重慶第十五中學2022-2023學年高二生物上學期摸底試題含解析

重慶第十五中學2022-2023學年高二生物上學期摸底試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.如圖所示，甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课?，丙、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是（）A．甲不生長也不彎曲、乙直立生長、丙向左生長、丁直立生長、戊向右生長B．甲直立生長、乙向右生長、丙向左生長、丁不生長，也不彎曲、戊向左生長C．甲向左生長、乙向右生長、丙直立生長、丁向右生長、戊向左生長D．甲直立生長、乙向右生長、丙直立生長、丁不生長，也不彎曲、戊向右生長參考答案：D【考點】C3：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況；C4：生長素的作用以及作用的兩重性．【分析】生長素合成部位和感光部位都在胚芽鞘尖端，生長素的作用部位和胚芽鞘向光彎曲的部位都是胚芽鞘尖端下面一段．單側光照可以使生長素由向光一側向背光一側運輸，使背光側生長素多，生長快，向光側生長素少，生長慢．【解答】解：甲中，胚芽鞘尖端被遮住，不能接受到單側光照射，因此生長素分布均勻，甲直立生長；乙中，尖端接收到單側光照射，導致生長素分布不均勻，因此乙向光彎曲生長；丙中，由于生長素不能透過云母片，且云母片豎直插入尖端，導致兩側生長素濃度均勻，因此丙直立生長；丁中，由于云母片水平插入胚芽鞘尖端以下，導致尖端產(chǎn)生的生長素不能運輸?shù)较旅?，所以丁不能生長；戊中，云母片沒有完全插入尖端以下，導致左邊生長素濃度高，右邊沒有生長素，所以戊向右彎曲生長．故選：D．【點評】本題考查生長素的探究歷程、生長素的產(chǎn)生、運輸和作用部位，解答本題的關鍵是掌握方法：（1）判斷胚芽鞘是否生長，關鍵是看有無生長素的來源，且生長素能否運輸?shù)阶饔貌课?；?）判斷胚芽鞘是否彎曲，關鍵是看生長素分布是否均勻．2.下圖表示在一條mRNA上有多個核糖體同時在合成肽鏈，下列說法正確的是

A．該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)B．該過程的模板是脫氧核糖核苷酸，原料是20種游離的氨基酸C．最終合成的肽鏈②③④⑤在結構上各不相同D．真核細胞合成①的場所是細胞質(zhì)參考答案：A3.下列關于植物生長素的敘述中，不正確的是(

)A．在植物體內(nèi)生長素含量是很少的B．在植物體內(nèi)生長素的極性運輸是從形態(tài)學上的上端到形態(tài)學下端C．在植物體內(nèi)生長素的運輸都不需要能量D．單側光下燕麥胚芽鞘頂端的生長素可從向光側橫向運輸?shù)奖彻鈧葏⒖即鸢福篊4.蛋白質(zhì)工程的基本流程正確的是

（

）①蛋白質(zhì)分子結構設計

②DNA合成

③預期蛋白質(zhì)功能

④據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列A．①→②→③→④

B．④→②→①→③C．③→①→④→②D．③→④→①→②參考答案：C5.酵母菌是一種單細胞真菌，在有氧和無氧的條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌，因此便于用來研究細胞呼吸的不同方式。如圖是某研究性學習小組為了探究酵母菌的細胞呼吸類型而設計的實驗裝置(酵母菌利用葡萄糖作為能源物質(zhì))，下列有關實驗裝置和結果的分析，錯誤的是

A．通過裝置1僅僅能探究出酵母菌是否進行需氧呼吸B．用水代替NaOH溶液設置裝置2，通過裝置2液滴的移動情況可以探究出酵母菌是否進行厭氧呼吸C．用水代替NaOH溶液設置裝置2，如果裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移，說明酵母菌既能進行需氧呼吸，又能進行厭氧呼吸D．用水代替NaOH溶液設置裝置2，裝置2中液滴可能向左移參考答案：D6.關于轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問題的敘述，錯誤的是（

）A.轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問題包括食物安全、生物安全、環(huán)境安全B.轉(zhuǎn)基因生物引起安全性問題的原因之一是外源基因插入宿主基因組的部分往往是隨機的C.轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問題是無法彌補的D.轉(zhuǎn)基因生物有可能造成安全性問題，但不能一概而論參考答案：C7.在下列四種化合物的化學組成中，與圓圈中“A”所對應的名稱相符的是

A．①一腺嘌呤核糖核苷酸

B．②一腺苷C．③一腺嘌呤脫氧核苷酸

D．④一腺嘌呤參考答案：D8.單克隆抗體制備過程中，骨髓瘤細胞和B淋巴細胞誘導融合后，要用特定培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞。在這種培養(yǎng)基上不能存活、增殖的細胞是（

）①B淋巴細胞；②小鼠骨髓瘤細胞；③B淋巴細胞自身融合細胞；④小鼠骨髓瘤細胞自身融合細胞；⑤雜交瘤細胞A.①②③④

B.①③⑤

C.②④

D.①③參考答案：A

9.表現(xiàn)型不同的母牛生育出基因型完全相同的牛，產(chǎn)生這一結果的最可能的原因是（

）A．試管動物培養(yǎng)

B．胚胎移植C．胚胎分割移植

D．受精卵分割移植參考答案：C略10.下列關于現(xiàn)代生物進化理論的說法，正確的是A．突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料

B．自然選擇決定生物進化的方向C．地理隔離是物種形成的標志

D．進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變參考答案：ABD11.腎小管與周圍毛細血管問的交換是通過滲透作用完成的，如果流經(jīng)腎小管原尿中的葡萄糖濃度明顯提高，并且不能完全被腎小管重吸收，那么最終排出的尿量將會（）

A.增加B．減少C.不變D.不確定參考答案：A12.某研究機構對某區(qū)域的一種田鼠進行了調(diào)查，所調(diào)查樣方的總面積為2hm2(1hm2=10000m2)，統(tǒng)計所捕獲的鼠數(shù)量、性別等，進行標記后放歸；3日后進行重捕與調(diào)查。所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如下表：

捕獲數(shù)/只標記數(shù)/只雌性個體數(shù)雄性個體數(shù)初捕50502822重捕50103218以下是某同學對數(shù)據(jù)的分析結果，你認為正確的是(

)A.此調(diào)查方法可以用來調(diào)查土壤中小動物物種的豐富度B.田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉，統(tǒng)計的種群密度比實際低C.綜合兩次捕獲情況，該田鼠種群的性別比例(♀/♂)約為7∶2D.該地區(qū)田鼠的平均種群密度約為125只/hm2參考答案：D因土壤中小動物具有較強的活動能力，且身體微小，因而對其豐富度的調(diào)查一般采用取樣器取樣法；標志重捕法理論計算公式：N=M×n/m，田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉，即m值減小，N值會增大；通過兩次捕獲情況，不能確定該田鼠種群的性別比例(捕獲次數(shù)過少，偶然性較大)，可知該地區(qū)田鼠的平均種群密度約為125只/hm2。13.下列關于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是A．神經(jīng)調(diào)節(jié)機體活動的基本方式是反射，其結構基礎是反射弧B．神經(jīng)中樞受損，刺激任何地方都不能使效應器做出應答反應C．神經(jīng)纖維上信號的傳遞方向與膜內(nèi)的局部電流方向是一致的D．縮手反射的神經(jīng)中樞是脊髓，產(chǎn)生痛覺的神經(jīng)中樞是大腦皮層參考答案：B14.下列生物中屬于原核生物的是（

）

A．大腸桿菌、噬菌體

B.霍亂弧菌、乳酸菌C黃曲霉菌、青霉菌

D．甲烷桿菌、酵母菌參考答案：B15.新生兒在出生后六個月內(nèi)一般不易生某些傳染病，這是因為

A．病原體不感染新生兒

B．新生兒的皮膚、黏膜有極強的殺菌力

C．新生兒體內(nèi)免疫系統(tǒng)十分健全

D．在胎兒期從母體血液中就獲得了抗體參考答案：D16.下表為某培養(yǎng)基的配方，有關敘述正確的是（）成分牛肉膏葡萄糖K2HPO4伊紅美藍青霉素瓊脂蒸餾水含量10g

10g

2g

0.4g

0.065g

1萬單位適量1000mLA．該培養(yǎng)基pH調(diào)好后就可以接種菌種B．此培養(yǎng)基可以用于基因工程選育轉(zhuǎn)人含青霉素抗性基因的大腸桿菌C．此培養(yǎng)基可以用來檢測自來水中細菌含量是否符合飲用水標準D．此培養(yǎng)基是天然培養(yǎng)基參考答案：B【考點】微生物的分離和培養(yǎng)．【分析】據(jù)表分析：此表表示鑒定大腸桿菌的合成培養(yǎng)基．微生物的培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分主要有碳源、氮源、水和無機鹽，有的還會有生長因子等．【解答】解：A、培養(yǎng)基調(diào)節(jié)好PH值后需要進行滅菌處理，A錯誤；B、此培養(yǎng)基可以用于基因工程選育轉(zhuǎn)人含青霉素抗性基因的大腸桿菌，B正確；C、此培養(yǎng)基只能用來檢測自來水中大腸桿菌含量是否符合飲用水標準，C錯誤；D、此培養(yǎng)基屬于鑒定大腸桿菌的半合成培養(yǎng)基，D錯誤．故選：B．17.將蛋白質(zhì)分子完全水解，檢測所有氨基酸分子中的氨基和羧基，兩者的數(shù)量關系可能是

A．相等B．氨基多于羧基

C．氨基少于羧基

D．很難預測參考答案：D18.1944年，美國學者艾弗里和他的同事從S型肺炎雙球菌中提取了DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)，然后將它們分別加入正培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中，結果發(fā)現(xiàn)加入DNA的培養(yǎng)基中，R型細菌轉(zhuǎn)化成了S型細菌，而加入蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)的培養(yǎng)基中，R型細菌不能發(fā)生這種轉(zhuǎn)化。這一現(xiàn)象說明①S型菌會使小鼠患肺炎②DNA是轉(zhuǎn)化因子③蛋白質(zhì)和多糖在實驗中起到了對照作用④DNA是遺傳物質(zhì)A．①③

B．②③

C．②③④

D．①②③④參考答案：C19.下列關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述中，不正確的是A．生物群落的結構是隨著時間的推移而不斷變化的B．研究海洋魚類種群數(shù)量變化規(guī)律有利于確定合理的捕撈量C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對太陽能的利用率高于森林生態(tài)系統(tǒng)D．北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低參考答案：C20.人體發(fā)生花粉等過敏反應時，由于毛細血管壁的通透性增加，血漿蛋白質(zhì)滲出，會造成局部（

）A．血漿量增加

B．組織液減少

C．組織液增加

D．淋巴減少參考答案：C21.下列關于《禁止生物武器公約》的描述中，不正確的是 ()A．不發(fā)展、不生產(chǎn)生物武器B．反對生物武器及其技術和設備的擴散C．不儲存生物武器D．可儲備少量的生物武器，以備急用參考答案：D22.下列有關人體內(nèi)激素的敘述，正確的是A.運動時，腎上腺素水平升高，可使心率加快，說明激素是高能化合物B.饑餓時，胰高血糖素水平升高，促進糖原分解，說明激素具有酶的催化活性C.進食后，胰島素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作為細胞的結構組分D.青春期，性激素水平升高，隨體液到達靶細胞，與受體結合可促進機體發(fā)育參考答案：D【分析】由題意和選項的描述可知：該題考查激素調(diào)節(jié)及其實例（血糖調(diào)節(jié)）等相關知識。理清腎上腺素和性激素的功能、血糖調(diào)節(jié)過程、激素調(diào)節(jié)的特點是正確分析各選項的關鍵?！驹斀狻咳梭w運動時，腎上腺素水平升高，給細胞傳達一種調(diào)節(jié)代謝的信息，引起心律加快，增加心輸出量，進而提高細胞代謝速率，為身體活動提供更多能量，可見激素不是高能化合物，而是信息分子，A錯誤；饑餓時，血糖濃度低，刺激胰島A細胞分泌更多的胰高血糖素，胰高血糖素與相應靶細胞膜上的受體結合，進而促進靶細胞內(nèi)的糖原分解，但胰高血糖素不具有酶的催化活性，B錯誤；進食后，食物中的糖類經(jīng)消化吸收導致血糖濃度升高，刺激胰島B細胞分泌更多的胰島素，胰島素通過促進葡萄糖進入組織細胞及其在組織細胞內(nèi)氧化分解、合成糖原等生理過程而降低血糖濃度，但其不能作為細胞的結構組分，C錯誤；青春期，性腺分泌的性激素水平升高，性激素隨體液運輸?shù)竭_靶細胞，與相應的受體結合，促進生殖器官的發(fā)育以及生殖細胞的形成，D正確?！军c睛】激素是一種信號分子，既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，而是隨體液到達靶細胞，使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化。23.讓一只白鼠吸入有放射性的1802,該白鼠體內(nèi)最先出現(xiàn)含180的化合物是（

）A.二氧化碳 B.水 C.丙酮酸 D.乳酸參考答案：B24.如果在草莓果實發(fā)育的早期除去果實中的全部種子，僅剩下花托，則花托不能長大發(fā)育成果實，那么，采取下列哪種方法能使花托長大成果實A．在花托上涂上適當濃度的生長素B．在花托上涂上適當濃度的秋水仙素C．摘除草莓的頂芽D．摘去草莓側枝上的所有側芽參考答案：A25.質(zhì)粒是基因工程中最常用的運載體，它存在于許多細菌體內(nèi)。質(zhì)粒上有標記基因如圖所示，通過標記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同，細菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同，下圖是外源基因插入位置（插入點有a、b、c），下列有關敘述正確的一組是

A．插入位置a；細菌可在含青霉素的培養(yǎng)基上生長B．插入位置b；細菌可在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長C．若要細菌在含青霉素和四環(huán)素的培養(yǎng)基上均能生長，插入位置c可選擇在兩標記基因之間的任意一點

D．插入位置c；當外源基因片斷順向或反向插入時，外源基因表達的情況會大不相同參考答案：D26.達爾文自然選擇學說未能解釋的是A．生物進化的原因

B．現(xiàn)存生物適應性的原因C．生物多樣性的原因

D．遺傳和變異的本質(zhì)參考答案：D27.下列有關群落演替的敘述，不正確的是（

）A．群落的演替是指一個群落替代另一個群落的過程B．草原地區(qū)的農(nóng)田在棄耕后開始出現(xiàn)次生演替C．群落的初生演替速度通常非常慢D．火災過后的森林發(fā)生的演替是初生演替參考答案：D28.下列與免疫功能無關的疾病是（）A．系統(tǒng)性紅斑狼瘡 B．紅綠色盲遺傳病C．過敏性鼻炎 D．類風濕性關節(jié)炎參考答案：B【考點】E4：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】閱讀題干可知，該題是對免疫異常癥的考查，梳理免疫異常癥的類型和實例，然后分析選項進行解答．【解答】解：A、系統(tǒng)性紅斑狼瘡是自身免疫疾病，A錯誤；B、紅綠色盲是遺傳病，與免疫無關，B正確；C、過敏性鼻炎是免疫過當引起的疾病，C錯誤；D、類風濕性關節(jié)炎是自身免疫疾病，D錯誤．故選：B．【點評】對于免疫異常癥的記憶是本題考查的重點．29.下圖甲表示反射弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹突到胞體再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式)。圖乙表示突觸的顯微結構模式圖。下列關于圖解的說法正確的是A．圖甲中刺激d點，興奮將傳導(遞)至c、b、a點B．圖甲中③(神經(jīng)中樞)內(nèi)有2個完整突觸結構C．圖乙中CO2濃度最高處在⑦，該結構的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(遞)提供能量D．圖乙突觸小體的興奮傳導形式有電信號―→化學信號―→電信號的轉(zhuǎn)變參考答案：C30.Na+—K+泵是一種常見的ATP—驅(qū)動泵，是在動物細胞的能量系統(tǒng)中起主要作用的載體，也是能催化ATP水解的酶。這種泵每消耗1分子的ATP，就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細胞外，將2分子的K+泵入細胞內(nèi)。由此可知（

）A．該載體不一定能催化ATP水解，但一定能促進物質(zhì)的運轉(zhuǎn) B．Na+和K+通過Na+—K+泵的跨膜運輸方式分別是主動轉(zhuǎn)運和易化擴散 C．葡萄糖進入紅細胞的方式與Na+和K+通過Na+—K+泵跨膜運輸?shù)姆绞较嗤?D．Na+—K+泵對維持動物細胞的滲透壓平衡起著非常重要的作用參考答案：D31.在37℃時，人的血漿滲透壓約為770KPa，相當于細胞內(nèi)液的滲透壓。正常情況下，血漿滲透壓的大小主要與下列哪項有關A.血漿中無機鹽、蛋白質(zhì)的含量

B.血漿的PHC.血漿中的氧氣、二氧化碳的含量

D.人的體溫參考答案：A略32.下列有關蛋白質(zhì)工程和基因工程的敘述錯誤的是()A．基因工程是通過基因操作把外源基因轉(zhuǎn)入適當?shù)纳矬w內(nèi)，并在其中進行表達，它的產(chǎn)品還是該基因編碼的天然存在的蛋白質(zhì)B．蛋白質(zhì)工程的產(chǎn)品已不再是天然的蛋白質(zhì)，而是經(jīng)過改造的，具有了人類所需要的優(yōu)點的蛋白質(zhì)C．蛋白質(zhì)工程利用基因工程的手段，按照人類自身的需要，定向地改造天然的蛋白質(zhì)，甚至于創(chuàng)造全新的蛋白質(zhì)分子D．蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進行操作，定向改變分子的結構參考答案：D蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子的結構規(guī)律及其與生物功能的關系作為基礎，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求。其目標是根據(jù)人們對蛋白質(zhì)功能的特定需求，對蛋白質(zhì)結構進行分子設計，但因為基因決定蛋白質(zhì)，因此對蛋白質(zhì)的結構進行設計改造，歸根到底，還需對相應的基因進行操作，按要求進行修飾加工改造，使之能控制合成人類需要的蛋白質(zhì)。33.免疫是人體的一項重要調(diào)節(jié)機制，下列有關敘述不正確的是(

)A．艾滋病病因是HIV攻擊人的T細胞，最終使人體免疫能力幾乎全部喪失B．免疫系統(tǒng)是通過防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能，實現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用C．人體的第三道防線主要由免疫器官和免疫細胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)組成的D．系統(tǒng)性紅斑狼瘡是人體免疫機能不足造成的參考答案：D34.在下列的系譜圖中，哪個肯定是常染色體隱性遺傳病的系譜圖？參考答案：A35.某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細胞的毒性，準備對某種動物的肝腫瘤細胞(甲)和正常肝細胞(乙)進行動物細胞培養(yǎng)。下列有關說法正確的是A.在利用兩種肝組織塊制備肝細胞懸液時，可用胃蛋白酶處理B.細胞培養(yǎng)應在CO2培養(yǎng)箱中進行，CO2的作用是作為細胞代謝原料C.取單個肝腫瘤細胞進行培養(yǎng)，獲得細胞群的方法不屬于克隆培養(yǎng)法D.乙細胞在傳代培養(yǎng)過程中，最終會出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象參考答案：D36.右圖為細胞核結構模式圖，下列有關敘述，錯誤的是A．①主要有DNA和蛋白質(zhì)組成B．②是核糖體的合成場所C．酶通過核孔需要消耗ATPD．核孔復合體具有選擇性參考答案：B37.蛙的神經(jīng)元在膜電位由內(nèi)負外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負過程中有Na+流入細胞,由內(nèi)正外負轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)負外正有K+排出細胞．下列判斷正確的是A.Na+流入是被動運輸,K+排出是主動運輸B.Na+流入是主動運輸,K+排出是被動運輸C.Na+流入和K+排出都是被動運輸D.Na+流入和K+排出都是主動運輸參考答案：C【分析】蛙的神經(jīng)元靜息時，K+通道打開，K+外流，造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正；受刺激后，Na+通道打開，Na+內(nèi)流，造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負?！驹斀狻縉a+流入細胞是由高濃度流入低濃度，故為被動運輸（協(xié)助擴散）；Na+排出細胞是由低濃度流入高濃度，故為主動運輸。K+排出細胞是高濃度流入低濃度，故為被動運輸（協(xié)助擴散）；K+流入細胞是由低濃度流入高濃度，故為主動運輸。因此，膜電位由內(nèi)負外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負過程中有Na+流入細胞，由內(nèi)正外負轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)負外正有K+排出細胞，方式都是被動運輸，故選C?！军c睛】本題以神經(jīng)元膜電位切入，通過動作電位和靜息電位產(chǎn)生機制，考察物質(zhì)跨膜運輸方式，明確鈉離子、鉀離子進入神經(jīng)元的方式是不同的。38.豆腐上長出了毛霉之后，下一步要加鹽腌制，其中不屬于加鹽作用的是A.調(diào)味

B.可使豆腐析出水分，使豆腐塊變硬C.促進毛霉的繼續(xù)生長

D.抑制微生物的生長，避免豆腐變質(zhì)參考答案：D39.如果某基因是DNA分子的某一片段，則該片段 ①攜帶遺傳信息 ②含有密碼子 ③能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA ④能進入核糖體 ⑤能運載氨基酸 ⑥能控制蛋白質(zhì)的合成A.①③⑤ B.②④⑥

C.①③⑥

D.②④⑤參考答案：C40.某人患病后注射青霉素發(fā)生了過敏反應，下列有關判斷中不能確定的是

A.此人不是第一次注射青霉素

B.此人極有可能患了痢疾C.此人體內(nèi)發(fā)生了免疫反應

D.所發(fā)生的反應主要是體液免疫

參考答案：B二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.右圖表示植物不同器官對生長素的反應。請觀察后據(jù)圖回答：（1）促進芽生長的最適生長素濃度是

mol/L。（2）生長素的運輸方式是

。（3）A點所對應的生長素的濃度對根生長的效應是________，對芽生長的效應是_

_。說明了生長素對植物生長的調(diào)節(jié)作用的特點是____

_____。（4）B點所對應的生長素的濃度對莖生長的效應是___

___。參考答案：42.如圖是著名的噬菌體侵染細菌的實驗和肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分步驟：（1）赫爾希和蔡斯采用的實驗方法是______________________。（2）大量制備32P標記的噬菌體的方法是____________________________。（3）從圖中所示結果分析，該實驗標記的物質(zhì)是______。當接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長，會發(fā)現(xiàn)上清液中的放射性升高，最可能的原因是_______________。

（4）如圖的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”設置的對照組是______，有同學提出4組實驗的結果出現(xiàn)可能是實驗時對S型細菌加熱殺死不徹底造成的？根據(jù)_______組實驗結果即可否定此假設。該實驗得出的結論是_______________。（5）興趣小組又進行了以下4個實驗，則小鼠存活的情況依次是_____________。①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠③R型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠④S型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌DNA→注射入小鼠A．存活、存活、存活、死亡

B．存活、死亡、存活、死亡C．死亡、死亡、存活、存活

D．存活、死亡、存活、存活參考答案：

(1).同位素標記法（同位素示蹤法）

(2).先用被32P標記的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，在用噬菌體侵染大腸桿菌

(3).DNA

(4).增殖后的噬菌體從細菌中釋放出來

(5).1、2、3組

(6).3組

(7).S型菌中存在著某種轉(zhuǎn)化因子

(8).D【分析】赫爾希和蔡斯以噬菌體和大腸桿菌為實驗材料，探究DNA是遺傳物質(zhì)的實驗中，應用了同位素標記法，對DNA和蛋白質(zhì)進行分別標記，根據(jù)實驗中放射性的分布情況及子代噬菌體的放射性有無來確定DNA是遺傳物質(zhì)。肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗應用了兩種肺炎雙球菌，即S型菌和R型菌，兩者的主要區(qū)別表現(xiàn)在S型菌有毒性，可使小鼠患敗血癥死亡，R型菌無毒性，但該實驗只能表明S型菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子?！驹斀狻浚?）赫爾希和蔡斯的實驗應用了同位素標記法，用32P和35S分別標記了DNA和蛋白質(zhì)；（2）噬菌體為寄生生物，不能直接在培養(yǎng)基上培養(yǎng)，一般選擇先用32P標記的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，在用噬菌體侵染大腸桿菌；（3）噬菌體侵染大腸桿菌時，會將DNA注入到大腸桿菌內(nèi)部，蛋白質(zhì)外殼留在外面，因此離心后沉淀物中主要是大腸桿菌，此時沉淀物中放射性很高，可推測標記的物質(zhì)是DNA；若培養(yǎng)時間過長，會導致大腸桿菌被裂解，釋放出子代噬菌體，經(jīng)離心后會使被標記的噬菌體分不到上清液中，從而使上清液中的放射性增強；（4）肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，實驗組為加入R型活菌和加熱殺死的S型菌，其余組別均為對照組；若對S型細菌加熱殺死不徹底，則3組培養(yǎng)基上應該長出S型菌的菌落，由此可知該推測不正確；該實驗并未對S型菌和R型菌中的物質(zhì)進行提純和鑒定，因此只能得結論S型菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子；（5）①將S型菌的DNA＋DNA酶混合，DNA酶可將DNA分解，無法再行使功能，R型菌不會發(fā)生轉(zhuǎn)化，小鼠存活；②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌，S型菌不會被轉(zhuǎn)化，注入小鼠體內(nèi)會使小鼠死亡；③R型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻后使R型菌死亡，加入S型菌的DNA，但此時沒有細胞結構，DNA無法表達行使功能，小鼠存活；④S型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻，細胞死亡，加入R型菌的DNA沒有作用，小鼠存活?！军c睛】該題重點考察了驗證DNA是遺傳物質(zhì)的兩個經(jīng)典實驗：肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體感染大腸桿菌的實驗。本題從實驗原理、實驗原則、實驗方法和實驗結論等角度考察學生對這兩個實驗的掌握，現(xiàn)將兩個實驗總結如下：肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗：（1）過程：(2)結論：加熱殺死的S型細菌中，含有促成R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的“轉(zhuǎn)化因子”。噬菌體侵染大腸桿菌實驗：（1