初中音樂-紅河谷教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《紅河谷》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《紅河谷》是人音版七年級(jí)下冊(cè)第四單元的《美洲樂聲》中的一首演唱歌曲，它是流傳在北方紅河一帶的民歌，主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設(shè)家園、發(fā)展城市，最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，同時(shí)也是對(duì)美好生活的向往。歌詞富有生活氣息，具有深刻的教育意義。歌曲是四四拍子，單樂段結(jié)構(gòu)，總共有8小節(jié)，歌曲的節(jié)奏富有動(dòng)感，旋律樸實(shí)、舒展，音域窄，學(xué)情分析：初一年級(jí)的學(xué)生，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對(duì)音樂學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。其心理日趨成熟，表達(dá)情感的方式較小學(xué)生有了明顯的變化。學(xué)生的認(rèn)知能力由感性逐漸上升到理性，他們不再滿足于音樂的好聽與否，更渴望對(duì)音樂的內(nèi)涵有更深層次的認(rèn)知。想要讓學(xué)生很好而又迅速的掌握音樂知識(shí)，那就要把學(xué)生的興趣放在第一位，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過合唱練習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo):情感目標(biāo)：.通過學(xué)唱《紅河谷》，更加珍惜來之不易的生活，用自己的智慧建設(shè)我們美好的家園，努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國。知識(shí)與技能：有感情的演唱歌曲《紅河谷》，并了解弱起小節(jié)。過程和方法：通過聆聽感悟、合作、體驗(yàn)等方法，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)合唱的魅力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn):能用抒情的情緒有感情的演唱歌曲。學(xué)習(xí)難點(diǎn):在歌唱中進(jìn)行二聲部合作，感受合唱的藝術(shù)魅力。教學(xué)過程：發(fā)聲練習(xí)1、1=4/41–3-/1–5-/自由練習(xí)（先單條練習(xí)，再進(jìn)行二聲部練習(xí)）（設(shè)計(jì)意圖：在二聲部練習(xí)中體會(huì)二聲部的和諧之美，為學(xué)習(xí)歌曲二聲部演唱做鋪墊。）二、學(xué)習(xí)新課1、情境導(dǎo)入游覽一處自然風(fēng)光，導(dǎo)入新課（展示關(guān)于加拿大的風(fēng)景圖片，出示加拿大地圖，對(duì)加拿大有初步了解，導(dǎo)入新課--加拿大的民歌《紅河谷》（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)是學(xué)生的愛國熱情和情感教育）2、讓我們來聆聽一遍歌曲，看它帶給你一種什么樣的情感體驗(yàn)?zāi)兀浚◣煟簩?duì)，這首歌曲用他們積極向上的情緒，帶來一種優(yōu)美抒情舒緩的情感體驗(yàn)）（設(shè)計(jì)意圖：帶問題欣賞歌曲培養(yǎng)學(xué)生欣賞水平和聽辨能力）3、再次欣賞一遍歌曲，看老師做動(dòng)作，大家能不能發(fā)現(xiàn)里面有什么規(guī)律。師問：發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？四拍一重復(fù)，根據(jù)它的動(dòng)作力度，你能總結(jié)出四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律嗎？（設(shè)計(jì)意圖：通過帶動(dòng)作欣賞歌曲，加深對(duì)四拍子強(qiáng)弱規(guī)律的記憶）4、大家再來感知一下，你還發(fā)現(xiàn)了什么？每一句的起唱都在哪一拍？生答：弱拍（生對(duì)弱起小節(jié)有了初步認(rèn)識(shí)）5、下面大家用弱起的感覺模唱一遍歌曲，師畫旋律線（設(shè)計(jì)意圖：通過視覺感官演唱歌曲加深對(duì)弱起小節(jié)的記憶。）6、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎牳枨?，你能聽出加拿大人民想要通過歌曲告訴大家什么嗎？（設(shè)計(jì)意圖：通過分析歌曲和對(duì)作品的介紹，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)美好生活的向往，更加珍惜今天來之不易的生活。）7、接下來我們就用歌聲來表達(dá)一下對(duì)紅河谷的熱愛和對(duì)紅河一帶人民的贊揚(yáng)。（設(shè)計(jì)意圖：通過演唱歌曲，教唱重難點(diǎn)糾正錯(cuò)誤地方。）8、老師唱一遍二聲部，對(duì)比與之前演唱的《紅河谷》有什么不同？（設(shè)計(jì)意圖：通過演唱歌曲，初步了解二聲部合唱。）9、用口風(fēng)琴吹奏第二聲部旋律，加深二聲部旋律的記憶。10、師吹奏第二聲部，生演唱第一段歌詞（設(shè)計(jì)意圖：反復(fù)練習(xí)中教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。）11、兩個(gè)聲部同時(shí)演唱（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在合唱訓(xùn)練中培養(yǎng)與人合作的良好態(tài)度和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)歌曲意境的審美能力，豐富審美情感。）三、拓展延伸欣賞口風(fēng)琴演奏歡快的《紅河谷》與學(xué)習(xí)的優(yōu)美抒情的版本進(jìn)行比較。（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)比，讓學(xué)生感受不同速度或力度能塑造不同的音樂形象，它所表達(dá)的情緒、情感也會(huì)有很大區(qū)別，使學(xué)生對(duì)歌曲的感受更加深刻）四、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了，幸福的生活是奮斗出來的，同學(xué)們一定要珍惜來之不易的生活，發(fā)奮努力，好好學(xué)習(xí)，做祖國的棟梁之才，去傳承我們的民族音樂。最后，在愉快的歌聲中結(jié)束這堂音樂課！《紅河谷》學(xué)情分析初一年級(jí)的學(xué)生，正處于小學(xué)向初中的過度期。年齡大約在12-14歲左右，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對(duì)音樂學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，學(xué)生已經(jīng)具備識(shí)譜能力。其心理日趨成熟，表達(dá)情感的方式較小學(xué)生有了明顯的變化。學(xué)生的認(rèn)知能力由感性逐漸上升到理性，他們不再滿足于音樂的好聽與否，更渴望對(duì)音樂的內(nèi)涵有更深層次的認(rèn)知。這時(shí)教師對(duì)音樂作品的講解，分析就顯得尤為重要。同時(shí)，想要讓學(xué)生很好而又迅速的掌握音樂知識(shí)，那就要把學(xué)生的興趣放在第一位，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，并更加有意識(shí)的將音樂的人文內(nèi)涵融入課堂。《紅河谷》效果分析這首歌曲簡(jiǎn)單易學(xué)，特別是全曲只有八度音域，曲調(diào)又多在中音區(qū)進(jìn)行。學(xué)起來較容易，但是歌曲分兩聲部，學(xué)生不容易掌握。教師在兩聲部教學(xué)中會(huì)有一些困難，所以在教學(xué)過程中教師要采取有效的方法來訓(xùn)練，基于學(xué)生的實(shí)際情況,我選擇將兩個(gè)聲部分開學(xué)習(xí)的方法,逐步使學(xué)生掌握二聲部旋律，并注意在合唱中的演唱方法。本節(jié)課初步感受了一下二聲部的合唱教學(xué),效果還是不錯(cuò)的?！都t河谷》教材分析《紅河谷》是人音版七年級(jí)下冊(cè)第四單元的《美洲樂聲》中的一首演唱歌曲，它是流傳在北方紅河一帶的民歌，主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設(shè)家園、發(fā)展城市，最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，同時(shí)也是對(duì)美好生活的向往。歌詞富有生活氣息，具有深刻的教育意義。歌曲是四四拍子，單樂段結(jié)構(gòu)，總共有8小節(jié)，歌曲的節(jié)奏富有動(dòng)感，旋律樸實(shí)、舒展，音域窄，評(píng)測(cè)練習(xí)1、在每一次欣賞歌曲完成任務(wù)的同時(shí)，認(rèn)真回答問題。2、讓學(xué)生用弱起的感覺來模唱這首曲子。3、學(xué)生跟鋼琴伴奏唱。4、學(xué)生有感情的演唱。5、讓學(xué)生跟隨伴奏音樂演唱。6、初步感受二聲部合唱，并試著演唱?！都t河谷》課后反思《紅河谷》是七年級(jí)下冊(cè)第四單元美洲樂聲的一首加拿大民歌，怎樣上好歌唱這一類型的課，興趣是最重要的，因此怎樣提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上做了一些的嘗試.在《紅河谷》這首歌曲教學(xué)的過程中，結(jié)合中學(xué)生的心理特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)了欣賞圖片,設(shè)置觀看圖片的形式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的好奇心；接著引出新課《紅河谷》，《紅河谷》歌詞回顧了移美紅河一帶的人民，艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷和對(duì)美好幸福生活的憧憬，富有生活氣息，具有深刻的教育意義。我在課上運(yùn)用生動(dòng)的語言、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)跟唱，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，回答問題，并采用了模唱、填詞唱、歌曲處理，跟伴奏音樂唱等多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境，層層深入，再通過講解弱起節(jié)奏和節(jié)奏練習(xí)，學(xué)生很快學(xué)會(huì)歌曲。最后通過各種練習(xí)唱，提高了學(xué)生的積極性，學(xué)生初步學(xué)唱二聲部的練習(xí),讓學(xué)生在感受異國風(fēng)情的同時(shí)，又不知不覺熟悉了什么是合唱，使得本節(jié)課達(dá)到了意想不到的效果。《紅河谷》課標(biāo)分析學(xué)習(xí)目標(biāo):情感目標(biāo)：通過學(xué)唱《紅河谷》，更加珍惜來之不易的生活，用自己的智慧建設(shè)我們美好的家園，努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國。知識(shí)與技能：有感情的演唱歌曲《紅河谷》，并了解弱起小節(jié)。過程和方法：通過聆聽感悟、合作、體驗(yàn)等方法，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)合唱的魅力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)有3個(gè)。目標(biāo)1通過學(xué)唱《紅河谷》，更加珍惜來之不易的生活，用自己的智慧建設(shè)我們美好的家園，努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國。目標(biāo)2從知識(shí)與技能的角度對(duì)學(xué)生提出要求，新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是讓學(xué)生主動(dòng)地接受學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的