科場現(xiàn)形記續(xù)編

科場現(xiàn)形記續(xù)編讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖讀書筆記精彩摘錄內(nèi)容摘要目錄分析作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖科場現(xiàn)形記學(xué)生教育中國教授留守高中學(xué)生大學(xué)縣城書大學(xué)生家庭教育職業(yè)高中生汕大鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要本書為《科場現(xiàn)形記》的續(xù)編，由鄭也夫教授匯編北京大學(xué)及其他學(xué)校學(xué)生的社會學(xué)課程調(diào)研論文而成，從具體案例出發(fā)對中國教育存在的怪現(xiàn)象進(jìn)行深入反思，深刻剖析了中國教育的誤區(qū)和弊端。本書包括五編，分別為：“高考與中考”“體美與科舉”“大學(xué)的多副面孔”“高中的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”“留守、陪讀及其他”。通過身處中國教育深處、前沿者對自身經(jīng)歷的回顧、反思和觀察、剖析，以小見大地反映了當(dāng)今中國教育的綜合面貌。關(guān)于中考、高考，招生、入學(xué)，大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，落榜生的艱難選擇，偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生的留守和寄讀，作者們以切近的觀察和思考，進(jìn)行了即使不夠全面但仍然真實(shí)而震撼人心的“報(bào)道”，引人注目，發(fā)人深思。讀書筆記讀書筆記信息廣，有大量的素材，結(jié)論較淺顯?，F(xiàn)實(shí)確實(shí)無比的糟糕，這些調(diào)查其實(shí)只展示了冰山一角。越看越重，重的無法承受。博采眾家之長，為我所用才是唯一出路?。」伯a(chǎn)主義有那么一點(diǎn)點(diǎn)可采之處，其余基本是謬論，拋棄吧，扔掉吧，中國人啊，看看自己的精華，學(xué)學(xué)西方的優(yōu)點(diǎn)?？茍霈F(xiàn)形記在鄭老師的引領(lǐng)下集合了數(shù)十篇本科生和碩士生對我我國目前教育現(xiàn)狀的問題調(diào)研報(bào)告相對比較客觀深刻花了13個(gè)小時(shí)深刻回顧了自己從小學(xué)到大學(xué)十幾年的教育生涯畢業(yè)五年以內(nèi)的書友相信讀起來代入感很強(qiáng)五星推薦[月亮]。科場科場，半個(gè)名利場，半個(gè)理想場。目錄分析序言我國教育實(shí)況五十萬言書編者的話你想象不到的事實(shí)一編高考與中考二編體美與科舉三編大學(xué)的多副面孔12345目錄五編留守、陪讀及其他四編高中的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)目錄一編高考與中考北大、清華招生爭奪戰(zhàn)的參與觀察高考“狀元”們的遭遇一次未遂的大學(xué)錄取書買賣一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的升學(xué)經(jīng)某鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中畢業(yè)生“分流”過程調(diào)查職業(yè)高中“升學(xué)班”的培養(yǎng)模式研究“學(xué)霸”補(bǔ)習(xí)社二編體美與科舉高三體育課存亡之統(tǒng)計(jì)12年前的一支小學(xué)田徑隊(duì)大學(xué)中的藝術(shù)特長生體制探析兩個(gè)高中美術(shù)生自述一個(gè)自強(qiáng)的落榜藝考生三編大學(xué)的多副面孔圍繞《學(xué)生成長記錄手冊》的爭議北大社團(tuán)接班人境況北大劍道社教學(xué)模式對文科類大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的觀察非主流專業(yè)學(xué)生的逃離商科碩士留學(xué)熱的冷觀察幾個(gè)大學(xué)生的“間隔年”大學(xué)生參與國賽或國際比賽的成本與收益汕大英語專業(yè)學(xué)生的閱讀四編高中的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)透視高中生課外閱讀北京某高中的語文課程改革農(nóng)村中學(xué)來了城市學(xué)生小縣城高中的插班生以高考為綱的治理術(shù)——一位治校有方的高中校長職業(yè)高中學(xué)生流動的可能性分析陪讀高中生家庭中的規(guī)訓(xùn)與反抗中學(xué)生寄居老師家現(xiàn)象調(diào)查五編留守、陪讀及其他湟谷縣“撤點(diǎn)并?！闭{(diào)查山村家庭的“教育移民”經(jīng)歷留守與非留守兒童的差異一個(gè)西藏同學(xué)的青春記憶一個(gè)縣城六年級小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活精彩摘錄精彩摘錄這是《科場現(xiàn)形記續(xù)編》的讀