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第頁共頁孔雀東南飛高一上冊語文教案孔雀東南飛高一上冊語文教案教學目的(一)通過閱讀欣賞,理解中國古典詩歌敘事詩的根本特征。把握詩歌主要情節(jié)和人物。理解“賦、比、興”藝術手法表現(xiàn)的藝術效果,培養(yǎng)結合語境欣賞詩歌語言表達效果的才能。(二)理解掌握文中的“復詞偏義”和“見、相”等詞的特殊用法。(三)深入理解封建家長制度和封建禮教摧殘青年男女幸福生活的罪惡。培養(yǎng)學生美妙的道德情操教學重點與難點(一)重點:對文中的“復詞偏義”和“見、相”等詞的特殊用法的理解;對詩中主要人物性格的'分析^p和把握;對詩歌主旨的理解。(二)難點:理解劉蘭芝和焦仲卿愛情悲劇的根與意義。教學設想與步驟(一)布置預習。要求學生借助課文注解和工具書掃清文字障礙,疏通文意,概括詩歌的情節(jié)和主題。(二)考慮課后練習,試歸納劉蘭芝與焦仲卿的性格特點。(三)布置學生將詩歌改編成話劇,并選好演員排演節(jié)目。(四)布置學生課外理解古今中外較知名的幾個愛情悲劇故事,尤其是陸游和表妹唐婉的悲劇愛情故事。課時安排:二課時教學過程第一課時一、導入新課,播放通俗歌曲《孔雀東南飛》,激發(fā)興趣,引入課文悲傷而感人的意境。二、老師在播放歌曲期間檢查學生預習情況。三、電腦顯示“樂府”及與本課有關的資料。四、學生簡介本課主要情節(jié),并按照開端、開展、高潮、結局的故事構造擬小標題。五、講解“復詞偏義”現(xiàn)象和“見、相”等詞的特殊用法。六、找出課文中用了“賦、比、興”藝術手法的詩句,分析^p其藝術效果。七、布置第二課時要討論解決的問題:1、討論并歸納劉蘭芝與焦仲卿、焦母與劉兄的形象特點。這幾個人物中,你喜歡誰?你又憎恨誰?說說你喜歡或憎恨的理由。2、劉蘭芝是“完美”的,但她為什么被遣呢?請結合課文和時代背景,討論劉蘭芝被譴的可能原因。3、劉蘭芝與焦仲卿是“結發(fā)同枕席,黃泉共為友”的恩愛夫妻,他們連死的勇氣都有了,為什么沒有活下去的勇氣呢?他們這樣輕易拋棄生命不是太傻了嗎?難道他們真的沒有別的方法活下去了嗎?你可以找到讓他們活下去的方法嗎?我們應該怎樣對待他們的死呢?他們的死說明了什么?你可以舉出一兩個和《孔雀東南飛》悲劇故事相似的例子嗎?第二課時一、學生表演自編自導的課本劇《孔雀東南飛》。(以《梁?!窞楸尘耙魳?二、討論并完成以下幾個問題1、討論并歸納劉蘭芝與焦仲卿、焦母與劉兄的形象特點。這幾個人物中,你喜歡誰?你又憎恨誰?說說你喜歡或憎恨的理由。2、從剛剛的表演可以看出,劉蘭芝是“完美”的,但她為什么被遣呢?請結合課文和時代背景,討論劉蘭芝被譴的可能原因。3、劉蘭芝與焦仲卿是“結發(fā)同枕席,黃泉共為友”的恩愛夫妻,他們連死的勇氣都有了,為什么沒有活下去的勇氣呢?他們這樣輕易拋棄生命不是太傻了嗎?難道他們真的沒有別的方法活下去了嗎?你可以找到讓他們活下去的方法嗎?我們應該怎樣對待他們的死呢?他們的死說明了什么?你可以舉出一兩個和《孔雀東南飛》悲
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