2023年教改工作總結

2023年教改工作總結教改工作總結1

為了讓不同的老師面對相同的教材，針對學生的實際狀況，結合自己的生活經驗，學問背景和情感體驗。依據(jù)自己對教材的不同理解，對教學策略的.不同選擇，對課改資源的不同選用，進行獨具特性的教學設計，給予靜態(tài)教材以生命活力。達到同伴互動，同伴互助，同伴共進的目的，形成一個和諧共處，努力進取的教研教改共同體，促進我校老師專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。依據(jù)教研室支配，我校從本學期初起先開展了“同課異構”教研教改活動?，F(xiàn)就本次活動狀況總結如下：

一、建立了組織機構，確定了活動主題。

為了使這項活動井然有序，扎扎實實的開展，我校成立了以校長為組長，主任、語、數(shù)教研組長為副組長、成員的組織機構，并明確了各自的職責，幫助督促此項活動順當開展。確定了“以學定教、同課異構、彰顯特性、注意實施、主動構建以學生健康全面發(fā)展為中心的教與學”為內容的活動主題，保障此項活動的有效性。

二、確定了同課異構對象，開展了講課、聽課。

我校在校內開展“同課異構”年級的是六年級語文，與西王、嶺后聯(lián)片開展的年級時三數(shù)、四語?！巴n異構”對象確定先后所講內容，再讓每位任課老師仔細備課，然后由組長組織分語、數(shù)兩組仔細聽課。（六年級本校老師聽、三數(shù)、四語聯(lián)片聽課），聽完后讓授課老師說課，最終集中聽課。把每節(jié)課中的優(yōu)點不足提出來，與授課老師溝通，最終同課的老師再相互溝通，溝通，達成共識，形成了一個集同課老師優(yōu)點于一身的整合教案。再分別在班上上課，效果很好。

教改工作總結2

我校在溆浦縣教化局的領導下，依據(jù)本學期的校本教研安排，結合我校的實際，主動探究，為提高教學治理和教研水平推動課改，建設師資隊伍，提高教學質量，初步做了一些工作，現(xiàn)簡要回顧如下

一、轉變觀念，增加教研意識

開展校本教研是推動課改，加快教化教學創(chuàng)新的客觀要求，是學校創(chuàng)建教化特色，提高辦學水平、提高學校品位的重要舉措，是提高老師素養(yǎng)，發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體老師能充分意識到只有充分開展校本教研，才能使學校的教化、教學工作順應改革的潮流，不斷向前推動。我校老師都能樹立教研意識，主動參加教研活動。

二、整體布局，形成規(guī)模

依據(jù)我校的實際狀況，根據(jù)輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。各教研組既有統(tǒng)一教研活動，又有單獨活動，教研分散與統(tǒng)一相結合的方式組成。

三、加強教學探討，注意實效，努力提高課堂教學效益和教學質量。

1、抓好教學常規(guī)的治理工作

在當前課改的理念下，探求適合學生的教學方法，不偏離常規(guī)教學。我校仔細的抓老師的教學評估細則，這樣促使老師不僅面對全體學生，而且培育了學生的實力。

2、加強教科研隊伍的建設和培訓工作，努力提高任課老師的教研理論水平和教研工作實力，在課堂教學中體現(xiàn)課改新理念。

在學校工作基本穩(wěn)定的基礎上，依據(jù)當前課程改革的須要，我樣組織全體老師仔細學習新的教學思想和新課程標準。結合各學科的課標，依據(jù)學生的實際進行說課、評課、教學設計等活動，并進行論壇，這樣激發(fā)了全體老師主動投入到教學教研中去，注意實效的活動，不僅提高了老師的課堂質量，也提高了老師的業(yè)務實力。

(1)、開展了全員性的老師論壇，并且對較好的論壇材料進行了閱歷溝通

(2)、組織全體任課老師，進行了一次學習《新課標》測試活動

(3)、實行"自學"與"互教"相結合的形式，把校本教研和課堂教學緊密結合，要求各任課老師自學收集信息資料，新老老師結對子互學，新老師學習老老師的閱歷，老老師學習新老師的新觀念、共同提高。

(4)、要求老師主動參與學校、教化局組織的各項活動，并把反饋狀況記入老師考核業(yè)務檔案。

四、加強對教研工作的監(jiān)控、檢查、指導、反饋，建立評價體系，確保教研工作落到實處，收到了實效。

①學校領導深化一線，參加和指導教研工作。為此項工作把關定向指導，做到心中有數(shù)，參加到教研活動組，共同進行探討。

②充分發(fā)揮教研組長的作用，要求教研組長按開學初制定的安排按時組織活動，加強集體備課和對新教材的探討，為新課程實施奠定基礎。

③建立評價體系與考核掛勾。學期末學校對上述工作進行了檢查、反饋、總結，并記入了老師業(yè)務考核檔案。

五、今后工作設想

1、剛好修改并健全各種研訓制度，為使各項制度得到更好的落實，學校將設立檢查督導小組，負責督促檢查各種安排、制度的執(zhí)行狀況。

2、教研與科研相結合，發(fā)揮課題帶動策略。本學期末我們將依據(jù)學校實際，確立探討課題，利用假期指定教研組及個人探討的子課題，要求每位老師將自己確立的探討專題在每周教研活動中探究，然后在自己的課堂教學、備課、教學成果及撰寫論文中體現(xiàn)出課題試驗的價值。

3、建立老師個人及教研組的檔案，以便更好地記錄老師個人及教研組的成長歷程，戰(zhàn)士校本教研的成果。

4、著手校內文化，讓墻壁說話，讓校內說話;盡快將圖書室整理好對全體師生開放，并接連購入師生急需的好書，營造學習氛圍，創(chuàng)建學習型學校，要求老師沒每學期至少讀2本書，并寫出有價值的讀書筆記4000字，同時每月進行一次讀書溝通，使老師樹立終身教化的思想，提倡老師向書本學習，向同行學習，向學生學習。

5、探討從反思起先，培育老師的反思意識。要求老師對自己的`行為包括自己的課堂教學進行分析，提出問題并能從他人的行為中得到反思，同時在日常的工作中，還要培育學生的反思意識，要求老師課課有反思，養(yǎng)成課前、課中、課后反思的習慣，老師將自己最滿意、最有價值的反思提交教育處，學校組織中心組的骨干成員進行身月，匯合反思集。

6、改革備課，實行集體備課制度。安排從語文、數(shù)學教研組起先試驗，組內成員全員參加設計，一人執(zhí)筆，分單元備課，課后對教案的執(zhí)行狀況人人寫反思。

7、建立共同愿景。激勵老師個人的自我超越，建立個人愿景，指定個人發(fā)展規(guī)劃;建立老師群體的共同愿景，既建立每一位老師都真心憧憬并情愿為之奮斗的目標。

總之，盡管在校本教研工作中，我們做了一些工作，但是和上級領導的要求還有相當大的距離。在今后的工作中，我們將不斷地加大校本教研的工作力度，把這項工作做好做實，提高老師的教研實力，為新課程的實施奠定堅實的基礎，使我校的教化教學再上新臺階。

教改工作總結3

冬日的腳步已走進我們的生活。一學期又已結束。

本學期，我接著實行《綱要》精神，全面實施素養(yǎng)教化。勞碌近一個學期，在上級園領導的指導下，我們經過曲折的探究對新的教化理念在實際中的運用有了更深刻的感悟。現(xiàn)在，就我班實行的本年度教改狀況做一個小小的總結和反思。

在本學期的教改中，我們在主題的選擇上突出了〈〈指南〉〉中“以幼兒發(fā)展為本”的理念，新《綱要》中的教化理念告知我們：教化的內容應與幼兒生活閱歷相貼近，能符合幼兒的愛好，滿意每個不同幼兒的合理須要。在這基礎上，老師引導幼兒生動活潑地主動活動，重視幼兒自身的實踐過程，盡量創(chuàng)建條件讓幼兒通過干脆體驗來學習，使他們充分感受到學習、探究以及與人合作、溝通的樂趣。兒童的發(fā)展是在相宜的環(huán)境中以主動、主動、內涵豐富的活動為基礎，老師必需依據(jù)兒童的愛好發(fā)展特點實施教化。

新《綱要》指出：“老師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者?！被顒又袘η蟆靶纬珊献魈骄渴健钡膸熒印ＶT如我設計的“使物體站起來”這個主題活動就是依據(jù)幼兒的愛好點而開展的，引導幼兒在探究發(fā)覺中學習，幼兒是活動的主體，幼兒對活動的愛好是具有很重要的意義，作為老師要做到使全部幼兒在原有水平上得到發(fā)展，就要了解幼兒的原有水平，給每個幼兒供應發(fā)展的機會。追隨幼兒的愛好，我們班預設好主題“使物體站起來”，這個主題是為了滿意幼兒的愛好和需求點而生成的系列活動，此活動選材來源于生活?！罢咀　迸c“不能站住”是日常生活中常見的但又不太引人留意的現(xiàn)象之一，前一階段，我班為豐富區(qū)角活動材料時，發(fā)動家長收集了各種各樣的物體，有：書、紙、瓶、吸管、積木、玩具、果凍殼、夾子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。在嬉戲中宇霄把紙一彎他驚異的發(fā)覺紙站起來了。這一現(xiàn)象引起了幼兒的愛好。從而誕生了此次主題?！斑€有什么物體能站起來？”“怎么站起來？”成了幼兒的愛好焦點，和探究方向。活動前，我和孩子們收集了事先讓幼兒在晨間活動中自由的玩書、紙、瓶、吸管、積木、玩具、果凍殼、夾子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等具有對這些材質的肯定相識。并利用晨間活動時間和家長資源，請他們和幼兒操作探究。全方位的打算為活動的勝利開展供應可能。從而產生了“什么能站起來？”“為什么它能站起來？”我記錄下幼兒的問題，開展系列活動在活動我除了以親切的形象、飽滿的心情影響幼兒，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還挖掘此綜合活動價值，采納了相宜的方法組織教學，采納的教法并開展了一系列能滿意幼兒愿望和幫助幼兒解決困難的活動。例如：設計系列活動“好玩的隱私”、探究活動“物體站起來”等，使孩子們在活動中由淺入深的解決問題，達成達成讓孩子在不斷操作中，發(fā)覺、總結讓物體站起來的方法，感受方法的多樣性，逐步養(yǎng)成相互協(xié)作、商議的習慣，增進孩子對探究活動的愛好的目標，這樣才可能使得他們每一個人都能體驗到勝利的歡樂。正如《綱要》所說的，在教化活動中老師應提倡幼兒主動參加、樂于探究、勤于動手，培育幼兒搜集和處理信息的實力，獲得新學問的實力、分析和解決問題的實力以及溝通與合作的實力。我會遵循《綱要》的教化原則在活動中不斷提高教化水平，在教化上以幼兒為主體，開展幼兒感愛好的活動并為他們供應相關合理的材料進行教學。

又如在“國慶與奧運”主題活動中，依據(jù)幼兒愛好及此主題活動進展須要，一起生成新的'活動區(qū)：七彩手工坊——設計奧運祥瑞物1、運用畫筆進行繪畫、貼范例2、供應珠子、彩色的繩子等供幼兒進行制作）

自由探究坊——供應VCD、各類圖片實物等讓幼兒溝通各自對奧運用途的發(fā)覺。

小神龍劇場——情景表演“奧運冠軍”

休閑書坊——自由看收集來的圖片

我們遵循“活教化”原則：“做中教、做中學、做中求進步”。我們與幼兒一起制作奧運祥瑞物時，作為老師，我們剛好指導大家討祥瑞物的大小、式樣、內容并人人動手制作，幼兒們還從家里帶來很多圖片、絲帶、包裝紙等裝飾物，每人都盡心竭力的完成自己心目中的祥瑞物。隨著活動的推動對奧運了解及觀看國慶以奧運為主題的慶功會錄像后，幼兒們有了扮演冠軍的愿望，于是小神龍劇場——情景表演“奧運冠軍”誕生了，在表演過程中，孩子們把自己當作“劉翔”“姚明”……通過這些活動，幼兒們的實力、學問都得到了發(fā)展和提高，他們的聰慧才智也得到了充分發(fā)揮。每個幼兒都依據(jù)自己的喜好在老師和同伴的幫助指導下參與了不同的活動，我們和幼兒一起在

活動中成長和進步。在陳鶴琴先生的教化理論下，我們充分利用區(qū)域活動來豐富和完善網絡式主題活動課程，在活動中激勵幼兒的勝利、創(chuàng)建和進步，主動把孩子們所獲得的收獲進行歸納和總結，讓他們去探究、發(fā)覺和創(chuàng)建，同時我們也在這些活動中獲得學問、積累閱歷，體驗著與孩子一起成長的歡樂！

同時，讓環(huán)境說話。孩子的探究來源于生活，所謂“環(huán)境會說話”就是指四周全部的事物都會刺激幼兒的視覺、味覺、聽覺和觸覺等感官，讓幼兒帶著熱忱主動地與四周環(huán)境互動，引導家長激勵幼兒用自己獨特的思索方式，與環(huán)境相互作用，張揚特性。環(huán)境創(chuàng)設從單純的注意認知的習得作用到促進幼兒整體和諧的發(fā)展，起先用整合的教化思想來重新諦視環(huán)境布置所呈現(xiàn)的內容，我們更關注孩子的愛好和要求，更關注時代的特征?；谶@種思想環(huán)境創(chuàng)設中產生了“好玩的隱私”、“中國奧運”等，這些內容滿意了幼兒好仿照的特點，更有利于家長的主動參加，在老師、家長、幼兒共同創(chuàng)設環(huán)境過程中，我們把環(huán)境教化的思想滲透到每項活動中。

我們把我們的做法歸納為：供應開放的環(huán)境，強調幼兒與家長在環(huán)境中的體會，促進了相互學習，創(chuàng)設了動態(tài)環(huán)境，激發(fā)幼兒與家長自主活動，樹立了幼兒的自信念，支持幼兒與家長多元文化，特性化的表達，促進幼兒可持續(xù)性發(fā)展。

經過一學期的課改實踐，對我們來講，是種挑戰(zhàn)，在改革的過程中，我將接著仔細貫徹《綱要》精神，為全面推動素養(yǎng)教化接著努力！

教改工作總結4

時間消逝，伴隨著炎炎夏日的來臨，一個驚慌、充溢、有序、奮進的學期又將結束?；仡櫼粚W期的教研教改工作，我校在上級教化部門的正確領導下，加強教學常規(guī)管理，仔細落實課程安排，主動開發(fā)校本課程，搞好校本教研，加強教學探討，不斷推動新課程改革，努力提高學校教學質量。一學期來，我校教研教改工作成效顯著，現(xiàn)將此項工作總結如下，以備日后的教研工作能更好更快地發(fā)揮應起的作用。

一、加強學習，樹立新的理念

1、利用每周的業(yè)務學習時間，組織老師學習先進的教化教學理念及《新課程標準》，注意把學習新課程標準與構建生本課堂新理念有機的結合起來。還激勵老師自學，充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網上的資源，學習現(xiàn)代教化教學理論，先進的教化教學方法、教學模式；并采納走出去，請進來的方法，主動參與鎮(zhèn)、市組織的教學研討活動，為我校老師供應了更多的學習機會。這樣一來開闊老師的視野，提高其授課藝術。使廣闊老師能運用先進的教學思想指導教學。運用現(xiàn)代化的教學技術協(xié)助教學。老師由單純的以傳授學問為主轉變?yōu)橐耘嘤龑W生的實力為主，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，敬重學生人格，敬重學生觀點，承認學生特性差異，信任學生都存在發(fā)展?jié)撃埽鲃觿?chuàng)建和供應滿意不同學生學習成長的條件。

2、充分發(fā)揮已有的光盤、音像資料、媒體手段等的作用，組織老師觀看、學習，做好校本培訓活動，并主動組織老師參加上級部門組織的各項課改培訓活動。引導老師把學到的新理念用到實際教學之中，并仔細的確提升校本培訓的效果。

二、加強校本教研、提高老師素養(yǎng)

（1）深化校本教研，提高老師課堂教學水平。

的確抓好每周語數(shù)教研活動，在周五下午第三節(jié)課，分別進行語文和數(shù)學的教研活動。除集中研討教學中存在的疑難問題或學習課程標準及一些教改前沿的理論文章外，本學期學習研討的專題定為“如何當一個好老師”和“提倡愛的教化”。每周語數(shù)教研組各確定一人針對這兩個專題中的一個進行發(fā)言，真正做到定主題，定發(fā)言人，定時間，扎扎實實地開展好校本教研活動。

（2）接著開展課堂教學研討活動。

每位四十五周歲以下的老師都上一節(jié)研討課，聽課后集中研討，針對課改理念的落實狀況以及“自主、合作、探究”這一課題試驗方式進行評課，強化思維

的過程、創(chuàng)新的設計和教學的反思，充分展示自己的.教學特性，形成自己的教學特色。每位老師都能主動聽課，一學期下來聽課節(jié)數(shù)都在25節(jié)以上。

三、狠抓教學常規(guī)，提高教學質量

以《達州理工職業(yè)技術學校教學常規(guī)管理方法》為指導做好各種常規(guī)教學管理工作。

1、嚴格執(zhí)行課程安排，堅持按課表上課，提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生正常休息。學校加強平常檢查力度，建立巡課制度，發(fā)覺問題，剛好訂正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。

2、突出檢查指導管理。建立每月一次的教案、作業(yè)等檢查制度，并做好登記，把檢查結果在老師會上進行反饋，提出改進措施。加強隨機聽課，進一步加大對青年老師的培育發(fā)展，提高青年老師的

業(yè)務水平。學校組織了“師徒結對”活動，做好傳、幫、帶工作，指導老師能常常深化課堂，進行指導。

3、強化質量管理。

要求每位老師每一單元檢測后都要剛好做好質量分析，查找存在的不足，揚長避短，并進行補缺補漏。扎實抓好各科學困生的轉化工作。期中考后，每位老師都能做好期中階段性總結，努力查找存在問題，并制定好改進措施，以及培優(yōu)扶差的方案，努力提高合格率與優(yōu)秀率。

四、開展教研活動，提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，教化質量的優(yōu)劣干脆影響到學校與老師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教化質量作為本學期的中心工作來抓。本學期我們主要落實了以下幾項工作：

1、通過考試成果分析的方式摸底，深化分析各班現(xiàn)狀。依據(jù)各班教學質量的實際狀況，找出存在的問題，分析問題的根源，增加老師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。再通過老師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學中存在的問題。

2、進一步完善教學常規(guī)管理的制度。為了規(guī)范教學管理，制定并完善了《達州理工職業(yè)技術學校教學常規(guī)管理制度》、《達州理工職業(yè)技術學校老師考核實施方法》、《達州理工職業(yè)技術學?？记诠芾碇贫取返纫幌盗薪虒W管理制度。在考核中加強了教學常規(guī)的考核力度，加強了隨機抽查的力度，通過對老師備、教、輔、改、考各環(huán)節(jié)的檢查，了解教學中突出的問題，剛好予以指導訂正。

3、主動開展各項教研活動。開展了“待進生思想教化”、“復習課教法研討”等一系列教研活動，組織全校老師進行計算機、新課程培訓，收效良好。我校實行的老師新課程培訓活動、信息技術培訓與考核活動，激發(fā)了老師學習的愛好。學生競賽活動更是深受學生歡迎。本學期舉辦的學生競賽活動有：慶“三八”、其次屆實踐與創(chuàng)新

技能大賽、作業(yè)展覽、優(yōu)秀課堂習作展、歌詠競賽等。通過以上一系列活動的開展，培育了一批有特性、有特長的學生，提高了學生的綜合素養(yǎng)。

五、存在的不足：

1、部分老師對新課程標準把握還不夠精確。少數(shù)老師對教研的成果沒有很好地運用于平常的教學之中。

2、由于老師教學任務重，教研活動的安排還有得進一步落實，有時安排好支配被臨時的任務或外出等工作耽擱。

3、由于種種緣由，部分老師的學習仍顯得不足，閱歷無法上升為理論，學習跑皮面、不深化。

4、教學閱歷不足，學生第一手資料駕馭不夠等。

總之，教研工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，我們不能停止腳步?；仡櫛緦W期,我們創(chuàng)建著、體驗著、收獲著；展望下學年,我們期盼著、向往著、努力著。

達州理工職業(yè)技術學校

教改工作總結5

本學期我校生物教研組工作堅持以生物教學課堂和電教媒體為主陣地。仔細實行中學生物課程標準，抓好各年級期初的課堂常規(guī)教化，逐步探究各年級生物教學新模式。接著以進一步轉變教學觀念，主動開展一些形式多樣的教學實踐活動，不斷提高了我校生物教化教學理論水平，使我校生物教學質量得到穩(wěn)步上升，忙勞碌碌的一學期又將結束，回顧一學期的生物教學工作，主要做了以下幾各方面：

一、堅持理論學習，不斷提高老師的教化教學水平。

1、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細學習了“生物新課程標準”，“課堂教學評價標準”等教學理論，學習生物教學刊物，了解教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學理論指導教學實踐，提高老師對新課程的再相識，結合學校實際，就所任學科做了一次透徹的“一堂好課的標準”的探討、分析和溝通。通過溝通使老師轉變了理念，并在課堂教學中得以實施，從教學和學生的實際動身，創(chuàng)建性的運用了好的教學方法，從而激發(fā)了學生主動學習的愛好。

2、針對各年級存在的問題進行探討溝通，從而實行有效的措施，形成良好的教學氛圍。

3、學校和教研組支持和激勵老師利用教化網絡，不斷提高老師的教化教學水平，開闊生物教學的視野和空間。

二、發(fā)揮群體優(yōu)勢，抓實課改工作。

在仔細學習新課準，領悟其精神的基礎上，學校充分發(fā)揮教研組的作用，組織集體探討，探討如何將新課程標準的思想落實到教學過程中去，轉化為可操作的教學常規(guī)，為此每人還撰寫并上交了“一堂好課的.標準”的學習心得體會。本學期，我們根據(jù)學校的教學工作要求每人上了一堂展示課，并且深化課堂聽了大量其他老師的展示課;根據(jù)中學部工作支配為迎接寶安區(qū)其次屆中學老師“新課程.新理念”優(yōu)質課教學大賽以教研組為單位實行了説課競賽和上課競賽;用先進的教學理念對學校展示課課堂教學、教學評價等工作進行了剛好的反饋，并對課改過程中存在的共性問題進行了仔細的分析并提出改進完善的措施和策略，以供全體生物老師學習，逐步做到在每位老師每節(jié)課的備課、上課和教學評價中都能較好地體現(xiàn)新課程標準的精神。在整個過程中教研組成員不但人人參加，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點暢談了自己的體會。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了，使老師的教學、教研、科研實力都得到了不同層次的提高，真正地使新課改教研活動落到了實處。

三、主動參與和開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效益。

我們在學期初制定了教研活動安排，學期末對教研活動進行總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高老師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。學期初開展說課，也就是說這節(jié)課的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說學生應駕馭的解題規(guī)律、方法、技巧。本學期開展了聽課、評課，我組老師非常重視聽課、評課活動;聽課前仔細備課，設計教案，相互切磋;聽課后仔細評課，如教學內容支配否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的運用，教學思想、方法的滲透是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學基本功等方面，都進行中肯、全面的評論和探討。聽課、評課活動促進了教學水平的提高。針對生物教研組年輕老師多而且有的畢業(yè)才兩年從教閱歷不足等特點，我們還開展了命制高考模擬題活動，讓老師進一步熟識考綱和教材以及題型特征等。此外，我本人特別榮幸地被聘為寶安區(qū)其次屆中學老師“新課程.新理念”優(yōu)質課教學大賽決賽生物學科評委，回校后我在教研組會議上將我聽課的體會和賽手們教學設計資料一一展示，讓我組生物老師受益匪淺。教研組的活動和工作促進了生物老師素養(yǎng)的提高，促進了實踐閱歷到理論的升華。同時也提高了我校的生物教學質量。雖然我們取得了成果，還要進一步找差距探究課改的新路子，使教研工作做的更扎實，更有實效。

教改工作總結6

時間很快，一個學期又將結束，我們科學教研組的教化教學工作也告一段落。站在期末的終點站，回顧一個學期來的科學教研工作，我們覺得在學校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協(xié)作下，教化教學工作有了肯定起色，基本完成了學期初預定的目標?，F(xiàn)將這一學期來的工作總結如下：

一、教研組成員專業(yè)而穩(wěn)定。

我校科學教研組的主要成員有羅明明、羅琴、王春花、李良。組長羅明明是專職科學老師，20xx年通過XX區(qū)老師聘請進入百花洲小學，從事科學教學工作已有六年之久。在這六年之中，她努力學習新課程理念，仔細鉆研教材，參與各級各類競賽，都獲得過一等獎的好成果。羅琴、王春花、李良都是我組的固定成員，她們都是主教數(shù)學，兼教科學，都是理科出身。從檢驗組成員的結構來看，有專兼職老師，保證了教研組的專業(yè)性和穩(wěn)定性。

二、加強業(yè)務學習，重視提高自身素養(yǎng)。

新課程已經實施多年了，但對于新課程背景下的科學課很多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的老師專職就一人，其余都是兼職任教，大家都沒有那么多時間去探討鉆研科學教材，現(xiàn)在的科學科又完全不同于以前的自然教材，內容上、學習方法上有了很大的變更，面對教材很多老師都不知該怎么去教，其中有很多的內容就連老師也知道不多，六年級的教材內容完全是以前的初中物理、化學方面的學問，所以有必要組織每位任教科學的老師進行課程的培訓，坐下來學習一下科學課的課程標準，希望老師們能對科學教材有個整體的把握。全體科學老師都特別珍惜每兩周一次的教研活動，主動準時參與備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中遇到的問題提出來大家共同探討，有很多的老師還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，溝通心得體會。通過各種形式活動大家都認為收獲許多，啟發(fā)很大。不管是自己的教化理論水平和教化教學實力都有了很大的提高。

三、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率。

科學課現(xiàn)已經成為小學階段一門重要的學科，我們百花洲小學的領導更是重視我們學科的教化教學工作，給了我們工作上的極大的支持和幫助，大家也更有干勁教好這門學科。

為了提高我們科學學科的教化教學質量，我們在學期初就仔細制定了本學科的教研組工作安排和各年級的學期安排，并組織老師仔細檢查了教學“五仔細”的落實狀況，我們將教學“五仔細”的檢查和集體備課活動緊密結合起來。根據(jù)“老師個人鉆研教材——形成特性教案——共同探討集體探討——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的'過程進行集體備課。

平常我們也時時提示每一位老師做好學生學習愛好、學習看法和學習習慣的培育，信任他們通過自己的刻苦努力也能取得滿足的成果。在期中我們也組織了老師對五六年級科學學科進行了開放式測評，不僅檢測了學生所學的科學學問，而且熬煉了學生的動手實力，還得到了廣闊家長的好評。

四、加強校內和校際間的溝通研討，提高教學水平

我們也組織老師主動參加網絡教研活動，在網上發(fā)相關的帖子，大家共同探討教學中遇到的問題，找尋解決方法。同時我們主動組織老師外出聽課，參與區(qū)里的教研活動或專家講座。參與聽課活動的老師，在回校后的都能剛好地在教研活動時進行匯報，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。另外，我組羅明明老師還在江西老師網建了一個工作室，正在完善之中，完善以后將會實現(xiàn)更多的資源共享。

五、教研組自制教具實力強。

我組成員歷年來都主動參與教具制作競賽，并且獲得了優(yōu)異的成果。20xx年，羅明明老師制作的教具《熱風車》榮獲江西省第八屆自制教具競賽二等獎，而李婧老師制作的教具《能量轉換器》榮獲一等獎的好成果，并被舉薦參與全國自制教具競賽，榮獲三等獎。20xx年3月，羅明明老師制作的教具《光的直射與斜射》，羅琴老師制作的教具《振動演示器》均獲江西省第九屆自制教具競賽一等獎，并被舉薦參與暑期將在杭州舉辦的全國自制教具競賽。

六、仔細輔導好科技愛好活動，豐富學生課余生活。

青少年科技教化工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教化必需同學科的整體工作有機地結合起來，我們科學老師有這方面的優(yōu)勢，輔導學生科技活動是我們科學老師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延長。在本學期的科技活動中我們主要是指導我們的學生開展頭腦奧林匹克活動，指導學生撰寫劇本，輔導學生進行科技小制作和小獨創(chuàng)的實踐，豐富學生的課余生活，提高學生的科技創(chuàng)新意識。在上去年的區(qū)頭腦奧賽中，我校打算的“哥德堡裝置”獲得第一名的好成果，當然科學教研組所取得的成果還得歸功于上級教研部門領導的正確領導和鼎力支持，全校老師們的共同努力和主動協(xié)作。但也有很多不足之處，還將面臨很多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中老師要做好轉軌工作，同樣教研組工作也應轉變，適應新時期新課程的須要，只有這樣才能跟上時代的步伐。

本學期，我們組老師根據(jù)學期初制訂的安排，有序推動，保質保量地完成了各項任務?，F(xiàn)總結如下。

首先，本組老師主動參加校內外的教研活動，組內老師加強了集體備課、聽課，相互溝通閱歷得失，取長補短，使得整個年級的教學統(tǒng)一、有序而有效。本學期人均參加聽課近10次。在平常的教學中，充分利用業(yè)余時間，加強集體備課。結合本校學生的實際狀況，盡量完善備課這一環(huán)，使教學的目標和方向明確。為了保證教學的有效，平常加強相互聽課，改進教學。通過聽課、評課，不斷提高教學效率。

其次，加強反饋，探討對策。

每次考試或練習過后，特殊是考試后，都能作好仔細的分析。既分析班級與班級之間的差距，也分析同一班級中不同學生之間的差距，還分析同一個學生在不同時間段的差距，發(fā)覺問題，剛好記錄，并且剛好反饋給學生，對癥下藥，制訂對策。

第三，精選練習，力求高效。

本學期，學生手頭有兩本練習冊，與課文相配套，注意課內的東西，我們就把它作為上課前后的預習和鞏固用。另一本北大綠卡，主要是課外的文章，我們就把它作為單元檢測和課外拓展用。在運用這些練習冊時，我們能依據(jù)學生的實際進行精選，在布置作業(yè)前，老師肯定自己先做一遍，進行篩選。另外，組內老師，這個學期至少人均設計了兩份練習卷，作為適當?shù)难a充。

第四，組內老師主動參加各項讀書活動

本學期活動較多，參與書香校內評比的籌備工作，舉辦了校內讀書周活動，進行閱讀漂流，努力提高學生閱讀愛好，舉辦讀書海報的評比，激發(fā)學生閱讀的熱忱。

在大家的共同努力下，本年級學生的語文成果總體良好，比學生入學時的成果提高了一個等級。

教改工作總結7

一、課題試驗方面

半年來，我校在各級主管部門的領導下，仔細落實《***中學教研教改安排》，扎實開展課題試驗探討，教學質量穩(wěn)步提高。

（一）加強對教研教改工作的管理

1、安排管理

成立教研教改領導小組，試驗老師在教研領導小組的指導下，仔細制定課題試驗實施方案，并依據(jù)學科教學特點，制定學期、學年課題試驗安排，科研領導小組對安排的實施及方案的落實實行定期、定項、定性督導檢查與評價，幫助老師學期起先科學地制定可行的教研教改活動安排、活動配檔。要求教研組每學期進行常規(guī)教研活動六次以上，活動主題有創(chuàng)新，杜絕不實際的無活動而記錄。今年在確保省級《閱讀寫作分科教學》試驗課題的前提下，新上《情商與作文教學》市級試驗課題和《電化教學，自主學習》、《培育愛好活學活用英語》、《開放式自主學習》、《培育學生學習物理愛好方法的探討》、《中學化學教學與電化教學》、《以讀圖理解為主的地理教學模式探討》、《培育學生生物學習愛好方法的探討》等校級課題。

2、過程管理

由于試驗時間長，過程管理尤為重要，領導小組定期組織研討會，聽評試驗老師課，查閱試驗記錄，客觀評價教學成果，依據(jù)教學動態(tài)，調控試驗進程。為保證自變量的單一性和因變量的

科學性，學校保證明驗班老師、學生、科目“三不變”，使課題

試驗按既定方案順當進行。試驗過程中，我們堅持引用、借鑒、創(chuàng)新相結合，實行“走出去，引進來，推廣開”的方法。通過邀請縣教研室領導到校指導，對老師教研備課、上課作詳細分析，提出指導性建議。

3、質量管理

試驗的目的在于改革傳統(tǒng)的教學形式，提高學生綜合素養(yǎng)，搞好信息反饋。質量管理成為加強試驗教學定向、定度、定勢調控的重要手段。試驗領導小組每學期對試驗班級的教學進行一次質量測評，每學年進行一次課題試驗階段性總結與評價，提出指導看法。經過半年來的試驗，每項試驗都寫出了詳實的課題試驗記錄、試驗班與非試驗班狀況比照、試驗教學改進看法和課題試驗階段性總結。

（二）推廣教改成果，輻射帶動各科教學

課題試驗只是一個起帶動作用的“點”，努力推動“面”上的改革與提高，才是教學探討的最終目的。我校主動推廣試驗成果，在課程結構、教學組織形式、教學內容、教學方法、教學模式各方面進行了學習、研討與實踐。在研習綜合式教學模式的過程中，我校結合濰坊市提出的創(chuàng)新性課堂教學十項基本要求督促老師結合學科特點和洋思教學閱歷，改革課堂教學分三級進行，初級：仿照；中級：嫻熟運用；三級：求新獨創(chuàng)。全部老師爭取達到中級水平，青年骨干老師力爭在高層次上出成果。我們每學期舉辦一次創(chuàng)新教學研討會，一次教研教改論文評比，在半年的試驗過程中先后有***、***、***、***、**等人的三十余篇論文在國家、省、市、縣級刊物發(fā)表或獲獎。同時出現(xiàn)了各科研老師爭上公開課的'好勢頭，過去是教研活動推著

搞，論文推著寫，公開課指名上，現(xiàn)在是老師提前報名爭著上，半年來已有校級公開課100多節(jié)，***、***、***等老師先后參與了縣市優(yōu)質課和教學實力評比。

（三）落實保障措施，確保試驗順當進行

1、保障試驗班學生、老師、管理三穩(wěn)定，實施分類指導，但不分化互解，保證明驗效果的連續(xù)性、可比性。

2、學校為試驗老師培訓學習、科研溝通供應便利，并大力推廣其科研成果，組織試驗老師先后到**、**、**等地參與培訓研討，最近又派三名試驗老師參與全國中學比較文學普及暨濰坊市中學語文老師比較文學學術研討會傾聽了陳淳、袁偉信、孟昭毅、劉獻彪、趙文祿等博士生導師及專家教授的科研報告，學習了解了很多珍貴閱歷、教學理論、教學教研動態(tài)、新教學思維形式，為更好地從事課題試驗打下了基礎。試驗老師勤奮自勵，教科研實力不斷曾提高教學成果穩(wěn)步上升。

二、學習新課程標準方面

新課程標準全面貫徹國家的教化方針，以提高國民素養(yǎng)為宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，強調課程是促進每個學生身心健康發(fā)展，培育良好品德，強調基礎教化滿意每個學生終身發(fā)展的須要，培育學生終身學習的愿望和實力。它變更了過去課程過于注意學問傳授而強調了形成主動主動的學習看法，使學生獲得學問和駕馭技能的過程，同時又是形成正確價值觀的過程；使課程結構具有均衡性、綜合性和選擇性，加強了課程內容與學生生活以及現(xiàn)代社會科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習愛好和閱歷，精選終身學習必備的基礎學問和技能，提倡學生主動參加，樂于探究，勤于動手，搜集和處理信息的實力以及獲得新知

識的實力，分析和解決問題的實力等等。對教材、教學和評價具有重要指導意義，使教材、教學和評價的動身點和歸宿。

半年來，學校高度重視，仔細制訂和落實新課程標準、實施方法，努力使每一位老師真正走進新課程，駕馭新課程標準，把新課程標準體現(xiàn)在實際的教學當中。

（一）學校把仔細貫徹、推行新課程標準納入學校量化，對—3—

每位老師的落實狀況按不同的量化分值記入老師業(yè)務檔案，并與年終績效工資掛鉤。

（二）學校規(guī)定每周五為新課程標準業(yè)務學習時間，學習過程中每位老師做了萬余字的業(yè)務學習筆記，基本駕馭并較嫻熟運用本學科的課程標準。

（三）先后派出聶炳法、何振軍、劉平平、王秀芳、王玉紅、等老師到安丘、諸城、昌邑、高密等地參與新課程標準培訓，培育了一批實施新課程標準的學科帶頭人，回校后他們仔細寫出學習體會和匯報，并對全校老師進行培訓。使每一位老師都有一次充電的機會。其間學校又先后派出了***、***、***、等老師到辛寨、龍泉等地聽取滕州市優(yōu)秀老師示范課及其它老師的公開課，進一步學習和領悟新課程標準在教學實踐中的運用。

（四）深化開展“三個一”活動

即老師通過學習新課程標準，每人寫出一篇高質量的教案，進行校級優(yōu)秀教案評比或向上級教化主管部門舉薦和參評。每人一堂公開課，展示自己駕馭新課程標準的實力和落實新課程標準的實效。每人一篇論文，闡述自己對課程標準的理解、見解，以及實施新課程標準的閱歷體會和改進看法，通過這些活動極大地

提高了教研教改意識，變更了舊的教化教學理念和傳統(tǒng)的教學模式。

總之，通過仔細學習和落實新課程標準，老師的思想觀念和教學方法都有了明顯的改變，取得了可喜的效果。但我們應醒悟地相識到學習和實踐新課程標準，我們才剛剛起步，學習和駕馭的東西很膚淺，還很不夠深化，學習好運用好新課程標準須要我們長期不懈地努力。

三、學習推廣洋思閱歷方面

教學質量是學校的生命，提高教學質量的關鍵是教研教改。探究學習新的教學方法已燃眉之急，我們根據(jù)縣教研室的要求在學習推廣洋思閱歷方面花了很大的氣力。

1、為學到洋思的真經，學校校長張延成，副校長段連學親自到南京洋思索察學習，購買洋思教學閱歷方面的書籍，回校后仔細貫徹實施。

2、全體老師仔細學習洋思教學閱歷，運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，進行備課上課，學校定期實行校級洋思教法觀摩課，深化領悟洋思教法，學習和駕馭這種新的教學方法。為了推動洋思教學模式的實施，我們每學期每樓評出4—6節(jié)校級優(yōu)質課，以后每周每樓評出2節(jié)優(yōu)質課，共同探討洋思教法精髓。

3、實行全校備課研討活動，由教育主任主持，任科老師全部運用洋思教學備課本，真正采納洋思教法備課。我們在學校進行的常規(guī)檢查中，根據(jù)此標準進行檢查。凡是不按洋思備課的，其備課得分為不及格，我們規(guī)定了每周一晚作為學校集體備課日，共同探討洋思備課要點和體會。

4、我們定期召開學生座談會，了解任課老師運用“先學后

教，當堂訓練”進行教學的狀況及學生對洋思教法的反映，將信息剛好反饋到老師，解決了初期的洋思教學模式猶如上自習課的錯誤授課法。

5、為真正使洋思模式上課備課落到實處。學校每學期實行

兩次優(yōu)秀教案評比活動，將評比結果記入老師業(yè)務檔案并將優(yōu)秀教案上報縣教研室等有關業(yè)務部門。半年來已有60多篇優(yōu)秀教案分別獲得一、二、三等獎。其中，**、***、***等十幾名老師的教案獲校級一等獎。

6、狠抓優(yōu)秀生培育。在抓優(yōu)秀生培育方面，我們建立了優(yōu)秀生教學管理檔案，由班主任牽頭、任課老師參加綜合評價學生，共同確定優(yōu)秀生，協(xié)調制定優(yōu)生輔導安排，合理支配輔導時間，設立優(yōu)生輔導多用作業(yè)本，老師有優(yōu)秀生備課，備專項訓練內容。備課、輔導體現(xiàn)了高起點、高密度、深層次。備優(yōu)生弱科補償措施，有強科實力提高方法，有階段性實力測試，經過半年來的優(yōu)生培育，已收到良好的效果，有多名同學在各級各類競賽中獲得優(yōu)異成果。

半年來，我們立足學校實際，遵循教化教學規(guī)律大膽探討新的教化教學方法，扎實有效地開展教研教改工作，老師教學實力、教學成果都有了明顯的提高，取得了可喜的成果。但我們相識到：我們才剛剛起步，擺在我們面前的問題許多，我們深感改革的壓力和艱難，我們應下更大的決心和氣力，克服困難，創(chuàng)建條件向規(guī)范化、科學化邁進。

教改工作總結8

本人本學期起先擔當系教改秘書,主要工作職責是幫助專業(yè)負責人全面推動課程改革、教學內容改革、教學方式方法改革、考試改革，并剛好將總結的閱歷,提升的亮點在全系全面推廣,我從服務、幫助、協(xié)調、管理、組織、參謀等方面將09年的工作總結如下:

1、幫助系領導做好教化教學管理工作，堅持進行日常巡查，包括對老師的課堂檢查、備課狀況的檢查及作業(yè)批改狀況的檢查等，發(fā)覺問題剛好匯報處理，并依據(jù)狀況隨時提出整改看法。根據(jù)學校支配按時值班、值周，并做好檢查、記錄。

2、深化實踐，強化協(xié)調意識和督辦管理力度。20xx年是重點專業(yè)內涵建設中實施教改課改重要的一年，今年重點專業(yè)的.全部課程、非重點專業(yè)的每個專業(yè)一門課程都要實施課改和教改。然而課改和教改的實施都須要進一步的協(xié)調和檢查監(jiān)督，這是教改秘書工作的一項重要職責。對一些沖突敏捷駕馭，詳細問題詳細分析，剛好幫助專業(yè)負責人協(xié)調各教研室、專業(yè)之間的工作鏈接與協(xié)作，正確處理問題。自始至終跟蹤教改示范班的教學進度，上傳下達相關的信息和決策，剛好駕馭教改實施過程中老師與學生的動態(tài)，定期召開老師與學生的評教、評學座談會，總結提煉教學改革的成效，找出存在問題，收集整理與課程改革、教學改革相關的信息、資料供專業(yè)負責人參考，以便剛好調整教學改革的方式和方法。并剛好對總結出來的閱歷，提升的亮點幫助教研室主任推廣到全系的全部課程。

3、在教改秘書工作方面端正文風，力求文字材料實事求是、言簡意賅，做到深化實際、深化老師、深化學生，深化課堂，開展調查探討，找準問題關鍵和實質，提出科學合理的教學改革建議，幫助重點專業(yè)負責人搞好重點專業(yè)建設，切實發(fā)揮好參謀助手作用，并剛好將教改、課改信息上報，為示范院校建設盡一份力。

4、深化課堂聽課，平均每周不少于一節(jié)，并對所聽課程進行仔細評析，拿出詳細看法，與任課老師進行溝通，促進課堂教學質量與老師素養(yǎng)的提高。組織好本年度機電工程系老師數(shù)控加工技能大賽，與課程設計大賽，并組織青年老師開展一次“在理論和實踐的結合處提升自我”的探討，以促進青年老師隊伍建設，提高青年老師素養(yǎng)，增加學院的后勁。

5、堅持學習，努力提高自身素養(yǎng)。安排學習了公文寫作學問、教化教學、三維動態(tài)課件制作等方面的學問，保質保量地完成精品課建設工作中所擔當?shù)娜蝿?，開闊工作視野，提高視察問題、分析問題和解決問題的實力。

總之，在新的一年里，我將以更加飽滿的熱忱、更加主動的看法、更加嚴謹?shù)淖黠L、更加勤勉的精神投入到示范院校建設工作之中，力爭干出實效，干出成果！

教改工作總結9

今學期是我校歷史上改變比較大的一個學期，學校各項工作都取得了輝煌成果，師生精神面貌出現(xiàn)了好的勢頭，學校在社會上樹立了較高的威信，許多工作走在了全區(qū)前列?，F(xiàn)將學校在教研教改工作方面總結如下：

1、推廣中學語文“讀寫一體”教改試驗，走在了全區(qū)的前頭，五月份教研室勝利的在我校舉辦了ＸＸ區(qū)初中語文“讀寫一體”研討會，推廣了我校的領導重視、老師大膽創(chuàng)新改革的先進閱歷，對我校的班級圖書角進行了現(xiàn)場推廣，會上對ＸＸＸ老師的課外閱讀教學，對ＸＸＸ老師的學生寫作講評課進行了觀摩，并組織了探討，全區(qū)語文教研組長都賜予了高度評價，得到了教研室的充分確定，通過推廣語文“讀寫一體”教學改革，使我校的語文教學成果有了較大幅度的提高。通過文學社、校報、廣播等不同形式，增加了學生練筆機會，有25篇學生作品在《校內文化報》上發(fā)表，有二百多篇在《校內之聲》上廣播，劉業(yè)林等三名同學獲市組織的“得益杯”優(yōu)秀影片展播暨征文一、二、三等獎。“讀寫一體”教改試驗的勝利推廣，變更了我校語文教學的陳舊模式，使語文教學起先走出誤區(qū)，課堂上出現(xiàn)了活潑輕松氣氛，學生愿學、樂學的新局面逐步形成。對地處人杰地靈的世界短篇小說之王蒲松齡先生的家鄉(xiāng)，弘揚蒲文化，提高學生閱讀寫作實力，打下了堅實基礎。

2、充分發(fā)揮了名師帶頭作用，特殊是數(shù)學科，不論是備課、說課、上課、教研、教改都有了新的`起色，使我校數(shù)學教學由弱科漸漸上升為強科，在全國初中數(shù)學競賽中有七人獲獎，奪得了團體二等獎，大部分老師的授課水平，有了大幅度提高。

3、外語教學，我們接著狠抓“馬承三位一體教學法”，在上學期聘請先進單位老師講座搞好試點的基礎上，今學期重點做到了接著組織老師去外地學習，回來后各自總結閱歷深化推廣，使我校外語教學成果有了較大幅度的提高，在全區(qū)英語實力競賽中有十名同學獲獎。

4、在物理、化學教學方法，重點抓了試驗課教學，培育了學生視察動手實力和操作技能，演示試驗和學生試驗開出率達95%以上，使學生看的見、摸得著，調動了學生的學習愛好，提高了學習成果，其中ＸＸＸ同學榮獲全國化學競賽一等獎，有五名同學在應用物理學問和物理競賽中獲獎。

5、生物課教學深化推廣“導學式”教法，并且有了肯定的閱歷。在全國生物奧林匹克競賽中有三名同學獲全省一等獎，其中馬亞男等五名同學分別獲得全國二三等獎。

6、在其他課教學中我們也獲得了較好的成果，如白念香老師在ＸＸ區(qū)歷史課優(yōu)質課評比中，其講授的《鴉片輸入和禁煙運動》被評為三等獎，曹軍霞老師在ＸＸ區(qū)勞技活動優(yōu)質課所執(zhí)教的《生活環(huán)境辯證會》榮獲二等獎。

7、抓好音、體、美教學是我校貫徹藝術教化，提高學生素養(yǎng)的一貫做法。學校在開全開足課時，添置齊備設施方面，舍得投資的基礎上，開展了豐富多彩的活動。

8、注意影視文化課教學，不斷投資更新教學設施，提高了現(xiàn)代化教學手段，使語音室、微機室等設備提高了利用率，對教學成果的不斷提高起了協(xié)助作用。

9、畢業(yè)班工作成果突出。經過這幾年的教研教改工作，我校中考工作今年又結碩果，ＸＸＸ同學榮獲全區(qū)中考狀元，這一壯舉打破了中考狀元由區(qū)屬中學壟斷的局面，為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學爭了光。崔情情同學獲全區(qū)第五名的好成果。

總之，我們決心更加努力，再接再勵，不折不扣的貫徹執(zhí)行上級要求，由向常規(guī)管理要質量轉向向教研教改要質量，在教學工作上取得更優(yōu)異成果。

教改工作總結10

語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，根據(jù)學期初制定的工作安排，團結協(xié)作，真抓實干，從規(guī)范入手，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，現(xiàn)總結如下：

一、仔細學習理論，更新了教化觀念

開學初，我們全組老師仔細研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準探討。之后又通過個人自學、組內溝通等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。為提高老師的教學水平，這學期還組織大家學習《規(guī)范》一書，從各種文體入手：記敘文、說明文、說理文、童話、古詩等，了解各類文體特點，學習教學方式。我們還站在時代的前沿，學習十八大有關教化的信息，指導教化的方向。

二、接著開展聽課評課及教學診斷活動

仔細主動地開展校內聽課活動，促進老師集體教學水平的提高。如何使不同的老師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。為了使組員們在聽課過程中有更多的思索，這學期，我們還進行了多樣的教學，如：同題異構，二年級的王謝瑜老師與王霞老師就《識字二》，上出了各有特色的課;三年級的周愛云老師和高一蘭老師，圍繞《東方這珠》這篇文章，更是匠心獨運，周老師注意了學生寫的指導，高老師關注了學生的朗讀，深受老師們的好評。還有較難課文的教學，如許葉飛老師就挑戰(zhàn)了《安塞腰鼓》這樣地方特色濃重，文化氣息厚重的文章，許老師上出了他的.獨到的理解，效果很不錯。不同的教學形式，既促進了授課老師對教材的鉆研，也讓聽課的老師受益匪淺。

除了開展校內的聽評課活動，這學期語文組還承辦了市小語協(xié)作組素描習作課題的教學探討活動，我組的方琳老師和馮玉娟老師分別執(zhí)教了《閉著眼睛畫畫》、《我最喜愛的卡通人物》兩節(jié)習作課，經過專家的點評，都收獲頗豐。教研組還承辦了市大德育課題組的教學研討活動，周愛云老師執(zhí)教了《蒲公英》一課，吳輝老師執(zhí)教了《小動物過冬》一課，受到了老師們的一樣好評。

三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，仔細細致，發(fā)覺問題剛好整改。通過督促、檢查老師們形成了工作習慣，每到月底總能剛好完成各項任務。一年級拼音過關檢測;四年級進行了作文過關檢測;三至六年級閱讀競賽。

四、主動開展課題探討。

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教育處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、溝通，取長補短，以不斷提高課堂教學實力和教研水平，主動參加課題探討，深化課堂教學改革，主動參加課改試驗。這學期，我校語文老師緊緊圍繞“五生課堂”的教學理念，確立了組內的探討課題《結合“五生課堂”，提高學生閱讀實力的探討》，圍繞課題，組內進行學習、溝通，人人都有明確的目標，有探討的意識。

五、開展豐富的學生活動。

學生只有在充溢愛好的氛圍中，才能學得歡樂，學有所得。本學期圍繞古詩，各年級開展了豐富的學科活動。如一、二年級古詩文誦讀;三年級古詩詞吟唱;四年級詩配畫;五年級配樂詩朗誦;六年級古詩文競賽。通過這些活動的開展，學生閑逛在古詩的境界中，既感受著祖國文字的博大精深，又能提高學生的賞讀實力。

六、教研組工作存在的不足：

有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在很多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

七、努力的方向：

1、老師是教化的關鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信念，樹立競爭的學習風氣為主，注意學習愛好和學習方法的培育，擴大閱讀量和作文量，進行有序地特地訓練，提高他們的綜合水平。盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

總之，在本學期里，我們語文組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，我們信任，只要全校上下切實更新教化觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期閱歷教訓的基礎上，在各位老師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

教改工作總結11

教化教學質量是學校賴以求存的生命線，全面提升教化教學質量是社會發(fā)展的須要。它離不開老師兢兢業(yè)業(yè)地奉獻，也離不開學生腳踏實地地耕耘，更離不開教研教改這一源頭活水地潤澤。近年來，我校圍繞“以德立校、教研興校、人才強?！钡墓ぷ魉悸烽_展了大量富有成效的工作，現(xiàn)就詳細作法總結如下：

一、開展形式多樣的學習活動，促進老師專業(yè)成長。

近年來，我校堅持把學習作為促進老師專業(yè)發(fā)展的一條高效途徑，督促老師堅持每天一小時的讀書學習活動。學習的內容有《新課程標準要求如何聽課，評課》、《參加式教學活動設計》、《老師專業(yè)發(fā)展》、《學習評價》，《課堂管理技巧》，《新課程有效課堂教學行動策略》、《新課程老師科研行動指要》、《當代國際教化教學模式導讀》、《當代國際教化理論基礎導讀》等。這些書籍的學習，不僅使老師接受了先進教化教學理念的洗禮，促使他們打造出能充分體現(xiàn)新課改理念的有效課堂，而且有利于學生素養(yǎng)的提升與實力的全面發(fā)展。學校對每位老師的教研筆記做定期檢查與不定期抽查，激勵老師主動撰寫教研論文、教學案例、教化敘事、教學反思等，在每學期實行的論文溝通大會上進行展示。語文、數(shù)學、二個教研組組織老師開展一周一次的集中學習，集體備課、觀看觀摩課錄象、針對教學中的熱點、個案進行探討探討，形成了求真務實、主動探究的教研之風。

二、努力優(yōu)化課堂教學，向四非常鐘要質量。

課堂是教化教學的主陣地，也是反饋教化教學工作得失成敗的平臺，學校每學期都要支配青年老師的公開課，優(yōu)秀老師的電教觀摩示范課，以及在不同年級開展的同課評優(yōu)活動。在這些課上，學生的主體地位得以體現(xiàn)，由“要我學”向“我要學”轉變；老師的'教學策略發(fā)生可喜改變，由“教教材”向“用教材教”轉變，師生關系同等和諧，三維目標真正得到落實，課堂教學煥發(fā)出勃勃朝氣。課后，授課老師撰寫教學反思，教研組組織評課、談體會，使每位老師的教學技能在相互借鑒與學習中得到提高。另外，學校還在老師隊伍中實行“師帶徒”責任制，中年骨干老師帶動年輕老師提升專業(yè)素養(yǎng)，青年“電腦精英”幫助中年老師學習制作課件及多媒體的操作。老師之間相互學習、相互幫助的現(xiàn)象蔚然成風，形成了深厚的學習氛圍。

三、組織老師參與培訓，實現(xiàn)專家引領。

學校每學期都要選派老師赴外地參與各級各類培訓與閱歷溝通活動。上學期王社會杜教兩位老師在鄭州參與“數(shù)學教學大賽”閱歷溝通活動，。本學期，李春霞老師到駐馬店參與全國名師觀摩教學活動。學校還從外地邀請專家來校講學，為老師專業(yè)發(fā)展搭建平臺。借助課題培訓、項目培訓、校本培訓和專家引領等多種渠道，學校老師隊伍建設在朝創(chuàng)新型、實力型、學習型的發(fā)展中邁出了關鍵的一步。

四、依托課題求發(fā)展，全面提高教學質量。

我校為了更好的傳承和弘揚源遠流長的中華傳統(tǒng)文化，我校主動創(chuàng)設傳統(tǒng)文化的校內育人氛圍，利用地方資源，開展誦讀經典古詩文活動。全體師生搜錄了精典詩詞，編寫了校本教材《精典詩詞句》，組織學生開展了早讀、集會、或課前五分鐘“誦讀一首詩”活動，要求對新課標規(guī)定的50首古詩詞熟讀成誦。學校在每學期都實行“讀千古美文，做少年君子”、“讀書促成長，校內滿書香”古詩詞學問競賽活動，評比出了“星級讀書大王”，一時間，“讀書好，好讀書”成為一種時尚在學生間盛行，他們不僅得到美的熏陶，而且學到做人的真知。本學期我校對全體老師提出更高的要求：“多學習，備好課，多探究，勤反思，讓每節(jié)課都成為有效教學。教研工作是學校發(fā)展的基石與動力，沒有教研的教化教學活動如同無本之木，沒有可持續(xù)發(fā)展的根基與養(yǎng)分。近年來，我校高舉“教研興校”的大旗，大興教研教改之風，取得了可喜的成果，受到社會各界的廣泛贊譽。今后，我校將堅持不懈地高舉這面大旗，努力開創(chuàng)教化新苑百花齊放的春天！

教改工作總結12

時間飛逝，短短的一個學期已經匆忙過去，本學期在學校領導的正確領導下，深化地開展美術教研教改工作，從培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力入手，提高了學生的文化素養(yǎng)與審美實力，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作，下面就將本學期的教研教改作工作總

一、樹立了正確的教學目的，培育創(chuàng)新的看法。

通過改進課堂教學，注意發(fā)展了學生的創(chuàng)新實力，強化他們的新奇心，啟發(fā)學生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的看法，勇于質疑，激勵學生擅長反向思索，獨樹一幟，以學生寵愛的活動為突破口，主動突破教材的定勢與習慣性框框，引發(fā)學生的創(chuàng)建主動性，指導學生自主學習獨立思索，激勵學生自主的發(fā)覺問題，提出問題和解決問題的探究精神，變教學過程為學生帶著問題不斷探究的過程。

二、選擇恰當?shù)慕虒W模式，找準創(chuàng)新的途徑。

面對全體學生，以培育創(chuàng)新精神和實際實力為目標，以學科學習為主要內容，使學生學會主動學習。通過嬉戲和活動培育學生的愛好，引發(fā)學生創(chuàng)新的動力。以主動獲得新學問信息，駕馭認知的策略，實現(xiàn)創(chuàng)建性的提出問題，解決問題，提高學生在藝術教化的綜合素養(yǎng)。

三、拓展美術文化范疇，培育創(chuàng)新的思維。

主要從培育學生的想象實力、求異思維實力、發(fā)散思維實力著手，在美術中創(chuàng)建一切可能的條件和機會，激發(fā)學生大膽探究，引導多向思維。讓學生在實踐中去體會、思索、發(fā)覺解決問題的途徑。充分利用多媒體進行生動教學，樹立以發(fā)展實力和人格為中心的教學質量關，在學生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上，把美術的著眼點放在開發(fā)學生的'主動性上。

四、課堂上要有效的運用創(chuàng)新教化。

使學生動手、動腦有機合，實現(xiàn)由重學問傳授向重實力和人格培育的轉化，在教學中能夠開心的進行教學，使學生在藝術教化上能有自己的創(chuàng)新意識，促進了學校藝術教化的發(fā)展。

五、樹立新型的師生觀，營造和諧、民主、同等的教學環(huán)境。

實行教化民主化，學生由學問的接受者轉變?yōu)閷W問實力的主動建構者，成為學習真正的主體。老師也主動參與理論學習和業(yè)務學習，業(yè)務學習時間主動學習有關教研教改的理論文章，通過仔細學習探討創(chuàng)新教化的理論，使老師真正轉變教化觀念。并合自己的教學實際進行試驗探討，指導自己的教學實踐，進一步改進自己教學中的不足。提高自己的理論水平和教化教學實力。

主動參與學校、教委組織的各種教研教改活動，并合自己實際狀況寫出教學論文。如參與第三屆“面對新世紀”全國小學教學論文大賽二等獎;第三屆省藝術教化優(yōu)秀論文評比獲一等獎;區(qū)電教論文評比三等獎;區(qū)優(yōu)質課評比一等獎同時主動按時參與上級組織的教研教改活動，如參與一年級新教材培訓活動;市骨干老師培訓活動等。

總而言之，美術老師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素養(yǎng)教化要求，體現(xiàn)創(chuàng)新實力培育的各種課型的美術教學模式，使學生的創(chuàng)新實力有更好的提高，在美術教學中能上一個更高的臺階。

教改工作總結13

本學期我們數(shù)學教研組結合新改的要求和我校數(shù)學教學的實際狀況，數(shù)學教研組主動創(chuàng)建條件，搭建老師溝通、學習、展示的平臺，努力提高老師的執(zhí)教實力，探究““先學后教，當堂訓練””的教學方式，深化課堂、貼近教學，努力提高教學效率。完成了學校交給的各項任務，主要工作總結如下：

一、仔細抓好教研組團隊的思想建設，努力提高主題教研活動的實效性。

1．數(shù)學教研組是一支思想素養(yǎng)高、優(yōu)秀老師多的教研組。我們統(tǒng)一相識，提高思想覺悟。仔細學習江華縣教化局關于新課改的二本小冊子。這是對新課改的實施具有指導性作用的小冊子，對前段時間以來，在“淺水區(qū)”實施新課程的試驗閱歷和體會進行了總結、溝通。溝通中，老師們道出了各自感受。全部老師相識到應當快速更新觀念，變更角色，調整教法，大家對自身提出了新的要求和挑戰(zhàn)。同時分析、查找了在這個過程中出現(xiàn)的不足，為新課改試驗向“深水區(qū)”推動奠定基礎。此后，老師們自覺規(guī)范教學行為，人人主動肯干，樂于參加。

2．期初依據(jù)學校的統(tǒng)一支配，對一期的工作作了詳細支配，不斷的通過不同途徑學習，看視頻資料，聽教化局組織的示范課，參與本組的達標課的'上、聽、評活動，大家都希望快速提高，早日出成果。

二、協(xié)作學校做好教學常規(guī)。

從集體備課、制作導學案、上課環(huán)節(jié)、作業(yè)的布置、批改、課后輔導、階段性檢測等主要環(huán)節(jié)都加以規(guī)范，甚至形成制度。

1．開展備課組集體備課，做到備課組各老師初備，主備人主講，備課組探討，上課前二次備課，個人加載注釋。課后反思。

2、每月底教學常規(guī)檢查，每位老師反思不足之處，加以改進。

三、老師主動參加教研，努力提高教學水平

1、本期在學校組織下，我組老師到濤圩中學參加了導學案制作的教研活動，開展了說課、評課和閱歷溝通等活動。這些活動達到了預期的效果，老師們收獲頗豐。

2、6月10日前，本組老師進行了“先學后教，當堂訓練”教改模式的自摸自查，每個老師充分打算一節(jié)達標公開課，全組老師聽課并打分，之后還進行了評課，使老師對教改加深了相識，提高了水平。

總結過去，展望將來，我們醒悟地相識到身上肩負的重任，我們將一如既往地發(fā)揚我們教研組的團隊合作精神，把我們組的閱歷和豐富的資源最大化，為提高我校的數(shù)學教學質量作出努力。

教改工作總結14

20xx年，是我校教學質量提升年，也是我校教改從實施逐步走向完善的過渡年。我們汽修專業(yè)是我們學校改革試點專業(yè)之一，一年來我們汽修專業(yè)在教改方面所做所行，都受到了領導的大力支持和同志們的大力幫助，現(xiàn)將一年來我們的主要工作匯報如下。

一、市場調研作依據(jù)

在制定汽車修理技術專業(yè)人才培育方案、構建課程體系、建設核心課程過程中，為了進一步解放思想，更新辦學理念，推動我校教化教學改革，依據(jù)我?！督袒虒W改革外出考察方案》，20xx年3月13日，由校長、副校長帶隊，教務處、四系一部、教學督導室、學生處負責人一行11人組成的考察團，對邢臺職業(yè)技術學院進行實地考察。根據(jù)學院的統(tǒng)一部署，20xx年4月9日至4月13日，基礎部考察組一行7人先后赴南京交通職業(yè)技術學院及南京江寧職業(yè)中等?？茖W校進行了實地考察，就職業(yè)院校汽修專業(yè)教學改革、實習實訓、招生就業(yè)等方面問題，向考察單位進行了學習考察和溝通。本專業(yè)又組織多名老師到汽修廠、4S店、以及較大的汽車修理企業(yè)、汽車制造企業(yè)就有關汽車專業(yè)人才培育模式、課程體系改革和工作領域典型工作任務等方面進行多次專業(yè)人才需求調研。為我校中等職業(yè)教化汽車修理專業(yè)的專業(yè)建設及課程開發(fā)供應第一手數(shù)據(jù)，通過走訪，參觀，與汽修師傅進行座談、研討等形式，了解了與本專業(yè)相關人才的社會需求狀況，相關行業(yè)對本專業(yè)的發(fā)展要求及企業(yè)的典型工作任務的信息。為確定辦學定位，制定人才培育方案，培育適應社會發(fā)展需求的高素養(yǎng)技能型人才供應了依據(jù)。通過調研，使我們充分相識到汽修專業(yè)教學改革的必要性和迫切性，為制定教改方案奠定了基礎。

二、教法改革提質量

在教學實際中，我校以往采納的是“工學交替”教學方法。即將每班學生分成兩個大組，一組20多人。兩組輪番交替進行兩周理論教學，兩周實踐教學。結果是學生在進行兩周理論教學后去實訓車間實訓時，所學的理論學問與將要進行的實訓內容根本無法對接，實訓老師還須要重新將理論學問與實訓內容重新連接。這樣，勢必占用實操時間。如何提高學生的實操技能，適應汽車技術發(fā)展的須要，這是我們值得思索的問題。我們不僅要購置更先進的汽車實訓實習裝備，更要改革教學方法來提高人才培育的質量。我們將原來的“工學交替”教學方法改革為“理實一體化”教學方法。

1、理實一體化教學模式的內涵

理論實踐一體化教學模式，是一種體現(xiàn)職業(yè)教化實踐性強的特點的教學模式，它打破了理論課、試驗實訓課的界限，將專業(yè)課程的理論教學、實踐教學、生產、技術服務融于一體，從學生技能技巧形成的認知規(guī)律動身實現(xiàn)理論與實踐的有機結合，促進學生專業(yè)理論和專業(yè)技能的同步提升。“一體化”教學模式強調充分發(fā)揮老師的主導作用，通過設定教學任務和教學目標，讓師生雙方邊教、邊學、邊做，全程構建素養(yǎng)和技能培育框架，豐富課堂教學和實踐教學環(huán)節(jié)，提高教學質量。這種教學模式創(chuàng)新了技能人才的`培育模式，逐步建立了以國家職業(yè)標準為依據(jù)、以工作任務為導向、以綜合職業(yè)實力培育為核心的一體化教學課程體系，實現(xiàn)了理論教學與技能訓練融通合一、實力培育與工作崗位對接合一、實習實訓與頂崗工作學做合一，最終實現(xiàn)了培育目標、教學內容、教學方法、教學情境、老師隊伍與生產實踐無縫對接。

2、我校汽修專業(yè)“理實一體化”教學的組織和實施

如何才能使我校的教改更符合學生實際，進行理實一體化教學，我們經過反復多次探討，制定了出教改方案草案，后經學校教改論證會論證，又聽取一部分專家及企業(yè)閱歷人士的合理化建議，借鑒其他兄弟院校的閱歷，對教改草案又進行了修改完善，最最終出臺了如下教改方案。

我校汽修專業(yè)按在校兩學年的實際教學過程來組織教學培育方案，依據(jù)該專業(yè)所對應的工作過程，依據(jù)培育方向劃分為若干個學習模塊，依據(jù)特點實行項目化教學。第一學期是素養(yǎng)教化模塊，穿插《汽車構造》課程作為理實一體教學方法。其他二、三、四學期分別進行專業(yè)基礎模塊、職業(yè)技能模塊和拓展模塊。詳細專業(yè)理實一體化教學實施支配如下表所示。

整個方案出臺之后，在整個教材的選定上，李主任帶領主要教改成員赴鄭州交通書店和一些出版社進行了樣書的購買、選定。并敦促教改老師主動進行教材的選定、取舍和校本實訓教材的編寫，以求盡量符合學生實際。

三、教改實施話感想

1、實施過程

（1）教學實施前檢查

包括教學資料、設施檢查，指導老師相關培訓檢查。

（2）實施步驟

依據(jù)教學支配，將各班級學生在實訓現(xiàn)場用多媒體教學方式先進行理論教學（4節(jié)）。然后進行分班、分組在兩個實訓教室同時進行實訓操作（16節(jié)）。實訓指導老師幫助學生了解本課程的教學目標，介紹教學場所的設施、平安規(guī)則留意事項，告知學生學習材料領取及貯放手續(xù)、工具材料的領取及貯放手續(xù)。

教學組織一般采納行動導向教學方法實施操作技能教學，在大多數(shù)狀況下采納程序化技能培訓法五階段教學法（打算、老師示范、學生仿照、練習、老師點評考核），部分學習單元采納項目教學法，熬煉學生的創(chuàng)建性。學生在學習自我探討時，老師應有安排地指導和輔導，激勵學生發(fā)覺問題、提出問題；在學習過程中，當多數(shù)同學產生共同問題時，指導老師將狀況反饋給學習任務的設計者，以期剛好修改學習內容，使其更符合學生的認知規(guī)律。

（3）教學管理

注意教學過程管理，對全過程進行管理和限制，日常加強教學秩序的巡查和監(jiān)控。加強了對教改課程老師的聽課力度，加強對教改任課老師教學文件的日常檢查，在平常的業(yè)務學習及教研活動中，大家主動探究教改之路，相互學習、取長補短，提高自己的教學效果，不斷探討、完善新的教改之路。

2、教改在實施中的優(yōu)勢體現(xiàn)

（1）課堂教學體現(xiàn)了“一個理念”：學生主體和實力本位理念。以學生為主體。在教學中，讓學生主動探究，讓學生自己提出問題和解決問題。在教學中，重視學生的主體作用，老師放下“師架子”，敬重學生，為學生服務；以實力為本位。突出中職教學特色，重視實踐教學，削減理論學問的傳授，增加學生動手操作機會，培育學生專業(yè)技能。

（2）課堂教學突出了“兩個對接”：教學內容與職業(yè)標準對接，教學過程與職業(yè)活動對接。

（3）課堂教學模式和方法體現(xiàn)“多、媒、體”三位一體特色。

3、教改在實施過程中的不斷修改、調整

在整個實施過程中，我們是對汽修11級、汽營11級（含汽美）先按教改進程的第三學期走，對汽修12級中職學生按教學進程的第一學期走。中間出現(xiàn)一些不太盡如人意之處，師資力氣明顯不足，教學硬件達不到要求，實訓場地滿意不了教學須要。我們剛好對教學安排、教學班級又進行了調整，在現(xiàn)有教學設備的基礎上，對實訓室實訓班級的理實一體課程又進行了重新支配，對12級汽車類專業(yè)中、高職學生都支配每周一次進實訓室進行現(xiàn)場教學，對12級汽修專業(yè)90多人的合班上課調整為單班上課，極大地提高了教學效果，基本上達到了教學目標。

四、教改預期顯成效

通過今年暑假之前的各種教改打算，制定了該專業(yè)培育安排和培訓安排，制定中職課堂教學評價標準，老師利用暑假參與各種校級、省級的骨干老師培訓；促使老師自覺提高教學實力。秋季我校中職汽修專業(yè)教學模式方案已部分實施。希望通過這一創(chuàng)新教學模式方案的全面實施，用參與各級各類技能大賽檢驗學生駕馭專業(yè)技能的實力，用企業(yè)用人的狀況檢驗學生的職業(yè)實力。力爭2—3年內，一輪教改結束之后，為社會培育一大批綜合素養(yǎng)好，就業(yè)競爭有優(yōu)勢的人才。

教改工作總結15

一、課題試驗方面

半年來，我校在各級主管部門的領導下，仔細落實《xxx中學教研教改安排》，扎實開展課題試驗探討，教學質量穩(wěn)步提高。

（一）加強對教研教改工作的管理

1、安排管理

成立教研教改領導小組，試驗老師在教研領導小組的指導下，仔細制定課題試驗實施方案，并依據(jù)學科教學特點，制定學期、學年課題試驗安排，科研領導小組對安排的實施及方案的落實實行定期、定項、定性督導檢查與評價，幫助老師學期起先科學地制定可行的教研教改活動安排、活動配檔。

要求教研組每學期進行常規(guī)教研活動六次以上，活動主題有創(chuàng)新，杜絕不實際的無活動而記錄。今年在確保省級《閱讀寫作分科教學》試驗課題的前提下，新上《情商與作文教學》市級試驗課題和《電化教學，自主學習》、《培育愛好活學活用英語》、《開放式自主學習》、《培育學生學習物理愛好方法的探討》、《中學化學教學與電化教學》、《以讀圖理解為主的地理教學模式探討》、《培育學生生物學習愛好方法的探討》等校級課題。

2、過程管理

由于試驗時間長，過程管理尤為重要，領導小組定期組織研討會，聽評試驗老師課，查閱試驗記錄，客觀評價教學成果，依據(jù)教學動態(tài)，調控試驗進程。為保證自變量的單一性和因變量