū)W校德高望重的老老師對(duì)新進(jìn)老師進(jìn)行入職培訓(xùn)，讓他們找準(zhǔn)位置，潛心教書、明確