教師校本研修計劃

1新的學期又開始了，面對著生機無限的校園，心中又充滿了無限的期待和斗志。校本研修是新課改以來一直所倡導的一個十分利于教師成長的方式，它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用。為了使自己的業(yè)務水平有更大的提高，結合自身實際情況，特制定個人校本研修計劃。段。(一)個人讀書(二)、聽評課2(三)教學設計1.教學設計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課(四)備課組集中研修的具體實際開展教學研究。(五)研究論文幸運文件3我具備較扎實的數(shù)學專業(yè)知識，對初中數(shù)學的基本內(nèi)容吃得較透，以教學理論指導教學實踐。能熟練掌握初中數(shù)學學科的教學大綱、考綱和考試說明。能把握中考改革的動向和教材的重難點，并把教材、考綱和學生的實際情況有機地結合起來，進行精心備課，能寫出較高水平的教案。教學具有較強的針對性、目的性、預見性和課堂應變能力，能結合學生的實際，運用科學的方法傳授知識，注完善、更新的教育理念特別是新課程改革有著較強的接受和運用的能力。能在教學中熟練地運用現(xiàn)代化教育手段，會制作一般常用的教學課件，能合理整合和利用網(wǎng)絡資源和班班通資源，并在工作中進行摸索、探究，進一步拓展計算機網(wǎng)絡在課堂內(nèi)的應用。具有較強的責任心和敬業(yè)精神，能對照教育理論來反思愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚的求知欲與團結合作的理念。4標1.明確工作室工作計劃要求，積極參加各種形式的研討活動、講座活動和教《中學數(shù)學教學參考》等雜志，做好閱讀筆記，寫好讀后感，將對初中數(shù)學教學網(wǎng)站，并積極參加本工作室的話題討論交流，汲取先進的教育教學理論，吸收成功的教育教學經(jīng)驗和教學方法，探討教育教學工作中的得與失，多問多思，從而快速提高自己的教育教學水平。中提高對中學數(shù)學教學的整體把握水平，提升個人的教育教學理論水平。4.深入鉆研課程標準、教材以及課例，通過研讀教材、研究學生等進行深度備課，并結合教學實踐積極、主動進行教學反思。通過打磨課例深入研究，形成5.加強命題方面的研究，通過對命題技術、思想方法等的學習，提高命題能規(guī)律，為培養(yǎng)學生的綜合素質打下扎實的基礎。討論式教學，指導學生主動學習，尊重和保護學生的學習自主性和積極性。在課9.堅持在課前做到精心備課：一備教材，深入鉆研教材寫好教案，理清教學5生的個體差異，進行不同層次的提問以及分組;三。學相長。”的研究目標和研究內(nèi)容，加強與工作室與交流，打造團結學習氛圍。標。優(yōu)化整合班班通資源，提升農(nóng)村學校數(shù)學教學質量》編寫者的意圖，結合我校學生的實際情況，進行深度備課。結合實踐，完成一份教育教學的論文或形成一些精典的教學課例。業(yè)素養(yǎng)。真參加有關課堂教學觀摩活動及教學設計方面的專題講座，積極撰寫論。62.繼續(xù)進行課堂教學有效性的深入研究，對于如何提高課堂教學的有效性形課堂教學有效性或中考命題與復習備考等課題撰寫有一定理論水平的并具有可操總之，在以后的教育教學工作中，我將按照計劃有條不紊地進行學習、教學與科研，根據(jù)自己所教的學生和學科的實際情況，認真學習，努力進取，盡最大來，我想一定會有意想不到的收獲。為了進一步提高自我的業(yè)務水平和能力，提高教育教學質量，做一名出色的動7校本研究既是學校的一種研究制度，也是教師的一種研究方式。校本研究是以學校為研究的基地，以教師為研究的主體，以教師在教育教學實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究。為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校的工作實際、自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計發(fā)展奠定基礎。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高。8理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的'教學經(jīng)驗，以9作及措施進行串聯(lián)并有效結合，并將疑難問題一一列表;學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講，或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能達到取長補短的目的校本教研活動，努力提升專業(yè)素質也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師展為目標，努力提高教師課堂教學能力、教育科研身的師德修養(yǎng)、業(yè)務素質、教學基本功。研修重點將圍繞小學體育課堂強學習與研究，更新理念與手段，重視總結與交流;繁忙，實在脫不開身，所以我有幸獲得了這非同尋常的意義，首先，我是一個沒進過大漢理工大學的學生朝夕相處，一起在食堂排面的知識。在此，我向學校領導表示衷心的的情況。的講座，每位專家的講座都是三個小時，中間只有十分鐘時間休息，學習時間安“文藝聯(lián)歡晚會”等活動，培訓的形式多樣，一天到晚都有忙不完的學習任務，大的啟發(fā)?，F(xiàn)在和大家分享專題中的典型教育研究室主任姜瑛俐的《教育敘事研究與教效》普遍的社會現(xiàn)象，之所以如此，是因為許多老師沒什么，兩天不學習，你要向學生學，三天不學習，你就得離開講壇，下崗走家出臺了新的教師職稱評定方案，中小學教師職稱最高可至正高級，級的老師還有更上一層樓的余地，教研成果是評定職稱的重要方面，我們學員一致表示，要在教師中開展這個工作，如果做好了，將有助于教研工作通過本次學習，再加上我看到部隊上都要求干部每年要有一篇文章在省級以上刊物上發(fā)表，否則取消年底的獎金，我想我們作為人民教師，更沒理由不動筆寫點東西，所以我決定在語文教研組開展教育敘事研究，每人每星期寫一篇，采取獎勵措施，一個學期下來每人有近二十篇，有了這些素材，老師們寫論文就有學我組本學期在教研工作中認真落實上級教育工作會議精神，緊緊圍繞以新課擔、高效率、高質量的教學模式。隊伍的專業(yè)能力和素養(yǎng)。堡壘，學校將隨堂聽課、評課為學校行政監(jiān)控課改實驗課堂的重要手段。各位組都要嚴肅認真地對待教研組、教導處和學校三個層面的隨堂聽課、評課。與札提高自身師德師風，使自己具有高尚的道德情操，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，為人師學習新課程知識、新理論，及時了解新課程改革的的動態(tài)和信息，熟悉常態(tài)化運行機制，提升教師參與校本研修的能研究，促進并優(yōu)化學校教研、作，使教學研究工作能夠重實際、有實招、參加校內(nèi)外的教研活動，積極開展法。，學習繼續(xù)教育教材或教育教學書刊，并且做好讀書筆記和心得體會，每位教師應結合實際秀教學案例、教育隨筆、或教育經(jīng)驗總結、教級選評。積極、認真對參研教師的研究過程進行跟蹤檢查和考師積極使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育資源進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步課程，運用工具。實、有意義的實踐情境中?；顒?任務)資源包作為支持。坊解項目情況，并對學員問題員并提交名單，撰寫研修旨,以學校工作為指導各部門常規(guī)管理在音樂學科中創(chuàng)造性的實施新的音樂課程標準,認真上好生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng).積極組織學生參加各項豐富術氛圍,進一步提高我校音樂教育教學質量,促進學生健康和諧快樂的成長,推進學校藝術教育工作再上新臺階.的新思路、新方法.以學校管理工作、教育教學以校本課程的開發(fā)和課堂教學改革為主抓手,使校要手段,從而為學校長遠發(fā)展,教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證.師自主發(fā)展意識.、專業(yè)引領為核心要素,創(chuàng)新校本研修善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健全校本研修機制.力和人力保障.實際,切實解決教師在教育教學中的各種具體問題,聚焦課堂,努力實現(xiàn)課改理念向教學行為的轉化,促進教師的專業(yè)化發(fā)展.律,幫助經(jīng)驗型的骨干教師突破較高素質的研究型教師奠定基礎.探討高效率地構建研究型教師群體的方法與途徑,使校本研修更深入、更全面地開展下去.(一)決策層面設目標,制定校本研修研修規(guī)劃,幫助每一位教師制定好自己的個人發(fā)展目標.家與骨干教師的科研合作等).(二)組織層面效.(三)實施層面研組真正成為了學習型組織.(一)制度保障――規(guī)范化,觀摩課堂教學,反思教學行為,使校本培訓工作制度化、規(guī)范化.學策略；課題研究的方法、過程、資料；課件制作,教師基本功訓練等.3、充分利用相應配套制度(教學常規(guī)制度、聽課評課制度、師徒結對制度,教研組考核制度),從制度上保證并激勵教師參加校本研修活動,提高活動質量. 共享,同時又減輕了老師的工作負擔,提高了備課實效.年教師撰寫教學反思錄,促其健康成長.學劃的目標達成情況,進行考核與檢測,激勵先進,鞭策后進.(四)專家引領――專業(yè)化的作用,提高學校研修活動的質量.培訓,促使他們盡快成長.同時給青年教師搭建一個展級各類“教學大獎賽”,讓他們在一些大型研討會上展露風采等.通過教師主動參與各項活動,聆聽各位專家們的報告,努力提升業(yè)務素養(yǎng)與理論素養(yǎng).(五)資源整合――一體化校依托市、區(qū)級課題的研究促進全校教師開展小課題研究,使全體教師對教育科研的方法、過程、資料建設、成果有全面的認識.個課題組要按計劃開展研究,上好研究課,搞好研究活動,積極展示研究過程,并完成一篇有質量的階段性研究總結.師職業(yè)行為規(guī)范》等相關法律法規(guī)，根據(jù)其中明確提出“愛國守法，愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”六點要求，特制定本學期個人研修以立德樹人為根本、學科核心素養(yǎng)為指導、教育教學質量為目標、學校年度合格社會人”的育人理念。幫助指導學生全面主動發(fā)展；同時積極實踐課改的育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實育質量；更新專業(yè)知識，進一步優(yōu)化知識和能力結和方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身教育(一)師德研修(二)新課程標準研修。同年級內(nèi)研討交流，使理論與教學實際相(三)教學教研能力研究(四)現(xiàn)代信息技術應用能力研修學習《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃(國發(fā)(20xx)35號)》和《關于加強科普學基本功；以教育教學展示及全面參與學動。促進專業(yè)化成長。成自己的教學風格。同時結合自己的專業(yè)。能力。通過各個渠道的學習，擴展自己知教育教學理論，提升理論水平和教學教研，定基礎。理念。工作之余，我計劃教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感做好教研筆記。取長補短，努力地有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生度的轉變等方面都有所提高，今后在這些方面仍需繼續(xù)努力!上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方教師將我們數(shù)學組的課題研究推向新的高材”活動，加大對課標的研讀力度，通過本次校本研修，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高，能撰寫出改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》有關要求，以學科，通過各類活動、培訓、