學員教師培訓總結(jié)

第頁共頁學員老師培訓總結(jié)學員老師培訓總結(jié)學員老師培訓總結(jié)1研修活動洗禮出了新“我”暑期培訓如同夏日里的涼風，吹進了我的世界。在培訓的空間里，欣賞美景，記下點滴；聆聽妙語，反思自己；回首行程，感受美麗。經(jīng)過這么一次洗禮，自己心中倍感清爽，感覺精神了許多，更有了修飾自我的沖動。做一個勤于讀書的“我”。畢業(yè)幾年來，感覺自己的東西越來越少，上學時積存的“家底”早已不夠用。對課文解讀的淺薄，對教輔資料的依賴，與學生交流時思維的“短路”，寫下水作文時的緊張與為難，其中苦痛心中自知。研修專題一告訴了我答案：這是讀書太少，懶于讀書的結(jié)果。總抱怨學生讀書太少，語文素養(yǎng)不高，可自己有做得如何呢？自己因世俗的侵染而變得急躁，對知識理論，對經(jīng)典著作走馬觀花，其中的微妙竟不知一二。工作的壓力大，生活的節(jié)奏快，固然是其中的一個因素，但最主要的因素還是自己讀書主動性不強，踏實性不夠。讀書是語文學習的的第一要務(wù)，是學習生活里最美的風景。通過閱讀進步學生素養(yǎng)，老師要做好表率，首先應(yīng)是一個勤于讀書的人。一位愛讀書的老師，一定是一位智慧的老師；一位智慧的老師，也一定會影響一批愛讀書的學生。新課改是機遇，也是挑戰(zhàn)，自己必須盡快行動，靜下心來，沉下心去，多讀書，讀好書，會讀書，廣泛涉獵，博采眾長，研究知識，汲取營養(yǎng)，為迎接更大的挑戰(zhàn)做準備。做一個深化細心的“我”。教學生活中，許多時候感覺所教內(nèi)容空洞淺薄，課堂平淡僵硬，無視或回避學生的思想，將知識點生拉硬拽地塞給學生，找不到教學的興奮點和成就感。這次研修過程中結(jié)合教學案例和專家點評，我發(fā)現(xiàn)：從教學過程的細微處入手，深化研究，仔細品析，每一處點滴中都有一個多彩的世界，每一個瞬間都有可能綻放絢麗的光榮。記得我在教學《在馬克思墓前的講話》時，泛泛地整體感知，解讀疑難字句，感覺枯燥無味。研修課例中的老師卻從文本的細微處入手，深化透析，發(fā)現(xiàn)問題的打破口和切入點。她在品讀的根底上研究文中的關(guān)鍵字句，如文中最后一句“他的英明和事業(yè)將永垂不朽！”老師指導學生反復品讀，注意到了“將”字和感慨號的妙用，學生在自主體驗探究的過程中，發(fā)現(xiàn)了馬克思一生的偉大功績和恩格斯對他的無限尊敬悼念之情。一堂課學生思維敏銳，情感豐富，生動精彩。又如一位老師在教《胡同文化》時，從“北京的胡同像一塊大豆腐”這個比喻句切入，問這個比喻用的好不好？學生很快進入生動的語言文字當中，感悟出北京胡同彰顯出平民文化的內(nèi)涵。這堂課不再是北京胡同的知識講解課，而是語文味十足的文化探究課。再如一位老師在教《貝多芬傳》時，緊緊抓住學生思維的閃光點，不斷學生促成有效的生成，將思維引向深化，不僅加深了對文本的理解，更培養(yǎng)了學生深化考慮的學習習慣。這樣的課堂是鮮活的，是充滿靈性的。今后的教學，我會細致地研究教材和學生，精心地設(shè)計教學過程的每一個細節(jié)，從準備到反思，不放棄任何一處有價值的光束，相信自己的課堂也會充滿亮色。做一個英勇自信的“我”。總覺得自己年輕，經(jīng)歷缺乏，教學中，畏畏縮縮，視野狹窄，不敢創(chuàng)新，怕出亂子，怕學生考不好，這些因素一直牽絆著我前進的步子。尤其是在課堂教學過程中，按照舊有的形式展開，有時想設(shè)計一些學生活動，可又怕影響課堂質(zhì)量和學生成績。而研修教學案例中的執(zhí)教者大多都是青年老師，他們在課堂上，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，自己和學生都放開手腳，鼓勵學生自主探究，為學生創(chuàng)設(shè)空間有效拓展、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新。還有的老師在教《五人墓碑記》時直接把課堂搬到了課外到校園里讀碑文，收到了可喜的效果。從他們那里看到的不僅是精彩的教學藝術(shù)，更有一種大膽創(chuàng)新的精神。我感到這是對我的一種鼓勵和召喚，在今后的教學中積極主動地承受新思想新理念，精心組織教學，英勇地嘗試，多組織一些利于學生訓練才能進步素質(zhì)的活動，如排演課本劇、朗讀比賽、專題講壇、人物專訪等等，給學生松綁，為他們搭建開放自由的語文學習平臺，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，為他們的幸福生活和終身開展作鋪墊。這次培訓使我更明晰地感受到了語文教學世界的博大與深邃，她有繽紛多彩的美景，更有我們施展才能的空間。自己雖如小草般普通平凡，但只要用心完善自己，歷練自己，也能創(chuàng)造出屬于自己的美麗，也能成為別人眼中的一處非凡風景！學員老師培訓總結(jié)2臉色蒼白，須發(fā)蓬亂，散光近視，曾是不少老師的形象寫照。老師備課教學的流程，本就是個體研究理論的過程。在這個過程中，老師勤于鉆研，但容易疏于交流，畢竟平日圈子太小，又常帶顧忌，索性“躲進小樓成一統(tǒng)”，閉門造車的情況并不少見。但是這次新課程全員培訓，就為老師走出小樓，共賞風月搭建了一個寬廣的平臺。在這個平臺上，大家暢所欲言，往往有精辟之論；揮毫潑墨，時時見傳神之筆。在這里，我認識或重新認識了許多才華橫溢、兢兢業(yè)業(yè)的同仁，經(jīng)常為他們獨到的見解、深宏的論道所吸引，真有高朋滿座，群英薈萃之感。雖然開場由于網(wǎng)絡(luò)的問題不太適應(yīng)，雖然我的理論素養(yǎng)、理論經(jīng)歷還沒什么深度可言，但我還是愿意認真地一篇一篇去獨立構(gòu)思，一條一條去中肯評論。最后我把許多優(yōu)美或?qū)嵱玫奈恼聫椭葡聛?，包括作者的名字，存在一個盤里，說不上有什么意義，總之覺得是了一些好東西。這次全員培訓是全省素質(zhì)教育改革落實的應(yīng)時之舉；我們從中得到的最大的收獲，正是通過許多一線老師深化討論得出的，融入我們個人感悟的，關(guān)于素質(zhì)教育、課程改革如何落實的施行指南。在這次培訓中，也難免有不和諧的音符；我們要做的是一項項細致的工作，要面對詳細的評價標準，有時也會為身心的疲倦而抱怨，有時也為分數(shù)的增減而鬧心。這樣就失去了承受培訓的意義。不去在乎得多少分，也不去計較推薦不推薦，累了就歇會，煩了就換個事做，純粹我手寫我口，這才是大寫意。我覺得，每一次培訓，每一次研修，都是有其必要性的，都是有學習的價值的，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳Υ?。心中有佛，那么觀天地萬物皆有禪機。尤其是作為年輕老師，在這個活動中，可以見聞諸多經(jīng)歷之談、方家手筆，甚至可以直接看到鮮活的教學案例，這樣的時機，不可多得，豈能無得？我們常說，萬事俱備，只欠東風。如今，改革的東風來了，何不整容換裝，徹底走出自我封閉的小樓，一同在聽風賞月之后，從中悟一個“道”出來呢？學員老師培訓總結(jié)3今年7月，我有幸參加了在河南省財經(jīng)學校舉辦的河南省中職學校會計專業(yè)第五期骨干老師培訓。此次培訓有來自全省的70多位老師參加。在學習過程中，我嚴格服從學校的教學安排，認真對待課堂理論和理論教學：整個培訓過程保持全勤，積極參與討論，努力完成作業(yè)，積極參與各項專業(yè)技能訓練。在多位老師的無私奉獻和指導幫助下，獲得了豐碩的培訓成果。一、體會這次培訓，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座，互動討論，理論模擬等?；厥捉粋€月的培訓，自己觀念上承受洗禮，理論得到升華，教學技能得到一定的進步自己；經(jīng)過此次培訓，我更深化地意識到激情和創(chuàng)新是成就一個人走向成功的必要因素；教育的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學習，不斷更新，才能使自己的教學工作到達最優(yōu)化。從而促使我重新審視自己，調(diào)整自己，完善，在以后的教學上不斷進步二、收獲1、進步了師德水準，更新了教育觀念省財經(jīng)學校李莉艷老師對中職老師和中職學生的心理問題做了透徹的分析^p，對處理中職課堂師生關(guān)系、班級管理等方面提供了珍貴的經(jīng)歷，使我更深化地領(lǐng)悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。在以后的教學和班級管理中我要跟多地聆聽學生的心聲，尊重學生的需求，進步自己的教育和班級管理程度。方柯老師嫻熟的教學過程，高超的教育程度，時尚、詼諧并且準確的語言在課堂上的自然運用，營造出和諧輕松的課堂氣氛，使大家好評如潮，學習效率空前進步，讓我們覺得這樣的老師怎能不受學生歡送？從方老師的課上我學到的不僅是現(xiàn)代教育技術(shù)，更多的那么是如何進步課堂效率，做受學生歡送的老師。通過學習、與授課老師以及學員的互動交流，我逐步更新了教育教學觀念，理解了先進的教育科學根本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，明白了在教學活動中應(yīng)遵循的客觀規(guī)律，在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學科教學過程中。2、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)這次培訓，授課老師以中職老師為主，培訓內(nèi)容主要包括中職教育會計專業(yè)課程教學改革與教材建立、職業(yè)技術(shù)教育的開展及其啟示、職業(yè)教育學專題等等。自己平時很少有時機靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。兩個月的學習和理論，使我對一些教育觀念的理解更加深化，對教學理論的認識更加明晰，對開展教研活動的方式更加明確，對投身教育改革的激情更加充分。骨干老師培訓使我補了元氣、添了靈氣，煥發(fā)出無限活力。3、會計理論知識和現(xiàn)代教育技術(shù)掌握得更為全面除了教學理論與方法的學習，我們還學習了會計專業(yè)知識和會計技能的訓練，詳細內(nèi)容包括國家級技能大賽輔導老師田俊敏介紹經(jīng)歷，用友公司張俊玲經(jīng)理ERP沙盤模擬、李莉艷老師會計專業(yè)課程開發(fā)與訓練，尤文利老師對會計模擬實訓的演示，王延玲老師對會計電算化操作要領(lǐng)，都使我們受益匪淺。舒慶英老師長期股權(quán)投資新舊會計準那么的比照和突出變化，華北水院袁曉燕教授對《現(xiàn)金流量表》的解讀，中原工學院經(jīng)濟管理學院方光正教授對《所得稅會計實務(wù)操作技巧》的展示使我們我們真正掌握了新會計準那么的本質(zhì)和會計學科的一些開展動態(tài)，理解到會計學科理論與技術(shù)的新開展，進步了自身更新教學內(nèi)容和改良教學方法的才能，對會計理論知識有了更為全面的理解，更主要的是他讓我們思想上擺脫了一些束縛。此次培訓，不僅自己的會計專業(yè)知識得到穩(wěn)固，而且現(xiàn)代教育技術(shù)也得到進步。方可老師的通往PPT的精彩之路和李繼偉老師的FLASH課件制作，使我們更全面掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。通過學習，純熟掌握計算機輔助教學，能制作更漂亮的教學課件。把枯燥的會計知識，變得形象、通俗通懂，能激發(fā)學生的學習興趣，進步課堂教學效果。4、進步了實際操作才能，熟悉了會計防偽開票系統(tǒng)在尤文利老師的指導、演示和手把手的知道下，我們理解并模擬操作了開業(yè)稅務(wù)登記，稅種登記的一般流程，并根據(jù)實際資料填寫了普通發(fā)票領(lǐng)購簿審批表；理解了增值稅一般納稅人的認定；根據(jù)一家公司的業(yè)務(wù)資料從記賬憑證的填制、科目匯總表的編制到記賬憑證的裝訂，從明細賬的登記到總賬的登記以及相關(guān)業(yè)務(wù)中原始憑證的填制和簽名蓋章，防偽開票的練習，和防偽稅控的實際操作，讓我們的實際操作才能得到很大的進步。5、開闊了眼界、增長了見識、結(jié)下了深沉的友誼培訓期間，我們組織討論，每人就自己學校的實際情況、辦學優(yōu)勢、開展方向等各抒己見，每一所學校都有她的特色，每一所學校的老師都會毫無保存地介紹他們各自的先進辦學經(jīng)歷。其中洛陽市財經(jīng)學校使我耳目一新，學校準備成立以李東方老師為首的會計師事務(wù)所，不但為學校創(chuàng)收還同時進步學校老師的理論才能，學生也可以更多地理解和參與其中從而推動學校的開展；駐馬店農(nóng)?；ɑ軐I(yè)能為學校每年賺取幾十萬的利潤，成了該校的金牌專業(yè)；安陽縣職業(yè)中等學校養(yǎng)殖的四條腿的鴨子，給大家留下了深化的印象。在“河南職教是一家”的理念下，我們?nèi)w學員與老師互相學習、取長補短、共同討論職業(yè)教育的困境和對策，結(jié)下了深沉的友誼。留影紀念并留下了聯(lián)絡(luò)方式，班主任余萌老師建立了河南省第五期會計專業(yè)骨干老師群，為我們以后不斷交流和進步搭建了平臺。三、考慮誠然，我們進展了為期一個月的培訓學習，那也只是給我們的日常教學起一個指導作用，詳細如何施行？這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業(yè)知識和理論才能進展充分的“消化吸收”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲谟谖覀內(nèi)粘＝虒W的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那樣只能適得其反。理論是檢驗真理的唯一標準，這是不爭的事實。俗話說“教學有法，教無定法?！标P(guān)鍵是看你如何將你所學到的理論知識用來指導實際教學，真正做到“在學中用，在用中學”。使學生樂學、好學、善學，從而進一步進步學生的會計實際操作才能，全面進步教學質(zhì)量。四、留戀培訓的日子里我們考慮著，成長著，收獲著，快樂著！培訓的完畢，滿心都是深深的不舍，舍不得和藹可親的老師，舍不得朝夕相處的同學，舍不得？？，然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺，在每一寸教育的土地把骨干培訓的美妙回憶珍藏！學員老師培訓總結(jié)4尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：大家上午好！我作為老師遠程培訓學員的代表之一，向各位領(lǐng)導、各位同仁匯報自己的學習心得，感到無比的沖動，并由衷地感謝市遠程培訓中心給我這個學習交流的時機。今天我要匯報的題目是《更新觀念學無止境》。近幾年來，市遠程培訓中心按照教育部《中小學老師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，組織了大規(guī)模、低本錢、高質(zhì)量的老師培訓工作。這是我市進步老師素質(zhì)的一項重大舉措，充分表達了上級教育部門對我們老師的重視和厚愛。在培訓過程中，我感慨每一位專家學者知識淵博，他們?yōu)槲覀儙淼囊粋€又一個生動有趣的課堂教學片段、一篇又一篇理論與理論相結(jié)合的經(jīng)歷討論，旁征博引，真是讓我們受益匪淺。同時，也讓我認識到了自己教學中的缺乏。因此，我覺得這種培訓非常及時，培訓的內(nèi)容豐富，培訓的效果影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學形式觸動著每位老師的心靈。作為一線老師的我，參加這樣的培訓，猶如醍醐灌頂，使我豁然開朗，培訓既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的學習，也是促進我教學上不斷成長的學習。網(wǎng)上學習后，我校及時組織老師研修，并安排我上了一堂公開課。通過說課和評課，我將自己的培訓心得，與學校的同科老師進展討論、研究。大家在交流過程中，各抒己見、思維活潑，在劇烈的討論和認真的考慮中，互惠互利、各得其所，每一位老師都感到在崗研修帶來的宏大受益?？偟膩碚f，這次培訓和學習使我有了震撼心靈的感悟，使我深化的感受到一個人分開了學習有多么的可怕，也使我明白了作為一名新時代的人民老師，應(yīng)該做什么、應(yīng)該怎么做。人的進步也許懸于一念之間，只在剎那一刻。從外表上看，這樣的培訓，并不能說明什么問題。但對我卻有深遠的意義。它讓我撞入了一種求學習的氣氛，不學習就要落后，不進步就會淘汰。要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地，學習是唯一的路！老師遠程培訓時間相比人生長河雖然短暫，但對我人生觀的影響卻是長遠的，感謝市遠程培訓中心為我們老師創(chuàng)造了這樣一個愉快而又充實的學習時機，這次培訓就像是一盞啟明燈，照亮著我前進的道路，讓我的心中又充滿了陽光和渴望，教學理念有了新的轉(zhuǎn)變、工作方法有了更多的創(chuàng)新，相信，每一位參與培訓的學員都是和我一樣的，都會因為這樣的培訓而震撼、都會因這樣的培訓而改變，在老師遠程培訓的引領(lǐng)下，在各自的工作崗位上繼續(xù)學習、繼續(xù)努力，繼續(xù)進取，為我們豐城的教育事業(yè)做出更多、更大的奉獻！謝謝大家！學員老師培訓總結(jié)5曾以為很漫長的兩周的跟崗學習，眨眼之間就已經(jīng)完畢，這期間聽了十節(jié)課，上課六節(jié)，進展屢次討論，完成開題報告和多篇心得與讀書筆記，雖然緊張、繁忙，但是生活單純，內(nèi)心充實、快樂。這次跟崗學習，增長了知識，開闊了視野，提升了境界，汲取了力量，更加明確努力的方向，進一步增強了教學教研的信心。按照學習方案我有序地完成了培訓跟崗學習的任務(wù)，收獲很多。一、勿忘初心，樂于教學從開學至始，每個月、每個星期，學校似乎都會有不同的任務(wù)要完成。征文比賽、演講比賽、朗讀比賽、辯論比賽、慶典活動……備課組事務(wù)、科組事務(wù)，日常教學，學生作業(yè)……每天一回到學校，馬不停蹄，內(nèi)心煩躁。來到清遠二中，目睹劉老師作為學校的行政管理人員，學校的教研主任，省名師工作室負責人，仍堅持兼顧兩個班的教學工作，此等敬業(yè)精神，奉獻精神讓我深深折服。他向我們提出建議：要成為優(yōu)秀老師，必需要“三好”：課好、教學成績好、個人成果好。也正是在他這種“學高為師，身正為范”的人格影響下，我更清楚的給自己定位，努力成為一名更優(yōu)秀的老師。明白內(nèi)心純潔，自然就能忽略紛爭，內(nèi)心滿足，自然就能沉著面對各種雜事。這種心靈的洗滌，境界的提升，是我最大的收獲。二、聽課上課，促進教學本階段的學習，在向劉桂梅老師及清遠二中的老師學習過程中，引發(fā)我對教學的進一步深思。本次共聽了高一高二五節(jié)閱讀課，三節(jié)作文課，高三兩節(jié)復習課。整體設(shè)計各具匠心。尤其劉老師的兩節(jié)作文課，流程簡單明了，課堂設(shè)計由點評學生整體情況、指出存在問題和改良方法、寫作指導構(gòu)成。常規(guī)教學處理，但是劉老師每一個環(huán)節(jié)都一針見血，直指問題，授人與漁。整個教學過程無論是板書、課堂設(shè)計、授課語言，可謂滴水不漏，環(huán)環(huán)緊扣，沒有一絲多余。僅有的40分鐘應(yīng)該教什么？是面面俱到，還是大膽取舍？還有應(yīng)該怎樣教……這些，在這10節(jié)課里都呈現(xiàn)出目前語文教學的優(yōu)劣。還有學員之間互相交流，共同評課，思想碰撞，促進了教育教學方面有長進。上課六節(jié)，學員們之間的互相討論和評課，見識了不同地區(qū)教學的現(xiàn)狀，引起更多的考慮。三、潛心教研，不斷成長過去的我主要精力是放在教學、課堂上，并不是很重視教研。這次培訓我利用工作室資，積極閱讀教育教學理論書籍，提升自己的理論程度，并認真開展課題研究。同時明白要加強理論學習，重視日常積累，重視成果的總結(jié)；要反思自己的教學，發(fā)現(xiàn)自己的長處，找出自己的缺乏，這樣才能讓自己在不斷的自我剖析和教學反思中逐步走向成熟，真正成長起來。劉老師的課題一做就是八年，可見常做常新，只有扎扎實實地在教學的根底上考慮與理論，才是真正有所收獲。跟崗學習歸來，我再也不敢有任何自我滿足，與粵北名師對照，原來我最多也只是個教書匠。不求功利，只求用心。努力把自己變成一位專業(yè)的研究型老師，是我今后努力的方向。此次跟崗學習，如同翻開了一扇窗，清風拂面，使我在一次次的感悟中豁然開朗；又如同一次加油助推，使我的思想、心態(tài)發(fā)生了很大的改變，我又站在一個新的起點，我將從頭起步，“路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索”。學員老師培訓總結(jié)6我很榮幸地參加了20xx年省中小學體育骨干老師的培訓，非常感謝學校能給我這次難得的學習時機，也感謝省教育廳給我們提供一個學習的平臺，幫助我們進步了教學才能和教學理論知識程度。以下是我對參加20xx年省中小學體育骨干老師培訓的小結(jié)：此次培訓省教育廳非常重視，也投入了很多。作為工作一線的偏遠地區(qū)的體育老師的我，參加培訓的時機少之又少。我們每一位學員都非常珍惜這次培訓時機，希望通過這次培訓能在教學才能、理論程度上、觀念和方法上上一個新臺階。在培訓中我聆聽了譚華、韓會君、李建軍、鄧星華、黃化禮、臧連明、莊弼等體育專家、學者及省教育廳領(lǐng)導的精彩講座、講話，不僅讓我們理解當前的體育教育的動態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學理念和怎樣上好每一節(jié)體育課等等，我經(jīng)常在領(lǐng)導、教授們講授一些教育教學理論中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論高度來解釋自己在教學中的一些現(xiàn)象。培訓中，學員們還觀看了東莞市中小學優(yōu)秀體育大課間的多個視頻，更直觀的理解了如何組織學校的體育大課間。另外，通過教授的講解、點撥，困擾了許久的一些教學問題也迎刃而解。這次培訓，拓展了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學中有了新知識、新思想、新方法。在六天的學習中，聽了譚華教授的《體育與安康課程解讀》后，使我們懂得了為什么要搞課改。現(xiàn)存的中小學體質(zhì)安康狀況令人擔憂。當前如何迅速進步學生安康程度，特別是學生的體能素質(zhì)。在聽了韓會君教授的《如何上小學體育課》后，什么樣的課才能算一節(jié)成功的體育課？怎樣組織教學？怎樣才能讓孩子們喜歡上體育課？什么是快樂的課堂？都給我很大的啟發(fā)，在教學上給予我很大的幫助。在六天的學習中，還聽辛利教授的《小學體育教學特點》、李建軍教授的《教學常規(guī)及教學評價》、黃化禮教授的《課余訓練理論及方法》、譚華教授的《游戲?qū)肱c創(chuàng)編》等等。還有毽球、跳繩體育理論課。以及學員的分組體育教學展示。省教育廳的體育教研員莊弼老師作了教學分析^p評價。最后還組織了全體學員的結(jié)業(yè)考試。另外，東莞市各中小學的體育大課間，讓我們大開眼界，也開拓了我們的視野。通過東莞市中小學優(yōu)秀體育大課間的展示，我們更加直觀了，對今后如何更好的組織我校的大課間有了更大的幫助。當我來參加這個培訓之前，只是抱著學到一些新知識的想法，可培訓完畢的時候，心里明白，在這里所獲得的遠超出料想的設(shè)計。如何將所學的知識運用到實際教學中去？如何上好體育課？如何編寫出高程度的教學設(shè)計，上出高效率的課？只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把新課程目的和理念應(yīng)用到我們的教學中去，才能使我們的孩子在體育教學中安康成長，終身受益。通過培訓，充實了自己，對體育教學有了新的認識，并深化意識到自己賦有的責任。這次培訓將成為我們教學上重新跋涉的新起點，我會在今后的工作中不斷學習，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力！學員老師培訓總結(jié)7十三天的遠程研修就要完畢了，這十三天是緊張的，辛勞的，但是收獲也是沉甸甸的。這沉甸甸的收獲有：1、好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒——怎樣評價評價學生要盡可能地做到向?qū)W生的嘴里抹蜜。盡可能地發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，多表揚學生。人人都希望得到肯定，希望得到別人的認可，學生尤其是這樣。正確地評價學生才能充分調(diào)動他們學習的積極性。2、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理——怎樣讀書“讀”是我們學習語文最根本的方法之一，古人說，讀書時應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”，這很有道理?！坝屑{才能吐”，有積累才可以表達。我們有些同學作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。在閱讀中培養(yǎng)學生的閱讀習慣非常重要，堅持讓學生做好讀書筆記，讀書筆記一般包括三個局部：第一、字詞積累。對于自己在閱讀文章時遇到生字詞的時候，要及時積累紀錄，不理解的詞語要解釋。第二、語句賞析。對于優(yōu)美的語句要摘抄下來，同時進展賞析，說出好在哪里，從而培養(yǎng)學生的語言鑒賞才能。第三、思想感悟。針對文章寫一些人生感悟，這樣可以對學生的考慮才能有一定的進步，對寫話題作文有一定的幫助。除了給他們創(chuàng)造興趣外，還要給他們一些壓力，比方開個讀書會，看同學都讀了那些書，這樣可以給他們一定的壓力，為了趕上其他同學，他就要下功夫讀一些書。另外就是老師也可以給他們一些作業(yè)，讓他們一學期看一些名著，可以給他們定書目，也可以讓他們自己選擇一些感興趣的書目。3、問渠哪得清如許，為有頭活水來——怎樣寫作〔1〕生活內(nèi)容的課程化。學生要向?qū)W課程一樣對生活進展感悟、考慮。生活是一種客觀存在，作文因為其內(nèi)容是反映客觀世界的，是考慮的產(chǎn)物，屬于意識的范疇。讓生活轉(zhuǎn)化為作文，作文又能讓學生的生活產(chǎn)生新的認識，這一步需要考慮來搭橋?！?〕素材積累的熟稔化。很多學生積累了一些素材，但是缺乏對素材的深層考慮，導致素材高高在上，自己卻用不上，久而久之，他對積累也失去了信心，老師再布置讀書筆記時，已調(diào)動不起他的積極性。需要對素材進展深層反思。〔3〕作文學習的傳統(tǒng)化。如每天討論一個小話題、通過講故事引發(fā)學生考慮、讓思維練習結(jié)合學生的實際需要等都有很強的操作性?！?〕自由作文的常態(tài)化：課外隨筆有修改有講評，成為課程意義上的寫作?！?〕作文內(nèi)容的多樣化。寫人文性作文，這是以一種普遍的人類自我關(guān)心的人文精神的題材的作文注重對人的尊嚴、價值、命運的維護、追求和關(guān)切，對人類遺留下來的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視，對一種全面開展的理想人格的肯定和塑造總之，“至今東武遺風在，十萬人家盡讀書”的境界，是我們對讀書的追求?！皩懽骶拖窈粑粚懢突畈幌氯ァ钡木辰?，是我們對寫作的向往。學員老師培訓總結(jié)8新一輪國家根底教育課程改革給廣闊老師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇。新課程能否順利施行關(guān)鍵在于老師的素質(zhì)能否適應(yīng)要求。因此，當務(wù)之急是加深老師對新課程的理解，進步老師施行新課程的才能和程度。此次我參加了市青年骨干老師培訓班的學習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學才能與教育科研才能、終身學習才能和教育創(chuàng)新才能等方面的綜合素質(zhì)有所進步，為自己今后的教育理論打下了根底。通過培訓，使自己有了不少的收獲：1、進步了自己的師德水準。從師德教育培訓起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目的有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓意識到天外有天，自己還有很大的開展空間。2、進步了專業(yè)知識程度。深化了數(shù)學學科根底知識，加強了對小學數(shù)學學科根本知識和根本理論理解，掌握了數(shù)學學科的一些開展動態(tài)，理解到數(shù)學學科理論與技術(shù)的新開展，進步了自身更新教學內(nèi)容和改良教學方法的才能，以及教育教學根本功和學科教學或教育理論才能。在導師的帶著下我們高段數(shù)學組的老師形成了良好的教學展示和科研的氣氛。我有幸執(zhí)教了兩堂市級公開課，教研員姜老師深化而又到位的點撥使我的課堂教學有了新的領(lǐng)悟，同組的其他優(yōu)秀老師的珍貴經(jīng)歷也使我受益非淺。3、教育觀念得到更新。通過集中理論學習請專家做講座，和特級老師的互動交流，自己創(chuàng)立博客和導師同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流，使我們逐步更新了教育教學觀念，理解了先進的教育科學根本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。在培訓期間，導師組織我們觀摩優(yōu)秀教育教學活動和優(yōu)秀的課例，使我們可以理論聯(lián)絡(luò)實際，實在進步施行素質(zhì)教育的才能和程度。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進展理論的詮釋和深化的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與缺乏，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。我第一次聽到案例教學，開場感到茫然無緒，如今漸漸從一團亂麻中理出了一個分析^p課堂教學的關(guān)緒。我們以前評課總是在關(guān)注老師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注學生的認知程度和參與度，更很少體察學生的情感和需求，通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。4、進步了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用程度。在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機應(yīng)用的學習中，自己已具有了運用計算機進展輔助教學、開展教育教學活動的才能、會制作適用學科的簡單教學課件。自己還在學校給其他的老師上網(wǎng)絡(luò)知識的課，并且在學校里創(chuàng)立了老師交流平臺，使大多數(shù)老師都會運用網(wǎng)絡(luò)，進步了課堂教學效率。5、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)。這樣的培訓非常系統(tǒng)，平時忙于教學，很少有時機靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得漸漸消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。一年半的學習和理論，使我對一些教育觀念的理解更加深化；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充分。骨干老師培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限活力。6、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深化意識到自己肩負的責任。通過培訓，我從姜老師和一些優(yōu)秀的骨干老師身上不光學到了教學、研究的本領(lǐng)，而且學到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。7、合作學習、共同成長。在學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間互相學習、取長補短，結(jié)下了深沉的友誼。培訓完畢，就是我們新的合作開場，以后一定要互通信息，保持聯(lián)絡(luò)，我們的心是永遠連在一起的。在這短短的幾天培訓中深深的體會到：1、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，純熟運用信息工具〔網(wǎng)絡(luò)、電腦〕對信息資進展有效的搜集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的老師。2、老師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復合型創(chuàng)新人才的需要。中國教育的不斷開展，需要更多的高素質(zhì)、復合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，假如我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的才能、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新時機的才能，就很難在劇烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與開展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由老師的信息素養(yǎng)的上下來決定。3、老師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛開展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活潑、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息那么成為最活潑的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者〔主要是老師〕對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備一定的信息素養(yǎng)。幾天的培訓雖然短暫，但使我們受益菲淺，其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的老師。在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我們以后的最終目的。非常感謝莫旗教研培訓中心給我一個如此好的學習時機，更感謝老師對我的這次培訓，忠心的說一聲老師你們辛苦了。學員老師培訓總結(jié)9香洲區(qū)小學體育骨干老師共12人，從20xx年x月x日至12月x日，分三期到東莞市進修學校參加廣東省小學體育骨干老師培訓。此次培訓內(nèi)容以課程改革、體育教學、大課間體育活動為主線，以聚焦課堂、更新知識、進步效率為核心，以開闊視野、創(chuàng)新教學、掌握技能為方向，促進老師的專業(yè)化開展，進步學生的身心安康程度。一、政策扶持為了培育一支高素質(zhì)專業(yè)化的中小學體育老師隊伍，推動全省各地學校貫徹落實《義務(wù)教育體育與安康課程標準》，提升體育老師教學程度，使通過培訓后的老師可以在本地區(qū)體育課教學，開展大課間體育活動等學校體育工作中起到示范作用。廣東省教育廳以“強師工程”方案為出發(fā)點，充分考慮到各地市學校培訓經(jīng)費缺乏的實際情況，免去了老師學習期間的培訓費用，為各地區(qū)學校和培訓老師解決了后顧之憂，充分調(diào)動起骨干老師學習的積極性和培訓效果。二、領(lǐng)導重視12月x日下午，省教育廳副廳長李學明到東莞市老師進修學?？赐嘤柊喔魑粚＜液蛥⒂枌W員，隨行領(lǐng)導有省教育廳體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處處長徐舒翔和省教研室莊弼教授。李學明副廳長在觀看了第三期小學骨干體育老師的分組教學展示后，向參訓學員作了重要講話，希望大家可以注重進步理論程度，不斷加強理論才能，努力實現(xiàn)理論與理論相結(jié)合的目的，并發(fā)揮體育骨干老師的輻射作用，推動本校乃至本地區(qū)體育教學的開展。香洲學員可以順利完成省的小學骨干老師培訓學習，得益于省教廳強師工程方案的施行，得益于市、區(qū)教育局的高度重視，得益于教研員給了學員們一次很好的學習時機和展示平臺。三、專家領(lǐng)引學員們在7天的培訓過程中，領(lǐng)略到了專家和名師的風采。有幸聆聽了譚華教授的《體育與安康課程解讀》、韓會君教授的關(guān)于《如何上小學體育課》、董業(yè)平教授的《根本體操身體姿態(tài)練習》；臧連明教授的《大課間活動組織》、莊弼教授的《教學分析^p與評價》等專家的精彩講座。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令學員欽佩；他們熱情開朗、平易近人的態(tài)度讓學員倍感親切；專家們的解讀視角獨特，富于激情，或深化、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，像清澈的泉水滋潤著學員的心田。專家們通過鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵進展闡述，不僅讓學員們理解到前沿的體育教育教學改革動態(tài)，而且還承受了先進的體育教學理念的洗禮，讓學員明白如何解決自己在今后體育教學中遇到的實際困難。四、觀念更新通過這次培訓，學員的教育教學觀念有了很大的變化，以前評課總是在關(guān)注任課老師的設(shè)計和講授，很少關(guān)注學生的認知程度和參與度，也很少體察學生的情感與需求。學生雖然在個性上存在差異，但對知識的渴望是沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于老師去挖掘。老師要學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求，為學生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“平安”環(huán)境和無拘無束的“自由”的環(huán)境，才能深化領(lǐng)會新課標的內(nèi)涵，實在進步課堂教學效果。本次學習讓學員感悟最深的是東莞市中小學校大課間的組織，通過觀看優(yōu)秀的大課間錄像，使學員們對開展大課間體育活動有了更深的認識。如今全國中小學生的體質(zhì)連年持續(xù)下降，原因是多方面的，要想進步學生的身體素質(zhì)單靠每周幾節(jié)的體育課是遠遠不夠的。通過學習大課間體育活動的設(shè)計與組織，明白在設(shè)計時可根據(jù)本校的辦學理念、學校品牌、場地構(gòu)造、地方特色，采取新穎獨特的手法來編排大課間的內(nèi)容；將練習內(nèi)容操化、細化、興趣化，充分激發(fā)學生的鍛煉興趣，有效的進步學生身體素質(zhì)。五、目的明確以前老師在教學中“教什么？怎么教？教多少？”的概念不明晰，通過這次培訓，明確了目的，學會了反思。葉瀾教授說過：“一個老師寫一輩子教案難以成為名師，但假如寫三年反思那么有可能成為名師”。教育的本質(zhì)是一種吸引，假如不做有“心”人，就不可實現(xiàn)。省教廳李學明副廳長在培訓總結(jié)會議上對學員說：“體育老師要熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德；要關(guān)注每一位學生的安康成長；要具有正確的教育思想和教育觀念，具有創(chuàng)新精神，在教學改革和教書育人等方面做出成績；要不斷進步學科素養(yǎng)和教育科研才能?！迸嘤枌＜乙舱劦剑骸绑w育是一門大學科，是教育方面最早的學科。體育老師是最敬業(yè)、最有朝氣、最有感召力、最有合作精神的知識分子。”現(xiàn)階段香洲教育的開展方面與省領(lǐng)導和專家的思路是相吻合的。近年來，香洲教育在新一屆領(lǐng)導班子的帶著下，將音體美提升到與語數(shù)英同等位置上，使香洲教育發(fā)生了前所未有的新相貌。這種具有高度前瞻性和時代感的教育思想的引領(lǐng)，深深的影響著體育老師的思想。局領(lǐng)導希望各校可以將體育教學和大課間體育活動與“開門辦學”的思想結(jié)合起來，更多地邀請家長走進校園觀看孩子們在學校上體育課和參與大課間活動的情況，真正辦好人民滿意的教育。如今香洲區(qū)學校的`體育老師都高度重視學生體育活動的開展，積極探究、不斷創(chuàng)新體育活動方法；充分發(fā)揮體育課的育人功能，在體育課中認真培養(yǎng)學生的“規(guī)那么意識”，加強對孩子們進展堅韌不拔的教育。堅持“立德樹人”，以開展的目光對待學生，努力把每一位學生培養(yǎng)成為合格的公民。相信年輕的體育老師在區(qū)體育教研員的專業(yè)指導下，在骨干老師的帶動下，他們會以更加強健的體魄和發(fā)奮有為的精神狀態(tài)投身到學校體育教育工作中去，促進學?？茖W開展，豐富文化內(nèi)涵，提升育人品質(zhì)，為香洲教育新一輪開展添磚加瓦，為打造香洲區(qū)教育新高地做出應(yīng)有的奉獻。學員老師培訓總結(jié)10xx年暑假，我很榮幸來到職業(yè)學院進展山東省高職高專骨干老師培訓。這期培訓中很多資深知名教授專家通過講座、軟件實訓操作講解、實地考察學習等形式講授知識，20天的學習，讓我每天都有所收獲、有所體會，自己的各方面的素質(zhì)和才能得到充分的進步。另外，本次學習聚集了全國各地兄弟職院的優(yōu)良骨干老師，其中多半是副高以上職稱老師，這也讓自己的更多的時機去向他們學習并汲取經(jīng)歷，通過和他們交流，更多的理解了如今職院的改革動向與方向，也使自己的更透徹的理解了課程改革的意義。本次培訓我們主要參加了高等職業(yè)院校教育教學改革、建筑工程管理實操、建筑前沿新技術(shù)應(yīng)用和施工技術(shù)應(yīng)用與管理等四個方面的學習，分別學習了領(lǐng)會《國務(wù)院關(guān)于加快開展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神，推進教學改革、高職MOOC開發(fā)與翻轉(zhuǎn)課堂教學形式改革的研究與理論、國家資共享課的建立和申報、教學相長——專業(yè)與課程建立及教學法討論、當前高職教育改革開展的幾點認識、質(zhì)量管理、助力學生成長成才、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與家風建立、建筑工程管理沙盤模擬課程、BIM技術(shù)在建立領(lǐng)域中的應(yīng)用、地理信息產(chǎn)業(yè)開展、新型建筑繪圖軟件應(yīng)用、綠色施工技術(shù)、建筑施工新技術(shù)應(yīng)用、根底設(shè)施工程融資、新型城鎮(zhèn)化與房地產(chǎn)業(yè)的開展等課程，并實地考察學習了濰坊市城市規(guī)劃館、濰坊市濱海新區(qū)重點工程、虞河生活城工程部企業(yè)理論考察學習等。現(xiàn)就培訓學習情況簡要總結(jié)如下：一、培訓機構(gòu)簡介山東科技職業(yè)學院始建于1978年，坐落于世界風箏都濰坊市，是全國百所國家示范性高職院校之一，建院30多年來，學院形成了“產(chǎn)學研一體，育人職場化，教產(chǎn)園區(qū)化”辦學特色，已建成與專業(yè)相關(guān)的22個消費性實訓基地、11個研究所和3個省級技術(shù)中心，形成了以人才培養(yǎng)為核心，教學與消費、科研與技術(shù)效勞相協(xié)調(diào)的互動機制和辦學格局。近五年校內(nèi)消費性實訓基地社會效勞銷售收入10億多元，上繳稅金8000余萬元，xx年老師承當合作企業(yè)的科技開發(fā)與技術(shù)效勞工程300余項，為地方經(jīng)濟開展做出了奉獻。二、培訓內(nèi)容精心設(shè)計，培訓效果較好山東科技職業(yè)學院根據(jù)本院和學員的詳細情況，精心設(shè)置了教學課程，在為期20天的培訓中，始終結(jié)合著實操實訓和理實一體教學，為提升學員提供建筑理論技能，重點培養(yǎng)專業(yè)老師的課程開發(fā)才能，工程教學設(shè)計才能，教學組織與施行才能，課程建立才能；培養(yǎng)老師的建筑工程管理實操才能和BIM技術(shù)在建立領(lǐng)域中的應(yīng)用才能；培訓廣闊老師掌握最前沿的建筑施工新技術(shù)、建筑施工技術(shù)應(yīng)用與現(xiàn)場管理才能等實際技能；鍛煉老師的現(xiàn)場施工管理才能，著力提升專業(yè)老師“雙師”才能。從培訓班學院手冊中我們可以看到學院的這次培訓力求科學合理地設(shè)計培訓課程，精選培訓內(nèi)容，開發(fā)培訓資，使學員培訓后可以領(lǐng)會《國務(wù)院關(guān)于加快開展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神，改良教法推進翻轉(zhuǎn)課堂教學形式改革，理解國家資共享課的建立內(nèi)容和申報要求，認識高職教育改革開展的動態(tài)，具備BIM技術(shù)在建立領(lǐng)域中的應(yīng)用才能、建筑工程管理沙盤操作才能、工程招投標綜合模擬才能、20xx版《建立工程工程量清單計價標準》的解讀才能、專業(yè)建立與工學結(jié)合課程開發(fā)及施行才能，新型建筑繪圖軟件應(yīng)用才能、掌握綠色施工技術(shù)〔建筑節(jié)能〕，提升專業(yè)老師效勞社會才能?！惨弧趁鞔_職業(yè)教育建立目的和教育教學理念進一步更新山東科技職業(yè)學院院長助理丁文利副教授講授的“領(lǐng)會《國務(wù)院關(guān)于加快開展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神，推進職業(yè)教育轉(zhuǎn)型晉級”，通過講述《國務(wù)院關(guān)于加快開展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》概要、轉(zhuǎn)型晉級要略、轉(zhuǎn)型探究理論等三方面，結(jié)合關(guān)于加快開展職業(yè)教育的重要指示，使我們對職業(yè)教育的功能定位、職業(yè)教育的重要性、高職院校的辦學職能等有了更深的理解，進一步明確了現(xiàn)代職業(yè)教育建立的目的和職業(yè)教育的培養(yǎng)目的，使我們的教育教學理念進一步得到了更新，真的是受益匪淺。山東科技職院高職教育研究所主任王劍平教授講授“當前高職教育改革開展的幾點認識”，高職教育如今呈現(xiàn)蓬勃開展的場景，得益于國家對于職業(yè)教育的投入，有政策方面的，人力資方面的、經(jīng)費物質(zhì)方面的等等。在當前的大好形勢下，走中國特色職業(yè)教育，就必須走出一條深化改革、建立內(nèi)涵之路。如何做好改革，國家層面來說改職業(yè)教育體系、改職業(yè)教育架構(gòu)、改職業(yè)教育開展方向，對于我們職業(yè)教育人來說，改的就是專業(yè)、課程、老師隊伍，職業(yè)教育面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，如何迎刃而上，敢做時代的先鋒，就需要我們職業(yè)教育人大膽探究、用于改革，同時在改革階段中，注重內(nèi)涵建立，讓職業(yè)教育不是空有其表，要培養(yǎng)一大批上的去，下的來，有知識，有才能的高職畢業(yè)生，最終促進經(jīng)濟社會開展和國民經(jīng)濟的持續(xù)增長?！捕硨W習先進的專業(yè)知識、教學方法，進步教學、業(yè)務(wù)程度各位專家、教授的講座內(nèi)容涉及專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新方法、新技術(shù)、新觀點、新視點，為我們翻開了專業(yè)開展、教學改革和課程改革的新視窗，幫助我們總結(jié)經(jīng)歷，認清自身才能與專業(yè)開展的差距，為今后的教學中可以結(jié)合專業(yè)的最新開展，指出一條創(chuàng)新之路。為了更好的幫助學員理解基于工作過程的課程開發(fā)和研究，做好教學改革，山東科技職業(yè)學院張桂云教授以《建筑工程技術(shù)》專業(yè)等為例，提出專業(yè)建立、課程建立及教學方法改革的新思路。張教授根據(jù)建筑工程技術(shù)專業(yè)崗位群〔施工員、監(jiān)理員、質(zhì)檢員、造價員等〕的特點，對“基于工作過程”形式的課程按照本專業(yè)的邏輯主線為工程施工流程進展介紹：承接建筑工程任務(wù)——簽訂工程合同——施工準備——編制資方案與施工方案——根底工程施工——主體工程施工——裝飾裝修工程施工——施工本錢管理——開工驗收與移交。張教授對課程建立的主要原那么，如開放性、職業(yè)性、理論性也進展了詳細講解。廣聯(lián)達軟件股份的趙軍、楚仲國兩位老師對我們進展廣聯(lián)達建筑工程管理沙盤模擬課程和BIM技術(shù)應(yīng)用課程的實操培訓，使我們根本掌握了這些比擬先進的教學軟件，這種模擬角色和比擬直觀、真實的教學軟件能提升學生的學習興趣，使學生在模擬游戲中更容易掌握工程管理的根本原理、管理流程、管理方法，不知不覺中，管理理念、管理方法、管理技能已經(jīng)學會。舉一反三，也使我們考慮、探究更多的教學方法，做好教育教學改革。山東建筑大學何文晶博士主講的《綠色施工技術(shù)》課程，分別從“綠色建筑開展現(xiàn)狀及趨勢”、“綠色建筑評價及標識認證”、“綠色建筑工作方案”三個方面入手，深化淺出，以眾多的“綠色建筑案例”貫穿始終，使我們增長了見識，簡單易懂而又理解深化。濰坊學院的王豐教授講授的《新型建筑繪圖軟件應(yīng)用》，簡單易學，應(yīng)