小班教案《認識水果》7篇

小班教案《認識水果》7篇小班教案《熟悉水果》7篇

小班教案《熟悉水果》？作為一位無私奉獻的人民老師，很有必要細心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。下面我給大家?guī)砹诵“嘟贪浮妒煜に?，供大家參考?/p>

小班教案《熟悉水果》篇1

活動目標：

培育幼兒動手探究的力量，讓幼兒通過各種感官發(fā)覺水果的不同特點。

活動預備：

自制的水果圖書，油畫棒。

活動過程：

復習歌曲《蘋果》

一、出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。

老師：看看老師今日帶來了什么?(展現制作好的水果圖書)

二、熟悉水果，引導幼兒發(fā)覺水果的不同特點。

提問：

1、你們熟悉這些水果嗎?

2、你最喜愛吃什么水果?

3、看一看，想一想，這些水果有什么不同?

三、動手操作，繪畫水果圖書。

1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)覺他們的不同特點。

2、鼓舞幼兒動手繪畫水果觀看比較溝通結果。

3、小結統(tǒng)計結果

四、觀賞水果圖書，總結評價。

與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的?你發(fā)覺了水果的哪些地方不同?

小班教案《熟悉水果》篇2

活動目標：

1、觀看梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

3、理解兒歌內容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習慣。

4、萌發(fā)對文學作品的愛好。

活動預備：

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。

2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

活動過程：

一、導入

“今日呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現在，就請它們出來和大家見見面?！?/p>

1、老師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導幼兒說出是什么水果。

2、“認真看看，它們有顏色嗎?”(沒有)

3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

老師告知幼兒要依據水果的顏色來編兒歌。

1、給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編其次句：蘋果蘋果紅紅的。告知幼兒把老師編的一句和小伴侶編的一句連起來，兒歌就編好了。

2、給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?/p>

3、給葡萄編。

“現在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一力量強的

幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出其次句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小伴侶們編的兒歌真好聽?，F在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

請幼兒仿照前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

7、集體再念一遍，可邊念邊動作。

三、嬉戲：水果歌。

請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不行以站起來。

四、鼓舞幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

五、延長活動：

1、區(qū)域設置和日?；顒咏M織

在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。

2、與家長溝通方案

可請家長帶幼兒熟悉更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小伴侶一起參與創(chuàng)編，體驗勝利的歡樂，增進孩子之間的友情。

小班教案《熟悉水果》篇3

一、課程目標

1、熟悉兩種水果，能精確?????的說出兩種水果的名稱。

2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、外形、味道等特征。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

二、課程預備

1、水果圖片PPT

2、水果實物、切好的果盤、神奇袋兩個、

神迷盒兩個、水果叉若干。

三、教學活動

1、出示神奇袋

老師：“珍寶們，看。今日老師帶來兩個神奇的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想)

老師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(不知道)

老師：“老師也忘了里邊裝的什么啦?我來……(老師假裝往出拿)誒，老師請兩個小伴侶來幫老師，誰情愿來?”

老師：“你倆來摸一摸”(請幼兒過來，先摸一摸，提示幼兒只能摸一個)“請你猜一猜，你摸到了什么呀?”“珍寶，那你摸到了什么呀?”(幼兒進行猜想，是哪種水果之后再拿出驗證)

老師：“那我們拿出來看一看，究竟是不是?”

(通過引導，幼兒說出水果的名稱，了解水果的`形狀特征。例如，蘋果)

老師：“呀，這是什么啊?蘋果。那你猜對了沒有?拍拍手吧。

老師：“誰能告知我這個蘋果是什么顏色的呀?它長什么樣子的?”(如幼兒說不來提示是圓圓的還是長長的)。

運用此方法，逐個拿出熟悉蘋果，香蕉。

2、聞一聞

老師：老師這兒還有兩個美麗的神奇盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗證)

3、嘗一嘗

老師：“珍寶們表現的真棒，想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導幼兒復習水果的名稱。)

老師：“老師這兒給你們預備了洗潔凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的。”

(1)、請幾個幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道?

(2)、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告知大家吃的是什么水果，是什么味道?

(3)、幼兒分組吃不同的水果，吃完告知老師你吃的是什么水果它是什么味道的。三、結束活動

老師：“珍寶們，蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的啊?”(最終總結，復習水果名稱，顏色和味道)

老師：“今日老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎?”

和幼兒去戶外找水果寶藏，活動結束。

小班教案《熟悉水果》篇4

活動目標：

1、情愿吃各種水果，知道水果有不同的味道。

2、初步了解常見水果的養(yǎng)分價值。嘗試自己剝香蕉和桔子。

3、體驗品嘗水果的歡樂。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、了解健康的小常識。

活動預備：

1、活動前請幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。

2、蘋果、香蕉、桔子、梨子的`圖片若干及標記圖。

3、老師事先預備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。

4、活動前做好水果拼盤。

活動過程：

一、嬉戲“水果找家”導入，激發(fā)愛好。

1、T請S從裝有水果的托盤里拿出自己預備的水果：你們手里都有什么水果珍寶呢?(S自由回答)

T：誰知道這些水果寶寶是什么味道呢?逐一出示水果：蘋果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?

2、T出示水果標記圖，請幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請小伴侶送它回家!酸甜的桔子要回家了，請小伴侶送它回家!軟軟的香蕉要回家了，請小伴侶送它回家!甜甜的梨子要回家了，請小伴侶送它回家!

二、初步了解幾種常見水果的養(yǎng)分價值。

1、T拿出畫有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢問：小伴侶們情愿和我做伴侶嗎?你們?yōu)槭裁聪矏畚?

(1)T說出香蕉的作用：小伴侶們喜愛我，我就能關心你們排大便。

(2)T說出桔子、蘋果的作用：小伴侶們喜愛我，我就能關心你們預防感冒。

(3)T說出梨子的作用：小伴侶們喜愛我，我就能讓你們不咳嗽。

2、T：下面水果娃娃要考考小伴侶，你們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小伴侶握握手。(如有幼兒說：吃了香蕉能關心排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預防感冒，“蘋果娃娃”就和他握握手等等。)

三、品嘗美味的水果。

1、T：寶寶，你們會自己剝水果嗎?(T讓幼兒嘗試剝，然后老師示范)你們剛才很能干，不但說出了水果的好處、而且還會自己剝香蕉、桔子呢!水果們要好好慰問你們，請你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們肯定要先干嘛呢?(把小手洗潔凈，別讓細菌進入小肚子里去)

2、T將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請幼兒品嘗。T：每種水果都有養(yǎng)分，我們肯定要和全部水果寶寶做伴侶，要是只喜愛一種水果，其他水果就會不興奮了。鼓舞幼兒不挑食。

四、嬉戲“水果寶寶蹲蹲蹲”

1、T：請小伴侶們到簍子里選一樣最寵愛的水果寶寶貼在身上，一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的嬉戲，并說出它的好處、

2、T請小伴侶帶著水果寶寶一起到教室外面去嬉戲吧!

小班教案《熟悉水果》篇5

活動目標：

1、培育幼兒對于英語的愛好，讓幼兒愿意參加英語活動。

2、在老師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓舞幼兒能仿照老師說英語。

4、幼兒能夠感受到英語學習的歡樂。

5、幼兒能夠融入到英語嬉戲之中，并能協(xié)作老師樂觀參加到英語活動之中。

活動預備：

盒子和不透亮?????小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

活動過程：

1、熱身運動。

Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》.

Eyesearsmouthandnose,

Mouthandnose,mouthandnose,

Eyesearsmouthandnose,

It’smybody.

老師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身預備。

2、學習水果單詞。

(1)apple。

老師把已裝有蘋果的盒子神奇的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探究的欲望。

T:Look!What’sthis?

C：盒子

T:Yes.Abox.

T:What’sinthebox?Doyouknow?

T:Ok,doyouwanttoknow?(引導幼兒說出Yes或No)

Dingdingdong.(敲盒子)

T:Whowanttotry?(作舉手狀，并引導幼兒說出Letmetry)

當幼兒拿出蘋果之后，老師：Oh(驚喜的)，What’sthis?

C:蘋果

T:Yes,apple!(老師要抑揚頓挫的`反復讀).readafterme,apple.(幼兒跟讀)

(2)pear

老師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

老師：Hum!(作吃的動作)It’swonderful!

然后分給幼兒吃：Eatit!

接著問幼兒：What’sthis?(梨)

老師：Yes，pear!readafterme,pear.(幼兒跟讀)

(3)orange

老師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。

T:Yes.Orange(老師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀，讓幼兒跟讀)。

(3)banana

老師把香蕉裝在一個不透亮?????口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。

T:What’sinit?Doyouknow?

C:香蕉。

T:Really?

請幼兒拿出水果。

T：(驚喜)Yes,banana.(老師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀，讓幼兒跟讀)

3、復習鞏固

(1)變出蘋果并提問：

T：What’sthis?

S：It’sanapple。

T;Verygood!apple,apple.It’sanapple。

(小伴侶可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們)

(2)變出橘子并提出問題。

T：Wha’sthis?

S：It’sanorange。

T：Readafterme，orange,orange。

(3)現在請小伴侶再看看魔術師還能變出什么?(梨子)

T：What’sthis?

S：It’sapear。

T：pear，pear，pear。

(4)變出香蕉并提問。

T：What’sthis?

S：It’sabanana.

T：banana，banana.

4、摘果嬉戲。

5、結束。

T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.

Let’ssaygoodbyetotheapple.

C:Bye-bye,apple!

T:Saygoodbyetothepear.

C:Bye-bye,pear.

T:Saygoodbyetotheorange.

C:Bye-bye,orange.

T:Saygoodbyetothebanana.

C:Bye-bye,banana.

多媒體課件播放歌曲《goodbyetoyou》，幼兒邊表演邊唱。結束活動。

小班教案《熟悉水果》篇6

活動背景

為了培育孩子學會仔細觀看事物，熟悉事物的力量。并且學習用言語表達自己的所觀看的東西。我設計了一節(jié)熟悉水果的教學課。

活動目標

1、在活動中培育幼兒樂觀動腦的習慣。

2、通過比較，能夠多運用多種感官感知蘋果、橘子、等的特征。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、培育幼兒觀看力量及動手操作力量。

教學重點、難點

1、熟悉各種水果

2、感知水果特征并用言語表達出來

活動預備

橙子、蘋果、梨子、桔子、香蕉若干;水果刀一把，盤子一只。

活動過程

1、出示各種水果，請幼兒說出它們的名稱

老師：珍寶們熟悉它們嗎?

幼兒：這是蘋果、這是桔子??

2、觀看水果，說出外部特征

老師：你看到的蘋果是怎樣的?

幼兒：紅紅的、圓圓的??

3、摸水果，增加孩子對各種水果的外部特征的感知。并用言語表達：冰冰的。涼涼的。梨子桔子表面不平滑。香蕉蘋果滑滑的

4、觀看水果的內部特征，切開各種水果，讓幼兒更深化觀看水果的內部特征，并用言語表達：梨子蘋果白色的、香蕉橘子等是黃色的、橙色的、有黑色的籽等

5、品嘗水果，通過味覺感知水果特征

將切好的水果分別請幼兒品嘗，并引導幼兒用語言表達：甜甜的、酸酸的、香香的、軟軟的等

6、嬉戲

將幼兒眼睛用布蒙住后，再品嘗水果。猜猜自己吃到的是什么水果。

7、老師總結一下。并延長多吃水果有利身體健康。

活動反思：

對于孩子來說，在課堂中消失一些新奇的事物會高度集中幼兒留意力。運用觀看、觸摸、品嘗介紹的方法來了解水果。用實踐來感知事物。這樣幼兒感受最深。引導幼兒表達自己感知到的東西教育幼兒多吃水果，養(yǎng)成良好的飲食習慣。

教學設計貼近生活，敬重孩子主體地位孩子有說的機會。嬉戲貫穿課堂。讓孩子實踐中學、玩中學。激發(fā)孩子學習樂趣