2023年校園封閉式管理工作方案

2023年校園封閉式管理工作方案校內封閉式管理工作方案1

一、校內環(huán)境

1、是否規(guī)定正常升降國旗，有無國旗破損。

2、辦公室是否雜亂無章；門窗、玻璃及班牌、偉人像、名人名言、文化圖版、宣揚欄、主題教化園地等是否破損；破桌子、凳子、掃帚頭等是否墻角隨見；教室、辦公室、樓梯等是否紙屑垃圾遍地；墻壁是否亂涂亂畫、牛皮癬；學校圖書室、儀器室、試驗室等教學用房是否灰塵多多；校內內是否亂堆亂放，或占地種菜；廁所是否不剛好清掃沖洗；校內內有無衛(wèi)生死角。

3、花池苗圃是否踩踏毀壞，荒草是否清理干凈，紙袋果皮是否隨處可見；宣揚欄、黑板報內容是否陳舊，沒剛好更新；校車、私家轎車、摩托車、自行車、電瓶車等是否亂停亂放，扎放不整齊。

二、校風校紀

1、上班時間是否實行全體人員在崗坐班制。當日校長和其他教輔人員是否在班在崗；老師出勤是否考勤，有無記錄統(tǒng)計和獎懲措施；鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校之間是否有擅自借調老師現象，不在崗人員是否有請銷假審批手續(xù)，上班時間是否有中途無故離崗狀況。

2、學校工作人員在辦公時間是否打牌、下棋、上網玩嬉戲（包括閑聊、嬉戲、炒股、看影視劇等）現象；工作日中午是否飲酒；師生校內內是否吸煙；老師有無體罰或變相體罰學生的現象；校內內是否有衣冠不整、語言污穢或課堂上有大聲喧嘩、玩手機、睡大覺等狀況發(fā)生。

3、學生出勤是否統(tǒng)計公示，對無故曠課、擅自離校的學生是否有跟蹤措施；學生在校內內有無追逐打鬧、在樓梯扶手上騎襠滑行、攀爬欄桿、翻越圍墻等危急行為；下課和放學時學生下樓梯是否推搡擁堵，校內內騎自行車（電動車等）是否橫沖直撞。

三、辦學行為

1、校務是否公開，開支賬目是否每月公示一次；老師績效工資量化考核結果是否公示。

2、“義保”經費運用是否違規(guī)，理財小組是否形同虛設。

3、是否違反規(guī)定巧立名目亂收費、亂辦班補課、亂發(fā)教輔資料；是否無學籍卻“空轉”學生，在招生工作中是否存在違規(guī)現象，是否存在非本學區(qū)學生因無序招生造成大班額的問題。

四、平安保障

1、學校門衛(wèi)室是否有人值班，大門是否有專人看護，視頻監(jiān)控是否能正常運用；校車是否是“三無”車，社會無關車輛、閑雜人員是否未經允許擅自進入校內，校內內有無飼養(yǎng)牲畜、家禽等；社會不良青少年有無在校內或大門口聚眾滋事、打架斗毆。

2、學?；蛑苓叄秒?、交通、校舍、圍墻、樓梯、欄桿、溝塘等是否存在平安隱患，有無平安警示標記；學生宿舍、電教及體衛(wèi)設施是否存在平安漏洞，平安管理是否規(guī)范；學校在建工程，工程區(qū)與學生活動是否嚴格分開，平安防護措施是否到位。

3、學校食堂、養(yǎng)分餐、飲用水等工作人員和衛(wèi)生狀況是否合格；校內門口或校內內是否有食品店或流淌小攤點，食品、飲料是否是“三無”產品。

五、教學常規(guī)

1、是否按課程表上課，是否有擅自調課換課、空堂現象，老師制定的安排是否按期落實；教育處、教研組、年級組教化教學教研活動是否按安排落實，有無正常記錄。

2、班子成員是否代課；老師上課是否遲到、早退、接打手機、隨意走出教室，或不帶教案上課；老師教案是否脫編、漏編、少編或過于簡潔；老師上課是否不管學生，課堂秩序是否混亂，老師（含班子成員）聽評課狀況是否真正落實。

3、學生作業(yè)是否有布置無批改，或只批不改，是否有錯批、漏批、累批、隔批、少批現象；是否存在課堂作業(yè)不訂正講評，課外作業(yè)不輔導批閱，質量檢測不分析總結狀況。

4、現代化教學手段（包括“班班通”、空中課堂和教學點數字化等）是否應用；學校圖書是否借閱；試驗室、試驗器材，藝體器材是否添置并運用；大課間活動或課間操（眼保健操）是否組織并有效開展。

5、老師“三個一”活動開展狀況，實施效果如何？是否有安排、活動記錄或深層體現？

六、階段中心工作

縣教化系統(tǒng)當前中心工作、階段性重點工作，學校完成或落實狀況，酌情督導調研。

校內封閉式管理工作方案2

為了提高學校預防和限制突發(fā)疫情事務的實力和水平，減輕或者消退突發(fā)事務的危害，保障全體師生員工的身體健康與生命平安，維護學校正常的教學秩序和校內穩(wěn)定，依據《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國突發(fā)事務應對法》、《中華人民共和國國境衛(wèi)生檢疫法》、《中華人民共和國動物防疫法》、《中華人民共和國食品平安法》、《中華人民共和國治安管理懲罰法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國傳染病防治法實施方法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事務應急條例》等法律法規(guī)和規(guī)范性文件，結合本校實際，特制定本應急預案。

《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事務應急預案》規(guī)定，突發(fā)公共衛(wèi)生事務分為特殊重大（Ⅰ級）、重大（Ⅱ級）、較大（Ⅲ級）和一般（Ⅳ級）4級。

一、工作原則

1、生命至上、主動搶險

突發(fā)疫情災難事務出現后，要把救助人員生命作為首要任務，最大限度實施救助，剛好疏散處于危急之中的人員，盡最大可能綻開救援工作。

2、快速報告、剛好處理

突發(fā)疫情災難事務出現后，當事人、目擊者及領導要在第一時間內向上級部門和領導報告，剛好開展應對災難事務工作。

3、依法管理、強化領導

嚴格執(zhí)行國家有關法律法規(guī)，對突發(fā)公共衛(wèi)生事務的預防、疫情報告、限制和救治工作實行依法管理；對于違法行為，依法追究責任。

4、預防為主、愛護財產

宣揚普及防治學問；提高防護意識；提高校內公共衛(wèi)生水平；加強日常監(jiān)測，發(fā)覺病例，剛好實行有效的預防與限制措施；快速切斷傳播途徑。主動搶救財產，把事故損失削減到最低程度。

二、組織領導

1、有效開展突發(fā)疫情災難事務處理工作，學校突發(fā)疫情事務應急處置領導小組辦公室會同相關職能處室，成立現場指揮部。

2、突發(fā)疫情災難事務處理工作領導小組履行以下職責：依據突發(fā)疫情災難發(fā)生狀況，確定是否啟動本預案；核實災情，制定救災方案，負責重大問題的決策并落實救災措施。

3、學校成立突發(fā)疫情災難事務應急處置領導小組

總指揮：校長、書記（法人）

副總指揮：副校長（分管平安領導）

成員：中層以上領導、各處室主任、年級組、班主任、保安

由校長擔當救援總指揮，（副校級領導）任現場指揮。

搶險行動組組長：xxx

成員：xxx

疏散引導組：各班班主任

通訊聯絡組：辦公室

人員救援組：校醫(yī)

后勤保障組：總務處

4、職責范圍

搶險行動組負責發(fā)生災難時快速組織人員開呈現場營救，盡力削減或避開人員傷亡和財產損失；

疏散引導組負責指揮師生轉移到平安場所；

通訊聯絡組負責對內對外的信息溝通和上報工作；

人員救援組負責為現場傷員實施剛好有效的救援，并在第一時間就近送至鎮(zhèn)級以上醫(yī)院；

后勤保障組負責妥當保管從現場搶救出來的物品，對珍貴和危急物品要派專人看管并逐件登記造冊，以免重復損壞、丟失；為現場救援工作供應車輛、水、食物等物資服務工作。

三、預警預防

1、加強領導，廣泛宣揚

學校成立學校疫情災難事務處理工作領導小組及工作小組，并明確人員詳細職責；平常加強師生員工的平安衛(wèi)生常識教化，學會自救的措施和技能，根據應急預案的要求組織師生演練。

2、建立預警，信息收集

關注上級疫情預報，落實迅情預警預報措施，做到提前預防，剛好發(fā)覺，剛好報告，正確應對。

3、落實值班，剛好報告

強化值班制度，公布值班電話，白天、夜間專人負責看管，確保24小時有人值班，領導小組成員保證通訊暢通，做到提前預防。剛好、照實、具體地向上級做出匯報，確保報告數據詳實、牢靠。

4、建立隊伍，保障供應

建立應急搶險救援隊，隨時待命，聽候調遣，打算處理突發(fā)事務。購置保障物資，確保用得上、足夠用。

5、平安自查，規(guī)范管理

學期始末，對學校進行拉網式平安自查，盡早發(fā)覺問題，剛好消退平安隱患。還要常常對建筑物、樹木，排水，供電、廁所等組織檢查，針對出現的問題，落實整改措施。開展愛國衛(wèi)生運動，搞好食堂、教室、宿舍和環(huán)境衛(wèi)生，為學生供應平安衛(wèi)生的學習和生活環(huán)境。

6、常抓不懈，養(yǎng)好習慣

（1）保持工作、學習、生活環(huán)境通風換氣。

（2）少去或不去人群聚集的地方活動。

（3）飯前便后要洗手、正確洗手。

（4）加強熬煉，保證休息，增加體質。

四、監(jiān)測報告

（一）突發(fā)事務監(jiān)測

建立突發(fā)疫情災難事務的監(jiān)測系統(tǒng)。健全學生晨檢、因病缺勤追查與登記制度。班主任對早晨到校的每個學生進行視察、詢問，了解學生出勤、健康狀況。發(fā)覺學生有傳染病早期癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）以及疑似傳染病病人時，應當剛好告知學校（年級—校醫(yī)），學校要進一步排查，將學生因病缺勤、傳染病早期癥狀、疑似傳染病患病病人，進行登記，以確保做到對傳染病病人的早發(fā)覺、早報告。

（二）突發(fā)事務報告

1、建立自下而上的突發(fā)疫情災難事務逐級報告制度，并確保監(jiān)測和預警系統(tǒng)的正常運行，剛好發(fā)覺潛在隱患以及可能發(fā)生的突發(fā)事務。突發(fā)事務期間，學校實行24小時值班制，保障信息暢通。

2、嚴格執(zhí)行學校突發(fā)疫情災難事務報告程序。在傳染病暴發(fā)、流行期間，對疫情實行日報告制度和零報告制度。各校應嚴格按程序逐級報告，確保信息暢通。

3、發(fā)覺疫情要馬上報告，任何部門和個人都不得瞞報、緩報、漏報突發(fā)事務。對違反規(guī)定的部門和個人，要嚴格疫情報告責任追究制度，依法查處，追究責任。

五、處置流程

班級處置流程：

1、日檢：每早關注學生的健康狀況，統(tǒng)計出勤人數。

2、報告：一旦發(fā)覺疑似病人，馬上告知年級、校醫(yī)。

3、勸告：發(fā)覺身體不適或發(fā)熱學生，必需勸其看病，在家養(yǎng)息 。

4、記錄：剛好統(tǒng)計患病詳細狀況（班級、人數、癥狀、就醫(yī)狀況、上課狀況、目前康復狀況）并上報學校。

5、跟蹤：每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤視察。

6、家訪：主動做好患病學生的家訪工作，常常保持聯系。

7、消毒：做好班級室內外消毒工作，停止集體性活動。

8、視察：對痊愈后返校學生及其他同學，加強視察了解。

學校處置流程：

學校一旦發(fā)覺突發(fā)疫情災難事務應馬上啟動本校應急預案，并剛好上報上級教化主管部門。

1、事故發(fā)生。學校保持冷靜，鎮(zhèn)靜應對，馬上向上級教化主管部門匯報，并組織教職工施救及學生自救，努力將人員傷亡削減到最低程度。

2、緊急救援。依據事故性質向公安、交警、應急、衛(wèi)生、防疫、交通管理等部門緊急救援，使災情較快得以限制，受傷人員剛好得到救治。

3、事故現場。學校領導及有關人員馬上趕赴事故現場，聽取匯報，召集領導小組應急處理睬議，實行應急措施，快速抽調搶險隊伍、物資，協同有關部門搶險救災，全力組織搶救，維持秩序，疏散師生，對受傷人員綻開救援救援，就近送醫(yī)院治療，并愛護現場，監(jiān)控險情，關注事態(tài)發(fā)展。

六、善后處理

1、應急狀態(tài)解除由學校突發(fā)疫情災難事務處理工作領導小組宣布。

2、突發(fā)疫情災難事務處理工作小組負責災后的善后處置工作，剛好調查災情損失狀況，傷亡人員狀況，并形成書面材料上報，做好受傷人員的救治和災后現場處理、復原正常教學秩序及重建等工作。

3、協作有關部門進行事故的調查處理，做好事故的善后撫恤及處理工作，并與保險公司等單位取得聯系，依法處理，協調賠償，努力維護學校和社會的穩(wěn)定。

4、對在突發(fā)疫情災難事務中，隱瞞不報、行動遲緩、貽誤戰(zhàn)機，抗令不遵等事務與責任人，將肅穆處理！

校內封閉式管理工作方案3

為做好復學疫情防控工作，營造干凈、整齊的校內環(huán)境，依據相關政策及法律法規(guī)，并結合我校實際狀況，制定本方法。

一、改善環(huán)境，干凈校內

(一)校內環(huán)境綜合整治。

返校復學后校內進行全面清理打掃，重點對教學樓、宿舍樓、行政樓、款待所、學生事務中心、門崗、主干道等人群較多區(qū)域開展衛(wèi)生及消殺工作，定期對值班室、樓宇大廳、樓梯間、走道、電梯、校車、衛(wèi)生間等疫情高風險區(qū)域進行剛好消殺和通風。剛好清運校內垃圾，不堆放或囤積垃圾。

(二)保持下水管網暢通。

提前做好挖溝排水、除雜去污、疏通下水、清理化糞池等保障工作，化糞池每一個月掏一次，并做好密封工作，為即將到來的梅雨季提前做打算，避開下水管網淤積不暢通。

(三)保持校內環(huán)境衛(wèi)生

1.每天全面清掃與重點清掃相結合，做到校內無死角，衛(wèi)生全覆蓋，保持校內全天清潔、衛(wèi)生、美觀

2.教學樓公共部分衛(wèi)生每天清理并消毒(含教室)，并有記錄。

3.定期清理房屋明溝、綠化帶、公路上的紙屑果皮及其他垃圾。

4.嚴格限制蚊蠅的滋生地，以免傳播疾病。

5.校內綠化帶定期剪枝，并將廢枝剛好清理。

二、通風消毒，嚴格規(guī)范

(一)消毒通風重點場所:教學樓、宿舍、行政樓、事務中心、圖書館以及其他各樓宇。

(二)消毒通風周期:公共區(qū)域每天開展通風消毒工作，其他區(qū)域以復學前每5天消毒、封閉、開門窗通風為一個周期，學生返校復學后每7天一個周期，確保環(huán)境衛(wèi)生全方位覆蓋，不留死角。

(三)消毒詳細要求

1.消毒范圍:室內地面、陽臺、衛(wèi)生間及各個衛(wèi)生死角。(假如同學有其它的消毒要求，可以通知工作人員，消毒時多加留意。)

2.全部參與消毒的工作人員，都要進行相關的學問培訓，確保自己和他人的平安，順當完成消毒工作。

3.消毒水嚴格根據說明書的要求進行稀釋，消毒時進出宿舍必需兩人以上，消毒的工作人員在進行消毒時要愛惜同學們的物品，消毒要細致仔細，噴灑到位。

4.工作人員消毒前，應確保全部門窗是關閉的，使消毒水作用發(fā)揮到最大，消毒后，可能會有殘留消毒水的氣味48小時后開窗通風。

(四)消毒通風管理的詳細要求

1.每棟宿舍樓由樓長負責，每次消毒都要有具體記錄并簽字。

2.樓宇管理中心對每次消毒后的樓棟進行檢查驗收，并將檢查結果公布存檔。

校內封閉式管理工作方案4

為切實增加做好疫情防控背景下的校內平安穩(wěn)定工作，全力確保校內平安穩(wěn)定和學生生命平安，現制定工作方案如下：

一、認清形勢，切實增加校內平安穩(wěn)定工作的責任感和緊迫感。

當前，依據全市疫情防控工作須要和詳細部署，學生居家線上接受教化、校內實施全封閉管理，還有部分學生封閉在學校學習生活，給學校平安穩(wěn)定工作提出了新狀況和新要求。各地各校對此要有一個醒悟相識，深刻認清“人民至上、生命至上”要求下的學校平安工作與疫情防控工作的同等重要性，克服重疫情防控輕平安穩(wěn)定的錯誤傾向，強化政治相識，負起政治責任，體現政治擔當；要認清學生居家、校內封閉等因素給抓學校平安工作帶來的.松懈思想，強化風險意識，將可能出現的問題和緣由分析透徹，不放過每一個平安隱患和風險因素；要認清封閉管控下的校內平安管理的極端重要性，強化主動意識和責任擔當，做到疫情防控和校內平安管理“兩手抓，兩手都要硬”，切實以疫情防控期間強有力的校內平安穩(wěn)定工作組織領導，確保學校平安穩(wěn)定工作落在實處。

二、突出重點，全力抓實校內封閉各項平安管理措施。

要做到“三個突出”:

一是突出重點風險隱患排查和整改。

要切實加強學生宿舍消防和食堂燃氣平安管理，使火患源頭得到有效管控，消防疏散通道確保暢通；要切實加強飲食平安管理，嚴把食品運輸、索證、加工、用餐、留樣等關口，保證學生吃的好吃的平安；圍繞學生宿舍、食堂、廁所等重點部位和保潔、保安、教職工等重點人員，開展平安隱患排查整改和心理健康問題排查化解工作，剛好消退平安隱患。

二是突出校內平安值守。

要做到疫情期間24小時有人值班，校級領導帶班，值班人員必需保持在崗在位，不脫崗、不斷崗；校內封閉值守人員要嚴守崗位，值班人員要仔細履責，加強平安巡查，切實做好看家護院的工作；要與保安公司溝通協調，固定保安員居校值守，并為他們解決好飲食、居住等生活問題，調動保安員的工作主動性，同時監(jiān)督他們仔細履行工作職責。

三是突出在校生平安管理。

要開展在校學生心理健康問題和沖突糾紛排查工作，剛好駕馭動態(tài)信息，跟進實行化解措施；要聯合公安機關組織開展一次在校生管制刀具收繳工作，剛好消退學生人身損害平安隱患；要切實加強封閉學生平安管控和心理疏導，剛好供應關愛行動和心理健全救助，消退隔離狀態(tài)下的心理健康平安隱患，提高“心防”水平；要抓實校內學生墜落防范措施，突出重點部位，加強人防、物防和技防，堵塞學生墜落平安漏洞。

三、延長觸角，努力維護學生居家平安。

著力抓好學生居家平安，大力開展關愛未成年學生平安健康成長“護蕾行動”，有效開發(fā)和利用家庭教化資源，提示家長在疫情防控期間做好孩子的平安監(jiān)護工作，讓家長真正肩負起監(jiān)管未成年孩子的責任，通過家校攜手，筑牢“家庭護蕾”防線；多途徑開展線上生命與平安教化，通過互聯網、微信、微博渠道面對學生和家長開展線上生命與平安教化教學，不斷提高廣闊學生和家長的平安防范意識和處置各種危機的實力；開設心理健康教化線上課程，剛好推送心理健康教化微課和家庭教化微課，緩解疫情防控期間學生居家上課帶來的心理壓力，加強家校共育，改善親子關系，從源頭上預防學生自我損害事務的發(fā)生。

四、強化措施，有效供應學校平安穩(wěn)定工作保障。

一是強化風險預警防范保障。

設立學校疫情防控期間教化服務熱線，24小時不間斷接聽老師、學生和家長訴求，剛好駕馭居家學習和疫情封閉隔離狀態(tài)下的群眾訴求和問題，剛好調度解決問題；嚴防激化升級引發(fā)事故事務，切實維護校內平安穩(wěn)定。要仔細接聽和辦理熱線電話訴求事項，剛好解決老師、學生和家長的訴求，使涉及學校平安穩(wěn)定的問題化解于初萌。

二是強化應急管理保障。

要切實加強與屬地應急、公安、防疫等部門的聯系，遇有突發(fā)事務或重要緊急狀況，要在第一時間啟動應急預案，第一時間根據規(guī)定逐級報告，確保信息上下通達，剛好有效處置。

校內封閉式管理工作方案5

為舒緩心情、削減心理壓力，結合學校實際狀況，特制定《xx學校應對疫情心理危機干預工作方案》，做到有效預防、及早發(fā)覺、專業(yè)輔導，降低學生因突發(fā)事務而出現的心理應激危害程度，促進學生心理健康發(fā)展。

一、指導思想

為堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信念，深化實行上級教化主管部門開展疫情相關決策部署和心理危機干預工作要求，將學校師生身心健康放在第一位，快速建立心理支持服務熱線，確保疫情防控心理服務工作有序開展。

二、組織保障

成立應對疫情緊急心理危機干預領導小組，在疫情期間進行疫情應對的部署與規(guī)劃，開展心理干預指導工作，

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

領導小組主要職責：

1.全面領導學校師生心理危機干預工作，對重大危機事務作出決策處理；

2.參與上級相關工作會議并做好落實；

3.執(zhí)行學校疫情防控相關工作；

4.監(jiān)督執(zhí)行工作紀律，督導檢查學生心理危機干預。

三、工作目標

通過疫情相關信息以及心理健康學問的教化和宣揚，加強師生關于病毒學問的了解與相識，改善消極心情，提高挫折應對實力和心情調整實力，做好疫情工作的相關預防。

通過心理輔導和干預，對持有不良心情的來訪者進行心理疏導，采納合理方式宣泄壓力，增進現實適應度，盡快復原心理平衡。

四、工作目標人群

服務對象為全體師生。

將存在心理危機傾向與處于心理危機狀態(tài)的師生列入心理危機關注與干預的對象。

五、詳細實施

（一）預防教化

利用學校微信公眾平臺以及班級工作群進行疫情心理防護學問宣揚與教化，介紹緩解壓力、宣泄心情的方法，引導師生正確相識疫情，做好心理調適，提高心理健康水平。

班主任做好學生心理危機早期預警工作，建立學生心理健康匯報制度，做到早發(fā)覺、早上報、早評估、早治療。剛好發(fā)覺學生心理問題并向專（兼）職心理健康老師反映。發(fā)覺存在嚴峻心理問題的學生，應剛好向上級匯報，并在24小時內將相關信息以書面形式匯報給上級部門。

（二）健康測評

采納網絡平臺問卷收集的形式，對師生心理健康狀況進行監(jiān)測，

對心理測試結果進行數據分析，定期提交心理測試報告。同時篩選出須要進行心理危機干預的個體并進行回訪，在線進行心理疏導。

（三）心理輔導

開展網絡疫情心理輔導和心理詢問服務，服務方式為：

1.為師生供應網絡心理詢問服務，并做好相關記錄記錄。

2.開通心理支持服務熱線開通心理熱線電話，為急需心情疏導和心理支持的師生供應服務。

校內封閉式管理工作方案6

依據當前疫情防控形勢和學生心理狀況，為更好幫助全校學生以更主動的'心態(tài)投入開學復課后的校內學習，進一步促進學生科學相識心理健康的重要性，了解心理健康學問，駕馭必要的心理調適方法，形成正確的心理健康觀念，引導學生以主動的看法面對生活，增加耐挫實力，促進學生健康成長，我校確定在開展心理健康教化活動。

一、活動主題

關注心理健康，奠基華蜜人生

二、活動宗旨

通過集中組織開展內容豐富、形式多樣、參加廣泛、針對性強的心理健康教化系列活動，進一步加強中小學心理健康教化，宣揚普及心理健康學問，提高學生心理健康水平。

三、活動時間

20xx年2—6月

四、活動內容

（一）注意連接，全面排查分析學生心理狀況。

學校要提前分析研判學生可能存在的適應不良問題。班主任和任課老師要通過開展疫情防控、生命平安、衛(wèi)生健康等主題的“復學第一課”、主題班會，主動引導學生總結、共享居家學習生活期間的學習體會和成長感悟，增加學生對將來的期盼和信念。心理健康教化老師要采納學生自我報告、日常視察、訪談、心理繪畫或其它專業(yè)心理評估等方式，對學生的心理健康狀況剛好全面摸底，篩查學生心理問題，駕馭困擾學生的詳細壓力來源和心情行為問題。心理排查應堅持敬重學生隱私、遵循保密原則，關注疫情對學生心理狀況影響可能存在的長期性和隱藏性。

（二）創(chuàng)新形式，幫助學生做好心理調適。

學校要開好心理健康教化課。通過舉辦“心理專家心理講座”、手抄報、同伴互助等活動，普及心理健康學問，幫助駕馭簡便有效、簡單操作的心理調適方法，向自制力好、意志堅毅的同學學習，促進自我成長。各學科老師要在日常教化教學活動中，關注學生的心理狀況，注意對學生進行心理健康教化學問的滲透。

（三）關注差異，針對不同年齡特征和學段特點供應心理指導。

學校和老師要注意結合學生的不同年齡特征、不同學段特點與特性差異開展心理健康教化。小學階段，以組織開展嬉戲或心理拓展活動為主，在嬉戲、活動中激勵學生表達，指導學生學會識別心情并加以調整；針對畢業(yè)年級學生，要供應教化、教學和心理的全方位支持，緩解學生心理壓力。關注學生的心情改變，供應考前心情指導，開展適當的文體活動和團體心理輔導，引導學生調整身心狀態(tài)，樹立信念，主動備考。

（四）實施干預，供應剛好有效的心理輔導。

學校建立心理危機干預預案，完善心理危機預防、識別、干預、轉介機制，搭建心理危機干預的服務平臺，促進心理危機干預科學化和規(guī)范化。特殊關注在疫情期間出現沉迷電子產品或行為偏差等狀況的學生，供應干預性心理輔導，開展行為矯正，幫助其回來正常學習生活。特殊關注心情波動較大的學生，供應陪伴性心理輔導，建立同伴互助小組，幫助其接納和調整自己的心情，促進其轉變認知、優(yōu)化心態(tài)。

（五）加大宣揚，增加學生心理正能量。

學校要剛好向學生傳遞權威政策信息，提高信息辨別和獨立思索實力，降低焦慮心情。通過學習疫情期間身邊優(yōu)秀榜樣事跡、抗疫斗爭中各戰(zhàn)線表現突出人員等，幫助學生吸取正能量，塑造主動向上的成長型思維，增加自信念。要加大宣揚力度，利用黑板報、宣揚欄、校內廣播、微信群、學校公眾號等手段，營造溫馨和諧、主動向上的校內環(huán)境以及關切、關愛學生心理健康的良好氛圍。

（六）加強溝通指導，形成家校共育合力。

學校要暢通與家長的溝通渠道，向家長宣揚家庭教化、心理健康學問及方法，緩解家長焦慮心情，提高家長心理健康意識，提高家長科學育兒和開展家庭教化的實力，幫助家長建立良好的親子關系，進一步優(yōu)化家庭教化環(huán)境。

（七）長遠謀劃，扎實推動，健全完善心理健康教化工作機制。

學校要結合新形勢，系統(tǒng)謀劃心理健康教化工作，進一步完善心理健康教化工作體系和工作機制，加強心理輔導室等硬件建設，注意全體老師、專兼職心理老師心理業(yè)務水平和實力的提高，切實提高學生心理健康素養(yǎng)。

五、活動要求

（一）高度重視，加強領導。

加強中小學心理健康教化工作，是全面推動素養(yǎng)教化、培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的必定要求。學校領導要充分相識加強中小學心理健康教化的緊迫性和重要性，重視心理健康教化活動月的開展，活動內容要豐富、針對性強，緊密結合疫情給學生帶來的影響，貼近學生的學習生活實際；形式要多樣，增加活動吸引力；參加要廣泛，擴大活動的覆蓋面和影響力。

（二）注意實效，打造品牌。

學校在開展活動時，要緊密結合學生年齡和心理特點，寓教于樂，注意實效，突出活動的教化意義；要注意品牌活動的創(chuàng)建，主動打造活動精品，使之持續(xù)開展，常做常新；要留意積累相關資料，加大宣揚力度，剛好上報活動開展狀況。

（三）重視總結，提煉成果。

活動期間，學校將組織開展工作。各班要依據學校要求開展活動。提高活動質量和成效，提煉優(yōu)秀成果，完善學校心理健康教化服務體系。對短暫不能復課的學生，學校要親密關注思想狀況，做好思想引導和心理疏導。通過線上心理輔導、線上心理主題班會等形式，指導學生接著做好疫情防控，保持良好的心態(tài)，提升學習效果。

校內封閉式管理工作方案7

依據省市區(qū)文件精神，為嚴防新冠肺炎疫情輸入學校，保證師生平安，保障學校教學秩序正常運行，依據我校實際狀況，制定疫情防控期間學校食堂師生錯峰就餐方案，請全體師生員工自覺遵照執(zhí)行。

一、支配和要求

（一）就餐路途及支配

1．就餐路途：各班教室–教學樓樓梯–食堂院–進入學生食堂-對應窗口打飯菜-劃定區(qū)域就餐-對應洗碗區(qū)域洗碗-教學樓樓梯回各班教室。

2．就餐時間：4月7日初三先開學上課，就餐仍按正常下課后時間進行，初一、初二全部到校后，再按本時間進行就餐。

（二）錯峰就餐要求及流程

1、各班在班主任老師帶領下，整班按規(guī)定路途有秩序地前往食堂，做到不提前、不延后，學生不脫離本班隊伍，不大聲喧嘩。

2．各班學生在劃定區(qū)域就餐時，就餐間隔在1米以上，就餐中不溝通、少說話，避開交叉感染。

學生戴上口罩排好隊，在食堂院門口集中值班老師測量體溫學生戴上口罩按依次到指定窗口打飯菜到指定位置后取下口罩就餐就餐結束戴上口罩到指定地點清洗餐具

（三）學生就餐要求

就餐前：

1．要養(yǎng)成飯前洗手的習慣，根據六步洗手法洗手。

2．各年級學生必需嚴格按學校規(guī)定的就餐時間、就餐地點進行用餐。上課老師不準拖堂，無特別狀況不能擅自提前或推遲就餐。

就餐時：

1．文明就餐。要講秩序，不擁擠，不扎堆，不追逐打鬧，不起哄，不邊吃邊講話。

2．節(jié)儉就餐。節(jié)約糧食，杜絕奢侈，珍惜勞動成果，不剩飯菜，不亂扔垃圾。

3．嚴格遵守學校、食堂管理規(guī)定，聽從值班老師的管理和調度。

帶上餐具回到教室?guī)е粮綦x室視察，并報學校處理

就餐后：

1．留意飲食衛(wèi)生，剛好、仔細清洗餐具。不亂倒剩飯，剩余飯菜要倒在指定位置收納桶；杜絕往垃圾桶里倒剩余飯菜。

2．節(jié)約用水。不亂開水龍頭，洗刷時水龍頭打開要適度，用水后要剛好關水龍頭。

（四）老師就餐要求

1．老師自帶飯盒到老師餐廳窗口打飯，然后各自回辦公室就餐或者分散就餐，不擁擠，不扎堆，不在餐廳逗留。

2．節(jié)約糧食，杜絕奢侈。

二、就餐管理

（一）班主任管理

1．做好《食堂錯峰就餐方案》的學習、落實工作。

2．各班班主任必需帶隊進餐廳，就餐時跟班監(jiān)控。

3．對本班學生排隊、衛(wèi)生打掃等進行培訓和指導。

4．每班可詳細劃分就餐小組，設立組長，各負其責，明確每個人的職責。

5．教化學生養(yǎng)成飯前洗手和餐后入班學習的習慣，對學生的檢查考評，計入綜合素養(yǎng)評價。

（二）老師管理

1．每天上午、下午最終一節(jié)課的任課老師要按要求時間準時下課，便利學生按時就餐，無特別緣由任何人不得留學生。

2．班主任外出或其他緣由，要托付同班老師仔細做好班級就餐管理。

3．上體育課的班級下課后由體育委員整隊后，從操場根據路途進入食堂打飯。

三、考評細則

值班領導、老師會每天對各班學生餐前、就餐、餐后進行檢查，檢查結果記入班級考核，每周五中午放學前將班級考核交政教處。政教處、總務處對學生就餐狀況隨機檢查、進行評比，并把存在問題剛好在下周升旗儀式上反饋。

校內封閉式管理工作方案8

為實行省教化廳制定了《貴州省20xx年春季學期開學工作方案》和貴州省一般高校、中小學、幼兒園《2023年春季學期開學新冠肺炎疫情防控工作指南》要求。為確保我校高三學生2023年春季學期順當開學、平安開學，全力構筑阻斷疫情進入校內的一道道防線。最大削減人員流淌，堅決阻斷疫情擴散，切實保證師生員工生命平安和身體健康，接合學校實際狀況，疫情防控期間實行校內封閉管理制度。

一、嚴格管控學校校門

自2月10日起，校內實行封閉式管理。一切學生、教職工未經學校批準，一律不準返校，非本校學生、教職工人員一律不準進校門。我校教職工進校門統(tǒng)一憑有效證件由后門進，保衛(wèi)科登記并且報楊校長同意后方可進入校內。進校前必需進行體溫檢測，體溫（額溫）超37.3℃不得進校。除工作須要外，校內內不準隨意走動。

二、嚴格落實校內封閉管理制度

開學前一切人員和車輛未經批準禁止進出校內，進出校內一律做到進口必攔，身份必查，體溫必測，信息必登。教職工進校門統(tǒng)一由后門進，正大門一律關閉。

開學時，關閉后門，開放正大門。我校學生、教職工進校門統(tǒng)一憑有效證件由正大門進。進校前必需協作相關部門在校大門進行體溫檢測健康后班主任認領本班學生登記后方可進入校內。

開學后，一切學生、教職工30天內不得出校內，特別狀況須要有關部門同意方可放行。

三、做好每日值班工作

楊校長關于校務會成員、保安等值班人員提前進行平安防護培訓，駕馭工作內容，熟添工作流程。值班人員時刻留意自身防護到位，一律佩戴口罩，并且配備體溫測量儀，每日監(jiān)測體溫。值班值守人員通訊表、值守記錄冊等，要保證電話暢通，確保值守工作高效、平安、有序。

四、做好校內消防平安工作

疫情防控特別時期，在做好防疫各項工作的同時，保衛(wèi)科鄧德清主任負責做好消防平安等各項工作，堅持每日巡查。在開學前后，關于用水、電狀況進行檢查，確保特別時期校內平安穩(wěn)定。

五、做好校內巡查工作

每日校務會值班人員協同保安加強校內巡查，早、中、晚、放學時有序關于學生錯時疏導。晚上22:30準時封閉的教學樓、宿舍樓、辦公樓并且消毒，未經楊校長批準不得打開，發(fā)覺異樣狀況即時報告值班領導并且處治。

六、做好防護物資儲備工作

校內實行封閉管理期間，后勤處超前支配食堂糧食等物資儲備和防護用品（口罩、消毒液、體溫檢測儀等）配備即