小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試測(cè)試卷

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試測(cè)試卷

一、聽寫詞語(yǔ)。

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二、積累運(yùn)用。

1．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“√”。

摩平（māmó）噴香（pènpēn）作臺(tái)（zuōzuò）

差生（chàch?。┖╤ùhú）叫賣?????（hèhē）

2．用“雅”字組成不同的詞語(yǔ)填空。

（1）圓駝角環(huán)境（），是休閑度假的好去處。

（2）這個(gè)年輕人舉止（），給我留下了極好的印象。

（3）語(yǔ)文課上，楊雪的姿態(tài)很不（），老師用目光示意她坐端正。

3．補(bǔ)足詞語(yǔ)，并仿造例子寫詞語(yǔ)。

集（）廣（）觸（）旁（）無(wú)（）有（）

（）出心（）精（）求（）①（）故（）新

群（）群（）②舍（）逐（）（）（）而上

（）一（）三標(biāo)（）立（）（）而不（）

①ABCA式：_____________________________________________________

②ABAC式：_____________________________________________________

4．請(qǐng)依據(jù)提示寫出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)。

爸爸是個(gè)________________（有學(xué)問）的人。他____________（讀書特殊多），經(jīng)常____________（速度特殊快）。讀書甚至達(dá)到了____________（遺忘了休息和吃飯）的程度。

5．照樣子，用一個(gè)字的詞寫出加橫線的部分所強(qiáng)調(diào)的意思。

例：臘七臘八，凍死寒鴉（冷）

在逃去如飛的日子里（）

在八千多日的匆忙里（）

日初出滄滄涼涼（）

雪花落在她的金黃色的長(zhǎng)頭發(fā)上（）

他說(shuō)將來(lái)他有了孩子可以拿它當(dāng)搖籃（）

他們最終在成噸的礦渣中提煉出0.1克鐳（）

6．請(qǐng)仿造例子，結(jié)合本學(xué)期學(xué)過(guò)的相關(guān)課文內(nèi)容來(lái)評(píng)價(jià)下列人物。

諾貝爾：大公無(wú)私，勇往直前，為科學(xué)作出了巨大貢獻(xiàn)。

李大釗：_________________________________________________________

居里夫人：_______________________________________________________

湯姆??索亞：_____________________________________________________

魯濱孫：___________________________________________________________

7．按要求填空，再回答問題。

①老師常用《長(zhǎng)歌行》中的“___________________，______________________”勸勉我們珍惜時(shí)間。我們用“____________________，_____________________”歌頌老師的奉獻(xiàn)精神。

②寫一句你喜愛的名言。____________________________________________

__________________________________________________

③課外，你肯定讀了不少健康有益的書，請(qǐng)推舉三本你喜愛的書，書名：《__________________》《__________________》《__________________》。你推舉的理由是：_______________________________________________________。

三、閱讀實(shí)踐。

聞起來(lái)像媽媽一樣

小男孩泰迪曾有過(guò)一個(gè)雖不健全卻很幸福的家，他和媽媽歡樂地生活在一起。幼兒園在他的鑒定中這樣寫道：“泰迪是一個(gè)聰慧可愛、很有前途的孩子?！币话嗉?jí)的時(shí)候，發(fā)生了一件不幸的事情——他的媽媽生了重病。泰迪每日里神思恍惚，變得對(duì)什么事都心不在焉。二班級(jí)時(shí)，殘酷的死神最終奪走了泰迪媽媽的生命。隨著媽媽的去世，泰迪的心仿佛也被帶走了。那一年他留給老師的印象是：接受力量差，反應(yīng)遲鈍。泰迪全變了，渾身臟兮兮的，亂蓬蓬的頭發(fā)，挑釁的目光。沒有人情愿理他。

三班級(jí)的時(shí)候，班里新來(lái)了一位史密斯小姐擔(dān)當(dāng)老師。和每個(gè)老師一樣，史密斯也沒有將非常的關(guān)注放在泰迪身上，由于還有那么多孩子分散著她的精力。但是一件小事卻使泰迪發(fā)生了巨變。

那是三班級(jí)的圣誕節(jié)。根據(jù)習(xí)慣，每個(gè)孩子都送給史密斯小姐一件禮物，并且興高采烈地圍著她四周，等著她一件件打開。擠在這堆包裝精致的禮物中，有一個(gè)用舊包裝紙笨拙地包著的小盒子——這是泰迪的禮物。史密斯小姐打開一看，有一只舊的假寶石手鐲，上面的裝飾有的已經(jīng)裂開。和它在一起的，只是一瓶快用完的香水。讓泰迪想不到的是，史密斯小姐興奮地戴上了手鐲，并且把剩余的香水興奮地噴向空中?！岸嗪冒?！”她笑著。孩子們也歡樂地笑著：“多好??！多好啊！”

聚會(huì)結(jié)束了，同學(xué)們離開了校內(nèi)，偌大的教室里只剩下泰迪還站在那里，遲遲不愿離去。

還有什么事嗎史密斯小姐問

感謝您收下了我的禮物泰迪小聲說(shuō)那手鐲是我媽媽用過(guò)的您戴上它特別美麗香水也是我媽媽用過(guò)的現(xiàn)在您聞起來(lái)就像媽媽一樣亂發(fā)下泰迪從前桀驁（jiéào）不馴的眼睛里噙滿了淚水

泰迪完全變了。

幾年后，離任的史密斯小姐收到了泰迪寄來(lái)的第一封短信：“友愛的史密斯小姐，我以全班第一名的成果畢業(yè)了。假如您能參與我的畢業(yè)典禮，我將特別感謝。愛您的泰迪?！?/p>

史密斯小姐沒有令泰迪絕望。以后，每隔幾年，史密斯小姐就會(huì)收到相像的短信。

“友愛的史密斯小姐：我以全班其次名的成果考取了醫(yī)學(xué)院，如您參與我的入學(xué)典禮，我將不勝榮幸。愛您的泰迪?！?/p>

“友愛的史密斯小姐：我現(xiàn)在即將成為一名醫(yī)生了，如您參與我的畢業(yè)典禮，我將不勝感謝……”

“友愛的史密斯小姐……”

當(dāng)年，當(dāng)史密斯小姐真誠(chéng)地向四周同學(xué)噴灑那半瓶香水時(shí)，她未必知道自己播下了怎樣的種子。今日，這一張張報(bào)喜的短信都像一枚枚愛的果實(shí)，散發(fā)著醉人的芳香。

1．請(qǐng)給短文第5、6自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2．按要求寫詞語(yǔ)。

近義詞反義詞

神思恍惚（）（）

心不在焉（）（）

3．請(qǐng)你聯(lián)系短文內(nèi)容思索并填空。

當(dāng)大家等待著史密斯小姐一件件打開那些禮物時(shí)，泰迪可能在想：

。

4．從泰迪所說(shuō)的“您聞起來(lái)就像媽媽一樣”的語(yǔ)言中，我們可以體會(huì)到

。

5．文章用泰迪寫給史密斯小姐的若干封短信來(lái)表明泰迪的進(jìn)步與勝利。行文從第四封短信起省略了內(nèi)容，請(qǐng)你發(fā)揮想象，試著補(bǔ)寫第四封信。

友愛的史密斯小姐：

6．認(rèn)真品讀文中畫波浪線的句子，聯(lián)系上文想一想，這里的“種子”指的是什么？試著將你的理解寫下來(lái)。

7．在文章最終一句話中，把什么比做什么？從“散發(fā)著醉人的芳香”中你體會(huì)到了什么？

四、溝通平臺(tái)。

就要告辭學(xué)校學(xué)習(xí)生活了，你肯定有不少感想，把你最想說(shuō)的話，寫在橫線上。

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