小班數(shù)學(xué)活動-送小動物回家教案

小班數(shù)學(xué)活動——送小動物回家教案?送小動物回家教案

小班數(shù)學(xué)活動送小動物回家教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，正確擺放門牌號碼，初步理解門牌號碼的意義并能運(yùn)用到生活中去，體驗(yàn)嬉戲勝利所帶來的歡樂，適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，下面是送小動物回家教案。

設(shè)計(jì)意圖

我在想，我們現(xiàn)在這些農(nóng)村的孩子條件改善了也有住進(jìn)小區(qū)的機(jī)會了，孩子們喜愛聚在一起，告知對方住在哪里、但是說道門牌號碼、為什么要有門牌號碼，他們就不知道真正的含義。

《課程指南》中指出孩子要接觸、了解四周生活的環(huán)境，理解并遵守基本的規(guī)章。

于是，我們結(jié)合這個月動物大世界這個主題，我設(shè)計(jì)了這次主題背景下以計(jì)算為主的活動。

以小伴侶都喜愛的動物為引線，從幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心綻開活動，旨在通過小伴侶們幫大象裝門牌號碼、關(guān)心小動物搬家，讓他們在嬉戲的過程中理解門牌號碼的真正含義，并能利用到生活中，從中體驗(yàn)到勝利所帶來的歡樂。

活動目標(biāo)

1、正確擺放門牌號碼，初步理解門牌號碼的意義并能運(yùn)用到生活中去。

2、體驗(yàn)嬉戲勝利所帶來的歡樂。

3、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動預(yù)備

門牌號碼數(shù)套、固體膠、動物公寓的場景、老師操作用具。

小動物的頭飾、幼兒的操作用具人手一份。

活動過程

一、故事

師小動物們今日真快樂，由于他們的獅子大王給他們在森林里新建筑了一座動物公寓。

小動物們可以搬新家了。

二、引導(dǎo)幼兒觀看一棟樓的層數(shù)，每層上有幾間房間，并學(xué)會從下往上數(shù)樓層，從左向右數(shù)房間。

師這就是小動物的新家，這座樓有幾層呀？我們一起從下往上數(shù)，一、二、三、四、五，一共有幾層，這是第一層、其次層

師現(xiàn)在我們來看看每一層上有幾間呢？我們從左到右數(shù)，一、二、三，一共有三間，這是第一間，這是其次間，這是第三間。

三、感知門牌號碼的真正含義

師有一天，大象工人來到動物公寓安裝門牌號碼，可是有這么多的房間，門牌號碼應(yīng)當(dāng)怎樣安裝呢？

師這里有一張門牌號碼，是多少？

師對了，是103，你認(rèn)為103是哪一間房子？

師為什么103是這間房子呢？

師原來前面的1表示在第一層，03表示在第三間，103表示在第一層的第三間。

我們一起來說一遍。

師這里還有一張門牌號碼，它是多少？

師對了，是301，你認(rèn)為301是哪一間房間？

師為什么301是這間房間呢？

師原來前面的3表示在第三層，01表示在第一間，301表示在第三層的第一間。

我們一起來說一遍。

師這一間房子應(yīng)當(dāng)用什么門牌號碼？（老師任指一間房間讓幼兒來說，說對了以后就消失掌聲。

）

師可是大象工人要安裝這么多的門牌號碼，一個人忙不過來，想請我們小伴侶來幫忙。

（幼兒操作門牌號碼，老師巡回指導(dǎo)，集中關(guān)注B、C、D棟的幼兒，并引導(dǎo)他們相互檢查操作結(jié)果。

）

四、引導(dǎo)幼兒先把小動物進(jìn)行分類，再依據(jù)門牌號碼確定小動物的新家。

師現(xiàn)在我們小伴侶幫大象在四棟樓上都裝上門牌號碼。

小動物們都很興奮，他們都有新家了，這是誰呀？（五種動物間續(xù)出來）它屬于什么動物？還有誰屬于這種動物？（請幼兒爭論）

師可是這時又發(fā)生了一件事情，有五只小動物都來到了一棟樓房前，他們都拿著202的門牌號碼，都想住進(jìn)這棟樓，你們看看誰可以住進(jìn)去？為什么？

師原來，這棟樓上有一只小鳥的標(biāo)志，說明只有飛禽才能住進(jìn)這棟樓，所以只有鴿子才能入住。

師螃蟹、小雞、小羊、老虎分別住進(jìn)什么標(biāo)記的樓里面呢？其他小動物也想請我們小伴侶幫忙他們搬家，你們情愿嗎？（幼兒幫小動物搬家，老師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)他們相互檢查。

）

五、感受勝利帶來的喜悅。

師小動物們都住進(jìn)了新家，他們想對小伴侶們說聲感謝！