2023年小學教師培訓的工作總結

2023年小學教師培訓的工作總結小學老師培訓的工作總結1

20xx年8月15日，全縣小學數(shù)學老師暑期培訓會在四小召開。這次培訓由張主任主持。首先，張主任做了短小精悍，實效性很強的報告，接著，賀老師帶領大家學習了20xx版新課標，接下來是觀課議課環(huán)節(jié)。最終縣教研室張老師就這次會議作了全面總結，在這次學習活動中，我始終仔細聽講，并做了具體的會議記錄，收獲頗多，現(xiàn)將所學盤點一下：

總的感覺：問題意識越來越深厚。不論是張主任的報告之前，還是觀課議課之前，總是有問題相伴，張主任提出問題，大家?guī)е鴨栴}去聽，去想，去探討溝通、去收獲才智。我想這是不是和新課標中的一些重要改變相吻合呢?

一、張主任的報告。

會議的起先，張主任為大家介紹了遠程研修的狀況，確定成果的同時也指出了不足，使我對遠程研修有了更深刻的相識，更加了解了各級領導對研修的高度重視、專家們?yōu)檫@次研修付出的心血，我想，下次研修的時候，我會加倍珍惜這來之不易的學習機會。接著，張主任介紹了六年級階段性檢測狀況，從考試的組織形式到試題的修訂印刷，結合孩子們的成果分析了當前的現(xiàn)狀：兩極分化比較嚴峻。同時給老師們明示了出題范圍：把握好教材，用好我們的基礎訓練和單元試卷，足矣。

二、賀老師的新課標培訓。

對20xx版新課程標準，賀老師做了高屋建瓴的解讀。從新課標的特點到課程標準的重要改變;新增加了“課程性質”，整合了三個階段的實施建議，規(guī)范了目標行為動詞，學問性目標有了解、理解、駕馭、應用，過程性目標“經驗、體驗、探究”;新增加了教學案例;從數(shù)學教化的基本理念到十大核心概念，課程標準從總體目標、總綱、四個方面分學段進行了闡述。我想，通過今日的學習，“雙基”變“四基”是課程標準最大的改變，同時在老師們的心中，“四基”在老師們心中也有了根深蒂固的印象······

三、觀課議課。

張主任為我們細心選擇了王延安老師執(zhí)教的《圓的相識》。這是一節(jié)先于新課標的、具有極大創(chuàng)新精神、童趣盎然的課。課上，領會了王老師幽默風趣、一睹王老師“以學生為本”的霸氣，更多的是王老師對于教材的解讀、教學的設計還有對孩子已有學問的敬重，以下幾點為我留下了特別深刻的印象.。

第一點是王老師創(chuàng)設的情境。課的起先，王老師創(chuàng)設了孩子們喜聞樂見的動物運動會，栩栩如生展示小動物騎車競賽的生動場面，彰顯了現(xiàn)代化教學法手段的優(yōu)越性，一下子吸引了評委老師的眼球，不，關鍵是吸引了孩子們的眼球。不但引起學生的愛好，同時為學習新學問提出了要思索的問題。俗話說：好的起先是勝利的一半，王老師勝利了一大半。

其次點是讓學生經驗學問的形成過程。在深化探討教材、課標的基礎上，敏捷處理教材。把折圓紙片感知圓心、半徑，相識圓，設計為小組用圖釘、線繩、鉛筆頭三種物品合作畫圓，支解了本節(jié)課的難點，學生初步感悟了圓心、半徑。同時，由于這樣設計動手幅度大，學生體會深刻，合作性強，活動時間、空間擴大，提高了學生投入學習活動的主動性、主動性，有利于培育學生合作學習的精神和創(chuàng)新的意識，同時也激發(fā)了學生對數(shù)學學習的愛好。

第三點是摯友式的師生關系。本節(jié)課突出了小組學習和多種組織形式的有機結合，創(chuàng)建了一種和諧的學習氣氛。在教學方法上是探究法、研討法、講解法、試驗法的多種結合，表現(xiàn)了老師駕馭課堂的敏捷性和藝術性。“學生為主體，老師是教學活動的的組織者、引導著、合作者”這一理念更是得到很好的體現(xiàn)：師生共同探討問題，相互取長補短，建立起一種既是師生、又是摯友的新型師生關系。給我留下深刻印象的是兩次師生合作畫圓，稱呼學生“小鄭、小吉”。給人一種親切感、童心感和智力潛能的展示感。學生給人們留下的印象遠遠超過了老師給人們留下的印象。

第四點是關注學生已有的學問閱歷。王老師讓學生找誕生活中的圓，依據學生的學問基礎，從學生已有的學問閱歷動身，因勢利導，適時調控，營造了師生活動、生生互動、生動活潑的課堂氛圍，形成了有效的學習活動。

第五點是本節(jié)課中數(shù)學思想體現(xiàn)到位。比如學生說誕生活中的圓以后，老師大屏幕展示硬幣、鐘表、月亮的形態(tài)，由物體是圓的，到抽象出圓的幾何圖形，以及與三角形、四邊形比較，初步相識圓是平面上的曲線圖形。這些學問只有在老師的層層引導下，才能步步加深相識。這樣支配教學活動，老師的主導作用發(fā)揮得好，同時學生經驗了從詳細到抽象的過程，滲透了抽象、比較、分類的數(shù)學思想。

第六點是課堂的最終，前后照應，接著放完動物騎車競賽的動畫，讓學生親眼望見圓的學問的應用，真正體會到數(shù)學就在身邊。

最終，用賀老師的話作為結尾：“過程好了，結果不會差;學生動起來結果會更好?！蔽蚁?，今后我要做的，就是專心去做好過程，讓學生動起來，經驗過程，善始善終。只要專心，沒有什么不行以。

小學信息技術老師暑期培訓總結

8月18日至20日，我有幸參與了區(qū)教研室組織的為期三天的小學信息技術專項培訓。在整個培訓課程學習中，我通過仔細學習,主動上機進行實踐，從中學到了許多有用的新學問和新理念。對信息技術教化的理論學問有了更加深化的相識和理解，對以后的信息技術教化教學有重要的指導作用。下面就我參與培訓的內容和體會總結如下：

1.傾聽張慶華老師的《微課制作與論文寫作技巧》包括：現(xiàn)在微課制作常用的一些軟件，一些微課制作技巧還有當前論文寫作的技巧等。

2.傾聽了試驗小學莫文驊老師關于Dreamweaver軟件和Logo語言的專項講座了解了《小學信息技術課該怎么上》，明白了《Dreamweaver軟件》運用技巧與《Logo語言》的原理，學會了在新課程背景下小學信息技術課堂教學如何突破以老師為中心、以課堂灌輸為中心、以書本學問為中心“三中心”傳統(tǒng)教學模式。

3.通過培訓使我收獲最大的是教化觀念的更新，不是把信息技術僅僅作為協(xié)助教學的工具，而是強調要利用信息技術建構一種新型的教學環(huán)境，以實現(xiàn)能支持自主探究、多重交互、情境創(chuàng)設、合作學習、資源共享等多方面要求的學習方式，從而把學生的主動性、主動性充分調動起來。

4.培訓后的相關要求

(1)培訓后要仔細研讀《小學信息技術指導綱要》，在教學中深化貫徹和實施

(2)仔細向學校領導回報，在學校制定適合信息技術學科發(fā)展的一些規(guī)劃和方案

(3)使學生多上機，上機時間不少于課時的90%

(4)仔細做好簡直信息老師的二級培訓，做好校內培訓工作

(5)定期開展有關信息技術的教研活動

5.培訓后在工作中的準備

(1)把我受到的培訓，回到校后與其他學科老師共享這次教化培訓的成果，共同進步，共同發(fā)展。

(2)利用本次培訓成果，主動開展學科教學活動，探討新的教化理論，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色。

(3)仔細了解教材編寫意圖，相識教材學問結構、遵循教學規(guī)律，做到每節(jié)課教學目標明確、心中有數(shù)、提高課堂教學實效。扎實ogo語言訓練，強化自身技能。

(4)依據本次培訓的精神，重新擺正自身在教學活動中的位置。當信息技術作為一門課程時,信息技術老師就是教學活動的組織者，而當信息技術作為教學協(xié)助手段與其他學科相整合時，則又是信息技術的教練人員;同時，也擔當信息素養(yǎng)的培育員和評價者的角色。

小學老師培訓的工作總結2

基礎教化新課程改革是素養(yǎng)教化的重要組成部分。幾年來，我校根據黨和國家教化方針的要求，在上級教化行政部門的詳細布署下，貫徹實施了我校的《基礎教化新課程師資培訓工作實施方案》，扎實地做好我校的老師培訓工作，現(xiàn)總結如下：

一、培訓收益

[一]、新一輪基礎教化課程改革的背景

伴隨新世紀的到來，人類正在邁向一個嶄新的學問經濟時代?？梢灶A言，人類經濟發(fā)展將比以往任何時候都更加依靠于學問的生產、傳播和應用，學問將成為我們經濟社會發(fā)展的驅動力?？茖W技術尤其是高新技術將成為社會生活的重要內容，成為推動社會進步的重要力氣。這一深刻的社會變革對當今基礎教化的課程發(fā)展提出了強有力的挑戰(zhàn)，要求教化尤其是課程剛好做出敏銳的反應。為了培育適應新世紀社會政治、經濟發(fā)展須要的創(chuàng)新人才，保證新世紀教化質量的提高，就必需依據新世紀社會的變革來探究探討基礎教化課程改革。

基礎教化要全面推動素養(yǎng)教化，面對全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素養(yǎng)，促進學生生動活潑地主動地發(fā)展。要深化教化改革、全面推動素養(yǎng)教化，就必需對課程進行根本性的改革，進一步改革并完善課程體系和教學內容體系。培訓老師認為：受片面追求升學率的制約，過分偏重學科類課程，忽視活動類課程，偏重語文、數(shù)學課程，其它課程，從而導致教學內過分關注學科體系的完整，忽視創(chuàng)新精神和實踐實力的培育；受“標準化”“規(guī)范化”的制約，過分要求全部學生達到同等標準，從而導致過高的統(tǒng)一要求，忽視學生的特性差異等等。

[二]、新課改的趨勢

培訓老師總結出，新課改要向以下幾方面發(fā)展：

1。轉向以學生發(fā)展為本的方向，注意學生潛能的開發(fā)、實力的培育和智力的發(fā)展。

2。在注意基礎學問和基本技能的同時，還要注意基本實力和基本看法的培育。

3。加強道德教化和人文教化、環(huán)保教化，加大人文學科課程的比例。

4。加強課程與學生生活和現(xiàn)實社會的聯(lián)系，實現(xiàn)課程生活化、社會化和好用化。

5。重視課程體系三級管理，試行國家課程、地方課程和學校課程

6。強調課程特性化和多樣化，滿意不同區(qū)域和不同學生的不同發(fā)展須要，課程特性化問題事實上也是因材施教的問題，課程多樣化尤其是課程內容的載體即教材的多樣化，是我國各地教化發(fā)展不平衡的客觀須要。

7。加強信息技術教化，實現(xiàn)新課程與現(xiàn)代信息技術的整合。

8、課程設計要以課程目標為依據，體現(xiàn)國家新一輪課程改革目標的精神：改革過分注意課程的學問傳承價值，強調課程對于學生身心發(fā)展和適應終身學習的價值；改革課程結構門類過多、整齊劃一，缺乏統(tǒng)整的偏向，加強課程結構的綜合性與多樣性；改革過分注意經典內容、學科體系的嚴密性和系統(tǒng)性的偏向，加強課程內容與社會發(fā)展和學生生活的聯(lián)系；改革教學過程中過分注意接受、記憶、仿照學習的偏向，提倡學生主動參加、溝通、合作與探究等多種學習活動；改革考試過分注意學生的學問記憶，并以考試分數(shù)作為衡量教化成果的惟一評價標準的偏向，建立評價主體多元，標準多樣的評價體系。這些目、課程評價如何進行，必需明確的是，課程評價總是詳細的，過程評價與結果評價并重。變更以往考試結果定終身的弊端。

二、詳細做法：

（一）教學是學校工作中的重中之重，教學質量又是教化的'生命線。新課程改革的實施與教學質量提高的關鍵是老師。適應新課程改革，快速提高教學質量，須要老師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實力的不斷提高。面對我校教學質量提高緩慢的教化現(xiàn)狀，我們做了全面的分析。

其主要緣由有以下幾個方面：

1、老師缺乏對新課程理念的理解，缺乏主動向上的精神。

2、缺乏提高教學質量的學習資源與教學設備。尤為重要，為此，學校組織老師學習上級有關文件和有關課程改革的理論，同時通過學習、探討，在老師中普遍樹立了全新的教化理念。

3、充分發(fā)揮教研組的作用，做到研中有訓。

抓常規(guī)促質量，靠教研上水平，教研工作是提高教化水平的基本途徑，也是促進新課程實施的有效方式，我校充分發(fā)揮教研組作用，開展教研活動，以點帶面，把課程改革中要探究的教材、教法、學法、評價機制、教學模式等與學科緊密結合，使課程改革理念由通識轉入學科這個更深化的層面，使廣闊老師能將新的教化理念落實到教學過程中，體現(xiàn)出培訓的針對性、實效性。

4、我校為了能了解每位老師在新課程培訓中的成長狀況，為每位老師建立了個人學習檔案，仔細記錄老師學習、工作、成長狀況，不斷充溢“個人成長記錄袋”中的內容，進一步完善相應的管理制度，讓老師在實踐中反思，在學習中進步，在工作中創(chuàng)新，在合作中發(fā)展。

新課程改革的實施，新教材的面世，給廣闊老師帶來了諸多困惑。解決這一問題的根本途徑是盡快轉變老師陳舊的思想觀念，使老師樹立新的教學思想。

（二）教學探討活動管理方面：以嚴格的管理，大幅度提高教研活動的質量。

新課程實施以來，學校以“新課程實施中學生學習方式變革的探討”為龍頭課題，扎扎實實地進行了教學改革，嚴格管理學校各項教學探討活動。做到目標明確，實施步驟體系化。

三、存在的問題

[一]、社會對新教材沒有全新的相識，家長不理解新課改，對學校的教化持懷疑看法；家長素養(yǎng)低，沒法開展適應新課改的家庭教化，致使學校教化的效果不明顯，有時還不得不用陳舊的教學方法。

[二]、信息化程度低，教化資源缺乏，難以適應新課改的全面推開。

[三]、新教材反映農村生活情景的內容并不是太多，教材中的有些內容雖然來源于生活實際，但對農村孩子來說仍舊很抽象，學生一時沒法接受。

小學老師培訓的工作總結3

7月xx日，我參與xx區(qū)小學語文教化培訓。本次培訓為我們供應了各類豐富的專題講座、課例觀摩，使原來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間，而實時視頻教學更是使我們深切地感受到了課堂的藝術。幾天的培訓學習，是對教化思想的洗禮和升華，也是對教化教學方法的改進和提升。通過與同行們的探討、溝通，思維的碰撞，發(fā)覺了教化教學過程中的一些不足，也找到了很多解決問題的方法。

一、重新相識了自己的責任，樹立科學的教化觀。

老師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教化資源，擺正了新課程背景下的老師形象，老師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設者、開發(fā)者、創(chuàng)建者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者，變更了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應新時代的挑戰(zhàn)。老師要給學生一碗水，不能滿意于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，老師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程.在傳授學問的同時，老師的社會道德品質也在一并的傳授給學生。因此老師不僅是學問的傳播者，他還要為培育下一代可塑型人材做出貢獻。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的將來打下良好的基石。我們要用同等的眼光去看待我們的學生，應賜予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)建的機會，讓他們在良好的環(huán)境中健康成長.

二、對自己的教學水平和科研水平有了新的相識。

通過學習，真正體會到課堂教學其實也是一種藝術，它要我們老師專心去澆灌，才會開出美妙的藝術之花，同時也使我相識到了自己的教學水平距離名優(yōu)老師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去探討習題，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生在課堂四非常鐘能充分接收新的信息，削減課業(yè)負擔，多一些時間去體會.由此須要老師不斷學習，更新教化理念，更好地發(fā)揮自己的教學價值，盡快地提高自己的專業(yè)學問和教學水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的老師，讓自己的教學生涯也因此而更精彩。

三、重新相識到數(shù)學教學應重視溝通與溝通，主動學習、主動探究的重要性，尤其對課堂導人這一方面加強努力。

古話說得好：“學而無友，孤陋寡聞”。在學習過程中多方溝通，互通有無也是一種很好的學習方式。遠程網絡教化為學生供應了多種網上溝通的方式，除了自學之外，盡可以與同學、老師自由溝通，探討與學習生活有關的各種問題。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當你遇到自己難以解決的困難和問題時，應正確分析它們產生的緣由，盡可能獲得家人、摯友和老師的關切、支持和激勵，多與同學溝通學習心得和體會，相互鼓舞學習信念，學習他人的勝利閱歷，消退不良心理影響，有助于激發(fā)學習動機，增加學習信念。

通過小語教化培訓,讓我如沐春風，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是學問，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術投身于教化事業(yè)的信念，“老師的一天，學生的一生”這句話道出了老師對學生學習和生活的巨大影響。因此我們肯定要抓住機遇，努力提高自己的教化教學水平，力爭成為一名教化的勝利者！擅長捕獲教化的機會，發(fā)掘學生學習過程中的主動因素，讓學生領悟老師言行中傳遞的真誠、情感、才智，并將老師的理解、期盼、激勵內化為努力學習的內驅力。在關愛每一個學生的前提下注意在教學活動中呵護學生學習愛好的萌芽，激發(fā)學生學習動機，從而讓我們的數(shù)學課堂更精彩！

小學老師培訓的工作總結4

為了加強和改進老師師德建設工作，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，今年暑假，在三里崗鎮(zhèn)中心學校和三里崗鎮(zhèn)小學領導的高度重視和指導下，我們三里崗鎮(zhèn)小學開展了為期五天的老師培訓，小學老師暑期培訓工作總結。培訓內容生動，形式多樣，針對性強，有師德師風學習，外出老師匯報溝通，以及和全鎮(zhèn)小學語文老師傾聽了打造高效課堂專題講座，觀摩優(yōu)質課實況錄像等。

老師們不顧天氣的燥熱，把飽滿的熱忱投入到學習中，以主動的看法，仔細、扎實地作好每一天的培訓，詳細表現(xiàn)在：

1、學習熱忱高，勁頭大，全體參加。本次培訓，老師們熱忱高漲，勁頭十足，全校老師都自覺、主動地參與了學習，無一人缺漏。

2、看法端正，虛心求學。老師能一邊仔細聽，一邊仔細作好筆記，并主動地進行互動，溝通。學習結束后，老師能切實地反思、總結，扎扎實實地寫出高質量的心得體會。

3、嚴格遵守學習紀律，自覺學習。學習中，老師無遲到、早退、無故缺席現(xiàn)象，不竊竊私語，不開小會，以肅穆、仔細的看法參加到學習中。

通過朱主任帶領大家對師德師風的培訓學習，老師們更深刻地意識到，在師德上，應當有理解、團結、換位、思索、謙讓的看法，應有信任他人，敬重他人的心態(tài)，應有自律的表現(xiàn)，應有集體利益高于個人利益的思想，為人正直無私，不做兩面派，不做陰陽人。在教學上，要努力學習新學問，新技能，不斷更新、反思，努力提高本事、質量。管理上，要做到務實與創(chuàng)新相結合，短期與長期相結合，工作作細、做活、做真。在學生服務上，要做到服務到位，質量到位，疏通到位。

赴省外出學習骨干老師的溝通匯報和打造高效課堂的專題講座也是精彩紛呈，給老師們以新的教學方法，新的教學理念。老師們紛紛表示，要把學到的新的方法，新的教學理念，努力地運用到教化教學實踐中去，竭力打造一個全新的自我，做一個教化的先行者。

一、由專職型、專業(yè)型向專家型、復合型的老師努力。

二、找準著力點，做一個有遠見的老師。

三、終身學習，做一個才智型的老師，以適應新時期對教化工作者提出的更高要求。

四、做一個有愛心，有熱心，有責任心的老師。用自己的努力和付出，追求和信念去營造農村基礎教化更加美妙的明天！

優(yōu)質課實況錄像更讓老師們有耳目一新的感受，老師們共觀摩了4節(jié)約優(yōu)質語文課、1節(jié)數(shù)學課、1節(jié)品德與生活課、1節(jié)晨誦課，1節(jié)繪本課。名師們的風范，全新的理念都給老師留下了深刻的印象，從他們的課堂中，老師們捕獲到一種學問的力氣，一種教學藝術的魅力，尤其是武漢華中科技高校附屬小學的何先成老師主講的《匆忙》，更讓老師們嘖嘖贊揚，拍手叫絕。課后，中心學校蘇校長給這堂課作了精彩的點評，接著，全員互動，許多老師參加到評課中，主動大膽地發(fā)表了自己的想法，現(xiàn)場氣氛很是活躍。

通過這幾天的學習，三里崗鎮(zhèn)中心小學全體老師收獲頗多，感受頗深。同行們的專題講座，給老師指明白今后前進的方向。優(yōu)質課教學實況，給老師們供應了很有價值的參考。師德師風學習，令老師們再次受到心靈的震撼。培訓不僅是對自己學問的擴充、教學理念的提高，更是對老師心靈的一次洗滌，為大家下一步的生活和學習指引了方向。

小學老師培訓的工作總結5

為了加強老師隊伍建設，提升中小學老師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平，努力培育和造就一支德才兼?zhèn)?、充溢活力的高素養(yǎng)老師隊伍。圍繞“和諧教化，華蜜師生?！钡闹黝}，開展了師德培訓，以下是這次培訓的總結。

一、高度重視，細心部署

今年師德培訓，加強了對老師培訓的力度，成立了以校長為組長的師德培訓領導小組，詳細事務由教務處詳細協(xié)辦。形成校長親自抓，各部門協(xié)作抓的局面，并做到培訓有安排，落實抓過程，結束作總結。校長分別在行政會，老師會上做了師德培訓動員工作，學校在郵箱里發(fā)布老師文件、學習材料。通過多種途徑，宣揚培訓的迫切性和必要性，每位受訓老師的堅固地樹立起終生學習的觀念，并在學習過程中體現(xiàn)出來，做學生和社會的表率。

二、內容詳細，形式多樣

本次專題培訓活動要以探尋“和諧教化，華蜜師生”為目標，緊緊圍繞落實“提高教化質量、促進教化公允”兩大戰(zhàn)略重點和“三心四德”教化，推動教化科學和諧、優(yōu)質均衡發(fā)展綻開培訓學習。

三、嚴格管理，注意成效

建立簽到制度，每天分上午，下午二次簽到，校長監(jiān)督清點人數(shù)是否與簽到相符。通過培訓，老師依據學習內容，聯(lián)系思想實際和工作實際進行了仔細的總結和反思，每位培訓老師仔細做筆記寫學習體會。并在學習結束時，每個教研組分散溝通自己的體會，進一步鞏固師的培訓成果。留意資料的搜集與整理，培訓中的簽到表，培訓心得體會，做到有據可查。

通過這次培訓，收益良多，體會深刻。老師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責有了新的相識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己教化方法有了新的探究。以“和諧教化，華蜜師生?！钡闹黝}，提高老師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)志向和職業(yè)道德水平為重點，大力弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教化，造就一支讓人民滿足的老師隊伍。

小學老師培訓的工作總結6

依據縣教化局xx教職成（20xx）184號文件的要求，我校于今年暑期對未參與其次輪接著教化集中培訓的小學（含幼兒園）、中學在職老師進行了培訓?，F(xiàn)將暑期培訓工作總結如下：

一、細心籌劃

暑假是老師進修學校的“雙搶”季節(jié)，多種培訓在我校實行。縣教化局和我校兩道歷年來高度重視。早在3月份，縣教化局就下發(fā)了文件〈xx教職成（20xx）85號〉，對全縣中小學老師其次輪接著教化狀況進行摸底調查，駕馭未參與其次輪接著教化集中培訓的中小學老師人數(shù)。4、5月份，我校在進行校本培訓檢查指導的同時，進行中小學老師培訓需求的調研，為謀劃暑期的培訓，制定培訓安排作好充分的打算。6月份初，我們擬定了培訓通知，拿出暑期培訓的總體方案等。6月23日，縣教化局下發(fā)了《20xx年小學、中學老師接著教化暑期培訓通知》，培訓工作正式啟動。

針對以往老師集中培訓培訓內容針對性、實效性不強，培訓形式敏捷性、開放性不足等問題，我們派出專職老師深化中小學一線，了解中小學老師所思、所感和所求，征求他們對暑期培訓的建議和看法。在此基礎上，結合我校近幾年進行集中培訓的閱歷，探討老師培訓最新成果，結合縣情、校情，循著以人為本、減輕老師經濟負擔、面對需求、務實高效、敏捷開放的工作思路，設計培訓方案、制定培訓安排。

二、大膽創(chuàng)新

由于領導對培訓工作的高度重視，前期調研工作的細致、實在，內容和模式創(chuàng)新是今年暑期培訓的另一特點。既依據教化部《20xx——20xx年中小學老師全員培訓安排》，調整省教化廳對中小學老師其次輪接著教化集中培訓統(tǒng)一要求的課程，又考慮到中小學一線老師對培訓內容的現(xiàn)實需求和對培訓形式的詳細要求。

1.培訓內容以“新理念、新課程、新技術”和師德教化為重點。如，小學數(shù)學老師暑期集中培訓班，開設了《新課程通識培訓》《小學數(shù)學課程標準解讀》《新課程培訓——小學數(shù)學》《小學數(shù)學新課程講座》《小學數(shù)學課堂教學設計指導和實踐及評析》和《計算機和網絡基礎學問及其應用》等課程。

2.整合“專業(yè)引領”和“實踐研修”兩類課程，采納系統(tǒng)引領、實踐指向和自主反思“三結合”的培訓模式?！跋到y(tǒng)引領”指針對小學和中學不同階段新課程教學的特點和要求，選擇優(yōu)質培訓內容，對中小學老師進行系統(tǒng)引領，提升理論水平?！皩嵺`指向”指緊扣新課程教學的疑點、難點與重點，以案例教學為主體，解決中小學老師教學過程中遇到的困惑和實際問題?！白灾鞣此肌敝该鎸χ行W教學實踐，通過溝通，引導老師自主反思和診斷評析，提高實踐實力。

詳細培訓形式主要包括專家講座、專題指導、自主作業(yè)、合作研討、模擬實踐和反思評析等。如，參與遠程培訓班的小學老師，先進行為期3天的集中面授，后進行為期20天的網上學習。集中面授主要進行實踐研修：專家講座、模擬實踐和反思評析，遠程培訓主要進行專業(yè)引領：專題指導（觀看視頻、網上閱讀）、合作研討（在線溝通）和自主作業(yè)（提交網上作業(yè)）等。

三、得當管理

合理的培訓規(guī)劃和現(xiàn)代的培訓理念，假如管理不科學、不到位，肯定是低效或xx效的。管理出效益是今年暑期培訓的另一特點。管理得當突出表現(xiàn)在以下兩個方面：

1.教務處、遠教中心和總務處通力合作，各司其職，有力保障了培訓的正常運行。

教務處主要負責制定安排、支配課程、聘請專家和老師、組織學員報名和報到以及培訓教學的常規(guī)管理等。遠教中心主要負責網絡課程資源的建設、學員電子檔案的建立、遠程培訓的技術支持和遠教設備的維護和管理等，并協(xié)作教務處做好《計算機和網絡基礎學問及其應用》課程的實踐指導?？倓仗幹饕撠熃淌业墓╇姡ＷC空調與遠教儀器的正常圓轉；支配好外請專家、教授以及學員的生活；協(xié)作教務處做好報到繳費等工作。

2.實行多向管理方式，即學員所在班級、所在學校與進修學校共同管理。實行中小學老師培訓的多向管理，明確了各自的權利和義務，增加了工作的主動性和有效性。

小學老師培訓采納組班制，教務處聘請專職老師擔當班主任，全面負責學員學習期間的考勤，協(xié)作上課老師進行實踐研修活動的組織，反饋學員對培訓教學看法和建議、收繳學員作業(yè)和考核評價等工作。

中學老師遠程培訓，由于采納雙向會議視頻系統(tǒng)實施集中面授，集中學習的管理由學員所在學校負責。為保證管理到位，8月2日召開了有縣教化局有關領導

參與的中學老師遠程培訓工作專項會議。

新奇的內容設計，敏捷的培訓方式，合理的組織管理，必定產生志向的培訓效果。學員普遍反映今年進修學校培訓方案做得新，培訓內容貼近中小學教學實際，有很強的針對性和實效性；培訓的形式敏捷多樣，有效地突出了參培老師的主體性，成效顯著。但是，暑期培訓也存在一些問題與不足，集中表現(xiàn)為：

1.極少數(shù)老師參與培訓的動力不足，參加實踐研修的主動性、主動性不強。這可能與我們的培訓課程選擇性不強和培訓課老師組織參加式培訓的實力不強有關。今后，要進一步加強培訓課程建設，為學員供應更多的“菜單”，加大我校老師組織參加式培訓活動的技能訓練力度。

2.遠程培訓學員網上作業(yè)質量不高，網上作業(yè)雷同抄襲現(xiàn)象比較嚴峻、在線溝通參加面不大?？梢?，分散學習的學員管理措施不到位，是制約遠程培訓效果的瓶頸，遠程培訓的管理制度建設有待今后深化探討。

小學老師培訓的工作總結7

本學期，我們切實根據區(qū)教化局、老師進修學校的工作部署，本著“為老師專業(yè)成長服務”的原則，以老師的可持續(xù)發(fā)展為本，以《哈爾濱市中小學老師崗位大練兵手冊》為培訓重點，側重老師全員培訓和青年老師培訓兩個層面，實行校本培訓、集中培訓和自主學習三種形式，做了一些工作，取得了肯定成效，現(xiàn)匯報如下：

一、校本培訓扎實到位

1、兩個落實。

首先人員落實，即分管領導負責，個科研組領導到位，學科科研骨干做好接受培訓和培訓別人的工作。

其次是機制落實，即落實二級培訓機制。進修學校抓分管領導，抓學科骨干的培訓；學校則以學科骨干為龍頭，負責帶動全校培訓工作，同時以教研組為單位，全體老師參加培訓，實現(xiàn)科研和教研相結合。

2、三個到位。

（1）經費到位：本學期學校投入大量資金，為老師購買大量教化教學用書，用于老師的培訓，以保證校本培訓的全面落實。

（2）時間到位：學校除了組織老師參與區(qū)老師進修學校組織的集中培訓外，學校也在每學期初就制訂好校本培訓的時間，并按安排仔細進行，就算有時在時間上有沖突，學校也會調整培訓時間以保證校本培訓的總課時。

（3）過程到位：本學期，學校無論是從制定安排，到落實人員，到練習作業(yè)和實踐過程的考核，全部過程嚴格根據文件要求，不縮水，不偷工。一步一個腳印，認仔細真走過程，踏踏實實做培訓。記錄過程，做好總結，并嚴格把好考核關，把培訓落實在實處。

二、培訓形式豐富多彩

充分發(fā)揮了教研組的合作、溝通作用。利用每周的業(yè)務學習時間，針對培訓中的專題或教學中遇到的疑難問題，各教研組在組長的組織下，開展溝通和研討。開展了以學年組為單位的“百家講壇”活動，將老師們的學習心得、教學閱歷、練兵感受以論壇形式詮釋，大家相互發(fā)表自己的見解，共同探討、探討、溝通。統(tǒng)一相識，解決了教學中的疑難問題，達到了互動、互學、互幫的要求，促進了向“學習型團隊”發(fā)展。

組織老師對《怎樣觀課議課》一書重點學習，使老師們對觀課議課有了新的理解和相識，提高了業(yè)務實力。組織老師進行鋼筆字、粉筆字練習。以《崗位練兵手冊》為依托，進行全校崗位大練兵活動。

三、青年老師培訓行之有效

為使青年老師快速成才，加快熟識教材教法，提高教化教學水平，在以后的教化教學工作中挑起大梁，學校制定了新老師拜師結對活動實施方案。每一位青年老師都有一位指導老師，并簽訂合同，制訂輔導安排，落實輔導措施，定期開展上課、備課、鉆研教材等輔導活動。平常努力創(chuàng)建機會，讓青年老師通過課堂教學實踐活動熬煉實力，提高業(yè)務水平。

在培育青年老師快速成才，使他們成為教學骨干的同時，對學校中酷愛教化事業(yè)，教學教研實力強的老師加強培訓，努力創(chuàng)設機會，舉薦他們參與各種培訓，外出聽課，參與教學研討活動，對外開課，為這些骨干老師供應了展示自己教學水平的機會，提高他們在校內、縣內的知名度。學校也涌現(xiàn)出一批具有示范性、先導性的學習骨干老師。她們的教學都具有創(chuàng)新性，獨具匠心，適合于新一輪課程改革的須要，是深受學生歡迎的課。她們成了我校老師隊伍中的骨干力氣，帶動了全校的課改深化發(fā)展，也為全體老師做出了示范。

一學期來，我們充分感受到了老師們的主動進取的激揚熱忱和樂于接受新思想，敢于實踐的創(chuàng)新精神。我們也明白老師的培訓工作是一項只有“底線”而沒有“上限”的特別工作，教化教學環(huán)境及要求的不斷改變更增加了培訓工作的難度和效度，為此我們更須要剛好總結，不斷反思，努力實現(xiàn)師訓工作的針對性和實效性。

小學老師培訓的工作總結8

一、在時間上和經費上予以保障和支持我校領導高度重視老師培訓工作，長期堅持以老師的成長和發(fā)展作為老師教化的根本動身點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持，我校今年老師培訓費用達百分之九以上，高出老師培訓經費要求的水平。

二、開展多樣的培訓形式

我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，激勵老師參與接著教化、學術溝通、學歷提高等多種培訓。

1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作溝通，組織參與了榆林市班主任培訓，提高了部分班主任的管理水平。

2、加強英語老師的培訓：依據縣教化局的支配，四到五月份組織我校英語老師參與了英語老師培訓，取得了較好的效果，我校英語老師教學水平總體上得到了提高。

3、組織實施全校老師得全員培訓，加強新課程理念的學習：

組織老師開展新課程、新理念的培訓，學校主動創(chuàng)建機會讓老師出去學習參觀，8月份組織我校老師5人去縣城學習參觀，學習先進的教學閱歷和管理閱歷；此外，依據年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使老師樹立正確的教化觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善學問結構，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應新課程標準得要求，

4、加強計算機應用培育

我校有一臺計算機，組織老師參與計算機操作培訓，目前我校老師基本上把握計算機基本學問和操作技能，不同程度地利用計算機進行協(xié)助教學，提高了將信息技術與課程整合的實力。

5、督促老師參與接著教化培訓，基本上完成了本輪的接著教化要求。

6、加強體、衛(wèi)、藝老師的培訓工作。多次派出老師參與培訓。

一年來，我校的老師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合加集中研修與分散研修相結合，通過培訓，老師的教研實力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的老師隊伍而努力。

為進一步優(yōu)化和整合教化資源，促進各學段老師的平衡，變更我縣初中老師超編，小學老師欠缺的現(xiàn)狀，縣教委支配部分初中老師參與小學教化專業(yè)的轉崗培訓，以充溢小學老師隊伍，我有幸成為其中的一員。雖然教了這么多年的課，，但真正轉崗到小學任教還是須要學習的，我們都知道要教課先要備課，不但要備教材還要備學生，只有對學生充分了解了，才能因材施教，我們的教化教學才能取得好的教化效果。為此，在理論培訓階段，教培中心的老師們?yōu)槲覀冎淞恕蹲哌M兒童的內心世界》、《小學生平安教化與預防》、《小學班級常規(guī)管理策略》、《新型師生關系的塑造》，《打造志向的小學課堂》，《小學生習慣養(yǎng)成教化》等等豐富多彩又對我們將來的工作特別好用的報告。這些老師們細心打算的報告不但使我們受益匪淺，而且從中可以看出教培中心的老師們仔細負責的工作看法，這一點特別值得我們學習。

通過八天驚慌而有意義的小學教化理論的學習，使我對小學的的教化規(guī)律有了一些粗淺的了解，感覺到小學音樂教學與中學音樂教學是有很大不同的，這也讓我感到還有許多東西須要我仔細去學習，于是利用一周的時間學習了小學音樂課程標準，小學音樂教材。通過對小學音樂課程標準的學習，我了解到小學1～2年級這一學段的學生有以形象思維為主，新奇、好動、仿照力強的身心特點，所以要擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。傾聽音樂的材料要短小好玩，形象顯明。小學3～6年級學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加。所以應留意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)建活動的重量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。通過對小學音樂教材地學習，我感到雖然學習內容特別簡潔，但實行怎樣的方式讓學生學習感到麻煩，感覺這不是個簡潔的問題，方式不當極有可能會使學生失去學習愛好，從而影響對教學內容的駕馭程度，今后在這一方面要多向一些老師請教，在見習的時候也要多留意老師在這方面的作法，以盡快適應小學老師的腳色定位。為了能更直觀的對小學音樂教學有一個相識，還觀看了一些名老師的音樂教學視頻錄像，深深地為老師們親切的教態(tài)，啟發(fā)式的語言，良好的調控課堂的實力和其敬業(yè)精神所打動，在今后的工作中自己也要向這些老師學習，爭取做一名學生喜愛和酷愛的老師。

通過在龍山小學見習觀摩更讓我對小學音樂教學有了更直觀的相識，在她們身上我學習到了如何上好小學的音樂課，怎樣做一個合格的小學老師。我們來時正趕上龍山小學音樂優(yōu)質課評比，通過聽課讓我看到龍山小學老師扎實的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢美麗極富感染力的語言，雖然上的都是同一教學內容，但每個老師風格不同，有的老師用美麗的音樂營造音樂情景，啟發(fā)學生綻開想象的翅膀，有的老師用問題激發(fā)學生的學習愛好，并用美麗的舞蹈動作表現(xiàn)歌曲內容;真的是各有千秋，讓人受益匪淺。接下來我嘗試著上了幾節(jié)小學的音樂課，深刻的感覺小學低年級和高年級在教化教學方面有很大的不同。更感到做好一名小學音樂老師是很不簡單的。第一次是給小學一年級的學生上課，學唱歌曲《?！肺覇枌W生你見過的大海是什么樣子的?許多學生都舉起手來叫了幾個學生說了說，可是那些沒有被叫到學生也想一吐為快啊，一邊舉手一邊在下面就說開了，費了好大勁阻擋了學生們的暢所欲言，使課堂教學秩序走到正途上來，一節(jié)課下來，感覺很疲憊，可是課堂效果卻不盡人意。反思這節(jié)課，感覺還要在如何吸引學生的留意力，激發(fā)學生的愛好方面下些功夫，另外課堂組織實力也很重要。其次次是給三年級的學生上課，上了課才知道事先打算的教學內容學生已經學過了，怎么辦呢，只好臨時換課題，忙忙亂亂的一節(jié)課下來，感覺比上次課效果好些，但還是不盡如人意，在對學生和教材的把握上還不是很好。第三次是給五年級的學生上課，明顯的感覺學生在課堂紀律，學習實力方面都要好于小學低年級，對音樂的感知，理解，表現(xiàn)和創(chuàng)建都很到位，一節(jié)課下來，教學任務基本完成，我事先預期的目標基本上都達到了，這也讓我多少有了一些成就感，也給自己添了許多自信。最難忘的是在見習階段上的最終一節(jié)匯報課，那節(jié)課我做了充分的打算，不但搜集了許多材料，仔細備課，還打算了精致的課件，我想最終的結果并不重要，只要我盡力了，努力了，并且在這個過程中讓自己得到提高，取得進步，了解自己在哪些方面還有待提高就可以了。有這樣一句話：我聽過的，我會遺忘，我看過的，我會記得，我做過的，我才真正的理解?，F(xiàn)在我更深刻的理解了這句話。

培訓實習我們還是在龍山小學，所不同的是我們都被分進了各個教研組，學?？紤]到在教研組中更便利大家相互溝通，有問題可以隨時向各位老師請教，也更有利于我們業(yè)務實力的進一步提高。在這個階段，我每天仔細備課，細心設計，嘗試著把所學的理論、閱歷用于其中。期間我的指導老師石維菊老師給了我許多的幫助。指導我上好每一節(jié)課，告知我在給學生每一次傾聽歌曲的時候都要事先設置一個問題，讓學生帶著問題去學習，讓學生有事情可干，這樣學習起來才能不盲目，而且設置的問題要適合學生的認知水平，這樣一步一步你的教學目標就達成了。通過這段時間的學習，使我對小學音樂教學有了一更深刻的相識，意識到老師必需學習新課程標準，接受一些新的教化理念，轉變以往的教化理念，特殊是從以往的“老師中心論”的觀點中走出來?，F(xiàn)代教化的理念，強調學生的學，以學生為本，要從持續(xù)發(fā)展、終身教化的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調其發(fā)展，始終以“學生發(fā)展為本”。在教學中，要留意引導學生在音樂課上去感悟，調動學生的眼、耳、口等感官，在音樂課上唱歌、跳舞，或是玩音樂嬉戲，充分調動學生學習音樂的主動性，盡量讓學生在音樂課上學得快樂，玩得興奮，感受音樂的美，通過唱歌和嬉戲創(chuàng)建美，讓學生對音樂課、對音樂產生深厚的愛好，情愿上音樂課，情愿接受音樂熏陶。小學音樂教學是基礎教化、一般公民教化，它有別于專業(yè)音樂教化。因此，面對全體學生實施素養(yǎng)教化乃是小學音樂教化的志向價值觀。因此課堂必需面對全體學生，包括那些對音樂并不敏感或愛好不濃的學生，使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。提倡以學生為中心，以參加藝術實踐和探究探討為手段，以培育學生創(chuàng)新、實踐實力為目標的新型教學模式。

三個月的時間轉迅即逝，在這段時間里我努力學習著怎樣做好一個小學音樂老師，回首這段時間，感覺收獲許多，信任自己在新的工作崗位中可以做的更好。

小學老師培訓的工作總結9

作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經具備了肯定的專業(yè)學問技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些相識模糊的問題，現(xiàn)在搞清晰了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教化確是一門藝術，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。現(xiàn)將培訓總結如下：

一、加深職業(yè)相識

培訓使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的相識，在開學典禮中，校長和我們的班主任老師都不謀而合地談到了當代老師身肩重任、角色特殊這一問題，這好像是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有重量。使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和相識。

老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學問傳遞的角度來反映老師的重要性。老師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，事實上是做人的一種認同感；同時學生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學生的引路人。老師是管理者。老師要有較強的組織領導、管理協(xié)調實力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。

老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個學生的閃光點和發(fā)展須要。老師是摯友。所謂良師益友，就是強調老師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心摯友一樣。最終，老師是學生的心理輔導者。老師必需要懂教化學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學生健康的心理品質。

二、為教學工作供應方法

培訓為我即將面臨的實際工作供應了很多方法和策略。在培訓中，幾位老師依據他們自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好小學老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，都強調了適時調整和更新自身學問結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強老師之間團結合作的方法；在教學教法閱歷方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們相識到老師在上課過程中要多加思索，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。

另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師肯定要仔細地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有實力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就須要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學習。當然這其中一個必不行少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講解并描述的一些方法，事實上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的全部新老師必需好好地汲取和接受。

三、增加對教學工作的信念

培訓使我對將來的工作充溢了信念和動力。本次培訓中，培訓指導老師也非常留意我們的這種心理的改變，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充溢對新老師的激勵。趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境等，更加理性地相識社會，相識自己的角色，變更以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活看法。做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新學問新問題新環(huán)境的老師。堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些激勵，使我對將來的工作充溢了信念和動力。對于我們新老師來說，只有具備克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

通過培訓，拓寬了學問面，提高了相識。對自我的相識，相識到自身的不足，須要不斷提高自己的專業(yè)學問、管理學問和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經濟全球化、學問化、信息化，因此學習至關重要，而且特別迫切，個人必需在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。只有不斷學習，全面普及學問，只有自身素養(yǎng)的提高和綜合競爭實力的加強才能適應這個“唯一不變的是改變”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。

教化的振興已成為全民族日益迫切的需求，教化應更好地擔負起提高全民族素養(yǎng)，增加綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充溢活力，勇于探究，業(yè)務素養(yǎng)高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的老師隊伍，是教化現(xiàn)代化能否勝利的關鍵，青年老師更應成為這只隊伍的生力軍。

小學老師培訓的工作總結10

20xx年全市小學老師教學技能全員培訓于20xx年8月1日正式起先，為了重視這次老師學技能培訓，我把它作為培育自己良好的學習，熬煉意識，提高綜合素養(yǎng)和技能水平，應對各項工作挑戰(zhàn)和提高教化教學質量的一項重大措施。

一、明確培訓目的，充分相識提高自身素養(yǎng)和技能水平的重要性。

（1）我知道，教化要發(fā)展就必需須要高素養(yǎng)的人才，教化大業(yè)，人才為本；科教興國，關鍵在人。當前國內教化發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家、一個地方、一所學校加快發(fā)展的關鍵因素在于人才。

（2）我經過為期一周的技能培訓知道了新課程理念教學供應了嶄新的平臺，給老師供應了自由伸展的空間，從語文課程標準指出：“學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必需依據學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體養(yǎng)異和不同的學習需求，愛惜學生的新奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，提倡自主、合作、探究的學習方式?！边^去我們常說，要給學生一杯水，老師就必需要有一桶水。通過這次技能培訓，使我深深的相識到現(xiàn)課改不僅是給學生一杯水的問題，而是學生如何得到這一杯水的問題，假如老師總覺得自己有“一滿桶水”的學問，勢必造成學生就是被動的接受者，老師是絕與者，這樣的教學必定是“滿堂灌”式的，新的課程標準將學生放到了主體地位，學生所得的學問多數(shù)狀況的下應當是自己主動探究結果。葉圣陶先生早就說過，教就是為了達到不需教，假如老師自己占用了課堂的全部時間分析講解，一點也不給學生留下自我活動的時間，學生怎么享受勝利？老師只有在教學中充分發(fā)揚民主，而且一切為了學生，直至把課堂也全“主給學生，給學生以尊嚴，以激勵，以方法，以膽識，以熱忱，以勝利，才能真正體現(xiàn)學生在課堂中的主體地位。在一周的學習中，上課老師所講的內容與播放的案例無疑證明了這一點。

（3）我們作為一名老師，說究竟政治上靠得住、綜合素養(yǎng)高、業(yè)務實力強是關鍵，我知道這次技能培訓的目的就是為了培育一支綜合素養(yǎng)高，業(yè)務實力強的高素養(yǎng)老師隊伍，努力提高教化教學創(chuàng)新實力，努力提高教化事業(yè)發(fā)展水平。

（4）當今社會，惟有比別人學得更多，更快，更好，才能保持競爭優(yōu)勢。在學問更新日益加快的今日，假如不剛好補充新學問，駕馭新技能，拓展新視野，勢必丟失競爭優(yōu)勢。我知道形勢迫切須要我們每一位老師要不斷更新專業(yè)學問，更新學問結構，拓寬學問視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。

二、擅長學習實踐，在提高自身素養(yǎng)上狠下工夫。

1、加強學習，擅長學習，學習本身就是自我充電、自我提高的過程。重視學習、擅長學生是一個事業(yè)勝利的重要法寶。多讀一些書，多思索一些問題，多增長一些學