初中生物-生物多樣性的保護教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《生物多樣性的保護》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)設(shè)想多種多樣的生物是地球賜予我們的寶貴財富，為我們提供了豐富的資源。但是現(xiàn)在很多生物的生存遇到嚴(yán)重威脅，甚至在地球上瀕臨滅絕，最終威脅人類的生存，通過描述現(xiàn)狀，使學(xué)生意識到保護生物多樣性的重要性，由此引入新課。本節(jié)課基于學(xué)生對生物多樣性和價值的認(rèn)識，按照人的邏輯思維方式編排，首先通過圖片分析的形式了解生物的生存現(xiàn)狀，得出生物多樣性正面臨嚴(yán)重威脅。其次通過學(xué)生自學(xué)教材，分析圖文，師生交流概括出生物多樣性面臨嚴(yán)重威脅的原因。接著通過音頻動畫加強保護生物多樣性的緊迫感和責(zé)任感，同時銜接到保護生物多樣性的對策，通過學(xué)生小組討論，視頻展示，激發(fā)同學(xué)們保護生物多樣性的熱情。通過獻計獻策環(huán)節(jié)，學(xué)生積極動腦思考，集思廣益，進一步加強了自身責(zé)任感。課堂小結(jié)部分，把主動權(quán)再次交給學(xué)生，回顧所學(xué)內(nèi)容，暢談收獲。課堂達標(biāo)測試是對本節(jié)課學(xué)生掌握情況的一個測試，以了解學(xué)生實際掌握情況，對不足之處及時加以彌補?？傊?，在教師的引導(dǎo)點撥之下，學(xué)生既能動手又能動腦，主動合作大膽探究，來構(gòu)建知識體系。使學(xué)生不僅能掌握知識，培養(yǎng)技能，又能提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與能力1、舉例說明生物多樣性面臨的威脅及原因；2、嘗試歸納保護生物多樣性的主要措施。（二）過程與方法1、通過思考、交流、討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的交流合作能力以及自主學(xué)習(xí)的能力。2、在對資料、問題的處理過程中，培養(yǎng)學(xué)生整理、分析、歸納的能力以及合作探究的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)愛護生物的情感，提高保護生物多樣性的意識2、感悟自然之美，提高學(xué)生熱愛自然、熱愛生物、珍惜生命的意識。三、教學(xué)重點1、生物多樣性面臨的威脅及原因2、保護生物多樣性的主要措施四、教學(xué)難點舉例分析生物多樣性面臨威脅的原因五、課型新授六、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：搜集圖片和視頻資料，制造多媒體課件；檢查錄像設(shè)備等。學(xué)生準(zhǔn)備：八年級下冊課本、紙筆等其他有關(guān)物品。七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（一）導(dǎo)入導(dǎo)語：多種多樣的生物是地球賜予我們的寶貴財富，為我們提供了豐富的資源，但是現(xiàn)在很多生物的生存遇到嚴(yán)重威脅，甚至在地球上瀕臨滅絕，最終威脅人類的生存，因此我們應(yīng)該采取措施來保護生物的多樣性。做學(xué)前準(zhǔn)備，明確本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)。開門見山，直奔主題，為生物多樣性的保護學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（二）學(xué)習(xí)1、生物多樣性面臨的威脅2、生物多樣性的保護對策出示17-20世紀(jì)全球鳥類和哺乳類生物種類圖和世界人口增長曲線圖觀察圖片，你能發(fā)現(xiàn)什么問題？對照兩個圖片，你能得出什么結(jié)論？評定，表揚。那么，生物多樣性面臨威脅的原因是什么呢？你認(rèn)為最主要的原因是什么呢？哪位同學(xué)可以嘗試說出你的理由引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材，完成課件上的問題播放音頻動畫加強保護生物多樣性的緊迫感和責(zé)任感。保護生物多樣性已迫在眉睫，那我們具體應(yīng)該采取哪些措施呢?引導(dǎo)學(xué)生分析資料，小組合作探究完成問題表揚評定，并引導(dǎo)教師總結(jié)，視頻出示保護措施

獻計獻策：生活中如何為保護生物多樣性貢獻自己的力量生1：生物滅絕的速度越來越快。生2：人口數(shù)目的增多，對資源的需求量增多，加速了生物滅絕的速度。生3：補充。生1：由圖片得出棲息地的破壞和喪失直接威脅生物生存。生2：人類不合理的開發(fā)利用，環(huán)境污染，生物入侵都是生物多樣性面臨威脅的原因。生3：將生物多樣性面臨威脅的原因概括如下：棲息地的破壞和喪失；亂采濫伐、亂捕濫殺；外來物種的入侵。其中棲息地的破壞和喪失是主要原因生1：建立朱鹮自然保護區(qū)，動物園，植物園，野生動物繁育中心，頒布法律生2：保護生物多樣性具體措施主要有以下三點：就地保護──建立自然保護區(qū)遷地保護──建立遺傳資源種質(zhì)庫、動物園等加強教育和法制管理──制定法律法規(guī)學(xué)生獨立思考，各抒己見師生互動了解生物的生存現(xiàn)狀，認(rèn)識到生物多樣性正面臨著嚴(yán)重威脅。通過學(xué)生自學(xué)教材，分析圖文，師生交流概括出生物多樣性面臨嚴(yán)重威脅的原因。通過學(xué)生思考，小組合作，舉例分析概括保護生物多樣性的措施。在解答過程中，同學(xué)們交流補充，能不斷提升語言表達能力，加深理解。從不同的側(cè)面提醒大家，我們?nèi)祟惡推渌飺碛幸粋€共同的家——地球，呼吁從現(xiàn)在起，從每一位同學(xué)出發(fā)，行動起來、保護環(huán)境、保護生物、保護地球。（三）小結(jié)這節(jié)課中，我們有得有失，下面請同學(xué)們，談?wù)劚竟?jié)課的收獲。及時表揚鼓勵。同學(xué)們暢所欲言，談?wù)摫竟?jié)課的收獲。及時總結(jié)，并培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。（四）達標(biāo)出示題目核對答案點評鼓勵學(xué)生做題。核對答案，交流解決。檢測本節(jié)課同學(xué)們知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時彌補?！渡锒鄻有缘谋Ｗo》學(xué)情分析保護生物的多樣性是現(xiàn)代社會的熱門話題之一，也是學(xué)生平時討論得較多的話題。通過一年多對生物的學(xué)習(xí)，學(xué)生收集資料、整理資料、口頭表達、與人合作等能力大大加強。學(xué)習(xí)態(tài)度更加主動，參與意識有所增強，初步具備了關(guān)注生物圈可持續(xù)發(fā)展的意識。同時，由于生理和心理的不斷成熟，他們的認(rèn)知水平和接受能力有較大提高，渴望表達和被人認(rèn)可。這些都為自主探究學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。《生物多樣性的保護》效果分析本堂課基本達到了預(yù)期的效果，教學(xué)任務(wù)基本完成，課堂氛圍相對活躍。通過本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了我國特有的珍稀的動植物現(xiàn)狀，掌握了生物多樣性面臨威脅的原因及保護生物多樣性的主要措施。伴隨著知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生保護生物多樣性的意識得到了不斷的提高。通過觀看多媒體課件及分析材料，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和短時間內(nèi)獲得準(zhǔn)確信息的能力，還培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析資料的能力，提高了學(xué)生參與保護生物多樣性的宣傳和其他行動的能力。通過獻計獻策活動，鍛煉學(xué)生接近生活，解決生活實際問題的能力和增強完善學(xué)生法制觀念，弘揚敢于同違法行為做斗爭的精神。總之，本節(jié)課時間分配合理，學(xué)生參與度高，回答正確率高，做題準(zhǔn)確率高，教學(xué)效果較為明顯。《生物多樣性的保護》教材分析生物多樣性是生物進化的結(jié)果，是地球賜予我們?nèi)祟惖膶氋F財富，為我們提供了豐富的資源。生物多樣性的保護在教材中更是占有相當(dāng)重要的地位，它既是對前面所學(xué)知識的總結(jié)、回顧和延伸，又能對學(xué)生進行情感教育，使學(xué)生關(guān)注人類活動對生物生存環(huán)境所造成的影響，從內(nèi)心深處產(chǎn)生保護生物多樣性的緊迫感和使命感，增強保護生物、保護環(huán)境的自覺性。本節(jié)的落腳點是保護生物多樣性，其內(nèi)容在知識的邏輯排列上是層層遞進的關(guān)系，要保護生物的多樣性就必須先認(rèn)識很多生物的生存現(xiàn)狀，分析生物多樣性面臨威脅的原因。因為生物多樣性對人類的生存息息相關(guān)，研究中發(fā)現(xiàn)生物多樣性正面臨著威脅，所以要保護。保護生物多樣性就是保護人類自己，并且應(yīng)當(dāng)身體力行。教學(xué)中從感性知識入手，上升到理性的高度，然后再落實到保護生物多樣性的具體措施中。我們研究的主題是保護生物的多樣性，教材使用的是濟南版生物教材，內(nèi)容是八年級下冊第六單元第三章第二節(jié)。生物多樣性的保護內(nèi)容包括兩個方面：生物多樣性面臨的威脅、生物多樣性的保護策略。教學(xué)中，運用多媒體和列舉生活實例符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和認(rèn)知水平。《生物多樣性的保護》評測練習(xí)1.保護生物多樣性最有效的辦法是（）A.引入其他物種B.遷地保護C.建立自然保護區(qū)D.建立動植物園2、不是威脅生物多樣性的重要因素的是（）A.引入世界不同地區(qū)的不同生物B.人類對資源的過度開發(fā)C.動物之間的競爭D人類亂砍濫伐3.近年來，我市遭受多種外來物種的入侵，如美國白蛾、黃頂菊、水葫蘆、巴西龜?shù)?，對我市的生態(tài)環(huán)境造成了很大的影響．下面對外來入侵物種的有關(guān)描述，正確的是（）

①影響本地部分物種的生存，破壞本地生態(tài)平衡②造成本地部分物種的滅絕，危及本地生物的多樣性；

③外來物種的入侵，有利本地生物優(yōu)勝劣汰；④外來物種的入侵，豐富了本地生物的多樣性．①②

B．①②③

C．③④

D．②③其實學(xué)生本來很有熱情，關(guān)鍵是怎樣去調(diào)動。在課的開始，我通過多媒體課件的對比讓他們了解美麗的自然界以及被破壞的美麗，再通過小組展示讓他們認(rèn)識到瀕危動物的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生保護生物多樣性的使命感，再進一步知道如何采取保護措施，則實現(xiàn)了本課的教學(xué)目標(biāo)。盡管學(xué)生目前并不能完全付諸行動，但需要從現(xiàn)在開始具有保護生物多樣性的意識，當(dāng)他們走向社會后，就能為保護生物多樣性作出貢獻。最后，為了上好這節(jié)課，我提前布置學(xué)生分組收集保護生物多樣性的資料，布置有關(guān)角色扮演的活動?！渡锒鄻有缘谋Ｗo》教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容對學(xué)生來講難度不大，但要上好這一節(jié)課首先需要老師精心設(shè)計，細心準(zhǔn)備，認(rèn)真選擇教學(xué)模式，準(zhǔn)備好所需要的圖片資料和多媒體課件等。其次，要上好這一節(jié)課還要把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來，使之積極參與到教學(xué)活動中去，讓他們認(rèn)識到保護生物多樣性的重要意義，產(chǎn)生保護生物多樣性的使命感。本節(jié)課上課較為順暢，很好地完成了既定的教學(xué)目標(biāo)。整個教學(xué)環(huán)節(jié)緊密相連，環(huán)環(huán)相扣。課堂教學(xué)圍繞生物多樣性面臨的威脅及保護措施來進行組織。教學(xué)中課件、視頻的使用既增加了課堂容量，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，師生互動、達標(biāo)測試等充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的新課程理念。教學(xué)過程時間分配合理，用較多的時間解決了教學(xué)重點，突破了難點，對課堂關(guān)鍵部分的把握應(yīng)該說較為得當(dāng)。順暢的導(dǎo)入，及時的小結(jié)及課堂達標(biāo)等使同學(xué)們生物多樣性的認(rèn)知得到了進一步的提升。整個教學(xué)過程中，教師有效提問多，并對學(xué)生的回答適時適當(dāng)表揚鼓勵，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自信，長此以往將收到比單純知識學(xué)習(xí)更好的教育效果。教學(xué)中及時滿足學(xué)生自主發(fā)展的需要，做到學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在主動中發(fā)展，在合作中增智，在探究中創(chuàng)新，加上教師的適當(dāng)點撥，將學(xué)生提出的問題提高一步，深化一層，拓展一圈，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力及科學(xué)思維的習(xí)慣，突出了學(xué)生的主體地位，有利于學(xué)生的終身發(fā)展。在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了許多問題，如：對學(xué)生鼓勵點評時，詞語略顯匱乏，應(yīng)加強有關(guān)詞語的積累，提高自身修養(yǎng)；課堂結(jié)束時，結(jié)束語要完美，且具有激發(fā)性并為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊；對某些資料的分析還需要加深。綜合分析上課表現(xiàn)，自己還是比較滿意的，學(xué)生為主體的思考、交流、討論等進行的較為充分，從達標(biāo)測試來看，同學(xué)們掌握得還不錯。很感謝我校的生物團隊，在他們的支持下，我的上課水平有了很大提升，也感謝所有支持和幫助我的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生和朋友。在此致以誠摯的感謝！《生物多樣性的保護》課標(biāo)分析保護生物多樣性對于人類的生存和發(fā)展具有重要意義。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查和資料的收集、處理、交流等活動，幫助學(xué)生領(lǐng)悟各類生物與人類生活的密切關(guān)系，積極參與保護生物多樣性的活動。（一）知識與能力1、舉例說明生物多樣性面臨的威脅及原因；2、嘗試歸納保護生物多樣性的主要措施。