小學數(shù)學教學工作計劃集錦10篇

第頁共頁小學數(shù)學教學工作方案集錦10篇【】小學數(shù)學教學工作方案集錦10篇小學數(shù)學教學工作方案篇1一、指導思想：本學期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學新課標》為指導，以大力推進素質(zhì)教育為主題，以深化施行縣教研室提出的“小學數(shù)學課堂教學三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點，以提升老師素質(zhì)和教研才能為保障，以全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究意識和理論才能為重心的素質(zhì)教育，強化質(zhì)量意識，改革意識和標準意識，與時俱進，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境，促進全鎮(zhèn)教育教學工作的快速高效開展。二、工作重點：1、加強學習，進步老師素質(zhì)積極參加學校和上級組織的各種學習和老師職業(yè)道德標準的學習。組織老師業(yè)務學習，進步老師的業(yè)務程度。2、加強老師新課程培訓，確立新理念數(shù)學課程理念：突出表達根底性、普及性、開展性。數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終生學習的愿望和力能的開展。數(shù)學學習理念：動手理論、自主探究和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中，學生才是學習的主人，老師是學習的組織者、引導者和合作者。教學評價理念：要關(guān)注學習結(jié)果，更要關(guān)注學習過程，關(guān)注學習程度，更要關(guān)注學習中的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立學習數(shù)學的信心。3、定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，互相學習，互相促進，互相交流學習與教學工作經(jīng)歷。4、加強課堂教學研究，改良教學方式和方法，進步課堂教學效率。領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是一至五年級教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，表達出數(shù)學與生活的嚴密關(guān)系。改良課堂教學，努力表達新理念，課堂是學生煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手理論，自主探究、合作交流。5、加強教研組建立，開展課題研究和教研活動。開設(shè)教研課，組織青年老師和骨干老師上示范課，認真聽課和評課，要求全體老師多學習、多交流、多反思、多總結(jié)。做好老師的業(yè)務、備課標準檢查，每月進展一次重點工程檢查。落實“教學檔案”的施行，促進教學質(zhì)量的進步。本學期將對各個班級學生進展口算達標測試及口算比賽，促進教學質(zhì)量和學生學習數(shù)學才能的進步。開展課題實驗活動，并做好實驗記錄。小學數(shù)學教學工作方案篇2一、指導思想堅決貫徹黨的教學工作方針政策，把教學工作作為工作的中心工作。以進步教學質(zhì)量為重點，不斷開拓新的教學方式方法，活潑課堂氣氛，靈敏教學。以培養(yǎng)學生的各種才能，及終生學習的才能為主導，認真鉆研《新課程標準》，實在落實《新課標》建黨96周年詩歌建黨96周年詩歌。二、教學目的結(jié)合上學期的工作總結(jié)及學生成績，對自己的教學方法進展查缺補漏，對不同學生的學習采取針對性的教育。我班成績還是差在數(shù)學上，所以我要在數(shù)學教學中多下些功夫。對于像劉星辰、吳思淼、郭權(quán)這樣承受才能強的學生讓他們在學會根底知識的根底上多做些進步分析^p才能的綜合性強的智力題，來進步他們綜合運用知識和分析^p問題的才能。而對于中下等學生那么是要他們理解地掌握根底知識，做到能正確運用，同時把輔導的重點放在這局部學生身上，尤其是一定要消滅不及格現(xiàn)象。隨著年級的升高學習的重點也在不斷發(fā)生變化，所以在教學的方法和側(cè)重點上也要及時的進展改良和變動。1、自身學習。對于教學經(jīng)歷缺乏的我，會不斷地向身邊的老師虛心學習，好的教學經(jīng)歷，好的教學方法，好的教學語言……總之，我會根據(jù)《新課標》對我們教學的要求，積極地從外界吸收好經(jīng)歷，充實自己的教育頭腦。同時，我還會不斷地加強自身的學習，學習先進的科學技術(shù)，新興的事物，這樣才能盡可能地滿足學生的好奇心和求知欲。2、備課。備課是教學工作的前提。準備不充實，就無法向課堂要效率，更無法進步質(zhì)量。本學期我要堅持做到“備全書，捋思路；備一課；抓重點。”在備數(shù)學課的時候要“破難點，求方法；做練習，分層次?！痹趥湔Z文課時要“備背景，拓視野；先練口，后練筆?！痹跍蕚浯蠓较虻耐瑫r，還要細心地準備好每一個細節(jié)，處理好細節(jié)才是成功的關(guān)鍵。3、上課。上課是教學工作的核心。要想獲得好成績，進步教學質(zhì)量，必須把握好上課的40分鐘。首先，要富有激情。良好的情緒準備會激發(fā)大腦皮層的活動，會進步學生的注意力和分析^p才能。而情緒又是會互相傳遞的，所以作為老師一定要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活力。然后，在講課的時候一定要抓住重點、難點，采用最貼近學生而又最明了的語言，既清楚又簡潔的表達，突出重點。同時還要注意學生的反映，對于沒有完全理解的學生，沒被完全理解的知識點一定要加強穩(wěn)固，使當堂的知識當堂解決。4、輔導學生。我會充分利用早自習和自習時間，同時還要對學生進展分層次的輔導，爭取做到不浪費每一次輔導時間。對于個別的重點學生逐個打破。同時輔導還要有耐心，有愛心，要細心，見成效。5、積極主動地參加學校組織的各種學習活動，積極開展科研活動，認真做好業(yè)務學習。小學數(shù)學教學工作方案篇3一、指導思想本學期，我校數(shù)學組將認真貫徹縣教研室和學校的工作要點，在縣教研室、學校教誨處工作方案的指導下，圍繞“一切為了學生的開展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以進步師資整體素質(zhì)為核心，以進步課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，優(yōu)化教研形式，積極探究在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。繼續(xù)推進數(shù)學新課程改革的進程，進步數(shù)學教學質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學老師成為有思想、有追求、有才能、有經(jīng)歷、有智慧、有作為的新型老師，使教研組的工作更上一個臺階。二、目的任務：1、努力進步數(shù)學教學質(zhì)量，使各年級數(shù)學成績到達學校規(guī)定的有關(guān)標準。2、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組老師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)過硬的數(shù)學老師隊伍。3、狠抓創(chuàng)新教育，加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展各項教研活動，進步現(xiàn)代教學程度，實在優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的進步。4、積極開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同進步教育教學程度。5、協(xié)助教誨處抓好各年級教學研究工作，進步教學質(zhì)量。6、加強集體備課。集體備課由備課組長帶著同級組老師認真鉆研教材，研究教法、學法，落實新課標的要求。三、詳細措施：1、把握教材關(guān)認真學習新課程標準，閱讀、鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學方案。方案要表達每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改良自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題要及時進展記錄，及時進展反思，認真反思個人的教育教學心得。2、標準日常工作嚴格標準數(shù)學教學常規(guī)。開學初每位老師要認真制定各年級教學方案，認真?zhèn)湔n、上課、布置和修改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查。配合教誨處對老師業(yè)務常規(guī)情況以檢查與考核。其中特別在本學期要標準備課組集體備課的落實;學生作業(yè)的標準性要求，包括學生書寫作業(yè)的標準和老師批閱作業(yè)的標準。還要突出教學管理中的“三抓”：(一)、抓集體備課，注重活動過程的實效性。盡量做到每個單元都能進展集體備課，對于重點內(nèi)容要進展研究、討論，制訂出教學目的、本課的重難點以及根本的教學環(huán)節(jié)。對于上課及學生作業(yè)反應的問題，要及時討論，商量改良的方法，并認真寫好教學反思，每位老師每學期寫好不少于8篇質(zhì)量較高的教學反思，要求在質(zhì)量上要有新的打破。(二)、抓課堂教學。本學期繼續(xù)深化課堂聽課，通過“一人同課多輪”、“同上一節(jié)課”等形式，檢測老師的課堂教學才能，進步老師課堂教學效果。(三)、抓作業(yè)輔導。要求作業(yè)布置適時適量，作業(yè)修改及時、認真、細致、標準、適時地采取補救措施。3、開展課題研究積極認真開展課題實驗，搜集、整理實驗成果，課題的研究要做到“重研究、重過程、重實驗、重積累?！北緦W期我們中年級組繼續(xù)開展《如何進步小學生的計算才能》這一課題的研究。實在做到課堂教學的有效性。對于成果突出的案例，在全校推廣。4、實在做好培優(yōu)輔差工作數(shù)學是思維訓練的體操，每節(jié)數(shù)學課都少不了思維訓練，因此輔優(yōu)工作隨時都在進展，但這還不夠，課堂上可以讓優(yōu)等生當小老師，幫助差生，一舉兩得。后進生是我們關(guān)注的重點，一定要找出他們困在哪里，然后再采取實在有效的措施，進步他們的學習成績。5、在學生中開展豐富多彩的活動。(1)、到期末科組可以開展以班為單位的學生數(shù)學作業(yè)評比活動，每個班評出前五名。進一步進步學生的書寫習慣和作業(yè)的質(zhì)量。(2)、本學期各個年級都主要開展“數(shù)學綜合才能競賽”活動，開展學生思維、激發(fā)學習興趣。(3)、下午的第三節(jié)活動課，下班的老師可以根據(jù)自己的特長教給學生一些有趣的數(shù)學知識，拓展學生的視野，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。小學數(shù)學教學工作方案篇4一、本學期教學的指導思想：1、重視以學生的已有經(jīng)歷知識和生活經(jīng)歷為根底，提供學生熟悉的詳細情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。2、增加聯(lián)絡實際的內(nèi)容，為學生理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。4、重視引導學生自主探究，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探究的`氣氛中學習。5、把握教學要求，促進學生開展適當改良評價學生的方法。二、教學目的：1．會筆算三位數(shù)的加、減法，會進展相應的估算和驗算。2．會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進展估算；能純熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3．初步認識簡單的分數(shù)〔分母小于10〕，會讀、寫分數(shù)并知道各局部的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。4．初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進展測量。5．認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進展一些有關(guān)時間的簡單計算。6．初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的；可以列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描繪。7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地考慮問題的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。8．體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10．體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。三、教材分析^p：〔一〕人教版第五冊數(shù)學內(nèi)容主要包括：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角九個單元的學習內(nèi)容和一個總復習單元，其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點。在數(shù)與計算方面，這冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識；在空間和圖形方面，安排了四邊形的認識；在量的計算方面，安排了長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒；統(tǒng)計方面，讓學生初步學習可能性。此外，教材還安排了"數(shù)學廣角"和兩個數(shù)學理論活動?！捕辰滩牡木幣盘攸c：1、改良筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感；2、量與計量的教學聯(lián)絡生活實際，重視學生的感受和體驗；3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和才能的培養(yǎng)；4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，表達知識的形成過程；5、逐步開展學生的綜合運用知識的才能，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)?！踩辰虒W重點：萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點。〔四〕教具與學具：學生直尺、卷尺和測繩、七巧板、鐘面、轉(zhuǎn)盤等。四、采取的教學措施：1、盡快走近學生，與他們打成一片，讓他們對老師有親近感，并理解他們的學習習慣，學習情況，個性特點，只有這樣，才能做到“一把鑰匙開一把鎖”。2、剛接觸一個新的教學任務，我要用很短的時間通讀教材，把握教材，掌握教材安排的內(nèi)容及重難點，在教學中才能做到心中有數(shù)、有的放矢。3、俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，我要根據(jù)理解到學生的實際情況，對他們要提出嚴要求、高標準，養(yǎng)成良好的學習習慣，需要動手的自己可以主動動手，需要參與的孩子自覺參與。4、精心設(shè)計自己的教學過程，每一節(jié)課都能做到“有備而來”，充分發(fā)揮自己的教學藝術(shù)，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，讓孩子喜歡學數(shù)學。5、向35分鐘要質(zhì)量，課上能解決的問題決不留在課下，努力進步課堂教學效率。6、重視作業(yè)的設(shè)計，力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)修改要及時，并努力做好修改記錄，對個別問題進展面對面指導，普遍問題抽時間在班內(nèi)做重點輔導。7、注重反思，及時對自己教學中的得與失，學生學習中的勝與敗做到心中有數(shù)，它將會成為我明天教學的動力，學生學習的方向。8、制定培優(yōu)補差方案，加強輔導，讓每一個學生都能在原有的根底上得到不同程度的開展與進步，對學困生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的時機，激發(fā)其上進心。9、要充分利用數(shù)學學具，重視學生操作才能的培養(yǎng)，讓學積極的動手、動腦、動口，將合作學習落實在行動中。10、加強與家長的溝通、交流，適當教給家長如何正確指導孩子學習的方法。五、課時安排：〔一〕、測量〔7課時〕千米的認識——4課時噸的認識——3課時〔二〕、萬以內(nèi)數(shù)的加減法〔二〕〔9課時〕加法——3課時減法——3課時加法和減法的驗算——2課時整理復習——1課時〔三〕、四邊形〔6課時〕〔四〕、有余數(shù)的除法〔5課時〕〔五〕、時、分秒〔3課時〕填一填、說一說——1課時〔六〕、多位數(shù)乘一位數(shù)〔13課時〕口算乘法————3課時一位數(shù)乘二、三位數(shù)——5課時中間、末尾有0的乘法——4課時整理和復習——1課時〔七〕、分數(shù)的初步認識〔5課時〕〔八〕、可能性〔4課時〕〔九〕、數(shù)學廣角〔3課時〕擲一擲——1課時〔十〕總復習——4課時文章小學數(shù)學教學工作方案篇5一、班級學生情況分析^p略。。二、教材分析^p本冊教材內(nèi)容有：分數(shù)的認識〔一〕、小數(shù)、三步運算和應用、統(tǒng)計表和條形圖?！惨弧硵?shù)和運算的教學１、分數(shù)的認識；2、小數(shù)；3、混合運算；〔二〕統(tǒng)計圖表的教學〔三〕數(shù)學思維專項訓練的教學三、教學目的1、理解分數(shù)的意義，初步學會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法和分數(shù)乘整數(shù)的乘法。2、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)。比擬純熟地進展小數(shù)加減法、小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)除以整數(shù)的筆算和簡單的口算。比擬純熟地進展小數(shù)四那么計算和簡單的口算。會用四舍五入法截取積、商的近似值。掌握乘法運算定律，并能運用乘法運算定律進展簡便運算。3、掌握四那么混合運算的順序，會計算三步計算式題，會解答兩步計算應用題和比擬簡單的三步計算應用題。4、會制作簡單的統(tǒng)計表，利用作圖紙繪制簡單的統(tǒng)計圖。初步理解搜集、整理數(shù)據(jù)的過程。會對統(tǒng)計圖表進展一些簡單的分析^p。四、教學措施〔一〕實在加強根底知識和根本技能的教學〔二〕重視引導學生自主探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣〔三〕重視培養(yǎng)學生的應用意識和理論才能〔四〕把握教學要求，促進學生開展小學數(shù)學教學工作方案篇6一、指導思想數(shù)學是一個色彩繽紛的萬花筒，美麗而奇妙..。數(shù)學是神奇的世界，肯定有不少學消費生了濃重的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的考慮、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中施行思維訓練的理論根據(jù)之一。因此，興趣數(shù)學，一是能更好的促進學生數(shù)學思維才能的開展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。二、學情分析^p經(jīng)過二年的學習，三年級學生對數(shù)學有了初步的理解，大局部同學對數(shù)學有著濃重的興趣。計算才能、邏輯思維才能、空間想像才能有著明顯的進步，數(shù)感不斷加強。但也有一些同學思維不開闊，不能靈敏運用所學的知識。三、教學目的1、尊重學生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學生自主性、主動性，引導學生在掌握數(shù)學思維成果的過程中學會學習、學會創(chuàng)造。2、將數(shù)學知識寓于游戲之中，老師適當穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學過程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動，讓學生在游戲中學習在玩中收獲。、3、課堂上圍繞“趣”字，把數(shù)學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中進步自己的觀察才能，想象才能，分析^p才能和口語表達才能。力求表達我們的智慧秘訣：“做數(shù)學，玩數(shù)學，學數(shù)學”。四、教學措施1．精選教學內(nèi)容，力求內(nèi)容貼近學生生活，富有興趣性。2．鼓勵學生多角度考慮問題。培養(yǎng)學生靈敏運用知識的才能。3．充分利用各種教學資創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在情境中主動考慮，探究解決問題的方法。4．練習的設(shè)計做到由易到難，層次清楚。五、詳細安排檢測以期末檢測與課堂隨機檢測相結(jié)合為主要形式，評價以過程評價為主，結(jié)合檢測結(jié)果作為最終評價結(jié)果。小學數(shù)學教學工作方案篇7一、教材分析^p：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，年、月、日的認識，混合運算和應用題，小學數(shù)學教學方案。一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法是本冊的重點。學生掌握好這兩局部計算，就為以后學習小數(shù)乘、除法打下良好根底?；旌线\算和應用題也是本冊的一個重點。這局部內(nèi)容是在前一冊的根底上，繼續(xù)學習三步式題的混合運算順序，繼續(xù)學習一些兩步計算的應用題。通過解答所學的應用題，使學生進一步理解和掌握一些數(shù)量關(guān)系，進步運用所學知識分析^p和解決實際問題的才能，并培養(yǎng)學生檢驗應用題解答的技能和習慣。在量的計量方面，本冊教材在前一冊的根底上進一步擴大計量知識的范圍，教學較大的時間單位年、月、日以及24時計時法。二、學情分析^p：一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法是本冊的重點內(nèi)容。學生雖然學過一個因數(shù)是一位數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法，有了一定的根底，但是開場學習一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法仍然有一些困難。在學慣用兩位數(shù)乘時，對于乘的順序，每局部積的書寫位置往往弄不清。在學慣用兩位數(shù)除時，要較快地試出準確的商，以及除的方法，也比用一位數(shù)除難掌握。為了更好地培養(yǎng)和進步學生分析^p和解容許用題的才能，本冊教材在教學用兩位數(shù)乘、除的乘、除法中，分別在學生已有的經(jīng)歷的根底上，給學生抽象出一些常見的數(shù)量關(guān)系，如單價、數(shù)量和總價的關(guān)系，速度、時間和路程的關(guān)系等。這些數(shù)量關(guān)系是進一步學習的重要根底知識。初步掌握一些數(shù)量關(guān)系，不僅加深對日常各種數(shù)量及互相關(guān)系的理解，而且開展了學生抽象概括的才能，把學生解應用題過程中的思維程度進步了一步。三、教學要求：1、使學生掌握一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法的計算法那么，可以比擬純熟地筆算一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法(積在萬以內(nèi))和除數(shù)是兩位數(shù)的除法(被除數(shù)在萬以內(nèi))，掌握乘、除法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的習慣。2、使學生比擬純熟地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))和相應的除法，一個因數(shù)和除法是和整十數(shù)的乘、除法。3、使學生認識時間單位年、月、日，知道各月以及全年的天數(shù)，會用24時計時法表示時刻。4、使學生掌握四那么混合運算順序，可以比擬純熟地計算一般的三步式題，并會解答兩步計算的文字題和兩步應用題。四、教學措施：1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷進步自身素質(zhì)。2、表揚先進，鼓勵差生，積極調(diào)動學生積極性，全班平衡開展。3、重視形象直觀教學。培養(yǎng)學生的觀察才能和思維才能，有意識的逐步培養(yǎng)學生分析^p推理才能。4、加強常規(guī)訓練，加強口算訓練，進步口算才能。5、適當分布作業(yè)，認真修改及時訂正。6、分單元、分階段驗收學生學習效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決五、課時安排：略……小學數(shù)學教學工作方案篇8一、學生根本情況分析^p：我所任教的六年一班共有30學生人，其中男生12人，女生18人。大局部的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極考慮、主動、創(chuàng)造性的進展學習。但從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學期在重點抓好根底知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面進步及格率和優(yōu)生率。二、教學方法設(shè)計：1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。2、提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。4、加強根底知識的教學，使學生實在掌握好這些根底知識。5、學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。6、老師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作才能和發(fā)散思維才能。7、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。8、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的才能有所進步。9、表達學生的主體作用，讓學生愛學、會學，讓學生掌握學習方法。10、教學與理論活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學目的和學生的根底，創(chuàng)立問題情境，設(shè)計符合學生認知規(guī)律的教學過程。三、教學進度與課時分配。根據(jù)課程方案和教學內(nèi)容合理安排教學進度，不隨意增減課時。確保教學質(zhì)量。四、教學評價方案(一)主要針對學生在課上的學習狀態(tài)來評價。1、看學生的學習狀況，學生學習的主動性是否被激起，能積極地以多種感觀參與到學習活動之中，精神振奮，有強烈的求知欲望。2、看學生的參與狀態(tài)，學生參與學習活動中的數(shù)量、廣度和深度是衡量主體地位發(fā)揮的主要標志，學生要全員參與，有效參與。3、看學生的學習方式。是否由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，是否由個體學習到主動合作學習;是否由承受性學習變?yōu)樘骄啃詫W習。4、看學生在自主、合作、探究學習上的表現(xiàn)。學生在學習過程中，是否全身心地投入、是否發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極解決問題，是否敢于質(zhì)疑，擅長合作、主動探究并有實效，是否圍繞某一問題彼此間能交流、討論、傾聽，提出有效建議。5、看學生學習的體驗與收獲。學生在學習過程中，90%以上的學生可以互相交流知識、交流、體會，交流情感由自悟——覺悟——感悟——醒悟，在獲取豐富知識的同時形成了一定的學習才能。量化評價評價標準：第1項8分;第2項3分;第3項6分;第4項8分;第5項2分;第6項8分，總計35分。(二)教學效果評價1、看教學目的達成度如何，老師是否高度關(guān)注學生的知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的全面開展。2、看教學效果的滿意度，學生在老師的指導下，積極主動參與，90%以上的學生掌握了有效的學習方法，獲得了知識，開展了才能，有積極的情感體驗。3、看課堂訓練題設(shè)計，檢測效果好。量化評價標準：第1項4分;第2項7分;第3項4分?？傆?5分。小學數(shù)學教學工作方案篇9一、指導思想新學期的數(shù)學教育教學工作，以學校三年開展規(guī)劃為導向，以老師成長促進學校開展為目的，以校本教研為打破口，以課堂教學“五還”為研究的抓手，打造一支個性鮮明、團結(jié)協(xié)作、充滿智慧的研究型老師團隊，塑造擅長考慮、勇于理論，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。二、主要工作〔一〕常規(guī)工作“日?；?、健全集體備課制度以備課組為單位，關(guān)注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設(shè)計，及時反思理論過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。根據(jù)行事歷的時間安排進展有專題的集體備課〔學習“新根底教育”理論；根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新根底教育”的根本理念研究一些根本課型?！?、推行隨堂聽課制度發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的互相聽課、備課組與備課組之間的穿插聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的數(shù)學課堂，課后進展自評與他評，在互動的過程中提升老師自我反思的意識和才能，逐步改變老師內(nèi)在的一些觀念。3、建立學習沙龍制度認真讀好“新根底教育”的三本書，定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得，初步理解相關(guān)理論的根本概念和原理，引導老師逐步用“新根底教育”理論來指導理論；提供對話交流的平臺，針對“新根底教育”的學習進展各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流，及時理解新根底教育的研究動態(tài)，確定數(shù)學專題研究的方向。積極組織老師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動，進步老師的理論素養(yǎng)。4、加強常規(guī)管理制度每月25日左右進展常規(guī)檢查〔包括老師的備課、反思、學生的作業(yè)?！持饕蓪W科主任、教研組長和備課組長負責。每個學期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進展質(zhì)量分析^p，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善根底達標體系，每個年級每學期確定一項單項小型競賽。5、改革考核評價制度針對低年級學生的身心開展特點，在低年級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調(diào)整，評價目的更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時的教學中逐步浸透，以減輕期末考試時學生的壓力。〔二〕研討活動“專題化”研究過程不走過場，不搞形式，活動的設(shè)計與推進考慮可行性與實效性。研討活動以“新根底教育”的理論為根據(jù)，以課堂教學“五還”為研究為抓手，以全體老師的積極主動參與為準那么，實實在在地在課堂理論中感悟“新根底教育”的根本理念?！踩忱蠋熼_展“自主化”1。自主選擇——小課題的研究老師們可以選擇自己教育教學理論中感興趣地問題，或教學中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進展課堂教學研究。詳細操作如下：個人自主申報，自由組合，認真作好過程記錄，學期末進展課題展示與交流。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究、重過程、重實效、重積累。2、自主開展——業(yè)務素養(yǎng)的提升〔1〕積極參加常州市組織的青年老師素質(zhì)比賽活動〔2〕在反思中成長30周歲以下的老師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學反思；35周歲以下的老師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學反思；40歲以下的老師每學期至少有一篇有質(zhì)量的教學反思?！?〕及時總結(jié)，撰寫論文在學習理論、開展教改理論的根底上，總結(jié)經(jīng)歷、撰寫教育教學論文?！?〕同伴互動，取長補短。小學數(shù)學教學工作方案篇10一、本冊教材編寫特點：〔一〕圓柱和圓錐結(jié)合詳細情境和操作活動，引導學生通過“點動成線”“線動成面”“面動成體”的過程，整體把握“點、線、面、體”之間的聯(lián)絡。重視操作與考慮、想象相結(jié)合，開展學生的空間觀念。引導學生經(jīng)歷圓柱和圓錐體積計算方法的探究過程，體會類比等數(shù)學思想方法。在解決實際問題中穩(wěn)固所學知識，感受數(shù)學與生活的聯(lián)絡?！捕痴壤头幢壤峁┰敿毲榫常箤W生體會生活中存在大量互相依賴的量。提供豐富的情境，引導學生經(jīng)歷從詳細情境中抽象出征反比例的過程。注重引導學生利用“正、反比例”的意義解決實際問題，關(guān)注知識之間的聯(lián)絡。在畫圖或解決問題等的活動中體驗比例尺的應用?！踩骋恢亮昙壙倧土曋匾暅贤ㄖR間的內(nèi)在聯(lián)絡，注重學習方法的浸透，注重整理和應用相結(jié)合，注重對解決問題策略的整理。二、全冊教學目的1、使學生認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱外表積和圓柱、圓錐的體積。2、使學生理解比例的意義和根本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，可以判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比擬容易的應用題。3、使學生通過系統(tǒng)的復習，穩(wěn)固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，更好地培養(yǎng)比擬合理的、靈敏的計算才能，開展思維才能和空間觀念，并進步綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題才能。三、單元教學目的圓柱和圓錐：1、使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征。認識圓柱的底面、側(cè)面和高。認識圓錐的底面和高。2、使學生理解求圓柱的側(cè)面積、外表積的計算方法，并會計算。3、使學生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積容積，解答有關(guān)的簡單實際問題.4、結(jié)合圓柱、圓錐的教學，引導學生進展觀察、操作、猜想、估計.5、培養(yǎng)學生初步的分析^p、綜合、比擬、抽象、概括和簡單的判斷、推理的才能。6、培養(yǎng)學生觀察和認識周圍事物中的形體特征的興趣和意識，使學生感覺數(shù)學與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)絡，初步學會運用所學數(shù)學知識和方法解決一些簡單的實際