一年級品德與生活

秋天的收獲

教學目標

1、了解并清楚地發(fā)表和表達自己發(fā)現(xiàn)秋天的特點，體驗收獲帶來的喜悅和勞

動的艱辛，珍惜勞動成果。

教學重難點

1、了解秋天自然景物的特點。

2、體驗成果及收獲帶來的喜悅。

教學準備：圖片

教學過程：

-、發(fā)現(xiàn)秋天

1、讓同學們用一兩句話描述周圍的景物和人。

2、秋天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。

3、秋天來了，我們從哪些可以感受到？

4、我們可以從哪里找到秋天？

5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？

6、怎樣記錄天氣？

7、讓每個人都走進秋天。

二、走進秋天——分散活動

1、兒童可以在家長的帶領(lǐng)下，在上學的路上菜市場、公園找秋天，并記錄下

來，可以有選擇，有重點地記錄。（也可以搜集詩歌0

2、開展“小小氣象臺”活動。

三、描繪秋天

1、小組或者個人向大家介紹自己是怎樣找秋天的？

2、用自己的語言描繪兒童眼中的秋天。

3、布置展臺

4、分組整理成果。

5、展示、參觀自然掛歷。

6、評價，講述兒童作品，并講述兒童在活動中的收獲。

中秋節(jié)

教學目標：

1、了解中秋節(jié)的由來和習俗。

2、體驗中華民族的傳統(tǒng)文化，獲得情感熏陶。

教學重、難點

1、體驗中華民族的傳統(tǒng)文化。

2、發(fā)展學生動手能力和想象能力。

教學準備：投影機、電腦

教學過程：

一、了解中秋節(jié)——家庭

1、品嘗月餅，了解中秋節(jié)的由來，習俗等。

2、賞月，引導小朋友每天觀察月相的變化，并記錄下來。

二、分享----教室

1、聽歌曲《八月十五月兒圓》，邊聽邊想象。

2、你想到什么？

3、中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，你了解了哪些關(guān)于中秋節(jié)的知識？介紹給

大家。

4、大家評議誰說得好。

5、請小朋友匯報自己知道了什么？你是怎樣知道的？

6、組織學生一邊聽一邊評價。

7、把觀察到的月相的變化用自己喜歡的方式介紹給別人。

小結(jié)：不管是傳說還是習俗，都寄托著人們慶豐收，思念親人，盼團圓的美好愿望，月餅

就是最好的象征。可向小朋友介紹，展示月餅。

8、引導小朋友向其他小朋友展示自己帶來的月餅。

9、舉辦月餅宴，請小朋友品嘗不同口味的月餅。

10、評價。

板書設(shè)計：

中秋節(jié)

了解——分享

一年級品德與生活1寒假生活匯報會

活動目標：

1、回顧、交流、分享寒假生活經(jīng)歷，重溫豐富多彩的寒假生活。

2、初步培養(yǎng)良好的寒假生活習慣和意識。

3、進一步發(fā)展在寒假中學到的技能。

活動準備：

1、引導兒童對自己的寒假生活情況進行簡單的總結(jié)。

2、用廢紙箱做一個“電視”，利用“電視”演播“寒假的故事”。

3、制作心情箱，貼上表示不同心情的圖畫。

活動過程：

一、假生活我是這樣過的——回顧

寒假一轉(zhuǎn)眼就過去了，寒假中，同學們每天都做些什么呢？

1、自由說說自己每天做的事。

2、小組交流寒假中自己的、家里的事。

3、全班觀看“電視”，各組派1-2人去“電視”上講故事。

二、假期生活大家是怎樣過的------調(diào)查統(tǒng)計

1、“站隊”游戲。

2、根據(jù)統(tǒng)計，引導兒童討論哪些生活習慣不利于健康。

3、針對“睡懶覺”、“過度看電視或玩”、“暴飲暴食”等影響新學期學習的情況，引導兒

童討論怎樣改變不良習慣，遵守日常學校生活規(guī)范。

三、心情箱----分享

每個同學在紙條上寫出或畫出自己感到高興或煩惱的事，再寫上自己的名字，投到相應的

心情箱里。后請同學講述自己的故事。

辛苦了，春節(jié)上班的叔叔阿姨

活動目標：

1、重溫家庭過年的歡樂，知道有很多人春節(jié)還在辛勤工作。

2、體驗關(guān)愛他人的情感，學習以自己的方式表達對他人的關(guān)心和感激。

活動過程：

-、我家過年真快樂——重溫

說說你家是怎樣過年的？講中還可以出示有關(guān)的照片、物品等。

二、春節(jié)上班的叔叔、阿姨辛苦了一一感受

春節(jié)有哪些人沒有和家人團聚，沒有休息？他們在干什么？為什么要這樣做？

1、統(tǒng)計：哪些同學的家人還上班了？

2、想想講講：還哪些人過年還在上班，不能與家人團聚？他們上班給我們過

年帶來了什么？

三、愛心慰問——表達

很多人不能回家過年，堅守在崗位上，為了我們能愉快地過一個團圓年而辛勤工作著，我

們怎樣表達我們的心意？

1、討論表達心意的方法。

2、親自動手制作小禮物。

3、慰問春節(jié)堅持工作的人。

暢想新學期

活動目標；

1、感受新學期的變化。

2、學習有計劃地安排自己的生活，形成積極的自我期待。

3、能選擇適合自己的方式提醒、督促自己的行為。

活動過程：

一、分組尋找新變化——發(fā)現(xiàn)

新學期開始了，你發(fā)現(xiàn)學校班級生活中哪兒有了新的變化？

1、由組合，觀察教室、校園、師生、書籍等各方面的變化。

2、發(fā)現(xiàn)”匯報會，小組選代表進行匯報。

二、談談自己的打算——暢想

新學期，每個同學都懷著美好的愿望，你有什么打算呢？

1、一寫自己想做的事，自己打算改正的壞習慣等。

2、小組交流。

三、幫自己實現(xiàn)愿望的方法——提示

怎樣自我提示、督促自己實現(xiàn)愿望？

3、自己設(shè)計各種方法，如每周表現(xiàn)記錄表、提示牌等等。

4、向大家介紹自己的方法。

四、進步展示臺——表現(xiàn)

1、全班同學共同設(shè)計“我的愿望”的墻報。

2、每個同學把自己的愿望貼在墻報上展示出來，大家互相督促，發(fā)現(xiàn)并記錄自己和其

他同學的進步。

1、春天在哪里

活動目標：

1、觀察春天的變化，了解春天的特點。

2、充分感受春天的美，體驗春天帶來的愉快。

3、增強愛護植物、保護自然環(huán)境的意識。

活動準備：

放大鏡、綠豆、花生。

活動過程：

一、談話引題

教師:東鳳公園到了，讓我們一起去找一找，看看公園的春天在哪里？

二、分組活動

同學們自由分組，分頭尋找春天。老師巡回觀察、記錄同學的行為。

一時間公園里到處活躍著孩子們尋找春天的身影，教師參與其中并進行指導，從孩子們那

里不時傳來歡聲笑語。

A組

學生：哇！柳樹長出了許多嫩芽。

學生：樹枝也變了，像老爺爺?shù)暮殹?/p>

教師：找一找，看看是什么垂到水里去了？

學生：快把它們都畫下來。

B組

學生：好漂亮的花呀，顏色真多。粉紅、大紅、玫瑰色、白色、黃色……

教師：大家看看，所有花瓣的大小和形狀都一樣嗎？

學生：花瓣的大小和形狀都不一樣，有大有小。

教師：想一想，可以用什么方法把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來？

學生：可以用數(shù)字、圖形和不同的顏色等等。

C組

學生：快來看，地上有許多小螞蟻。它們在搬東西，它們喜歡吃什么？

教師：你們說呢，把你們帶來的東西撒下去試試，小螞蟻會怎么樣？

學生：它們圍過來了。

D組

學生：（驚奇地叫）老師，這里有一只美麗的小蝴蝶！

教師：你的眼睛真亮！你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

學生：我是在花草中發(fā)現(xiàn)的。

教師：你真聰明，大家來看一看吧。

板書設(shè)計：

春天在哪里

柳樹花兒螞蟻蝴蝶

發(fā)芽開了搬東西飛來飛去

2、種植真有趣

活動目標

1、獲得播種的有關(guān)知識。

2、］發(fā)展自主探索、參與實踐的能力。

3、展合作交流的能力。

活動準備：圖片、種子

活動過程

一、展示成果，自主探究。

教師：同學們，上次我們參觀農(nóng)地后，農(nóng)民叔叔、阿姨給我們一些種子，讓我們回家自己

種?，F(xiàn)在，我們一起來看看大家種的情況吧，看看誰種的種子長得好。

（學生分組討論）

教師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？有什么問題？

學生：南瓜籽種下去后長出苗苗了。

學生：有的種子發(fā)芽了，有的種子沒有發(fā)芽，為什么？

學生：為什么有的細細的，有的苗長得粗粗的？

學生：我看到有的種子已經(jīng)發(fā)芽了?？墒呛髞韰s死了。

教師；剛才同學們所說的情況，你們知道是什么原因嗎？

（學生各抒己見，紛紛討論）

教師：看來同學們對這個問題都自己的想法，究竟是不是這樣呢？請大家課后再去尋找答

案吧。

二、交流新知識，揭開答案

教師：在上?次的活動中，同學們就種子沒有發(fā)芽的原因提出了各自的看法，現(xiàn)在有答案

了嗎？

學生：我知道了，是因為沒有陽光，南瓜苗才長得細細的。

學生：不對，是因為缺少水分。

學生：如果沒有給種子施肥，種子是發(fā)不出來的。

教師：看來對于這個問題，同學們都各自尋找了答案。到處什么才是造成種子沒有發(fā)芽的

原因呢？今天，老師特意請來了農(nóng)電所的叔叔和大家談一談。

學生鼓掌表示歡迎。

（農(nóng)電所技術(shù)人員介紹有關(guān)情況）

學生：明白了。謝謝叔叔。

三、動手實踐，親身體驗

教師：在上節(jié)課中，通過濃科所叔叔的介紹，我們知道了發(fā)芽、成長需要陽光、水分、±

壤、溫度等幾個方面的條件。同學們，你們自己去播種嗎？你們想種什么呢？

學生：我們想種南瓜。

教師：現(xiàn)在我們已經(jīng)有了南瓜的種子、鏟子和花盆，還需要什么工具呢？

（學生各自說出自己所需要的工具）

教師：種子播下以后它會慢慢地發(fā)芽、開花、結(jié)果，如果要讓種子茁壯成長，還需要我們

經(jīng)常照顧他們。

板書設(shè)計：

種植真有趣

播種施肥澆水

3、我和春天一起玩

活動目標：

1.充分體驗春天生活的美好與樂趣。

2.學習制作簡單的游戲玩具、發(fā)展動手能力。

3.初步感受風與空氣的關(guān)系。

活動準備

各種形狀顏色不一樣的廢紙、小木棒、畫筆、膠水等。

活動過程

一、談話引入，激發(fā)興趣。

教師：同學們，春天到了，春風吹來了，你們想和春風玩什么游戲嗎？

學生：我們想賽紙飛機。

學生：我們想放風箏。

學生：我們想玩風車。

二、做一做，玩一玩

1、引導學生根據(jù)自己的興趣和需要自己選擇制作各種簡單的利用風力的小玩

具。

教師：同學們的注意不錯，你們可以自由選擇制作伙伴和材料制作自己喜歡的玩具，需要

幫助的可以找老師。

2、啟發(fā)學生自愿組合，以小組為單位、采用比賽的形式、用自己制作的玩具

到戶外或野外做游戲。如，比賽誰的飛機飛得遠，比賽誰的風車轉(zhuǎn)得快，比賽誰的風箏飛

得高。

三、動腦筋，想一想。

教師：同學們今天玩得真開心，大家在游戲時還有什么發(fā)現(xiàn)？

學生：我發(fā)現(xiàn)跑得快風車就轉(zhuǎn)得快，跑得慢就轉(zhuǎn)得慢。

教師：大家有那么多的發(fā)現(xiàn)，也和爸爸媽媽一起討論，誰找到了原因，可以和其他的同學

一起分享。

板書設(shè)計

我和春天一起玩

4、教室里的春天

活動目標：

1、嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對春天的體驗和理解。

2、體驗創(chuàng)作的樂趣，發(fā)展創(chuàng)造力、想象力和動手能力。

3、學會使用簡單的工具。

活動準備

1、知識準備：學生已開展過“春天在那里”、“大家來種植”、“我和春天做游

戲”等系列活動，獲得并積累了有關(guān)春天的經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準備：圖片、彩紙、剪刀、吸管、電線、樂器、頭飾。

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)興趣

教師：同學們，你們喜歡春天嗎？為什么？

學生：春天到了，各種各樣的鮮花都開放了。

春天的大地一片綠油油，看起來很舒服。

春天有可愛的蝌蚪。

教師：你們想用什么方式表現(xiàn)自己對春天的感受？

學生：我們想自編故事、想用圖片、想用表演的方法、想布置一個春天的圖片展。

二、分組活動，自由創(chuàng)造

引導學生采用自己喜歡的方式表現(xiàn)對春天探究的收獲和經(jīng)驗。

進行分組創(chuàng)作，教師巡回觀察，適時給予指導。

A組

學生正利用平日拍攝來的春游照片、春天的圖片布置“我和春天”的作品展。

教師：我覺得圖片太多，有點亂，怎樣布置可以讓別人看得更清楚呢？

學生：可以按照春游的順序來擺。要畫個箭頭做標志。同樣的擺在一起。

教師：怎樣讓展板看起來更美呢？

學生：可以畫些春天的圖案。制作一些花粘在一起。

B組

學生正埋頭制作春天的花。

教師：你們做的花兒真漂亮！你們都用了那些材料？還可以用什么材料制作花？

學生：用七彩毛線、用電線來折、用吸管。

學生嘗試用各種材料制作不同的花。

教師啟發(fā)學生將制作好的花、樹布置在墻上作為背景圖。引導學生制作卡片，邀請同學、

家長及其他教師來觀賞教室里的春天。請家長與學生一起商量，表演有關(guān)春天的歌舞、故

事。

板書設(shè)計：

教室里的春天

第三單元

主題一“六一”大策劃

主題目標

1、以小主人的姿態(tài)自己策劃、設(shè)計節(jié)日活動。

2、積極參與，相互合作，發(fā)展創(chuàng)意、表現(xiàn)和動手能力。

活動建議

1、“金點子”哪里來

引導兒童利用平時與同伴、教師、親友等各種人接觸的機會，通過商量、討論、詢問、

調(diào)查、收看電視、收聽廣播、閱讀報紙、留心街頭標語或節(jié)日活動通知等多種方式，自主

設(shè)計節(jié)日活動。

2、“我們的節(jié)日怎樣過”討論會

通過討論，讓兒童自由發(fā)表過“六一”兒童節(jié)的想法、方案，經(jīng)過協(xié)商，分組確定活

動方案和進行必要的準備工作，然后指導兒童制定出節(jié)H活動計劃。注意引導兒童根據(jù)每

個人的特長、興趣和活動內(nèi)容來分工合作，準備文藝節(jié)目、布置游藝室、去廣場畫畫、發(fā)

邀請信、制作玩具、創(chuàng)編游戲、與手拉手學校的小朋友舉行聯(lián)誼會等等。

指導要點

1、再開展“金點子哪里來”的活動時，教師要引導兒童參考教科書上的提示，拓寬

信息渠道，不要僅局限于自己的冥思苦想，而要比較廣泛地與校內(nèi)外各方面的人接觸和交

往，留心周圍環(huán)境提供的信息，獲得活動的靈感。

2、在開展“我們的節(jié)日怎樣過”的活動時，教師要注意引導兒童發(fā)揮想像力，創(chuàng)造性

地設(shè)計臼己班級的“六一”節(jié)活動，鼓勵有特色的方案和創(chuàng)意，并使兒童感受到集體智鬻

的作用，體驗到合作學習的樂趣。

3、“六一”節(jié)是兒童自己的節(jié)日，兒童的自主性和愉快的情緒體驗能在活動中得到最

好的統(tǒng)一。在兒童策劃節(jié)日活動的過程中，教師應尊重兒童的獨到創(chuàng)意，在條件許可的情

況下盡可能采納兒童的意見，并幫助他們?nèi)グ延媱澴兂涩F(xiàn)實。

4、引導兒童制定節(jié)日活動計劃時，教師一方面要注意班級的節(jié)日慶祝活動應與學校

和班級的其他活動結(jié)合起來進行，另一方面要注意統(tǒng)籌兼顧兒童活動的自主性和班級與學

校工作的計劃性，確定切實可行的節(jié)日活動內(nèi)容，過有意義的節(jié)日。

5、除了唱歌、跳舞等傳統(tǒng)形式外，教師要意識地引導兒童積極開動腦筋，以多種方

式策劃好節(jié)日活動。特別是要引導兒童走出學校，開展一些具有社會意義的活動，如與手

拉手學校交流，慰問福利院小朋友等，這可以讓兒童了解一些世界上受苦難兒童的狀況，

更加珍惜自己的幸福生活。

評價要點

1、兒童能否積極主動地參與自己節(jié)日的策劃活動。

2、兒童設(shè)計的“六一”節(jié)活動是否有創(chuàng)意、有意義。

3、在活動中是否能與同學交流、合作。

4、是否積極關(guān)注周圍社會環(huán)境的變化，主動與各方面的人交往。

5、是否采取了多種方式和手段來獲得信息。

6、兒童對“六”兒童節(jié)的有關(guān)知識有哪些了解

主題二“六一”大行動

學習目標

1、樣化的方法準備節(jié)日活動，體驗參與、創(chuàng)造。

2、高自主活動的意識和合作交流的能力。

3、能正確使用簡單的工具和材料，有創(chuàng)意地利用廢1日材料。

活動建議

1、節(jié)日情報站

引導兒童利用一切信息渠道，如看電視、聽廣播、問老師、咨詢家長、閱讀報紙或宣傳海

報、觀察街道及建筑物裝飾的變化等，廣泛收集社區(qū)教育活動中心或商家等舉辦的有關(guān)節(jié)

日的公益慶典活動信息，組織兒童溝通、協(xié)商，確定適合他們參加的活動，并做相關(guān)準備。

2、創(chuàng)編游戲

兒童可以通過情景摸擬、角色扮演等形式自己創(chuàng)編游戲性較強的小節(jié)目，或者創(chuàng)造出游戲

的新玩法、新規(guī)則等，為節(jié)日生活增添樂趣。

3、排練節(jié)目

利用節(jié)日前的課余時間用各種廢棄物制作頭飾、道具、樂器等，排練文藝節(jié)目。如用廢紙、

易拉罐、鑰匙串作樂器，用廢紙做服裝，在“六一”節(jié)那天舉行班級文藝演出。

4、寫邀請信

引導兒童制作、繪畫、發(fā)送邀請信，邀請解放軍叔叔、家長、敬老院的爺爺奶奶、幼兒園

的老師和小朋友以及其他幫助過自己的人，或與外校小朋友聯(lián)誼，共同慶祝節(jié)日。這一活

動可以與班級文藝表演或游藝活動等結(jié)合在一起進行。

5、自制玩具

引導兒童利用廢紙盒、廢泡沫等材料自己動手制作游藝活動所需要的玩具用品，如制作投

球箱、彈子盤、樂器、小汽車等。如教材所示，可以用舊報紙團成一個球，外面用彩紙包

上、粘好，作投球用的球；用大的紙箱做投筐，進行投球游戲；用廢紙盒做小汽車；用空

瓶罐作保齡球游戲等等。

6、美化我們的小天地

引導兒童用自己的作業(yè)、繪畫、手工、書法等各種作品美化教室或準備開展游藝活動的場

所（館室），也可以用這些東西或其他辦法美化家居小天地，感受節(jié)日的歡樂氣氛。兒童

還可以在教室的板報上寫一寫歡慶節(jié)日的話，畫一畫小朋友準備過節(jié)的活動，張貼有關(guān)“六

一”的圖片、資料、宣傳畫，展示各種作品.

7、制作節(jié)日小禮物

指導兒童用剪貼、繪制、折紙等方法，利用各種舊畫報、廣告紙、舊掛歷等制作節(jié)日小禮

物，贈送給小伙伴或福利院的小朋友等，彼此傳遞節(jié)日的快樂。

8、準備手拉手活動

在教師指導下，由兒童自己做好活動場所、時間、內(nèi)容、器具、程序、參加活動的人員分

工等方面的安排和策劃，保證活動能有效、順利地開展。如，兒童可以把看過的圖書收集

起來作為禮物送給山區(qū)的小朋友；用壓歲錢買來學習用具捐贈給需要幫助的小朋友。

9、我的節(jié)日大家樂

激發(fā)兒童在自己的節(jié)日里為身邊的人做好事的愿望，讓節(jié)日更有意義。如進行調(diào)查、準備

和聯(lián)絡，了解身邊有那些人有什么樣的困難，自己能為他們作什么，用什么樣得方式去幫

助他們等等?？梢龑和贫榫蠢显旱臓敔斈棠瘫硌莨?jié)目、慰問警察叔叔或解放軍戰(zhàn)士、

幫助爸爸媽媽作家務勞動等計劃。

指導要點

1、在兒童自制玩具的活動中，教師不僅僅關(guān)注玩具制作的好與壞，而應更注意兒童能否

積極參與和大膽創(chuàng)造，要引導兒童積極地動腦筋想辦法，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題。如在自制

汽車比賽的活動中，教師要引導兒童研究為什么有的汽車跑的快，有的跑的慢，并思考怎

樣改進自己的汽車等等。

2、與其他學校的手拉手聯(lián)誼活動要在平等交流的基礎(chǔ)上開展，注意不要將活動搞成單方

面地施舍、單方面地接受，應讓兒童在實際接觸中增進彼此間的了解，共同促進雙方精神

上的成長。如果受條件限制，雙方學校的兒童不能在一起同時活動，需要一方向另一方捐

贈圖書或寄送賀卡等，教師要注意活動后的反饋，使兒童切實感受到活動的實際意義。

3、在節(jié)日的各項準備工作中，教師要引導和鼓勵每一個兒童都積極地參與，特別要注意

引導和鼓勵那些特長不明顯或有自卑感的兒童，使每個兒童都有成功的內(nèi)心體驗。

4、除了用廢舊廣告紙、掛歷紙等作彩練布置教室或游藝室外，辦板報是學校里比較可行

的兒童慶祝節(jié)日的方式，教師要給以足夠的重視，指導兒童辦出集知識性、趣味性于一體

的好板報，體現(xiàn)童真、童趣，而不要以成人的眼光來設(shè)定標準、拔高要求。

5、為了啟發(fā)兒童的創(chuàng)意，教師要引導兒童通過關(guān)心學校的海報，留心報紙、電視、電臺

的廣告等有關(guān)“六一”節(jié)日活動的信息，把活動創(chuàng)意和學校、社區(qū)、社會上的活動結(jié)合起

來，從中選擇適宜的活動參加，或從中受到啟發(fā)，開展更有新意、更有趣的節(jié)日活動。

6、尊重兒童的作品和創(chuàng)作愿望，引導、提倡作品表現(xiàn)方式與方法的多樣性，鼓勵有獨創(chuàng)

性的作品。

7、在兒童動手制作的活動中，教師要利用一切可能利用的資源，為兒童的活動提供必要

的幫助和指導。盡可能多地提供給兒童可參考的各種資料，使兒童獲得材料、制作方法和

工具等方面的幫助與指導。

8、在創(chuàng)作與制作活動中要指導兒童正確、安全地使用剪刀等工具和各種堅硬材料。

9、鼓勵和啟發(fā)兒童有創(chuàng)意地利用廢舊材料進行制作。

10、由于“五一”長假，本單元活動的時間實際上只有三周。因此，“六一”的準備活動

要與班級和學校的有關(guān)活動結(jié)合起來進行。

評價要點

1、能否積極地投入準備活動。

2、是否真正體驗到創(chuàng)作的樂趣和成功的喜悅。

3、兒童之間合作、交流的情況如何，能否共同做商量好的事情。

4、作品的制作和材料利用是否有創(chuàng)意，表現(xiàn)的方式是否多樣，動手能力

如何。

5、使用簡單工具的方法是否正確，是否能注意安全。

主題三開心“六一”

學習目標

1、積極、自主地開展節(jié)日慶祝活動，充分體驗節(jié)日的快樂，激發(fā)熱愛生活的情感。

2、發(fā)展多樣化的表現(xiàn)才能，提高自信心和合作交流的能力。

活動建議

1、快樂手牽手

與校外的小朋友聯(lián)歡，一起過兒童節(jié)。引導兒童與自己生活圈外的小朋友相互交往，了解

不同地區(qū)小朋友的生活和地方特點，拓寬兒童視野，促進雙方的精神成長。也可互相贈送

自制的有當?shù)靥厣男《Y物、收集的舊圖書或用自己積攢的零用錢為對方買的小禮物；互

相交流上學一年來學習和活動的體會等。

建議：有條件的城市學?？梢越M織兒童到貧困地區(qū)和農(nóng)村學校，與那里的小朋友一起過“六

兒童節(jié)，或邀請手拉手學校的兒童到自己學校來。

2、游藝大觀園

引導兒童自己布置游藝室，沒有條件的學校可以在走廊、教室或操場一角布置節(jié)日活動的

區(qū)域，讓兒童玩各種自制的玩具或自編各種有趣的游戲活動。如舉行自制的汽車大賽，玩

自制的保齡球、彈子盤，進行投球、猜謎語、摸鼻子等游戲。

除了開展趣味性的游戲外，還要有意識地組織兒童開展科學性的游戲活動，引導兒童在活

動中發(fā)展對科學的探究興趣。如開展“吹不大的氣球”活動，把氣球口固定在一個瓶子口

處，怎么吹也吹不大，引導兒童思考這是為什么，以此引發(fā)兒童對空氣的探究活動。

3、化裝聯(lián)歡會

引導兒童學會一物多用、廢物利用，如用舊掛歷紙做少數(shù)民族兒童的服飾、頭飾，用硬紙

板、廢紙箱做面具等，把自己裝扮成喜歡的人物形象、卡通形象或動物形象，大家一起做

游戲、表演，舉辦節(jié)日化裝會。

4、開通朋友專線

全班兒童自愿結(jié)合，兩兩一對，利用家長接送兒童上學和放學的時間，一方兒童向?qū)Ψ郊?/p>

長做自我介紹，再說?說喜歡對方小朋友的哪些方面?；顒咏邮?，將全班每個兒童最突

出的優(yōu)點集中寫在一張大紙上（或用其他方式表現(xiàn)），張貼出來，引導兒童互相欣賞，增

添節(jié)日的歡樂氣氛。

5、小小賀卡寄深情

引導兒童自制節(jié)日賀卡，向不能一起過節(jié)的小朋友或從前在幼兒園的好伙伴、教師寄送節(jié)

日的問候?；蛘哂梅倏ǖ男问较蜻h方的親友簡單匯報自己的進步。

6、參加校外慶祝活動

在學校教師的帶領(lǐng)下，參加適宜的校外節(jié)日慶?；顒?，感受節(jié)H的歡樂氣氛?？梢匝埣?/p>

長和社區(qū)人士做輔導員，保障兒童活動的安全。

7、游園會

在充分傾聽、尊重兒童意見的前提下，結(jié)合學校工作計劃，組織全班、全年級或全校兒童

一起游園，開展各種游藝活動，如爬山比賽、尋寶以及其他各種游戲等。

8、請把我的歌帶回你的家

兒童自編文藝節(jié)目，自主策劃聯(lián)歡會，可以邀請家長、幼兒園的教師和小朋友、敬老院的

爺爺奶奶等校內(nèi)外人士參加。

9、的節(jié)日大家樂

引導兒童在“六一”接那天，實施自己為身邊的人做好事的計劃?？梢詭桶职謰寢屪骷覄?/p>

勞動，也可以為鄰居清掃樓道，還可以慰問敬老院的爺爺奶奶或解放軍戰(zhàn)士等等。用這種

“付出”的方式慶祝自己的節(jié)日，感受到大家一起分享快樂的喜悅。

指導要點

1、不論兒童選擇哪一種方式慶祝自己的節(jié)日，不論活動地點在校內(nèi)還是在校外，教師都

要引導兒童自主地開展活動，使他們真正成為自己節(jié)日的主人，讓兒童過一個開心的兒童

節(jié)。教師應注意不要包辦代替，不要對兒童的活動過多干預。

2、活動形式和內(nèi)容除了考慮兒童特點、節(jié)日氣氛和本地、本校的實際情況外，還要特別

注意健康、文明，有利于兒童良好品德與習慣的形成。

3、開展“歡樂手牽手”聯(lián)誼活動或參加校外慶祝活動時，教師要與校內(nèi)外人員廣泛聯(lián)系,

利用?切可能利用的力量，做好預先的安排，爭取各方面力量的支持和援助。做好交通工

具的準備、活動場所的安排等有關(guān)工作。

4、教師要采取多種方式、方法使每個兒童都能有參與活動和表現(xiàn)才能的機會，而不是讓

多數(shù)兒童成為活動的觀賞者。

5、如果組織校外活動，要指導兒童注意安全及其他規(guī)則。

評價要點

1、每個兒童的節(jié)日活動是否愉快。

2、每個兒童是否都參與到活動中去

3、在慶祝節(jié)日的活動中是否能關(guān)心他人、積極做好事。

第四單元我要上二年級了

活動案例一我長大了

-、活動目標

1、回顧一年來自己的變化，能較為正確、全面地認識自我。

2、感受自己和同伴的成長，并為此而感到高興。

二、活動準備

1、回顧自己上學前后的變化與進步。

2、準備有關(guān)自己成長方面的活動錄像、資料、照片等。

3、師生共同設(shè)計“茁壯成長卡”。

三、活動過程

1、出示照片，對比發(fā)現(xiàn)

出示一位兒童從出生到現(xiàn)在的一組照片，請兒童觀察，說說發(fā)什么。

2、引導兒童從身高、體重、以前的衣服、鞋等方面，采用具數(shù)字、資料展示、口頭述說

等多種方式來進行對比，使兒童具體、形象地感知到自己身體在不停地生長變化。

3、感受自己其他方面的變化

展示兒童在生活、學習中的各種材料，如照片、錄像等，內(nèi)容可包括幫助家人做家務、整

理自己的用品、熱情待客、學習各種技能等，啟發(fā)兒童說說有哪些地方更能反映自己長大

了。

4、分小組進行成長資料展示

分小組布置成長展示臺，以圖片、文字、物品展示的方式展示自己各方面的變化，鼓勵兒

童大膽地向同伴介紹自己的進步，樹立自信心，同時要注意引導兒童主動去了解同伴的進

步，學習欣賞別人，祝賀別人的進步。

5、建立班級成長樹

引導兒童分小組進行成長進步對比，即在自己組里選擇一位同伴（要求不能重復），找出

其進步最大、變化最明顯的某一點，記錄到自制的“朋友進步卡”上，貼到班級成長樹上,

以示祝賀。也可以將這種方式用于兒童的自我評價。

活動案例二班級加油站

一、活動目標

1、了解二年級的學習、生活情況，增強對新生活的信心和向往。

2、感受周圍人對自己的關(guān)心和期望

二、活動準備

1、參觀二年級班級及其生活環(huán)境。

2、準備一個紙箱，卷一面分別標上二年級同學、各科教師、班同學、父母等標志。

三、活動過程

1、活動導入

前幾天我們參觀了二年級哥哥姐姐學習、生活的地方。都想成為二年級的小學生，那我們

得趕快努力，使自己變得更能干。因此，今天我們來成立一個班級加油站好嗎？讓許多關(guān)

心我們的人來為我們加油。

2、哥哥姐姐的建議

邀請二年級代表來班上，以自身的體會向本班兒童介紹二年級各方面的要求，分組制成記

錄卡，貼在加油站相應的位置。

3、教師的指導

請各科教師分別為全班同學提出具體的希望和建議，讓兒童記錄下來，貼在加油站的相應

位置。為便于操作，這一活動可以分組進行，請任課教師分別到各組同時活動，針對不同

的兒童提出具體的期望。

4、同學的鼓勵

引導兒童在同學之間開展加油鼓勵活動，啟發(fā)兒童針對某一同伴的某一方面提出自己的意

見，并用自己喜歡的方式做成記錄卡，貼在加油站的相應位置。

5、爸爸媽媽的期望

作為班級活動的延伸，讓每個兒童把這個任務帶回家，請家長以書面方式對兒童某方面的

表現(xiàn)提出具體的改進和鼓勵意見，第二天帶到學校貼在加油站上。

6、小結(jié)評比。

第五單元暑假來啦

活動案例二怎樣過暑假

一、活動目標

1、在暑假里養(yǎng)成良好的飲食與作息習慣。

2、能有計劃地安排自己的生活，過愉快充實而又有意義的暑假。

3、了解夏天動植物的特點和自然現(xiàn)象，體驗探究的樂趣。

二、活動過程

1、暑假里我想……

圍繞“放暑假了，你最想做什么”的問題，在班級內(nèi)開展小調(diào)查，了解兒童對于暑假活動

的真實想法。

2、集思廣益除煩惱

引導兒童回顧以往的暑假生活，說一說自己在暑假里遇到的煩惱或存在的一些困難，比如

沒有伙伴玩，爸爸媽媽經(jīng)常把自己一個人放在家里，或要上很多的興趣班、做很多的作業(yè)

等等。

3、暑假行動大策劃

引導兒童自己的實際情況和愿望自主建立各種假期活動小組，制定有關(guān)學習、生活、讀書、

家務、游戲等各方面的具體行動計劃。

4、夏天里的小問號

用小實驗引出問題：把冰棍兒放在玻璃杯里，一段時間后，請孩子觀察，并思考冰

棍兒為什么會“冒煙”，玻璃杯壁上為什么會有小水珠。請孩子觀察從冰箱里拿出的蘋果,

思考上面為什么會有水珠。在引導兒童展開討論，想想這是為什么？

5、夏日自然探索隊

先啟發(fā)兒童憑借經(jīng)驗說一說，夏天來了，自然界會有什么樣的變化，在引導兒童根據(jù)自己

的興趣分組，組成不同的探索隊。

6、快樂夏夜聯(lián)歡會

引導兒童分組策劃?次暑假夏夜聯(lián)歡活動，預先制定聯(lián)歡活動的內(nèi)容。

活動案例二健康、安全要牢記

一、活動目標

1、了解夏季飲食衛(wèi)生、預防中暑等方面的基本保健常識。

2、形成良好的夏季飲食衛(wèi)生習慣。

3、了解并遵守夏季活動衛(wèi)生習慣。

二、活動過程

1、冷飲好吃要注意

動畫出示小熊在炎熱的夏天暴吃冷飲的情景，并請孩子討論：熊這樣吃冷飲，可能會出現(xiàn)

什么情況？為什么不能這樣？有什么害處？

2、新鮮水果蔬菜

說說在夏天里怎樣使瓜果保新，吃瓜果時應注意哪些方面衛(wèi)生要求？

3、暑假衛(wèi)生公約

以情景游戲的方式引處話題：一個小朋友從小攤上買了不潔凈的食品，結(jié)果吃壞了

肚子。讓孩子分小組討論，你有什么啟發(fā)呢？

4、學會安全游泳

先啟發(fā)孩子談談自己游泳的體驗和樂趣，并注意安全及學習一些安全游泳的方法。

一年級品德與生活2寒假生活匯報會

活動目標：

1、回顧、交流、分享寒假生活經(jīng)歷，重溫豐富多彩的寒假生活。

2、初步培養(yǎng)良好的寒假生活習慣和意識。

3、進一步發(fā)展在寒假中學到的技能。

活動準備:

1、引導兒童對自己的寒假生活情況進行簡單的總結(jié)。

2、用廢紙箱做一個“電視”，利用“電視”演播“寒假的故事”。

3、制作心情箱，貼上表示不同心情的圖畫。

活動過程:

假生活我是這樣過的——回顧

寒假一轉(zhuǎn)眼就過去了，寒假中，同學們每天都做些什么呢？

1、自由說說自己每天做的事。

2、小組交流寒假中自己的、家里的事。

3、全班觀看“電視”，各組派1-2人去“電視”上講故事。

假期生活大家是怎樣過的調(diào)查統(tǒng)計

1、“站隊”游戲。

2、根據(jù)統(tǒng)計，引導兒童討論哪些生活習慣不利于健康。

3、針對“睡懶覺”、“過度看電視或玩”、“暴飲暴食”等影響新學期學習的情況，引導兒

童討論怎樣改變不良習慣，遵守日常學校生活規(guī)范。

三、心情箱——分享

每個同學在紙條上寫出或畫出自巳感到高興或煩惱的事，再寫上自己的名字，投到相應的

心情箱里。后請同學講述自己的故事。

辛苦了，春節(jié)上班的叔叔阿姨

活動目標：

1、重溫家庭過年的歡樂，知道有很多人春節(jié)還在辛勤工作。

2、體驗關(guān)愛他人的情感，學習以自己的方式表達對他人的關(guān)心和感激。

活動過程:

我家過年真快樂——重溫

說說你家是怎樣過年的？講中還可以出示有關(guān)的照片、物品等。

二、春節(jié)上班的叔叔、阿姨辛苦了一一感受

春節(jié)有哪些人沒有和家人團聚，沒有休息？他們在干什么？為什么要這樣做？

統(tǒng)計：哪些同學的家人還上班了？

2、想想講講：還哪些人過年還在上班，不能與家人團聚？他們上班給我們過

年帶來了什么？

愛心慰問----表達

很多人不能回家過年，堅守在崗位上，為了我們能愉快地過一個團圓年而辛勤工作著，我

們怎樣表達我們的心意？

1、討論表達心意的方法。

2、親自動手制作小禮物。

3、慰問春節(jié)堅持工作的人。

暢想新學期

活動目標;

1、感受新學期的變化。

2、學習有計劃地安排自己的生活，形成積極的自我期待。

3、能選擇適合自己的方式提醒、督促自己的行為。

活動過程:

一、分組尋找新變化——發(fā)現(xiàn)

新學期開始了，你發(fā)現(xiàn)學校班級生活中哪兒有了新的變化?

1、由組合，觀察教室、校園、師生、書籍等各方面的變化。

2、發(fā)現(xiàn)”匯報會，小組選代表進行匯報。

二、談談臼己的打算——暢想

新學期，每個同學都懷著美好的愿望，你有什么打算呢？

1、一寫自己想做的事，自己打算改正的壞習慣等。

2、小組交流。

三、幫自己實現(xiàn)愿望的方法——提示

怎樣自我提示、督促自己實現(xiàn)愿望？

3、自己設(shè)計各種方法，如每周表現(xiàn)記錄表、提示牌等等。

4、向大家介紹自己的方法。

四、進步展示臺——表現(xiàn)

1、全班同學共同設(shè)計“我的愿望”的墻報。

2、每個同學把自己的愿望貼在墻報上展示出來，大家互相督促，發(fā)現(xiàn)并記錄自己和其

他同學的進步。

春天在哪里

活動目標:

1、觀察春天的變化，了解春天的特點。

2、充分感受春天的美，體驗春天帶來的愉快。

3、增強愛護植物、保護自然環(huán)境的意識。

活動準備：

放大鏡、綠豆、花生。

活動過程：

一、談話引題

教師:東風公園到了，讓我們一起去找一找，看看公園的春天在哪里？

二、分組活動

同學們自由分組，分頭尋找春天。老師巡回觀察、記錄同學的行為。

一時間公園里到處活躍著孩子們尋找春天的身影，教師參與其中并進行指導，從孩子們那

里不時傳來歡聲笑語。

A組

學生：哇！柳樹長出了許多嫩芽。

學生：樹枝也變了，像老爺爺?shù)暮殹?/p>

教師：找一找，看看是什么垂到水里去了？

學生：快把它們都畫下來。

B組

學生：好漂亮的花呀，顏色真多。粉紅、大紅、玫瑰色、白色、黃色

教師：大家看看，所有花瓣的大小和形狀都一樣嗎？

學生：花瓣的大小和形狀都不一樣，有大有小。

教師：想一想，可以用什么方法把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來？

學生：可以用數(shù)字、圖形和不同的顏色等等。

C組

學生：快來看，地上有許多小螞蟻。它們在搬東西，它們喜歡吃什么?

教師：你們說呢，把你們帶來的東西撒下去試試，小螞蟻會怎么樣？

學生：它們圍過來了。

D組

學生：（驚奇地叫）老師，這里有一只美麗的小蝴蝶!

教師：你的眼睛真亮！你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

學生：我是在花草中發(fā)現(xiàn)的。

教師：你真聰明，大家來看一看吧。

板書設(shè)計：

春天在哪里

柳樹花兒螞蟻蝴蝶

發(fā)芽開了搬東西飛來飛去

2、種植真有趣

活動目標

獲得播種的有關(guān)知識。

2、］發(fā)展自主探索、參與實踐的能力。

3、展合作交流的能力。

活動準備：圖片、種子

活動過程

展示成果，自主探究。

教師：同學們，上次我們參觀農(nóng)地后，農(nóng)民叔叔、阿姨給我們一些種子，讓我們回家自己

種。現(xiàn)在，我們一起來看看大家種的情況吧，看看誰種的種子長得好。

（學生分組討論）

教師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？有什么問題？

學生：南瓜籽種下去后長出苗苗了。

學生：有的種子發(fā)芽了，有的種子沒有發(fā)芽，為什么？

學生：為什么有的細細的，有的苗長得粗粗的？

學生：我看到有的種子已經(jīng)發(fā)芽了?？墒呛髞韰s死了。

教師；剛才同學們所說的情況，你們知道是什么原因嗎？

（學生各抒己見，紛紛討論）

教師：看來同學們對這個問題都自己的想法，究竟是不是這樣呢？請大家課后再去尋找答

案吧。

交流新知識，揭開答案

教師：在上一次的活動中，同學們就種子沒有發(fā)芽的原因提出了各自的看法，現(xiàn)在有答案

了嗎？

學生：我知道了，是因為沒有陽光，南瓜苗才長得細細的。

學生：不對，是因為缺少水分。

學生：如果沒有給種子施肥，種子是發(fā)不出來的。

教師：看來對于這個問題，同學們都各自尋找了答案。到處什么才是造成種子沒有發(fā)芽的

原因呢？今天，老師特意請來了農(nóng)電所的叔叔和大家談一談。

學生鼓掌表示歡迎。

（農(nóng)電所技術(shù)人員介紹有關(guān)情況）

學生：明白了。謝謝叔叔。

三、動手實踐，親身體驗

教師：在上節(jié)課中，通過濃科所叔叔的介紹，我們知道了發(fā)芽、成長需要陽光、水分、土

壤、溫度等幾個方面的條件。同學們，你們自己去播種嗎？你們想種什么呢？

學生：我們想種南瓜。

教師：現(xiàn)在我們已經(jīng)有了南瓜的種子、鏟子和花盆，還需要什么工具呢?

（學生各自說出自己所需要的工具）

教師：種子播下以后它會慢慢地發(fā)芽、開花、結(jié)果，如果要讓種子茁壯成長，還需要我們

經(jīng)常照顧他們。

板書設(shè)計:

種植真有趣

播種施肥澆水

3、我和春天一起玩

活動目標:

1.充分體驗春天生活的美好與樂趣。

2.學習制作簡單的游戲玩具、發(fā)展動手能力。

3.初步感受風與空氣的關(guān)系。

活動準備

各種形狀顏色不一樣的廢紙、小木棒、畫筆、膠水等。

活動過程

談話引入，激發(fā)興趣。

教師：同學們，春天到了，春風吹來了，你們想和春風玩什么游戲嗎?

學生：我們想賽紙飛機。

學生：我們想放風箏。

學生：我們想玩風車。

做一做，玩一玩

1、引導學生根據(jù)自己的興趣和需要自己選擇制作各種簡單的利用風力的小玩

具。

教師：同學們的注意不錯，你們可以自由選擇制作伙伴和材料制作自己喜歡的玩具，需要

幫助的可以找老師。

2、啟發(fā)學生自愿組合，以小組為單位、采用比賽的形式、用自己制作的玩具

到戶外或野外做游戲。如，比賽誰的飛機飛得遠，比賽誰的風車轉(zhuǎn)得快，比賽誰的風箏S

得高。

三、動腦筋，想一想。

教師：同學們今天玩得真開心，大家在游戲時還有什么發(fā)現(xiàn)?

學生：我發(fā)現(xiàn)跑得快風車就轉(zhuǎn)得快，跑得慢就轉(zhuǎn)得慢。

教師：大家有那么多的發(fā)現(xiàn)，也和爸爸媽媽一起討論，誰找到了原因，可以和其他的同學

一起分享。

板書設(shè)計

我和春天一起玩

4、教室里的春天

活動目標:

1、嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對春天的體驗和理解。

2、體驗創(chuàng)作的樂趣，發(fā)展創(chuàng)造力、想象力和動手能力。

3、學會使用簡單的工具。

活動準備

1、知識準備：學生已開展過“春天在那里”、“大家來種植”、“我和春天做游

戲”等系列活動，獲得并積累了有關(guān)春天的經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準備：圖片、彩紙、剪刀、吸管、電線、樂器、頭飾。

活動過程:

談話導入，激發(fā)興趣

教師:同學們，你們喜歡春天嗎？為什么？

學生:春天到了，各種各樣的鮮花都開放了。

春天的大地一片綠油油，看起來很舒服。

春天有可愛的蝌蚪。

教師：你們想用什么方式表現(xiàn)自己對春天的感受？

學生：我們想自編故事、想用圖片、想用表演的方法、想布置一個春天的圖片展.

二、分組活動，自由創(chuàng)造

引導學生采用自己喜歡的方式表現(xiàn)對春天探究的收獲和經(jīng)驗。

進行分組創(chuàng)作，教師巡回觀察，適時給予指導。

A組

學生正利用平日拍攝來的春游照片、春天的圖片布置“我和春天”的作品展。

教師：我覺得圖片太多，有點亂，怎樣布置可以讓別人看得更清楚呢？

學生：可以按照春游的順序來擺。要畫個箭頭做標志。同樣的擺在一起。

教師：怎樣讓展板看起來更美呢？

學生：可以畫些春天的圖案。制作一些花粘在一起。

B組

學生正埋頭制作春天的花。

教師：你們做的花兒真漂亮！你們都用了那些材料？還可以用什么材料制作花?

學生：用七彩毛線、用電線來折、用吸管。

學生嘗試用各種材料制作不同的花。

教師啟發(fā)學生將制作好的花、樹布置在墻上作為背景圖。引導學生制作卡片，邀請同學、

家長及其他教師來觀賞教室里的春天。請家長與學生一起商量，表演有關(guān)春天的歌舞、故

事。

板書設(shè)計:

教室里的春天

第三單元

主題一“六一”大策劃

主題目標

1、以小主人的姿態(tài)自己策劃、設(shè)計節(jié)日活動。

2、積極參與，相互合作，發(fā)展創(chuàng)意、表現(xiàn)和動手能力。

活動建議

1、“金點子”哪里來

引導兒童利用平時與同伴、教師、親友等各種人接觸的機會，通過商量、討論、詢問、

調(diào)查、收看電視、收聽廣播、閱讀報紙、留心街頭標語或節(jié)日活動通知等多種方式，自主

設(shè)計節(jié)日活動。

2、“我們的節(jié)日怎樣過”討論會

通過討論，讓兒童自由發(fā)表過“六一”兒童節(jié)的想法、方案，經(jīng)過協(xié)商，分組確定活

動方案和進行必要的準備工作，然后指導兒童制定出節(jié)日活動計劃。注意引導兒童根據(jù)每

個人的特長、興趣和活動內(nèi)容來分工合作，準備文藝節(jié)目、布置游藝室、去廣場畫畫、發(fā)

邀請信、制作玩具、創(chuàng)編游戲、與手拉手學校的小朋友舉行聯(lián)誼會等等。

指導要點

1、再開展“金點子哪里來”的活動時，教師要引導兒童參考教科書上的提示，拓寬

信息渠道，不要僅局限于自己的冥思苦想，而要比較廣泛地叮校內(nèi)外各方面的人接觸和交

往，留心周圍環(huán)境提供的信息，獲得活動的靈感。

2、在開展“我們的節(jié)日怎樣過”的活動時;教師要注意引導兒童發(fā)揮想像力，創(chuàng)造

性地設(shè)計自己班級的“六一”節(jié)活動，鼓勵有特色的方案和創(chuàng)意，并使兒童感受到集體智

慧的作用，體驗到合作學習的樂趣。

3、“六一”節(jié)是兒童自己的節(jié)日，兒童的自主性和愉快的情緒體驗能在活動中得到最

好的統(tǒng)一。在兒童策劃節(jié)日活動的過程中，教師應尊重兒童的獨到創(chuàng)意，在條件許可的情

況下盡可能采納兒童的意見，并幫助他們?nèi)グ延媱澴兂涩F(xiàn)實。

4、引導兒童制定節(jié)日活動計劃時，教師一方面要注意班級的節(jié)日慶?；顒討c學校

和班級的其他活動結(jié)合起來進行，另一方面要注意統(tǒng)籌兼顧兒童活動的自主性和班級與學

校工作的計劃性，確定切實可行的節(jié)日活動內(nèi)容，過有意義的節(jié)

5、除了唱歌、跳舞等傳統(tǒng)形式外，教師要意識地引導兒童積極開動腦筋，以多種方

式策劃好節(jié)日活動。特別是要引導兒童走出學校，開展一些具有社會意義的活動，如與手

拉手學校交流，慰問福利院小朋友等，這可以讓兒童了解一些世界上受苦難兒童的狀況，

更加珍惜自己的幸福生活。

評價要點

1、兒童能否積極主動地參與自己節(jié)日的策劃活動。

2、兒童設(shè)計的“六一”節(jié)活動是否有創(chuàng)意、有意義。

3、在活動中是否能與同學交流、合作。

4、是否積極關(guān)注周圍社會環(huán)境的變化，主動與各方面的人交往。

5、是否采取了多種方式和手段來獲得信息。

6、兒童對“六一”兒童節(jié)的有關(guān)知識有哪些了解

主題二“六一”大行動

學習目標

1、樣化的方法準備節(jié)日活動，體驗參與、創(chuàng)造。

2、高自主活動的意識和合作交流的能力。

3、能正確使用簡單的工具和材料，有創(chuàng)意地利用廢舊材料

活動建議

1、節(jié)日情報站

引導兒童利用一切信息渠道，如看電視、聽廣播、問老師、容詢家長、閱讀報紙或宣傳海

報、觀察街道及建筑物裝飾的變化等，廣泛收集社區(qū)教育活動中心或商家等舉辦的有關(guān)節(jié)

日的公益慶典活動信息，組織兒童溝通、協(xié)商，確定適合他們參加的活動，并做相關(guān)準備。

2、創(chuàng)編游戲

兒童可以通過情景摸擬、角色扮演等形式自己創(chuàng)編游戲性較強的小節(jié)目，或者創(chuàng)造出游戲

的新玩法、新規(guī)則等，為節(jié)日生活增添樂趣。

3、排練節(jié)目

利用節(jié)日前的課余時間用各種廢棄物制作頭飾、道具、樂器等，排練文藝節(jié)目。如用廢紙、

易拉罐、鑰匙串作樂器，用廢紙做服裝，在“六一”節(jié)那天舉行班級文藝演出。

4、寫邀請信

引導兒童制作、繪畫、發(fā)送邀請信，邀請解放軍叔叔、家長、敬老院的爺爺奶奶、幼兒園

的老師和小朋友以及其他幫助過自己的人，或與外校小朋友聯(lián)誼，共同慶祝節(jié)日。這一活

動可以與班級文藝表演或游藝活動等結(jié)合在一起進行。

5、日制玩具

引導兒童利用廢紙盒、廢泡沫等材料?自己動手制作游藝活動所需要的玩具用品，如制作投

球箱、彈子盤、樂器、小汽車等。如教材所示，可以用舊報紙團成一個球，外面用彩紙包

上、粘好，作投球用的球；用大的紙箱做投筐，進行投球游戲；用廢紙盒做小汽車；用空

瓶罐作保齡球游戲等等。

6、美化我們的小天地

引導兒童用自己的作業(yè)、繪畫、手工、書法等各種作品美化教室或準備開展游藝活動的場

所（館室），也可以用這些東西或其他辦法美化家居小天地，感受節(jié)日的歡樂氣氛。兒童

還可以在教室的板報上寫一寫歡慶節(jié)日的話，畫一畫小朋友準備過節(jié)的活動，張貼有關(guān)“六

一”的圖片、資料、宣傳畫，展示各種作品。

7、制作節(jié)日小禮物

指導兒童用剪貼、繪制、折紙等方法，利用各種舊畫報、廣告紙、舊掛歷等制作節(jié)日小禮

物，贈送給小伙伴或福利院的小朋友等，彼此傳遞節(jié)日的快樂。

8、準備手拉手活動

在教師指導下，由兒童自己做好活動場所、時間、內(nèi)容、器具、程序、參加活動的人員分

工等方面的安排和策劃，保證活動能有效、順利地開展。如，兒童可以把看過的圖書收集

起來作為禮物送給山區(qū)的小朋友；用壓歲錢買來學習用具捐贈給需要幫助的小朋友。

9、我的節(jié)日大家樂

激發(fā)兒童在自己的節(jié)日里為身邊的人做好事的愿望，讓節(jié)日更有意義。如進行調(diào)查、準備

和聯(lián)絡，了解身邊有那些人有什么樣的困難，自己能為他們作什么，用什么樣得方式去幫

助他們等等?？梢龑和贫榫蠢显旱臓敔斈棠瘫硌莨?jié)目、慰問警察叔叔或解放軍戰(zhàn)士、

幫助爸爸媽媽作家務勞動等計劃。

指導要點

1、在兒童自制玩具的活動中，教師不僅僅關(guān)注玩具制作的好與壞，而應更注意兒童能否

積極參與和大膽創(chuàng)造，要引導兒童積極地動腦筋想辦法，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題。如在自制

汽車比賽的活動中，教師要引導兒童研究為什么有的汽車跑的快，有的跑的慢，并思考怎

樣改進自己的汽車等等。

2、與其他學校的手拉手聯(lián)誼活動要在平等交流的基礎(chǔ)上開展，注意不要將活動搞成單方

面地施舍、單方面地接受，應讓兒童在實際接觸中增進彼此間的了解，共同促進雙方精神

上的成長。如果受條件限制，雙方學校的兒童不能在一起同時活動，需要一方向另一方捐

贈圖書或寄送賀卡等，教師要注意活動后的反饋，使兒童切實感受到活動的實際意義。

3、在節(jié)日的各項準備工作中，教師要引導和鼓勵每一個兒童都積極地參與，特別要注意

引導和鼓勵那些特長不明顯或有自見感的兒童，使每個兒童都有成功的內(nèi)心體驗。

4、除了用廢舊廣告紙、掛歷紙等作彩練布置教室或游藝室外，辦板報是學校里比較可行

的兒童慶祝節(jié)日的方式，教師要給以足夠的重視，指導兒童辦出集知識性、趣味性于一體

的好板報，體現(xiàn)童真、童趣，而不要以成人的眼光來設(shè)定標準、拔高要求。

5、為了啟發(fā)兒童的創(chuàng)意，教師要引導兒童通過關(guān)心學校的海報，留心報紙、電視、電臺

的廣告等有關(guān)''六一”節(jié)日活動的信息，把活動創(chuàng)意和學校、社區(qū)、社會上的活動結(jié)合起

來，從中選擇適宜的活動參加，或從中受到啟發(fā)，開展更有新意、更有趣的節(jié)日活動。

6、尊重兒童的作品和創(chuàng)作愿望，引導、提倡作品表現(xiàn)方式與方法的多樣性，鼓勵有獨創(chuàng)

性的作品。

7、在兒童動手制作的活動中，教師要利用一切可能利用的資源，為兒童的活動提供必要

的幫助和指導。盡可能多地提供給兒童可參考的各種資料，使兒童獲得材料、制作方法和

工具等方面的幫助與指導。

8、在創(chuàng)作與制作活動中要指導兒童正確、安全地使用剪刀等工具和各種堅硬材料。

9、鼓勵和啟發(fā)兒童有創(chuàng)意地利用廢舊材料進行制作。

10、由于“五一”長假，本單元活動的時間實際上只有三周。因此，“六一”的準備活動

要與班級和學校的有關(guān)活動結(jié)合起來進行。

評價要點

1、能否積極地投入準備活動。

2、是否真正體驗到創(chuàng)作的樂趣和成功的喜悅。

3、兒童之間合作、交流的情況如何，能否共同做商量好的事情。

4、作品的制作和材料利用是否有創(chuàng)意，表現(xiàn)的方式是否多樣，動手能力

如何。

5、使用簡單工具的方法是否正確，是否能注意安全。

主題三開心“六

學習目標

1、積極、自主地開展節(jié)日慶?；顒樱浞煮w驗節(jié)日的快樂，激發(fā)熱愛生活的情感。

2、發(fā)展多樣化的表現(xiàn)才能，提高自信心和合作交流的能力。

活動建議

快樂手牽手

與校外的小朋友聯(lián)歡，一起過兒童節(jié)。引導兒童與自己生活圈外的小朋友相互交往，了解

不同地區(qū)小朋友的生活和地方特點，拓寬兒童視野，促進雙方的精神成長。也可互相贈送

自制的有當?shù)靥厣男《Y物、收集的舊圖書或用自己積攢的零用錢為對方買的小禮物；互

相交流上學?年來學習和活動的體會等。

建議：有條件的城市學?？梢越M織兒童到貧困地區(qū)和農(nóng)村學校，與那里的小朋友一起過“六

一”兒童節(jié)，或邀請手拉手學校的兒童到自己學校來。

2、游藝大觀園

引導兒童自己布置游藝室，沒有條件的學校可以在走廊、教室或操場一角布置節(jié)日活動的

區(qū)域，讓兒童玩各種自制的玩具或自編各種有趣的游戲活動。如舉行自制的汽車大賽，玩

自制的保齡球、彈子盤，進行投球、猜謎語、摸鼻子等游戲。

除了開展趣味性的游戲外，還要有意識地組織兒童開展科學性的游戲活動，引導兒童在活

動中發(fā)展對科學的探究興趣。如開展“吹不大的氣球”活動，把氣球口固定在一個瓶子口

處，怎么吹也吹不大，引導兒童思考這是為什么，以此引發(fā)兒童對空氣的探究活動。

3、化裝聯(lián)歡會

引導兒童學會一物多用、廢物利用，如用舊掛歷紙做少數(shù)民族兒童的服飾、頭飾，用硬紙

板、廢紙箱做面具等，把自己裝扮成喜歡的人物形象、卡通形象或動物形象，大家一起做

游戲、表演，舉辦節(jié)日化裝會。

4、開通朋友專線

全班兒童自愿結(jié)合，兩兩一對，利用家長接送兒童上學和放學的時間，一方兒童向?qū)Ψ郊?/p>

長做自我介紹，再說一說喜歡對方小朋友的哪些方面?；顒咏邮?，將全班每個兒童最突

出的優(yōu)點集中寫在一張大紙上（或用其他方式表現(xiàn)），張貼出來，引導兒童互相欣賞，增

添節(jié)日的歡樂氣氛。

5、小小賀卡寄深情

引導兒童自制節(jié)日賀卡，向不能一起過節(jié)的小朋友或從前在幼兒園的好伙伴、教師寄送節(jié)

日的問候。或者用賀卡的形式向遠方的親友簡單匯報自己的進步。

6、參加校外慶?；顒?/p>

在學校教師的帶領(lǐng)下，參加適宜的校外節(jié)日慶?；顒樱惺芄?jié)日的歡樂氣氛?？梢匝埣?/p>

長和社區(qū)人士做輔導員，保障兒童活動的安全。

7、游園會

在充分傾聽、尊重兒童意見的前提下，結(jié)合學校工作計劃，組織全班、全年級或全校兒童

一起游園，開展各種游藝活動，如爬山比賽、尋寶以及其他各種游戲等。

8、請把我的歌帶回你的家

兒童自編文藝節(jié)目，自主策劃聯(lián)歡會，可以邀請家長、幼兒園的教師和小朋友、敬老院的

爺爺奶奶等校內(nèi)外人士參加。

9、的節(jié)日大家樂

引導兒童在“六一”接那天，實施自己為身邊的人做好事的計劃?？梢詭桶职謰寢屪骷覄?/p>

勞動，也可以為鄰居清掃樓道，還可以慰問敬老院的爺爺奶奶或解放軍戰(zhàn)士等等。用這種

“付出”的方式慶祝自己的節(jié)日，感受到大家一起分享快樂的喜悅。

指導要點

1、不論兒童選擇哪一種方式慶祝自己的節(jié)日，不論活動地點在校內(nèi)還是在校外，教師都

要引導兒童自主地開展活動，使他們真正成為自己節(jié)H的主人，讓兒童過一個開心的兒童

節(jié)。教師應注意不要包辦代替，不要對兒童的活動過多干預。

2、活動形式和內(nèi)容除了考慮兒童特點、節(jié)日氣氛和本地、本校的實際情況外，還要特別

注意健康、文明，有利于兒童良好品德與習慣的形成。

3、開展“歡樂手牽手”聯(lián)誼活動或參加校外慶?；顒訒r，教師要與校內(nèi)外人員廣泛聯(lián)系,

利用一切可能利用的力量，做好預先的安排，爭取各方面力量的支持和援助。做好交通工

具的準備、活動場所的安排等有關(guān)工作。

4、教師要采取多種方式、方法使每個兒童都能有參與活動和表現(xiàn)才能的機會，而不是讓

多數(shù)兒童成為活動的觀賞者。

5、如果組織校外活動，要指導兒童注意安全及其他規(guī)則。

評價要點

1、每個兒童的節(jié)日活動是否愉快。

2、每個兒童是否都參與到活動中去

在慶祝節(jié)日的活動中是否能關(guān)心他人、積極做好事。

第四單元我要上二年級了

活動案例一我長大了

、活動目標

1、回顧一年來自己的變化，能較為正確、全面地認識自我。

2、感受自己和同伴的成長，并為此而感到高興。

1、回顧自己上學前后的變化與進步。

2、準備有關(guān)自己成長方面的活動錄像、資料、照片等。

3、師生共同設(shè)計“茁壯成長卡”。

三、活動過程

1、出示照片，對比發(fā)現(xiàn)

出示一位兒童從出生到現(xiàn)在的一組照片，請兒童觀察，說說發(fā)什么。

2、引導兒童從身高、體重、以前的衣服、鞋等方面，采用具數(shù)字、資料展示、口頭述說

等多種方式來進行對比，使兒童具體、形象地感知到自己身體在不停地生長變化。

3、感受自己其他方面的變化

展示兒童在生活、學習中的各種材料，如照片、錄像等，內(nèi)容可包括幫助家人做家務、整

理自己的用品、熱情待客、學習各種技能等，啟發(fā)兒童說說有哪些地方更能反映自己長大

To

4、分小組進行成長資料展示

分小組布置成長展示臺，以圖片、文字、物品展示的方式展示自己各方面的變化，鼓勵兒

童大膽地向同伴介紹自己的進步，樹立自信心，同時要注意引導兒童主動去了解同伴的進

步，學習欣賞別人，祝賀別人的進步。

5、建立班級成長樹

引導兒童分小組進行成長進步對比，即在自一組里選擇一位同伴（要求不能重復），找出

其進步最大、變化最明顯的某一點，記錄到自制的“朋友進步卡”上，貼到班級成長樹上,

以示祝賀。也可以將這種方式用于兒童的自我評價。

活動案例二班級加油站

一、活動目標

1、了解二年級的學習、生活情況，增強對新生活的信心和向往。

2、感受周圍人對自己的關(guān)心和期望

活動準備

1、參觀二年級班級及其生活環(huán)境。

2、準備一個紙箱，每一面分別標上二年級同學、各科教師、班同學、父母等標志。

三、活動過程

1、活動導入

前幾天我們參觀了二年級哥哥姐姐學習、生活的地方。都想成為二年級的小學生，那我們

得趕快努力，使自己變得更能干。因此，今天我們來成立一個班級加油站好嗎？讓許多關(guān)

心我們的人來為我們加油。

2、哥哥姐姐的建議

邀請二年級代表來班上，以自身的體會向本班兒童介紹二年級各方面的要求，分組制成記

錄卡，貼在加油站相應的位置。

3、教師的指導

請各科教師分別為全班同學提出具體的希望和建議，讓兒童記錄下來，貼在加油站的相應

位置。為便于操作，這一活動可以分組進行，請任課教師分別到各組同時活動，針對不同

的兒童提出具體的期望。

4、同學的鼓勵

引導兒童在同學之間開展加油鼓勵活動，啟發(fā)兒童針對某一同伴的某一方面提出自己的意

見，并用自己喜歡的方式做成記錄卡，貼在加油站的相應位置。

5、爸爸媽媽的期望

作為班級活動的延伸，讓每個兒童把這個任務帶回家，請家長以書面方式對兒童某方面的

表現(xiàn)提出具體的改進和鼓勵意見，第二天帶到學校貼在加油站Ko

6、小結(jié)評比。

第五單元暑假來啦

活動案例二怎樣過暑假

一、活動目標

1、在暑假里養(yǎng)成良好的飲食與作息習慣。

2、能有計劃地安排自己的生活，過愉快充實而又有意義的暑假。

3、了解夏天動植物的特點和自然現(xiàn)象，體驗探究的樂趣。

二、活動過程

1、暑假里我想

圍繞“放暑假了，你最想做什么”的問題，在班級內(nèi)開展小調(diào)查，了解兒童對于暑假活動

的真實想法。

2、集思廣益除煩惱

引導兒童回顧以往的暑假生活，說?說自己在暑假里遇到的煩惱或存在的?些困難，比如

沒有伙伴玩，爸爸媽媽經(jīng)常把自己一個人放在家里，或要上很多的興趣班、做很多的作業(yè)

等等。

3、暑假行動大策劃

引導兒童自己的實際情況和愿望自主建立各種假期活動小組，制定有關(guān)學習、生活、讀書、

家務、游戲等各方面的具體行動計戈U。

4、夏天里的小問號

用小實驗引出問題：把冰棍兒放在玻璃杯里，一?段時間后，請孩子觀察，并思考冰

棍兒為什么會“冒煙”，玻璃杯壁上為什么會有小水珠。請孩子觀察從冰箱里拿出的蘋果,

思考上面為什么會有水珠。在引導兒童展開討論，想想這是為什么？

5、夏日自然探索隊

先啟發(fā)兒童憑借經(jīng)驗說一說，夏天來了，自然界會有什么樣的變化，在引導兒童根據(jù)自己

的興趣分組，組成不同的探索隊。

6、快樂夏夜聯(lián)歡會

引導兒童分組策劃?次暑假夏夜聯(lián)歡活動，預先制定聯(lián)歡活動的內(nèi)容。

活動案例二健康、安全要牢記

活動1=1標

1、了解夏季飲食衛(wèi)生、預防中暑等方面的基本保健常識。

2、形成良好的夏季飲食衛(wèi)生習慣。

3、了解并遵守夏季活動衛(wèi)生習慣。

二、活動過程

1、冷飲好吃要注意

動畫出示小熊在炎熱的夏天暴吃冷飲的情景，并請孩子討論：熊這樣吃冷飲，可能會出現(xiàn)

什么情況？為什么不能這樣？有什么害處？

2、新鮮水果蔬菜

說說在夏天里怎樣使瓜果保新，吃瓜果時應注意哪些方面衛(wèi)生要求？

3、暑假衛(wèi)生公約

以情景游戲的方式引處話題：一個小朋友從小攤上買了不潔凈的食品，結(jié)果吃壞了

肚子。讓孩子分小組討論，你有什么啟發(fā)呢？

4、學會安全游泳

先啟發(fā)孩子談談自