七年級(jí)第一次月考成績(jī)分析會(huì)

初一、三班2017年10月第一次月考分析會(huì)

成功無捷徑學(xué)習(xí)當(dāng)努力

班級(jí)前十名姓名語文數(shù)學(xué)英語政治歷史地理生物總分湯紫然7610511697939690673古晨作8790107100909791662鄭昀8210111592968690662張博雅7311011388909390657趙宇航7010511096968296655趙慶昊781049393929992651張譯文7910311297888485648許子涵6010810894948595644王雨軒829310194968787640孫欣6993102100927587618單科狀元語文：87分古晨作張悅數(shù)學(xué)：110分張博雅英語：116分湯紫然政治：100分古晨作孫欣儀晨陽歷史：98分王安地理：99分趙慶昊生物：98分李婕平均分科目語文數(shù)學(xué)英語政治歷史地理生物總分年級(jí)64758774766777523班級(jí)67778870766979528年級(jí)前50名：（共439人）湯紫然15；古晨作26；鄭昀27張博雅35；趙宇航39；趙慶昊40

張譯文41；王雨軒42；許子涵48成功源于堅(jiān)持進(jìn)步較大的同學(xué)：姓名進(jìn)步名次姓名進(jìn)步名次李婕15孫欣6趙慶昊14侯仕強(qiáng)5王子豪14莫欣妍5秦超13古晨作4王宇涵12鄭昀、張悅4

考后分析試卷有什么作用？第一，可以知道哪些知識(shí)沒掌握；第二，可以看出有哪些不好的學(xué)習(xí)和考試習(xí)慣；第三，對(duì)于下一步的學(xué)習(xí)有關(guān)鍵的指導(dǎo)意義。如何科學(xué)有效地分析試卷？1.從逐題分析到整體分析2.從數(shù)字分析到性質(zhì)分析3.從口頭分析到書面分析4.從歸因分析到對(duì)策分析錯(cuò)題處理方法題目做錯(cuò)的原因有很多種：像概念模糊、推理不明、粗心大意、審題不清等，這種分類在分析每道題目時(shí)要用到，對(duì)于所有科目整體分析把握時(shí)，我建議使用這三大類別區(qū)分統(tǒng)計(jì)：一是會(huì)而做錯(cuò)的題；二是模棱兩可的題；三是不會(huì)的題。試卷分析收獲1.知識(shí)上的查漏補(bǔ)缺2.注重學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的調(diào)整3.分析自己的付出和收獲是否成正比4.正確對(duì)比，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和勇氣“日清-周結(jié)-月考”循環(huán)式學(xué)習(xí)法日清，就是當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成，做到“三不”——“不等”、“不靠”、“不拖”，嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度復(fù)習(xí)。周結(jié)，就是利用周末時(shí)間，把一周內(nèi)復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸類整理，形成知識(shí)體系；把典型習(xí)題分類整理，力求做到觸類旁通，舉一反三。同時(shí)，也要把一周來落下的學(xué)習(xí)任務(wù)補(bǔ)上月結(jié)，是對(duì)自己每月學(xué)習(xí)情況的總結(jié)和反思。宏偉的建筑藍(lán)圖需要落實(shí)到一磚一瓦上，最終才能建起高樓大廈。你只有完成了每天每周的學(xué)習(xí)任務(wù)，你在一個(gè)月后一個(gè)學(xué)期后，才能不欠帳，才能勝利完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)如同長(zhǎng)跑，貴在持之以恒。長(zhǎng)跑是耐力的比拼，開始跑在前頭的，未必能笑到最后，一開始落在后邊的，最終不一定是失敗者。養(yǎng)成任何非天生的習(xí)慣，都是需要掙扎才能做成的事情。我們只有一個(gè)習(xí)慣是天生的——“懶惰”。對(duì)每個(gè)人來說，懶惰都曾經(jīng)是天經(jīng)地義的——誰都得經(jīng)歷或長(zhǎng)或短那么一個(gè)“衣來伸手飯來張口”的時(shí)期才可能長(zhǎng)大。在那段時(shí)間里，誰都是隨心所欲的。然而，沒有人可以總是“隨心所欲”。一度確實(shí)可能的“隨心所欲”只不過是幼年時(shí)的真實(shí)，少年時(shí)幻想，成年時(shí)的苦惱，老年時(shí)的絕望。堅(jiān)持不一定是勝利但一定不后悔每個(gè)人都希望自己優(yōu)秀，但似乎每個(gè)人都不愿意去孤獨(dú)。這個(gè)年代，很多人憧憬的是物質(zhì)、名譽(yù)與享受，卻很少去關(guān)心自己的內(nèi)心需要的什么。真正優(yōu)秀的人往往覺得自己是孤獨(dú)的，也會(huì)認(rèn)為自己的優(yōu)秀來源于自己的孤獨(dú)。蘇東坡是孤獨(dú)的，所以才有了后來的大江東去的千古名作，司馬遷是孤獨(dú)的，所以才有了“史家之絕唱，無韻之離騷”之稱的《史記》，愛因斯坦是孤獨(dú)的，所以才有了相對(duì)論的產(chǎn)生。大師往往是孤獨(dú)的，對(duì)他來的人生來說，可能并一定是幸事，但卻是時(shí)代的幸事。上天往往就是這么公平！你夠優(yōu)秀嗎？請(qǐng)先問問你自己：你夠孤獨(dú)嗎？通往優(yōu)秀的路上攀登者總是孤獨(dú)的用三年的時(shí)光想清楚自己想要干什么，這樣的目標(biāo)看起來很小，但要為之付出的努力卻很多。能用三年的時(shí)光想清楚自己想要干什么，就已經(jīng)是一個(gè)很幸福的結(jié)果。我不會(huì)為你吶喊加油，但一定跟著你的腳步。最初的夢(mèng)想緊握在手上最想要去的地方怎么能在半路就返航最初的夢(mèng)想要緊握手上存在的問題？散漫偷懶畏懼滿足放棄前一階段班級(jí)存在的問題一、上課課前不能及時(shí)入靜，老師到教室還有同學(xué)說話課堂上不能認(rèn)真聽講，讓老師花費(fèi)很多時(shí)間來維持課堂紀(jì)律，在課堂上違犯紀(jì)律，就是浪費(fèi)全班同學(xué)的時(shí)間，應(yīng)該受到譴責(zé)有的同學(xué)故意起哄、搗亂，鼓勵(lì)積極回答老師的問題，但要有度二、常規(guī)自習(xí)：有同學(xué)上自習(xí)課不認(rèn)真，有的完成作業(yè)就不知道干什么宿舍