大班美術(shù)教案四篇1

第頁共頁大班美術(shù)教案四篇【推薦】大班美術(shù)教案四篇大班美術(shù)教案篇1浙江省湖州市德清縣德清縣實(shí)驗(yàn)幼兒園王悅娟“活動領(lǐng)域：藝術(shù)活動前評析1、畫童話活動給予幼兒精神成長。童話它以其極強(qiáng)的游戲精神抓住了愛好夢想的幼兒的心靈。它為幼兒營造了一方屬于自己的精神樂土，把它們帶入一個個超越時空的神奇境界，使幼兒強(qiáng)烈的好奇心和求知欲得到滿足，并且喚起了天性中的良知與美德。而畫童話的活動，把童話對于幼兒成長的意義作了進(jìn)一步的深化，孩子們在理解童話、體會童話、感受童話的根底上畫出自己的獨(dú)特體驗(yàn)、獨(dú)特想象，讓幼兒用畫筆在童話的世界中自由想象、自由馳騁，到達(dá)精神的自由和身心的愉悅，促進(jìn)幼兒的精神成長。2、童話《海的女兒》合適幼兒用畫筆來描繪。《海的女兒》是安徒生的著名童話，我們認(rèn)為歷經(jīng)文化積淀的著名童話有著自身獨(dú)特的文化和審美魄力，童話內(nèi)容本身就對幼兒有著極大的感染力，同時我們認(rèn)為具有以下特點(diǎn)的童話合適讓幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己的想象和感受。一是情節(jié)能激發(fā)幼兒極大的藝術(shù)夢想的，讓幼兒創(chuàng)造出更奇幻的情節(jié)的。二是形象具有擬人性和奇幻性，能使幼兒展開對形象的奇夢想象并將自己的情感和感受融入形象中的。三是具有單純明快的敘事方式。便于幼兒順著線性思路展開更豐富的想象，在童話中融進(jìn)更多的自己?！逗５呐畠骸繁闶沁@樣的童話。3、畫童話《海的女兒》重在對童話形象的指導(dǎo)。童話故事的奇幻特點(diǎn)深深地吸引著幼兒，引發(fā)出幼兒對事物的無限想象。在畫童話活動的開展中我們發(fā)現(xiàn)，有些童話可以重在對幼兒進(jìn)展形象上的引導(dǎo)，而有些童話可重在情節(jié)上的想象指導(dǎo)。我們認(rèn)為對于那些童話的主角形象具有非常鮮明而獨(dú)特的特點(diǎn)的童話，可對幼兒進(jìn)展形象上的再創(chuàng)造。童話《海的女兒》主人公是一位人頭魚身的美人魚，因此在設(shè)計上重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對這一獨(dú)特的形象展開充分的想象和描繪?；顒幽康?.能根據(jù)童話中的描繪大膽想象海的女兒的美麗形象，并創(chuàng)編出新情節(jié)用畫筆描繪出來。激發(fā)與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。2.嘗試用漸變涂色的方法美化作品。3.體驗(yàn)想象的快樂及作畫的成功感?；顒訙?zhǔn)備準(zhǔn)備一：大海里有著豐富的物種。要做的事：1、觀看錄像：海里的魚2、科學(xué)活動：海中的植物3、音樂欣賞：大海的波浪4、與父母一起游覽海洋博物館準(zhǔn)備二：大海中有著多種神奇的故事。要做的事：1、語言活動：海的女兒2、觀看錄像《海底總發(fā)動》準(zhǔn)備三：學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)要做的事：1、找找圖書中海里的東西，并學(xué)著畫一畫。2、學(xué)習(xí)并練慣用漸變色表現(xiàn)色彩的變化?；顒舆^程實(shí)錄過程：教學(xué)活動一：一、想象美人魚的形象設(shè)疑或提示：聽了童話故事《海的女兒》以后，你想象中的美人魚是什么樣子的？解決策略：通過個別化的講述互相激發(fā)幼兒的想象，同時為繪畫打下表象根底。目的達(dá)成：大膽想象美人魚的美麗形象并用語言表述出來。二、多媒體欣賞美人魚的形象設(shè)疑或提示：看到畫家畫的美人魚你們覺得美嗎?解決策略：通過網(wǎng)絡(luò)中美妙的美人魚形象,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望.并借鑒美的表述方式。目的達(dá)成：讓幼兒體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)圖畫的意境美和形象美。三、想象海的女兒的故事設(shè)疑或提示：美人魚在海底生活還會發(fā)生許多奇怪而有趣的事，那可能是什么事呢？解決策略：讓幼兒自由想象新的童話情節(jié)，為幼兒創(chuàng)造性繪畫打根底。目的達(dá)成：大膽想象海的女兒的故事情節(jié)，激發(fā)與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。四、畫美人魚的故事設(shè)疑或提示：小朋友們把想象中的美人魚畫下來吧，畫出美人魚發(fā)生的奇奇怪怪的事，涂色時可試著用漸變色。解決策略：對“美人魚形象”、“新情節(jié)”、“漸變涂色”的重點(diǎn)加以提示，到達(dá)技能與自我表達(dá)的結(jié)合?！膊シ藕５滓魳贰衬康倪_(dá)成：幼兒能將獨(dú)特的形象、情節(jié)大膽地畫出來，充分發(fā)揮自己獨(dú)特的想象力。五、投影儀展示作品評價設(shè)疑或提示：請每組推選一名小朋友將畫放在投影儀上，介紹一下畫的美人魚長什么樣？并將海的女兒的故事給大家介紹一下。解決策略：對想象力表現(xiàn)突出，表達(dá)“自我童心”出色的幼兒給予展示和推廣的時機(jī)。目的達(dá)成：大膽自信介紹自己的作品，體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)活動二：一、欣賞漸變色表現(xiàn)的作品設(shè)疑或提示：這些畫美嗎？看看在涂色上有什么特別的地方？解決策略：通過欣賞作品感受作品的美及漸變涂色的方法。目的達(dá)成：能觀察出色彩漸變的共同點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的審美感受力。二、觀察漸變色表現(xiàn)方法設(shè)疑或提示：仔細(xì)觀察漸變色是怎么樣表現(xiàn)出來的。解決策略：以示范的方法指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一定的美術(shù)技法。目的達(dá)成：集中注意學(xué)習(xí)涂色的方法，喜歡并愿意學(xué)習(xí)新的技能。三、嘗試漸變色涂色設(shè)疑或提示：下面我們可以嘗試用漸變的方法給你自己的畫涂上漂亮的顏色。解決策略：老師以巡回的方式個別指導(dǎo)幼兒涂色，并及時展示好的作品和方法?！膊シ藕５滓魳贰衬康倪_(dá)成：愿意用學(xué)習(xí)的新技法嘗試涂色。四、欣賞完成的作品設(shè)疑或提示：把我們的畫放在大畫板上展示吧。解決策略：幼兒以自由走動的方式互相欣賞，體驗(yàn)美感。目的達(dá)成：體驗(yàn)涂色后的作品的美感。1、藝術(shù)教育活動的指導(dǎo)始終要抓住一個“美”字幼兒藝術(shù)教育活動的主要目的是通過充滿藝術(shù)美的活動培養(yǎng)幼兒對美的感受力和表達(dá)力。然而在日常的美術(shù)教育活動中，我們往往容易更多地注重教育活動的外在美，在活動組織的過程中，注重環(huán)節(jié)的客觀因素，而無視了美術(shù)教育活動中“美”的因素的發(fā)現(xiàn)、激發(fā)和感受，造成美術(shù)教育活動的組織流于形式，而缺少孩子對美的事物的感動，對美的事物的表現(xiàn)沖動。從而使幼兒的美術(shù)教育活動很難觸及孩子的心靈。在本次活動中我們始終注重活動中每一個環(huán)節(jié)中美的因素的激發(fā)，在活動的.開場局部，讓幼兒欣賞多媒體中豐富的美的畫面，孩子們常常被美感動，不由自主地發(fā)出驚嘆。在引導(dǎo)幼兒想象的環(huán)節(jié)，老師始終以充滿詩意的語言引導(dǎo)和幫助孩子，讓幼兒自始至終處于美的意境和對美的想象中。在幼兒繪畫過程中老師也始終以幼兒想象的美、形象的美、畫面的美為介紹對象，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。在幼兒用顏色裝飾階段，老師更是給予幼兒“創(chuàng)造美的技法”――漸變，讓幼兒陶醉在自己美的作品之中。在評價環(huán)節(jié)，以幼兒作品中的美、幼兒所表現(xiàn)出的心中的美為評價對象，讓幼兒充分感受作品的美，體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂。2、多方的準(zhǔn)備。在“活動準(zhǔn)備”一欄我們安排了特別豐富的活動，這是我們設(shè)計美術(shù)活動的策略之一――“有準(zhǔn)備的美術(shù)”，即讓幼兒在繪畫之前參與豐富的各領(lǐng)域、各形式、各場合的活動，在情感、認(rèn)知、技能等方面積累豐富的體驗(yàn)和認(rèn)知，然后讓幼兒以繪畫的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)繪畫內(nèi)容。整個繪畫活動是由幼兒體驗(yàn)―反應(yīng)―積累―創(chuàng)造所組成的幼兒多元系列活動。3、分解式的教學(xué)活動安排。在活動過程一欄，我們安排了兩個教學(xué)活動，這是我們美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計的另一個主要策略――“分解式”的教學(xué)，通常我們將核心美術(shù)活動安排為兩個，一個是表現(xiàn)形象和情節(jié)的活動，一個是美化作品的活動。這一方面是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，將知識量加以分解，以循序漸進(jìn)的原那么給予幼兒承受與成長的時間與空間。二是將形象內(nèi)容表現(xiàn)的技能與色彩美化的技能分開加以引導(dǎo)，防止以前日常教學(xué)中存在的“泛而不深”的弊端，集中深化細(xì)致地讓幼兒感受體驗(yàn)嘗試，獲得充分的美感享受。如以上的教學(xué)活動，第一個課時我們主要是激發(fā)和引導(dǎo)幼兒充分想象美人魚的的形象和相關(guān)情節(jié)，并用畫筆表現(xiàn)出來。這一活動的重點(diǎn)就在于形象，引導(dǎo)幼兒大膽、細(xì)致、創(chuàng)造性地表現(xiàn)形象。而第二個課時主要是用裝飾的方式進(jìn)展美化，讓幼兒充分體驗(yàn)用美術(shù)技巧裝飾畫面后產(chǎn)生的奇特效果，體驗(yàn)作品的美感和成功感。畫童話活動是該老師的一個省級研究課題，在理論中獲得了很好的效果，從上傳的作品中也可見一斑。此項(xiàng)教學(xué)成果獲20xx年度浙江省根底教育成果三等獎?！逗５呐畠骸肥前餐缴闹?。19___年，丹麥著名雕刻家埃德華埃里克森據(jù)此雕鑄“美人魚”銅像，安放在首都哥本哈根朗厄里尼海濱公園海邊巖石之上，成為丹麥國家的標(biāo)志。這個下身為魚的少女披著美麗的長發(fā)，含著深情的雙眸，終日凝視大海，沉思遐想，仿佛在等待她的王子遠(yuǎn)航歸來。故事梗概：在海的遠(yuǎn)處，水是那么藍(lán)，海里最深的地方住著六個美麗的海公主――美人魚。不久，最小的海公主也到了15歲?？梢韵駛€小水泡一樣浮出海面了。一天海面上狂風(fēng)呼叫電閃雷鳴。一個王子掉進(jìn)了海里，小美人魚救了他。從那天起，小美人魚就怎么也忘不了王子了。于是小美人魚喝下了巫婆給她的一罐藥，變成了人。可是王子還是不知情，娶了別的姑娘。第二天早晨，陽光普照。小美人魚的身體溶化成泡沫，飛向天空。不知不覺中，小美人魚被美麗的天空女兒簇?fù)碇?，越飛越高……大班美術(shù)教案篇2一、活動名稱：紙盒制作樓房二、活動目的：1、嘗試制作鏤空的樓房。2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作性、想像力。三、活動準(zhǔn)備：大小不同的紙盒、膠水、大紙、彩色紙、建筑圖片、彩筆、小木棍、剪刀。四、活動過程：1、激發(fā)幼兒的制作興趣。如今蓋起了許多漂亮的高樓、小區(qū)、小朋友愿不愿意當(dāng)建筑師，設(shè)計出漂亮的樓房模型呢？2、討論：如何用紙盒制作樓房〔1〕〔出于范例〕樓房與平房有什麼不同？這個模型是用什麼做的？剪窗戶、陽臺的方法？〔2〕你覺得這個樓房還需要做些什麼？假如你在剪盒子，因?yàn)榧埡斜葦M硬，剪不動，怎麼辦？〔3〕樓房作好后擺放在大紙上，許多的樓房在一起就形成了什麼？你看小區(qū)里缺點(diǎn)什麼？可以添上。3、介紹材料及建筑圖片，假如需要，可以自取。4、幼兒制作：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和解決問題的才能，支持幼兒用自己的方法解決問題。5、各組互相欣賞，幼兒的制作特點(diǎn)。大班美術(shù)教案篇3一、活動目的：1、感受、欣賞家鄉(xiāng)美麗的夜景，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)、畫家鄉(xiāng)的美妙愿望。2、理解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的根本方法。3、自由選擇材料，按自己喜歡的方式大膽創(chuàng)作。二、活動準(zhǔn)備：1、布置寧波夜景圖片展2、投影儀、多媒體課件3、幼兒作畫工具〔畫紙、油畫棒、塑料棒、鑰匙、牙簽等〕三、活動過程：〔一〕欣賞“寧波夜景”圖片展覽1、師：今天，我要帶你們參觀一個圖片展覽，你們看！〔寧波夜景圖片展〕寧波就是我們的家鄉(xiāng)，那什么是“夜景”呢？夜景就是夜晚美麗的風(fēng)光。哎，參觀的時候我們要注意些什么呢？〔浸透參觀禮儀〕如今，就讓我們一起欣賞圖片展覽吧，等會兒，把你覺得最美的寧波夜景介紹給大家。2、帶著幼兒自由參觀欣賞圖片展覽〔播放音樂〕3、請幼兒介紹自己認(rèn)為最美的寧波夜景圖片〔二〕欣賞范例，示范講解1、師：這么美麗的寧波夜景，我想把它畫在一張黑色的紙上，你們看！〔出示黑色的刮畫紙〕黑色的紙?jiān)趺茨墚嫵雒利惖囊咕澳?？你們想知道其中的機(jī)密嗎？讓我們一起來看一看吧！2、老師用多媒體演示刮蠟畫的繪畫步驟，讓幼兒理解刮蠟畫的特征和根本方法。3、老師小結(jié)：刮蠟畫真是太神奇、太有趣了，我也想來畫一畫，畫什么呢？就來畫畫天一廣場的音樂噴泉吧。4、老師示范畫噴泉，重點(diǎn)介紹作畫工具的選擇〔用牙簽、小木棒進(jìn)展小面積的勾線，用鑰匙、塑料棒進(jìn)展較大面積的刮畫〕〔三〕幼兒作畫，老師指導(dǎo)1、幼兒自由討論繪畫內(nèi)容師:你們想來試一試嗎？你想畫一畫家鄉(xiāng)哪些美麗的夜景呢？先和旁邊的好朋友討論一下吧！2、老師提出要求師：等會兒，我們把作品貼到上面的展板上，也來開一個“寧波夜景刮蠟畫圖片展覽”。3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作〔四〕欣賞作品，互動點(diǎn)評老師與幼兒共同布置展覽，欣賞、點(diǎn)評局部幼兒的作品〔五〕延伸活動：如今，讓我們把這么美麗的刮蠟畫放到走廊上，讓其他班的朋友們也來欣賞一下吧！大班美術(shù)教案篇4活動目的1、學(xué)慣用遠(yuǎn)近關(guān)系表現(xiàn)不遮擋和被遮擋的景物，表現(xiàn)小區(qū)的美景。2、能合理構(gòu)圖、布局。3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造才能。4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備1、組織幼兒參觀過美麗的小區(qū)，并拍有照片和錄像。2、幼兒繪畫用品：鉛畫紙、油畫棒。活動過程1、組織幼兒觀看在小區(qū)參觀時拍的照片和錄像。引導(dǎo)幼兒說說自己在環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)參觀時的心情。說說在參觀時看到小區(qū)哪些美麗的風(fēng)光，他們是怎么樣的，還看到了什么。討論這些景物哪些能全看清楚，哪些被遮擋了，只露出了哪個局部。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。出示范例，引導(dǎo)幼兒理解不遮擋和被遮擋關(guān)系的表達(dá)方法。鼓勵幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ó嫵鲂^(qū)的景物，注意畫面的布局、構(gòu)圖，哪些被遮擋了，哪些沒有被遮擋，提醒幼兒注意處理好遠(yuǎn)近關(guān)系，選用適宜的色彩等。3、幼兒大膽創(chuàng)作，老師巡視，適當(dāng)?shù)亟o予構(gòu)圖、用色上的指導(dǎo)。4、鼓勵幼兒互相介紹自己的作品：自己畫的小區(qū)的什么地方？活動反思在設(shè)計這個美術(shù)活動時，我精心地考慮一番，將整個活動環(huán)節(jié)調(diào)整為創(chuàng)設(shè)情景、提出問題、引導(dǎo)討論、鼓勵獨(dú)創(chuàng)和展示評介。將情景始終貫穿與教學(xué)過程，使其成為誘發(fā)創(chuàng)作動機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能的推動力;并通過提出問題讓幼兒觀察、考慮，師生共同參與討論，引導(dǎo)幼兒按自己的體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。當(dāng)孩子都畫完后，我沒有請所有孩子都上來講解自己的作品，而是讓孩子們互相欣賞，請個別的幼兒說說自己的畫。一是因?yàn)槿颂?，孩子沒有那么長的耐力和注意力。二是每個孩子都想要展示自己的作品，我讓他們互相欣賞，不但滿足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到別人作品的同時學(xué)習(xí)到同伴的