小學語文-17長城教學課件設計

人教版四年級語文上冊第五單元17長城人教版四年級語文上冊第五單元

這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。人教版四年級語文上冊第五單元自由讀課文第1.2自然段，思考：

作者是從什么角度看長城的，寫了長城的什么特點？第（）自然段是從（）看長城，寫出了長城（）的特點。

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遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里。

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遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里。

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從北京出發(fā)，不過一百多里就來到長城腳下。這一段長城修筑在八達嶺上，高大堅固，是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘。打仗的時候，城臺之間可以互相呼應。

第二自然段是（）看長城，寫出了長城（）的特點。人教版四年級語文上冊第五單元

這一段長城修筑在八達嶺上，高大堅固，是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘。打仗的時候，城臺之間可以互相呼應。人教版四年級語文上冊第五單元人教版四年級語文上冊第五單元歡迎大家來到八達嶺長城，我是今天的導游……人教版四年級語文上冊第五單元

這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。人教版四年級語文上冊第五單元

單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時候沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。人教版四年級語文上冊第五單元

這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。人教版四年級語文上冊第五單元19秦兵馬俑規(guī)模宏大類型眾多個性鮮明人教版四年級語文上冊第五單元

自由讀第8自然段，并用“——”畫出作者看到的句子，用“～～～”畫出作者想到的句子。人教版四年級語文上冊第五單元

每個兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳，神態(tài)各異：有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人；有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，好像在聽候號角，待命出征；有的凝視遠方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁，似乎能聽到輕微的呼吸聲。人教版四年級語文上冊第五單元有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人；有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，好像在聽候號角，待命出征；有的凝視遠方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……人教版四年級語文上冊第五單元有的頷首低眉……有的目光炯炯……有的緊握雙拳……有的凝視遠方……這么多的小獅子，姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的：有的__________,