小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃(15篇)

第頁共頁小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作方案(15篇)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作方案(15篇)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作方案11、認(rèn)真學(xué)習(xí)全省素質(zhì)教育工作會(huì)議精神并研究如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究中進(jìn)展貫徹落實(shí)從全省范圍來看，強(qiáng)力推行素質(zhì)教育是眼下的重中之重。應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)精神，明確形勢和任務(wù)。深化研究在新形勢下，如何更好的推動(dòng)素質(zhì)教育的施行。重點(diǎn)做好以下內(nèi)容：(1)要研究如何進(jìn)一步減輕學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)在培養(yǎng)創(chuàng)新精神、理論才能，實(shí)在開發(fā)學(xué)生的智力。(2)要研究如何打破時(shí)空的限制，讓學(xué)生到大自然中，到社會(huì)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，研究數(shù)學(xué)。(3)進(jìn)一步探究學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革。2、進(jìn)一步推動(dòng)全市小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革向前開展(1)課程改革已經(jīng)進(jìn)展了五個(gè)年頭，如今已經(jīng)到了高年級(jí)。對于高年級(jí)如何施行課程改革，應(yīng)與低、中年級(jí)有所不同。重點(diǎn)研究以下幾個(gè)問題：如何進(jìn)步計(jì)算教學(xué)、應(yīng)用題(解決問題)教學(xué)的有效性，如何在重視問題解決才能培養(yǎng)的同時(shí)重視數(shù)學(xué)化研究過程，如何做到數(shù)學(xué)味與生活味的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，如何做好初中和小學(xué)的有效銜接，如何進(jìn)步老師相應(yīng)的專業(yè)化程度。(2)預(yù)計(jì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿)將出臺(tái)。屆時(shí)應(yīng)組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)，對于修訂的背景，增加、刪減的內(nèi)容要弄清楚，理解其中蘊(yùn)含的深化意義，并準(zhǔn)確把握，用于指導(dǎo)教學(xué)理論。(3)擬召開一次全市小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革研討會(huì)。主要內(nèi)容有觀摩課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)，交流重點(diǎn)研究的理論成果，對骨干老師進(jìn)展相關(guān)的專業(yè)化培訓(xùn)，必要時(shí)邀請專家來作報(bào)告，使廣闊數(shù)學(xué)老師對課程改革的開展方向有清楚的認(rèn)識(shí)。3、繼續(xù)到校本教研聯(lián)絡(luò)學(xué)校開展工作開展校本教研是新形勢下學(xué)校和老師進(jìn)步教研和科研程度，開展老師專業(yè)化程度，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。(1)要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)校本教研的理論，理解外地校本教研好的經(jīng)歷和做法。(2)經(jīng)常深化到校本教研聯(lián)絡(luò)學(xué)校中，理解校本教研活動(dòng)開展情況。(3)詳細(xì)參與到學(xué)校的校本教研活動(dòng)中，針對詳細(xì)的情況進(jìn)展有效的指導(dǎo)和幫助。(4)積累經(jīng)歷，幫助學(xué)校進(jìn)展深化的挖掘和系統(tǒng)的整理，形成典型，并及時(shí)推廣。4、繼續(xù)扎實(shí)開展小學(xué)生數(shù)學(xué)小課題研究活動(dòng)小課題研究已經(jīng)激起了學(xué)校和老師們的極大興趣，并有了初步的成果。應(yīng)該繼續(xù)按照這條路走下去。(1)對于課外研究課的研究，要進(jìn)展穩(wěn)固和進(jìn)步，并使之常規(guī)化、長期化。(2)對于課內(nèi)研究課的研究，要繼續(xù)擴(kuò)大研究的領(lǐng)域，不僅涉及新授課，也要涉及練習(xí)課、復(fù)習(xí)課;不僅涉及空間與圖形的課，也要涉及計(jì)算課，解決問題的課等，并逐步與單元教學(xué)、常規(guī)教學(xué)結(jié)合起來。(3)積累好有關(guān)的材料，做好理論方面的提升，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的和老師的科研程度同步提升。(4)擬召開一次全市數(shù)學(xué)小課題研究展示交流活動(dòng)，推動(dòng)小課題研究活動(dòng)上程度、上臺(tái)階。5、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展教研活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的飛速開展為如今的工作和生活提供了更加便利的條件。如何利用網(wǎng)絡(luò)提供的便利條件來為教學(xué)研究效勞是當(dāng)下應(yīng)該研究的重要內(nèi)容。(1)研究利用____、教育局網(wǎng)站、qq、博客進(jìn)展教研信息的發(fā)布、交流等。(2)研究利用網(wǎng)絡(luò)與區(qū)縣教研員、基層學(xué)校的老師進(jìn)展溝通和交流，理解情況，提供指導(dǎo)和幫助。(3)研究利用網(wǎng)絡(luò)，對于文字的、視頻的教學(xué)案例、學(xué)術(shù)報(bào)告、教學(xué)課件等進(jìn)展及時(shí)的交流和研究。6、為參加省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選作準(zhǔn)備今年，省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)方案在五月份舉行。為了獲得好的成績，同時(shí)也為了促進(jìn)對課堂教學(xué)進(jìn)展深化的研究，培養(yǎng)教學(xué)新秀，提升我市的課堂教學(xué)程度，應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備。包括人選確實(shí)定，各種課型的研究，進(jìn)展試講鍛煉等。7、為城鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教研交流提供平臺(tái)并促使共同進(jìn)步促進(jìn)教育公平是構(gòu)建和諧社會(huì)在教育上的`反映。教育公平不僅僅表達(dá)在硬件建立上，也表達(dá)在軟件建立上。城區(qū)學(xué)校和鄉(xiāng)村學(xué)校的教研是存在差異的，如何形成優(yōu)勢互補(bǔ)，資共享，共同進(jìn)步是一個(gè)值得研究的問題?？梢赃x取幾所城區(qū)和鄉(xiāng)村的學(xué)校開展小型的專題教研活動(dòng)，給他們提供交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)和時(shí)機(jī)，促使他們的教研程度共同進(jìn)步。8、探究新形勢下如何增強(qiáng)備課和作業(yè)的實(shí)效性人們對備課和作業(yè)的研究要遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于對課堂教學(xué)改革的研究。對于如何消除備課中的形式化問題，注重實(shí)效性，如何合理有效的利用電子備課，應(yīng)進(jìn)展深化地研究。對于如何在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下對作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展優(yōu)化，如何設(shè)計(jì)課外理論性作業(yè)，也要進(jìn)展深化地研究。各月份方案安排1月份學(xué)習(xí)全省素質(zhì)教育工作會(huì)議精神。2月份召開小學(xué)數(shù)學(xué)教研年度工作會(huì)議;探究如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)3月份選拔參加省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選人選并積極準(zhǔn)備。區(qū)縣小課題研究調(diào)研4月份召開全市小學(xué)生數(shù)學(xué)小課題研究展示交流會(huì)議。5月份參加省優(yōu)質(zhì)課評(píng)眩6月份舉行優(yōu)秀課件評(píng)選活動(dòng);修訂“伴你學(xué)”7月份探究新形勢下如何增強(qiáng)備課、作業(yè)的實(shí)效性8份探究如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)老師相關(guān)專業(yè)化程度9月份選取城鄉(xiāng)幾處學(xué)校進(jìn)展小學(xué)數(shù)學(xué)教研交流10月份召開小學(xué)數(shù)學(xué)新課程研討會(huì)11月份到校本教研聯(lián)絡(luò)學(xué)校調(diào)研和指導(dǎo);修訂伴你學(xué)12月份20xx年工作總結(jié)，20xx年工作方案附：省以上主要教研活動(dòng)4月份華東六省一市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩會(huì)5月份山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選6月份山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選10月份山東省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師課堂教學(xué)觀摩會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作方案2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們將以國家和省《中長期教育改革和開展綱要》以及市教研室教研工作意見為統(tǒng)領(lǐng)，以課程改革為重點(diǎn)，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持教研為教學(xué)效勞、為老師效勞的教研工作方向和以人為本的教育思想，堅(jiān)持“穩(wěn)固、深化、進(jìn)步、開展”的工作思路，加強(qiáng)教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為；創(chuàng)新教研方式，優(yōu)化課堂教學(xué)；強(qiáng)化質(zhì)量管理，進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，努力推動(dòng)全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、安康開展。二、工作要點(diǎn)新學(xué)期的教研工作將在全面貫徹落實(shí)我鎮(zhèn)整體工作方案的根底上，突出抓好以下幾方面工作：〔一〕努力抓好市教研室布置的幾項(xiàng)工作任務(wù)1、抓好老師培訓(xùn)工作，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革〔1〕廣泛開展課程標(biāo)準(zhǔn)研修活動(dòng)，以“課標(biāo)學(xué)習(xí)”統(tǒng)領(lǐng)課堂教學(xué)改革。課程標(biāo)準(zhǔn)〔20xx版〕的正式公布，標(biāo)志著我國課程改革進(jìn)入了深水區(qū)。新學(xué)期，要把修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)作為深化推進(jìn)課程改革的重要契機(jī)，要認(rèn)真組織開展全員培訓(xùn)。學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)〔20xx版〕》的內(nèi)涵，并以此指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，是今后一段時(shí)間內(nèi)老師理論研修的重點(diǎn)。通過研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，深化領(lǐng)會(huì)修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)的精神本質(zhì)；通過比照研讀修訂稿與實(shí)驗(yàn)稿，準(zhǔn)確把握修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)的主要變化——明晰“四基”內(nèi)涵、把握核心概念、理清內(nèi)容變化。各校要遴選學(xué)習(xí)資、匯編學(xué)習(xí)材料、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)問題、制定考核措施。通過開展集體學(xué)習(xí)、專題講座、主題沙龍等豐富多樣的學(xué)習(xí)形式，激發(fā)老師學(xué)習(xí)的積極性；要把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教學(xué)理論結(jié)合起來，用標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)課堂理論，用課堂理論物化標(biāo)準(zhǔn)理念?！?〕深化開展教材培訓(xùn)活動(dòng)。課程標(biāo)準(zhǔn)是教科書編寫的根據(jù)，課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂必然帶來教材編寫的變化。起始年級(jí)教材編寫的變化與內(nèi)涵是本學(xué)期教材研究的重點(diǎn)。除組織老師參加教研室教材培訓(xùn)外，各校要組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)老師教學(xué)用書，閱讀全冊教材分析^p，理清教材內(nèi)容、編排體系等方面的變化，并通過廣泛開展說教材活動(dòng)提升老師對教材的駕馭才能。2、以“常態(tài)課堂深度分析^p”助推優(yōu)效課堂建構(gòu)加強(qiáng)常態(tài)課堂研究，增強(qiáng)常態(tài)課堂有效性，是構(gòu)建優(yōu)效課堂的重點(diǎn)。所謂“常態(tài)課”，是與公開課、評(píng)優(yōu)課相對的。常態(tài)課堂深度分析^p，是以日常課堂教學(xué)為研究對象，通過對教學(xué)理念的深化把握、教材內(nèi)容的深化解讀、教學(xué)對象的深度研究，探尋具有普遍意義的、能增強(qiáng)課堂有效性的教學(xué)策略與操作范式等。加強(qiáng)常態(tài)課堂研究，要做到三個(gè)結(jié)合：要把常態(tài)課堂研究與落實(shí)《邳州市小學(xué)課堂教學(xué)管理意見》結(jié)合起來；要把常態(tài)課堂研究與課標(biāo)學(xué)習(xí)結(jié)合起來；要把常態(tài)課堂研究與教材研究結(jié)合起來?！捕撑ψ龊梦益?zhèn)傳統(tǒng)的教研工作1、繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)。集體備課是發(fā)揮同伴互助、開展自我反思的有效形式，是促進(jìn)老師專業(yè)開展、探究有效課堂的重要方式。本學(xué)期我們將繼續(xù)把教材研究與集體備課活動(dòng)結(jié)合起來，在磨課的過程中品讀教材的意蘊(yùn)，提升“用教材教”的才能。各校的集體備課，要做好“加減法”，減，就是減少數(shù)量的要求，一個(gè)學(xué)期安排集體備課的內(nèi)容不宜太多；減少數(shù)量恰恰是為了拉長每個(gè)內(nèi)容的`研討過程，突出“磨課”的意蘊(yùn)。集體備課是一種前有準(zhǔn)備、中有研討與理論、后有反思與教學(xué)方案二次設(shè)計(jì)的考慮不斷深化、教學(xué)設(shè)計(jì)持續(xù)優(yōu)化的過程。集體研討重點(diǎn)是三個(gè)方面：一是教材的解讀，二是學(xué)生的研究，三是學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。后期反思的重點(diǎn)應(yīng)放在以下兩個(gè)方面：一是根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)驗(yàn)證教學(xué)設(shè)計(jì)是否獲得預(yù)期效果，從而作出否認(rèn)、調(diào)整，甚至推翻重構(gòu)；二是回憶學(xué)生課堂生成的豐富性，反思老師價(jià)值引導(dǎo)的藝術(shù)。希望各校要把集體備課這項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)真開展下去，做到有方案、有專題、有活動(dòng)、有記錄，通過這項(xiàng)真正進(jìn)步老師的教學(xué)業(yè)務(wù)程度。2、繼續(xù)開展聽、評(píng)課活動(dòng)。各校還要繼續(xù)開展好每學(xué)期的2次“人人聽，聽人人”的校級(jí)聽課、評(píng)課活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)有效地進(jìn)步老師的課堂教學(xué)的才能。3、加強(qiáng)口算訓(xùn)練。各校各年級(jí)對學(xué)生進(jìn)展口算的練習(xí)。這項(xiàng)工作，各校要有方案和施行的方案，以便更有效地進(jìn)步學(xué)生的口算才能。三、主要工作安排九月份1.舉辦義務(wù)教育各科課程標(biāo)準(zhǔn)〔20xx版〕培訓(xùn)2.舉辦數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)3.新上崗老師教學(xué)技能培訓(xùn)十月份1.開展教學(xué)專題調(diào)研周活動(dòng)2.舉辦構(gòu)建高效魅力的數(shù)學(xué)課堂主題研討活動(dòng)3.組織優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)十一月份1.期中教學(xué)檢測2.組織老師參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選十二月份1.組織優(yōu)秀論文、教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)2.開展口算才能抽查活動(dòng)元月份1.組織期末考試2.搜集優(yōu)秀備課、論文評(píng)選材料小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作方案3為了全面施行素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課題改革，不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)程度，實(shí)在進(jìn)步老師的綜合素質(zhì)，確保教育教學(xué)工作持續(xù)快速開展，根據(jù)教文體局的戰(zhàn)略戰(zhàn)策和我校的整體思路，特制定如下工作方案。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教誨處工作方案的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的開展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以新課程的深化施行為契機(jī)，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以進(jìn)步師資整體素質(zhì)為核心，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為打破口，以不斷促進(jìn)師生開展為根本，進(jìn)一步探究我校持續(xù)快速開展的教學(xué)教研新路子。二、主要工作及措施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師的教育理論素養(yǎng)。為了促進(jìn)我校老師成長，使大批老師的理論和理論程度雙進(jìn)步，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。每學(xué)年讀好一本教育專著〔每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于1000字〕,每月學(xué)1篇理論文章〔每篇學(xué)習(xí)筆記不少于300字〕。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想；必須與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合；必須有利于進(jìn)步教學(xué)效率。在學(xué)習(xí)管理上，保證每周2課時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，不遲到、不早退。2、加強(qiáng)常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。教研處定期或不定期地抽查老師的備、講、改、導(dǎo)、查各項(xiàng)工作。備課：要求各位老師認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)個(gè)性化教案，有自己的教學(xué)特色。各備課組老師要加強(qiáng)交流，集思廣益，取長補(bǔ)短，建立集體備課制度。每周開展一次集體備課，每次活動(dòng)不少于兩課時(shí)，集體備課要做到“五定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人、定記錄人。每學(xué)期不少于14節(jié)，教案內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進(jìn)展檢查,每個(gè)年級(jí)評(píng)出A、B、C三個(gè)等級(jí)。上課：向40分鐘要質(zhì)量，每位老師要建立自己的課堂標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮老師“三者”的作用，認(rèn)真施行教學(xué)方案。一方面要防止教學(xué)的隨意性，另一方面又要隨時(shí)準(zhǔn)備根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求調(diào)整教學(xué)方案，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。讓自己的每一節(jié)課成為學(xué)生喜歡、教學(xué)效率高的課。作業(yè)：作業(yè)的選擇要精、實(shí)、活，反對繁、難、怪，反對重復(fù)作業(yè)和機(jī)械訓(xùn)練，作業(yè)類型要多樣化，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，合理選擇書面作業(yè)和非書面作業(yè)。作業(yè)的量要適度，既要重視根底性，又要聯(lián)絡(luò)生活，具有應(yīng)用性，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新才能和理論應(yīng)用才能的`進(jìn)步。作業(yè)修改要及時(shí)、格式書寫要標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)評(píng)價(jià)以等遞形式呈現(xiàn)，作業(yè)評(píng)語要表達(dá)鼓勵(lì)性。聽課：根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，安排好聽課、評(píng)課活動(dòng)，促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與進(jìn)步。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行“推門聽課”制度。各備課組老師之間要經(jīng)常交流，互相聽課。要求每學(xué)期每位老師聽課10節(jié)以上，并要邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注。輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要貫徹因材施教，因人制宜的原那么。輔導(dǎo)學(xué)生應(yīng)耐心，鼓勵(lì)質(zhì)疑問難，對學(xué)生的提問要循循善誘，不隨意斥責(zé)，杜絕譏諷、挖苦學(xué)生。以正面誘導(dǎo)和鼓勵(lì)為主，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。檢測：改良檢測的方法，對學(xué)生進(jìn)展多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可多樣化。各年級(jí)要統(tǒng)一做好單元檢測工作，備課組長要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，抓好單元達(dá)標(biāo)檢測，嚴(yán)格考核，及時(shí)做好檢測分析^p，查漏補(bǔ)缺工作。3、教研活動(dòng)保證每雙周活動(dòng)一次，交流、反思、總結(jié)教學(xué)情況，通過教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說課、評(píng)課、教學(xué)反思與交流、案例分析^p、問題會(huì)診等途徑，使老師在觀念上達(dá)成共識(shí)，在理論與探究中找到解決問題的途徑，把解決教學(xué)實(shí)際問題作為校本教研的核心。每次活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不準(zhǔn)無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。4、結(jié)合教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教育理論，與同行討論，向?qū)＜艺埥?，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)才能和專業(yè)程度。每位數(shù)學(xué)老師每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)案例，記一次教育故事，每單元寫一篇教學(xué)反思。5、數(shù)學(xué)競賽。以班級(jí)為單位開展數(shù)學(xué)知識(shí)競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氣氛。鼓勵(lì)各班根據(jù)實(shí)際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。6、加強(qiáng)年輕老師的培養(yǎng)，以傳、幫、帶的形式，盡快讓年輕老師成長起來，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候組織年輕老師開展成長匯報(bào)課，以進(jìn)步年輕老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期舉行“十佳教學(xué)標(biāo)兵”評(píng)選，為優(yōu)秀中青年老師安康成長創(chuàng)造時(shí)機(jī)和條件，全面進(jìn)步老師的素質(zhì)。7、積極參與課題研究，已立項(xiàng)的課題做好有關(guān)施行工作，堅(jiān)持課題研究與教學(xué)相結(jié)合。小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作方案4一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)以課程改革為中心，以拓展、探究型課程為核心，以夯實(shí)根底為始終，以抓老師教學(xué)理論學(xué)習(xí)為方向。堅(jiān)持“質(zhì)量求生存，特色求開展”的方針，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。二、主要工作：1、努力施行新課程改革，以拓展、探究型課為核心，并牽動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)改革，進(jìn)步全員的課改意識(shí)。2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作，在優(yōu)化教學(xué)目的，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)上下功夫，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真做好階段性檢測及教學(xué)質(zhì)量分析^p，逐步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)，老師修改等常規(guī)性工作，探究新課改下的評(píng)價(jià)改革。4、進(jìn)展中青年老師(拓展、探究課的教學(xué)評(píng)比活動(dòng))5、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的研究，促進(jìn)教學(xué)的有效開展。三、詳細(xì)工作：1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)二期課改的理論與課程。組織老師進(jìn)展理論學(xué)習(xí)和研究，更新教學(xué)觀念，務(wù)必使各老師對本學(xué)科的教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求有整體的把握。(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳《新課改課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。(2)學(xué)習(xí)執(zhí)行《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣16條》。(3)學(xué)習(xí)討論《怎樣評(píng)課》。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視教研活動(dòng)，繼續(xù)二期課改的課堂教學(xué)理論活動(dòng)。(1)進(jìn)展“備、說、聽、評(píng)、思”的`教研組活動(dòng)形式，組內(nèi)組織開展拓展、探究型的公開課教學(xué)。(2)開展以“走進(jìn)拓展課、探究課”為主題的“六個(gè)一”活動(dòng)，內(nèi)容包括：①寫好一篇教案;②制作一個(gè)課件;③寫一篇教學(xué)反思(或教后記);④做一個(gè)小課題;⑤上一堂能表達(dá)拓展課、探究課理念的備課組或校級(jí)公開課;⑥一篇在教學(xué)中落實(shí)拓展課、探究課改理念的總結(jié)或論文。3、備課注重實(shí)用性，有風(fēng)格和特色。(1)備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。(2)要明確每單元的目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有練習(xí)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)。(3)教研組要做到定時(shí)集體備課，要有充分準(zhǔn)備，充分討論，統(tǒng)一目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)度和作業(yè)要求。4、作業(yè)檢查，作為日常工作：(1)作業(yè)格式統(tǒng)一，用筆統(tǒng)一，書寫標(biāo)準(zhǔn)。(2)結(jié)合學(xué)校制定的《作業(yè)要求》，教研組學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一思想落到實(shí)處。5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，充分發(fā)揮師生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。6、組織學(xué)科活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生才能。開展豐富多彩的學(xué)科競賽活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，倡導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)鉆研性，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性。一、二年級(jí)——口算比賽，計(jì)算比賽三年級(jí)——計(jì)算題比賽，根據(jù)要求自編應(yīng)用題比賽。四、五、六年級(jí)——簡便運(yùn)算比賽，應(yīng)用題比賽。四、詳細(xì)工作安排：時(shí)間內(nèi)容相關(guān)事項(xiàng)二月份：1制定教研組、備課組方案。2配合教誨處第一次備課檢查。1定方案、定時(shí)間、定中心發(fā)言人。2檢查備課量和老師隨筆。三月份：1學(xué)習(xí)討論《怎樣評(píng)課》2學(xué)習(xí)執(zhí)行《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣16條》。1作好摘抄、交流體會(huì)、網(wǎng)上跟帖。2確定本學(xué)期重點(diǎn)：低年級(jí)專心傾聽等習(xí)慣;高年級(jí)書寫標(biāo)準(zhǔn)、合理使用草稿本等習(xí)慣。四月份：1各備課組開展“備、說、聽、評(píng)、思”的活動(dòng)形式。2第十周制定期中方案，進(jìn)展期中練習(xí)，并做好期中質(zhì)量分析^p。1作好摘抄、交流心得體會(huì)、網(wǎng)上發(fā)帖。2備課組活動(dòng)形式匯報(bào)。3做好考試情況分析^p，找出缺乏，提出改良措施。4階段性學(xué)習(xí)才能、教學(xué)目的落實(shí)情況的調(diào)查。五月份：1開展拓展課、探究課教學(xué)評(píng)比，“六個(gè)一”活動(dòng)內(nèi)容展示。2開展各年級(jí)學(xué)科競賽。3骨干老師上匯報(bào)課。1交流體會(huì)。2全校展示評(píng)價(jià)。3各年級(jí)單項(xiàng)知識(shí)才能情況調(diào)查。六月份：1第二次備課檢查。2課堂教學(xué)中合作討論形式運(yùn)用、研究、理論。3備課展示交流。4制定期末方案，出好試卷。5一學(xué)期教研組工作的回憶和總小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作方案5一、工作思路本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作將繼續(xù)圍繞“推進(jìn)課程建立、提升教學(xué)質(zhì)量、引領(lǐng)老師開展”這一中心目的，堅(jiān)持以教研組建立為載體，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為根底，以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化研究、指導(dǎo)和效勞功能，努力提升全區(qū)新課程施行程度，進(jìn)步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作〔一〕豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，改善學(xué)習(xí)方式，提升課程施行才能。1、開展教材培訓(xùn)活動(dòng)。讀懂教材是有效開展課堂教學(xué)的前提，也是老師必備的根本功。為幫助老師進(jìn)一步把握教材內(nèi)容，本學(xué)期將繼續(xù)組織開展全員性教材培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞“單元教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)構(gòu)造和方法構(gòu)造、學(xué)生學(xué)習(xí)困難分析^p和經(jīng)典習(xí)題分析^p、常用教學(xué)方法和典型課例介紹”三個(gè)方面作培訓(xùn)，使每位老師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性。2、開展學(xué)科關(guān)鍵才能培訓(xùn)。近年來，常州市把“運(yùn)算才能”作為數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵才能進(jìn)展研究，已初步厘清了運(yùn)算才能的內(nèi)涵，而且在理論中不斷完善形成了測試框架，并提出了詳細(xì)的培養(yǎng)策略。本學(xué)期初，區(qū)教研室將邀請市教科院潘小福副院長作關(guān)于學(xué)科關(guān)鍵才能的專題講座，以幫助一線老師進(jìn)一步厘定并明晰運(yùn)算才能的價(jià)值內(nèi)涵、評(píng)價(jià)方式和考察標(biāo)準(zhǔn)。〔二〕落實(shí)學(xué)科常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，夯實(shí)課程施行根底。1、以教學(xué)調(diào)研為方式，提升常規(guī)的執(zhí)行力。為使教學(xué)常規(guī)成為學(xué)校的教學(xué)常態(tài)。本學(xué)期將繼續(xù)引導(dǎo)老師在理論中認(rèn)真執(zhí)行學(xué)科教學(xué)常規(guī)，并努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)校本化。本學(xué)期的研討活動(dòng)、教學(xué)調(diào)研將實(shí)在關(guān)注老師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等，以此理解該校數(shù)學(xué)教學(xué)的整表達(dá)狀，數(shù)學(xué)課程的施行情況，以總結(jié)經(jīng)歷，尋找差距，推進(jìn)全區(qū)數(shù)學(xué)老師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的才能，為深化數(shù)學(xué)課程改革打下堅(jiān)實(shí)根底。2、以教研組建立為載體，推動(dòng)校本教研的落實(shí)。積極推廣先進(jìn)教研組的經(jīng)歷，進(jìn)一步發(fā)揮教研組作用。區(qū)教研室將通過常規(guī)調(diào)研中對教研組的解剖、教研組工作經(jīng)歷交流、學(xué)科基地示范等多種措施，引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教研組建立，科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)校本教研活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)步活動(dòng)的針對性、系統(tǒng)性、有效性，促進(jìn)教和研的結(jié)合，讓教研組成為提升學(xué)業(yè)質(zhì)量、促進(jìn)老師開展的有效載體。3、以學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測為契機(jī)，促使教學(xué)質(zhì)量的平衡化。六月份，常州市將開展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測。由于這樣的監(jiān)測不是綜合性的，而是以學(xué)科關(guān)鍵才能為主要考測內(nèi)容。所以各校要認(rèn)真組織老師正確把握《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〔xxxx版〕》對運(yùn)算才能的要求，認(rèn)真分析^p以往學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，尤其要實(shí)在關(guān)注學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)〔如估算、簡算和解決實(shí)際問題等〕，從而不斷改良課堂教學(xué)?！踩臣訌?qiáng)教學(xué)研究，提升研究實(shí)效，增強(qiáng)課程施