教師全員培訓(xùn)總結(jié)(15篇)

第頁共頁老師全員培訓(xùn)總結(jié)(15篇)老師全員培訓(xùn)總結(jié)(15篇)老師全員培訓(xùn)總結(jié)1通過本次老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我收獲頗多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：一、對自我的重新認(rèn)識：通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位語文老師，必須具有淵博的知識，良好的思維品質(zhì)，在語文的探究過程中，老師不再把語文知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)____同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起尋找答案，在探究語文的道路上老師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。二、對課堂教學(xué)重新的認(rèn)識：通過聽名師的課，我對語文課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識，語文課以語言對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫才能，這個就是知識點。在教學(xué)總體目的上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程施行上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和進(jìn)步學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)形式與方法上注重參與理論和創(chuàng)新開展；在語言教學(xué)的目的上，注重培養(yǎng)語感和交際才能；在教學(xué)評價上，注重運(yùn)用鼓勵機(jī)制和多元評價。語文老師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、的教學(xué)技能，給語文老師指明的努力的方向，明確了作為一名合格語文老師應(yīng)具備的根本素質(zhì)，使我受益非淺。三、欣賞名師的教學(xué)風(fēng)采，進(jìn)步授課才能有幸聆聽優(yōu)秀老師的講座和課堂教學(xué)的風(fēng)采，我佩服他們那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、求真務(wù)實的科學(xué)研究態(tài)度，以及他敢于兼容各種教學(xué)觀點的寬廣胸懷。通過優(yōu)秀老師講如何備好課、講好課，如何進(jìn)步講課藝術(shù)，如何舉例、如何抓住學(xué)生注意力，進(jìn)步學(xué)生聽課積極性，進(jìn)步講課效果，如何把教書育人容于課堂教學(xué)，有的老師還講了自己的親身體會和多年來積累的珍貴經(jīng)歷。通過名師的報告，讓我在許多方面有所進(jìn)步。四，合理消除兩極分化。充分利用小組合作，把不同程度的學(xué)生分配在一組，優(yōu)等生幫助落后生。給優(yōu)等生分配任務(wù)，說明讓落后生到達(dá)什么程度。對于落后生獲得的進(jìn)步，要給予優(yōu)等生和落后生及時的表揚(yáng)和鼓勵，使其更上一層樓。老師要兼顧中間，照顧兩邊，不讓一個學(xué)生落伍，嚴(yán)格消除兩極分化現(xiàn)象。五、重視合作的力量?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，認(rèn)真做好集體備課和有效開展每周的教研活動。提出問題，各抒己見，認(rèn)真討論，攻破難關(guān)，有利于改良我們的教學(xué)，進(jìn)步我們的業(yè)務(wù)程度。一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，同時也希望遠(yuǎn)程研修越辦越好。這一次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，對我來說，進(jìn)步了很多。我會一直不斷的努力下去的，我相信這是我可以做到的！老師全員培訓(xùn)總結(jié)2揮揮手，別了，20xx暑期全員培訓(xùn)，為期十天的共同度過的日子，臨近分別，幾多不舍，幾多感慨。本次培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)了信息技術(shù)選修模塊中最少選修的《人工智能初步》和《數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)》兩個模塊，在培訓(xùn)之前，我還在想今年的培訓(xùn)內(nèi)容會是什么，也想了很多，得知培訓(xùn)內(nèi)容是這兩個模塊，很是快樂了一回，因為這兩個模塊正是我的薄弱環(huán)節(jié)，相信通過培訓(xùn)，能讓自己的專業(yè)知識更加精純。在培訓(xùn)之前，很多老師在這兩個模塊，尤其是人工智能模塊的相關(guān)知識非常匱乏，甚至是空白，通過本次培訓(xùn)，由淺入深，步步深化，學(xué)習(xí)、回憶、熟悉、掌握，經(jīng)歷了一個難忘的過程，其中包含著每次視頻的認(rèn)真學(xué)習(xí)，每次作業(yè)的仔細(xì)完成，每次研討得積極發(fā)言，以及讀閱各老師的優(yōu)秀的作業(yè)，指導(dǎo)老師的精彩點評等，從中細(xì)細(xì)的品味學(xué)有所得的滋味，漸漸感受著自己的進(jìn)步，相信，只要我們努力，對于這兩個模塊一定會到達(dá)精通。十天以來，我們經(jīng)歷了許多，收獲了許多。20xx暑期全員培訓(xùn)是我們研修道路上的又一個堅實的腳印，本次研修完畢了，但我們前進(jìn)的腳步不會停滯，我會循著素質(zhì)教育的腳印踏踏實實地走下去，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。老師全員培訓(xùn)總結(jié)3教學(xué)經(jīng)歷有，教學(xué)技能也是非常薄弱。面對當(dāng)今的形式，時代要求我們不斷進(jìn)步，汲取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)可以有突飛猛進(jìn)的開展奉獻(xiàn)我們的力量。這次學(xué)習(xí)讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深化的認(rèn)識。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論根底，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了老師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的才能外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的才能。為了重視這次老師學(xué)技能培訓(xùn)，我把它作為培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)，鍛煉意識，進(jìn)步綜合素質(zhì)和技能程度，應(yīng)對各項工作挑戰(zhàn)和進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的一項重大措施。一、明確培訓(xùn)目的，充分認(rèn)識進(jìn)步自身素質(zhì)和技能程度的重要性。(1)我知道，教育要開展就必須需要高素質(zhì)的人才，教育大業(yè)，人才為本;科教興國，關(guān)鍵在人。當(dāng)前國內(nèi)教育開展形勢使得人才資已成為最重要的戰(zhàn)略資，一個國家、一個地方、一所學(xué)校加快開展的關(guān)鍵因素在于人才。總之，經(jīng)過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我深化地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長要進(jìn)步自身綜合素質(zhì)：校長要有前瞻思維，要具備先進(jìn)的教育教學(xué)理念，校長要有高超靈敏的管理手段，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和開展的引領(lǐng)者。其次要把老師隊伍建立好、培養(yǎng)好，要通過多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓(xùn)，樹立老師正確的人生觀、價值觀，真正讓我們老師熱情干工作，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做奉獻(xiàn)。(2)我經(jīng)過為期一周的技能培訓(xùn)知道了新課程理念教學(xué)提供了嶄新的平臺，給老師提供了自由伸展的空間，從語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心開展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體養(yǎng)異和不同的學(xué)習(xí)需求，保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！边^去我們常說，要給學(xué)生一杯水，老師就必需要有一桶水。通過這次技能培訓(xùn)，使我深深的認(rèn)識到現(xiàn)課改不僅是給學(xué)生一杯水的問題，而是學(xué)生如何得到這一杯水的問題，假如老師總覺得自己有“一滿桶水”的學(xué)問，勢必造成學(xué)生就是被動的承受者，老師是絕與者，這樣的教學(xué)必然是“滿堂灌”式的，新的課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生放到了主體地位，學(xué)生所得的知識多數(shù)情況下應(yīng)該是自己主動探究結(jié)果。葉圣陶先生早就說過，教就是為了到達(dá)不需教，假設(shè)老師自己占用了課堂的全部時間分析^p講解，一點也不給學(xué)生留下自我活動的時間，學(xué)生怎么享受成功?老師只有在教學(xué)中充分發(fā)揚(yáng)民主，而且一切為了學(xué)生，直至把課堂也全“主給學(xué)生，給學(xué)生以尊嚴(yán)，以鼓勵，以方法，以膽量，以熱情，以成功，才能真正表達(dá)學(xué)生在課堂中的主體地位。在一周的學(xué)習(xí)中，上課老師所講的內(nèi)容與播放的案例無疑證實了這一點。老師專業(yè)是動態(tài)開展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在老師學(xué)習(xí)根底上的。必須在加強(qiáng)和開展老師教育，促進(jìn)老師專業(yè)化開展的同時，加快老師專業(yè)化進(jìn)程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對老師專業(yè)觀開展歷程的回憶，通過對老師專業(yè)才能的時代內(nèi)涵以及老師繼續(xù)教育課程改革原那么的論證和闡述，討論老師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制，明確老師的專業(yè)成長與教學(xué)的開展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造開展歷程。因此，努力施行繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊伍的建立，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)老師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實力、綜合實力的需要，老師整體素質(zhì)的進(jìn)步，為教育夯實了根底，教育的開展必將迎來一個美妙的春天。(3)我們作為一名老師，說到底政治上靠得住、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)才能強(qiáng)是關(guān)鍵，我知道這次技能培訓(xùn)的目的就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)才能強(qiáng)的高素質(zhì)老師隊伍，努力進(jìn)步教育教學(xué)創(chuàng)新才能，努力進(jìn)步教育事業(yè)開展程度。(4)當(dāng)今社會，惟有比別人學(xué)得更多，更快，更好，才能保持競爭優(yōu)勢。在知識更新日益加快的今天，假如不及時補(bǔ)充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。我知道形勢迫切需要我們每一位老師要不斷更新專業(yè)知識，更新知識構(gòu)造，拓寬知識視野，進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)和技能。二、擅長學(xué)習(xí)理論，在進(jìn)步自身素質(zhì)上狠下工夫。1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)本身就是自我充電、自我進(jìn)步的過程。重視學(xué)習(xí)、擅長學(xué)生是一個事業(yè)成功的重要法寶。多讀一些書，多考慮一些問題，多增長一些知識，從而進(jìn)步增強(qiáng)新形勢下做好教育教學(xué)工作的才能。平時，要虛心學(xué)習(xí)別人，海納百川、有容乃大，我要敞開心胸，向別人學(xué)習(xí)、借監(jiān)，擅長和敢于向與觀點不一致的人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，為我所用，營造一個有利于自身進(jìn)步的良好環(huán)境。三是作為伙房管理人員，在食品管理力度上更要進(jìn)一步加強(qiáng)，多總結(jié)，多反思，詳細(xì)作到嚴(yán)把“三關(guān)”。一是采購關(guān)。在面粉、食用油等大宗食品的采購上嚴(yán)格按照上級的規(guī)定定點采購，并堅持產(chǎn)品采購制度。對于蔬菜類農(nóng)副產(chǎn)品，也實行定點采購。堅持從頭上杜絕有問題的食品進(jìn)入食堂。二是食品貯存關(guān)。把好原料的入庫驗收，按要求存放。三是消費加工關(guān)。在消費加工方面抓環(huán)節(jié)，抓流程，不加工已變質(zhì)或有異味的蔬菜、肉、魚、蛋、禽等半成品，不使用不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的原材料;食品存放實行“四隔離”餐具消毒實行“五過關(guān)”，有專人負(fù)責(zé)有記錄，實行食品留樣制度，做到”專人“管理，消除一切平安隱患。二、是學(xué)習(xí)重在應(yīng)用，通過這次技能培訓(xùn)，我把學(xué)到的東西“見于文章”，這不僅是到達(dá)學(xué)習(xí)目的前一半，還要“施之事業(yè)”，應(yīng)用到教學(xué)理論中去，這是更重要的后一半，我不僅要能論事，把事情的來龍去脈弄清楚，還要堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，把各項工作做成、做實、把教育教學(xué)工作不斷推向前進(jìn)。新的一年里已經(jīng)降臨，自己有決心，也有信心，從進(jìn)步業(yè)務(wù)、工作程度入手，進(jìn)步管理程度，大膽創(chuàng)新，銳意改革，立足本崗，充分發(fā)揮“參謀、協(xié)調(diào)、效勞”三大職能作用，爭取為集團(tuán)公司跨越式開展，奉獻(xiàn)自己應(yīng)該奉獻(xiàn)的力量。(3)我們作為一名老師，說到底政治上靠得住、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)才能強(qiáng)是關(guān)鍵，我知道這次技能培訓(xùn)的目的就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)才能強(qiáng)的高素質(zhì)老師隊伍，努力進(jìn)步教育教學(xué)創(chuàng)新才能，努力進(jìn)步教育事業(yè)開展程度。任何人想開展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)展精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名老師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深化地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)展對話?如何與時俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與缺乏。本學(xué)期我校在老師培訓(xùn)工作中做出了一些成績，但老師培訓(xùn)工作是一項長遠(yuǎn)的工程，我們一定會以“三大活動”為契機(jī)，樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，把“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，扎扎實實做好老師培訓(xùn)工作，為陽光教育更好更快開展增彩添色。班級管理光靠班主任一人是不夠的,而班干部是班主任的小助手.這學(xué)期我將采取班干部輪流制,讓每個孩子都能嘗到作干部的快樂，使孩子們學(xué)會合作和學(xué)會管理。三、中以這次學(xué)習(xí)為新的起點。不斷探究。“學(xué)不可以已”，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。學(xué)以致用是一個動態(tài)的過程，只有學(xué)習(xí)上的不斷進(jìn)步，才可能在理論中不斷開拓進(jìn)取，否那么，事業(yè)的進(jìn)步也將是無之水，正如“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)那么退”這個道理。四、是要加強(qiáng)理論鍛煉、不斷進(jìn)步工作才能，理論鍛煉是進(jìn)步人才素質(zhì)、增強(qiáng)工作才能的重要途徑，我要敢于在理論中去解決問題，這樣才能積累經(jīng)歷、增強(qiáng)智慧和提升膽量，在教學(xué)理論中進(jìn)步業(yè)務(wù)才能，進(jìn)步專業(yè)程度。黨提倡和諧社會，而社區(qū)是社會的根本組成局部，是社會的細(xì)胞，細(xì)胞的和諧才能保證整個社會、國家的和諧。社區(qū)作為基層工作的最前沿，是黨與群眾聯(lián)絡(luò)的橋梁和紐帶。我們錦繡社區(qū)籌委會所管轄的錦繡東方小區(qū)是成都市惠民工程，安置了老東郊21家企業(yè)一萬多名的離退職工和下崗失業(yè)人員進(jìn)入我們的社區(qū)，社區(qū)工作變得日益繁重復(fù)雜起來。時代的開展，形勢的變化，要求我們開拓創(chuàng)新，強(qiáng)化載體建立，寬思路、多渠道的為民效勞。積極探究老齡社區(qū)的工作方法、工作理念、工作思路。組織群眾開展各項喜聞樂見形式的活動，并不斷激發(fā)群眾的參與社區(qū)工作和社區(qū)效勞的意識，使群眾實現(xiàn)自我教育和自我效勞相結(jié)合?？傊?，在新課程的語文教學(xué)中還出現(xiàn)了許多值得考慮的問題，如在新理念下如何表達(dá)語文學(xué)科的特點，語文課堂理論活動如何開展才有效等，這些都需要在教學(xué)中不斷探究，不斷認(rèn)識，及時總結(jié)反思，再到理論中去完善進(jìn)步。老師全員培訓(xùn)總結(jié)42月21日，在濰坊市教育局的精心組織和安排下我們有幸聆聽了北京師范大學(xué)，資深英語語音專家褚金麗教授有關(guān)語音知識與教學(xué)技能的講座。褚教授純粹的語音語調(diào)，優(yōu)雅柔美的授課風(fēng)格給我們每一位老師都留下了深化的印象。上課伊始，她用一個故事形象的詮釋了要讓學(xué)生聽得多輸入得多才能使學(xué)生語音識別才能高，繼而聽說讀寫才能才會相應(yīng)得到開展。緊接著分組讓全體學(xué)員再次活潑了起來。熱情高漲的學(xué)習(xí)激情讓我們扎扎實實的學(xué)到了英語語音知識及如何培養(yǎng)學(xué)生的模擬才能，如何培養(yǎng)學(xué)生拼讀才能，如何培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的才能等等，一次一次的跟讀一次一次的模擬褚教授純粹的語音語調(diào)并爭先恐后的向褚教授討教學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度受到了褚教授的高度贊賞。通過學(xué)習(xí)我們實在的感受到自己的在語音方面還有好多需要修煉。但今天實實在在的培訓(xùn)確實讓我們的觀念得以洗禮，理論得以進(jìn)步，既有了知識上的積淀，也有了教學(xué)技藝上的提升。我們堅信只要堅持下去一天比一天做得好定會如褚教授贈我們的寄語一樣在不遠(yuǎn)的將來成為名師的。此次培訓(xùn)為《中小學(xué)英語老師語音知識與教學(xué)技能培訓(xùn)》充分展示了語音教學(xué)對英語教學(xué)的重要關(guān)聯(lián)。語音對于小學(xué)老師來說非常重要，老師一個錯誤的讀音會影響學(xué)生一輩子。因此，褚教授詳細(xì)地給大家“補(bǔ)了一次課”。她從48個音素、詞的音節(jié)、重讀、失爆、連續(xù)、弱化、脫落、同化、重音到句的意群劃分，節(jié)奏、音調(diào)等都做了詳細(xì)的示范和講解。褚教授講的字母、音標(biāo)、音節(jié)以及直拼法等知識，是我近年來一直關(guān)注的一個點，很多看法不謀而合，所以如遇知音，很是熟悉和欣賞。而對于“失爆、連續(xù)、弱化、脫落、同化”等語音知識，我平時只是懂得外表，沒有真正地深化和挖掘過，所以收獲頗豐。對于禇教授的精彩講解，我從內(nèi)心敬仰之至，并且禇教授向教學(xué)生一樣，在會場不辭辛苦的教我們正確的發(fā)音及發(fā)音要領(lǐng)，可以說這種執(zhí)著的精神是我努力學(xué)習(xí)的典范。針對禇教授的講解，我反思我的教學(xué)中是不是也存在著這些弊端。本來對自己充滿自信的我此時已顯得力不從心。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對語音知識有了更系統(tǒng)，更全面的理解。同時也看到了自己的缺乏，特別是在兩個元音之間的連讀，句子的重音方面都需要特別加強(qiáng)。楮老師在講座中講到：任何一種語言都有三個要素：語音、詞匯、語法。語音是三個要素中最重要的，是語音學(xué)習(xí)的根底，是英語學(xué)習(xí)可持續(xù)開展的才能，聽說讀寫都離不開語音，假如語音不好，單詞發(fā)音不準(zhǔn)確，單詞語句重音掌握不好，語調(diào)不正確，會影響正確意思的表達(dá)、理解，影響口語交際和表達(dá)才能的開展，這就很好的解釋了為什么有這么多的啞巴英語。在小學(xué)，老師們往往注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，很少在語音教學(xué)上下工夫，有的也只是蜻蜓點水似的提一提，孩子們就這樣朦朦朧朧的進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，而初中老師由于考試的壓力，更多的是注重孩子們的解題才能，很少關(guān)注孩子們語音是否準(zhǔn)確流利，這也就很好的解釋了為什么初中的學(xué)生往往聽力題丟分很多。因此，從小學(xué)低年級階段開場，我們就要重視語音教學(xué)，給學(xué)生大量標(biāo)準(zhǔn)的語言輸入，引導(dǎo)學(xué)生多模擬、多朗讀，只有進(jìn)展了大量標(biāo)準(zhǔn)的語言輸入，在高年級的時候我們才可能看到學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的輸出，學(xué)生才可能進(jìn)展英語交流，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用才能。在各級各類培訓(xùn)中，我們可能都有這樣一種感受：一個專家在教育理論、教學(xué)技能等方面都講解很不錯，但卻說著一口蹩腳的英語時，聽講老師往往會對這樣的專家打個折扣。這就不難看出，語音就如我們英語老師的名片一樣，起著至關(guān)重要的作用。因此，要想成為一名優(yōu)秀的英語老師，不僅僅是閱讀教育著作，跟新理念，進(jìn)步教育教學(xué)技能，最重要的還是說一口標(biāo)準(zhǔn)、漂亮的英語。通過楮老師的講座，讓我認(rèn)識到了自己在語音方面還有許許多多需要學(xué)習(xí)的地方，可以說楮老師的講座就如一把鑰匙，為我們開啟了語音學(xué)習(xí)的大門，我將在語音宮殿里給自己不斷充電，為自己打造一張美麗的名片。通過這一天的學(xué)習(xí)，不僅讓我開闊了視野，增長了知識，更為我今后的英語教學(xué)注入泓泉。新時代，新知識，新課程都要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的目的，實現(xiàn)自身的可持續(xù)開展。在今后學(xué)習(xí)生活中我將更加努力學(xué)習(xí)，不斷探究，努力提升自我英語修養(yǎng)。老師全員培訓(xùn)總結(jié)5一個區(qū)域?qū)W科的研究風(fēng)氣了離不開教研員的示范和引導(dǎo)。目前，區(qū)里一批中青年老師迅速的成長起來了。當(dāng)聽到別的學(xué)科老師說；“你們物理老師真好”、“你們物理老師很幸?！蔽乙灿芍愿械阶院琅c欣慰。對于老師的培訓(xùn)我深有所感。在經(jīng)歷長達(dá)五年的“初中物理新課程施行研究”中，我體會到優(yōu)秀的教學(xué)方法是普遍適用的，雖然每一種教學(xué)方法都有其根植的土壤，但是移植也是非常有成效的。新課程提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)，這是對學(xué)生而言的，我們的老師在承受培訓(xùn)中也是“學(xué)生”自然也是適用的。在“十一五”最后一輪的老師全員培訓(xùn)中，我們區(qū)本著“自主、探究、合作”的新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，采用豐富多彩的培訓(xùn)方式進(jìn)展老師培訓(xùn)?！惨弧匙龆魇?，也需要創(chuàng)造上學(xué)期假期期間，市教研員用兩天的功夫，對縣區(qū)教研員進(jìn)展一級培訓(xùn)，將初中三冊教材的問題進(jìn)展解讀與澄清?？h區(qū)教研員需要對本區(qū)域老師進(jìn)展二級培訓(xùn)。我區(qū)在進(jìn)展二級培訓(xùn)時，沒有采取集中培訓(xùn)的方式，我們按照教學(xué)進(jìn)度，每間隔一月培訓(xùn)四章的內(nèi)容〔初二、初三各兩章〕。由于每次內(nèi)容少，培訓(xùn)更加細(xì)化，包括課標(biāo)要求、知識框架、教學(xué)要求等。老師在施行教學(xué)前承受培訓(xùn)，效果會更好?！捕痴n例研究，構(gòu)筑高效課堂在高效課堂研究中，我們采用課題牽動，初三——課堂學(xué)案教學(xué)設(shè)計研究，初二——合作教學(xué)研究，兩為教研員分別主持帶著本學(xué)段的老師開展研究活動，初三在一個學(xué)期內(nèi)，以概念規(guī)律學(xué)案設(shè)計為主，研究概念規(guī)律教學(xué)的學(xué)案呈現(xiàn)方式，實際上就是對物理課程中主要的教學(xué)內(nèi)容〔概念規(guī)律〕進(jìn)展研究。一系列的活動，讓老師清楚的認(rèn)識到概念規(guī)律教學(xué)的特征和施行方法?！踩车湫褪痉叮€(wěn)固應(yīng)用在本學(xué)期，我們開展優(yōu)秀教研組展示活動，以優(yōu)秀教研組五中為主體，開放老師課堂教學(xué)和組內(nèi)教研活動，同時納入?yún)^(qū)學(xué)科帶頭人開放課。在活動中充分展示前期研究成果，將學(xué)案教學(xué)、合作教學(xué)應(yīng)用到課堂中教學(xué)中，讓老師在理論與理論之間架構(gòu)橋梁?！菜摹吵晒麉R報、培訓(xùn)總結(jié)本學(xué)期末〔12月份〕我們舉辦了物理學(xué)科教學(xué)故事大賽，促進(jìn)每位老師考慮、研究教學(xué)，將本學(xué)期教學(xué)中印象最深的教學(xué)環(huán)節(jié)以故事的形式描繪出來，并對其進(jìn)展分析^p，顯示本學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果。我們還以研究成果展示發(fā)布，來顯示教研員、點校老師的研究成果。一月份將以教研組為單位進(jìn)展校本研修成果展示?！参濉炒蛟斓湫屠蠋煿歉衫蠋煛W(xué)科帶頭人承當(dāng)主要研究任務(wù)以及展示活動，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，同時也進(jìn)一步鍛煉提升骨干老師的教學(xué)程度。老師全員培訓(xùn)總結(jié)6為進(jìn)一步施行“強(qiáng)師興教”行動方案，落實區(qū)教委“互動式卓越課堂”五年行動方案，實在推進(jìn)小學(xué)美術(shù)學(xué)科卓越課堂建立，按大足區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一要求，4月至5月，用時五天，分三個階段四個步驟對我區(qū)112名小學(xué)美術(shù)專兼職老師進(jìn)修了培訓(xùn)。一、政策研修，理解為何這樣做為讓老師充分理解“卓越課堂”提出的背景，過程中的目的要求，4月17日上午，教研員與大家一起，一同學(xué)習(xí)了重慶市教委義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動方案、大足區(qū)教委“互動式卓越課堂”五年行動方案，使大家在思想認(rèn)識、教學(xué)行為上對“卓越課堂”的建立有了更加明晰的認(rèn)識與理解。二、方案學(xué)習(xí)，明確應(yīng)該怎樣做在大家明確了市、區(qū)“卓越課堂”建立相關(guān)要求和階段目的的根底上，美術(shù)教研員與大家共同學(xué)習(xí)了“大足區(qū)中小學(xué)美術(shù)卓越課堂施行方案〔實驗稿〕”，結(jié)合視導(dǎo)檢查中的教學(xué)案例，就如何在教學(xué)活動中表達(dá)學(xué)科本體性、如何運(yùn)用示范的手段來突出重點，打破難點與大家進(jìn)展了交流。為使大家對美術(shù)課堂有更深化直觀的理解，4月17日下午，組織大家來到龍崗一小聽了由李敏老師執(zhí)教的造型與表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，四年級《線條的魅力》、周海燕老師執(zhí)教的欣賞與評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域，六年級《留下美的蹤跡》兩節(jié)美術(shù)課，進(jìn)修校朱凱老師，從教學(xué)中知識傳遞的準(zhǔn)確性，美術(shù)與生活的關(guān)系等問題對兩節(jié)課作了評價。三、自主研修，促使大家這樣做由于各校美術(shù)老師人數(shù)少，學(xué)科校本教研難以得到開展。為增強(qiáng)本次培訓(xùn)的實效性與老師參與研修的密謀，培訓(xùn)按相鄰學(xué)校、專兼職結(jié)合的原那么，把參培老師分成了六個學(xué)習(xí)分組，每組確定了一名組長，負(fù)責(zé)自主研修時段的組織、考勤、按規(guī)定的學(xué)習(xí)要求開展小組活動，另從我區(qū)小學(xué)美術(shù)中心教研組成員中，挑選了六名老師作為每組的指導(dǎo)老師，催促小組活動的開展與研修過程的詳細(xì)指導(dǎo)。教研員按區(qū)美術(shù)卓越課堂施行方案的要求，分年級給每組布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，提出了詳細(xì)要求。在4月19日、25日兩天的研修中，各組分別按任務(wù)與要求開展了活動。從巡查的情況看，各組研修的效果到達(dá)預(yù)期，參與的自律性超過了預(yù)期。“……從選課題、確定課題、擬定教案、制作課件，每一位學(xué)員都積極參與，認(rèn)真對待。特別是針對今天的匯報課，大家從課前活動、教學(xué)導(dǎo)入、教學(xué)過程及最后作品的呈現(xiàn)形式都進(jìn)展了深化地討論，怎樣導(dǎo)入新課、怎樣銜接到下一環(huán)節(jié)，老師的語言怎么組織，一步步、一句句，大家集思廣益、暢說欲言，思維的火花在此碰撞，不斷地激發(fā)出新的想法、新的思維，一堂課就這樣被大家研得深化、染的豐盈。”黃纓老師的總結(jié)，如實地描繪了研修的過程，表達(dá)出了各組開展研修的自律性與實效性。四、匯報展示，驗證做得怎么樣為驗證各組自主研修的成果，5月8日至9日，用了兩天的時間，全體參培老師在龍水二小參與了匯報課的展示、組長的介紹，指導(dǎo)老師的評課，與會老師的自主交流活動。在匯報展示環(huán)節(jié)，表達(dá)出：1.年青老師得到較好的錘煉。六位展示課老師中，教齡缺乏兩年的就有三位，到達(dá)50%。反映出年青老師勇于擔(dān)當(dāng)，擅長吸納、勤于考慮的樂業(yè)精神；2.視覺性特征得到彰顯，學(xué)科特點鮮明。表達(dá)在課題的展示新穎，課中圖片的選用力求了精巧，且目的性、針對性強(qiáng)；3.示范的目的性作用得到加強(qiáng)。上課老師對示范的有效性作用有了新的認(rèn)識，不再單純把示范作為展示作畫或制作步驟的完好手段，而是更好地用于突出重點，打破難點的方法，使學(xué)生主體，老師主導(dǎo)的作用發(fā)揮充分，這也是本次培訓(xùn)收獲中最大的亮點。老師全員培訓(xùn)總結(jié)7為實在加強(qiáng)我鎮(zhèn)中小學(xué)老師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，進(jìn)步廣闊老師專業(yè)素養(yǎng)和技能，根據(jù)《畢節(jié)市“十二五”中小學(xué)老師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)指導(dǎo)意見》、《大方縣“十二五”中小學(xué)老師繼續(xù)教育工程施行方案》，按照《大方縣20xx年中小學(xué)(園)老師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作方案》、《大方縣教育局關(guān)于開展*年中小學(xué)繼續(xù)教育全員培訓(xùn)的通知》的文件精神，我參加了鎮(zhèn)教育管理中心開展的全鎮(zhèn)中小學(xué)老師繼續(xù)教育二級全員培訓(xùn)，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：信息化是21世紀(jì)社會開展的必然趨勢，信息化社會對現(xiàn)代教育提出了新的要求，也為現(xiàn)代教育的開展提供了新的機(jī)遇。信息社會知識更新速度的加快，人才需求的多元化，迫切要求轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想、教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。同時，信息社會為我們帶來了豐富的教育資，為加速教學(xué)手段的現(xiàn)代化，施行教學(xué)過程的最優(yōu)化，進(jìn)步教學(xué)的質(zhì)量和效益提供了必要的物質(zhì)條件。多媒體教學(xué)軟件被引入中小學(xué)課堂后，教學(xué)信息以圖像、聲音、視頻、動畫等多種媒體形式呈現(xiàn)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式單一、直觀性差的缺陷，使教學(xué)效果到達(dá)了最優(yōu)化。如今，多媒體教學(xué)已成為現(xiàn)代教學(xué)不可缺的.一局部。中小學(xué)老師如何根據(jù)學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、制作合適于自己教學(xué)的多媒體教學(xué)軟件，以及將它科學(xué)地運(yùn)用到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，已成為廣闊教育工作者當(dāng)前亟待解決的問題。通過培訓(xùn)，使老師系統(tǒng)全面理解信息技術(shù)環(huán)境下在教學(xué)設(shè)計方法及獨立制作課件，并應(yīng)用于科學(xué)在教與學(xué)過程中常規(guī)教學(xué)手段難以解決困難，到達(dá)優(yōu)化教學(xué)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和效率在目的。我校大多老師現(xiàn)都已學(xué)會了多媒體教學(xué)，同時，我們也在不斷關(guān)注著這些現(xiàn)代化的教育技術(shù)在實際教學(xué)中的應(yīng)用情況。在我們?nèi)粘Ｅc用戶的接觸中，也發(fā)現(xiàn)一些需要改良的問題需要與大家討論。這次小學(xué)老師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聽講座、學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，自己寫日志、做筆記，看各位學(xué)員老師的評論，我學(xué)到了許多新知識，使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身素質(zhì)等方面都得到了很大的進(jìn)步總之，在學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多，隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革，老師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變，要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的好老師，我們必須努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。老師全員培訓(xùn)總結(jié)8作為一名小學(xué)班主任老師，參加了河北省20xx年中小學(xué)幼兒園老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，雖然日常工作很緊張，遠(yuǎn)程培訓(xùn)只能利用節(jié)假日和晚上的業(yè)余時間學(xué)習(xí)，但認(rèn)真回憶總結(jié)整個學(xué)習(xí)過程，還是覺得獲益匪淺、受益多多?，F(xiàn)將自己參加河北省20xx年中小學(xué)幼兒園老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況做一總結(jié)，以利于今后自己教育教學(xué)程度的不斷進(jìn)步。一是進(jìn)一步更新了教育教學(xué)理念。隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，我們的教育教學(xué)理念正在發(fā)生著宏大的變化。在這一新舊交替、轉(zhuǎn)換、變革的新時期，作為教育教學(xué)一線的老師，非常需要理解各地同行的教改情況、經(jīng)歷，以及各具特色的教學(xué)方式方法，進(jìn)展廣泛的交流、溝通和探究、討論，集思廣益、取長補(bǔ)短，輔助自己的教學(xué)理論活動，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。此次全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，正恰逢其時，可以說是一場及時雨。二是嚴(yán)密結(jié)合新課改的律動，更新教育教學(xué)知識。今天我們面臨的是一個不斷變革的偉大時代。我國的教育制度、教育方式方法，從古至今，具有很強(qiáng)的傳承性，哪些是精華，哪些是糟粕，哪些該繼承發(fā)揚(yáng)光大，哪些該變革、摒棄，如何與世界先進(jìn)的教育理念、方式方法接軌，多年來，大家一直都在積極地探究。教育先行是社會文明進(jìn)步的一個標(biāo)志，已成為社會的共識。如何進(jìn)展深化的教育教學(xué)改革，到底改成什么樣，作為基層一線的老師又不是很明晰。改革開放三十多年來，在社會政治、經(jīng)濟(jì)各個領(lǐng)域，都存在著一種“摸著石頭過河”的現(xiàn)象。我以為這只是一種無奈的選擇。我國的教育教學(xué)改革也是在摸著石頭過河。值得欣喜的是，全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們指明了行進(jìn)的方向，為我們點起了一盞燈。老師永遠(yuǎn)是一個傳播新知識的角色。只有不斷用教育教學(xué)的新理念、新知識充實自己，才能擔(dān)當(dāng)起今天老師的重任。此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中，教學(xué)一線的精英、名師們的講演非常精彩，不僅使自己的教育教學(xué)理念得到進(jìn)一步更新，更增強(qiáng)了教育教學(xué)的新知識、新方法，這些都將會積極地促進(jìn)我們自身的教育教學(xué)工作理論的開展。三是遠(yuǎn)程培訓(xùn)會促進(jìn)自己在教育教學(xué)工作理論中更加安康成長。在參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我們學(xué)校還專門組織局部老師遠(yuǎn)赴重慶觀摩學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教改的先進(jìn)經(jīng)歷，我也非常榮幸地參加了觀摩學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代信息技術(shù)高度開展，使最新知識的傳播、學(xué)習(xí)經(jīng)歷的盡快交流成為現(xiàn)實。隨著教育教學(xué)改革理論的深化開展，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)擔(dān)當(dāng)起了傳遞最新教育教學(xué)改革信息的重任，其功莫大焉?？傊?，參加此次全省中小學(xué)幼兒園老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)是收獲多多。希望以后能不斷舉辦此類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓遠(yuǎn)程培訓(xùn)成為我們一線老師永遠(yuǎn)的良師益友，緊緊伴隨我們的教育教學(xué)理論，促進(jìn)教改的縱深開展。用我們的辛勤汗水當(dāng)好園丁，向時代交一份滿意的答卷。老師全員培訓(xùn)總結(jié)9*全省中小學(xué)老師全員培訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)我此次參加了安徽省中小學(xué)老師全員培訓(xùn)，經(jīng)過這次培訓(xùn)我得到了許多啟發(fā)。下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)過程中感受最深的一些體會：一是：走在行知路上，創(chuàng)造精彩人生聽了教授的講座，感受頗深。他對陶行知教育思想的追隨，對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛，都讓我感動不已。老師們不能教死書，死教書，學(xué)生們不能讀死書，死讀書。要創(chuàng)造，要在用腦的同時，要用手去實驗，手和腦一塊干是創(chuàng)造教育的開場。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力要從小時候就干起。不要束縛他們，使他們回復(fù)行動的本能，讓學(xué)生們在活動中去尋找知識，解決困難，來完成中國教育的最終目的——創(chuàng)造。在日常教學(xué)中，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的獨立思維才能，解放他們的頭腦。針對事物之間的異同點進(jìn)展探究，能提供對事物較為全面的認(rèn)識，更重要的是培養(yǎng)了他們獨立考慮的才能，實現(xiàn)思維的解放。捧著一顆心來，不帶半根草去?！贝_實，選擇了教育，就選擇了奉獻(xiàn)。有人將老師比作園丁，園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭，老師的夢境，常常是雅甜的笑臉，朗朗的書聲?！薄罢娼逃切男南嘤〉幕顒?，惟獨從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處?！睕]有愛就沒有教育?！澳慵僭O(shè)把你的生命放在學(xué)生的生命里，把你和你學(xué)生的生命放在群眾的生命里，這才算是盡了老師的天職?！弊鳛橐幻麖慕潭嗄甑睦侠蠋煟孕枥斡浱障壬慕虒?dǎo)，不斷更新教育觀念，以陶行知先生的理論為指導(dǎo)思想，引導(dǎo)學(xué)生手腦并用，學(xué)會過硬的技能，使學(xué)生的素質(zhì)全面開展，成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能的有用人才。二是：培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)全面，知道了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂進(jìn)程；《課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》解決了哪些教學(xué)理論問題.；落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，進(jìn)步物理教學(xué)的有效性；人教版《初中物理教材》修訂簡介。教學(xué)設(shè)計為什么；教學(xué)設(shè)計怎么做；教學(xué)設(shè)計實例。修訂后的課標(biāo)和教材主要變化及在教學(xué)中的根本對策；在課堂教學(xué)中存在的問題及對策；在新課標(biāo)新教材的背景下如何進(jìn)步教學(xué)的有效性。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道我國第八輪根底教育課程改革從經(jīng)過十余年的課改理論，國家層面在全國范圍進(jìn)展了廣泛而深化的調(diào)查研究。反復(fù)征求業(yè)界，政界，知名人士，高等院校及根底教育各方人士的意見。針對課改實驗中存在的問題和缺乏，對根底教育各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展了認(rèn)真修訂。對相應(yīng)教材進(jìn)展了修訂調(diào)整。對老師也提出了新的要求，新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅對教材進(jìn)展了修訂調(diào)整，對老師的角色也提出的了新的問題，即是如何按課改的要求搞好物理課堂教學(xué)。課堂教學(xué)過程涉及理念、內(nèi)容、學(xué)生、老師、環(huán)境、資等諸多因素,是一個復(fù)雜的過程.它是有既定目的的、講求效率的、師生共同開展的過程.目的、效率、開展是搞好課堂教學(xué)的三要素,是上課或評課的根本根據(jù).在新課改的要求,搞好初中物理課堂教學(xué)要做到如下幾點：一、老師如何落實“三維”目的，我們要變化回憶教學(xué)目的，認(rèn)識到知識的地位，技能和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，注重過程進(jìn)步教學(xué)的開放度。二、學(xué)生主體地位與學(xué)習(xí)方式多元化現(xiàn)代教育是主體性教育、多元化教育，學(xué)習(xí)方式多元化非常重要。在課堂教學(xué)中正確把握探究學(xué)習(xí)方式非常重要。學(xué)習(xí)方式不是萬能，也不是唯必須用好：七階段；六要素三、發(fā)揮老師主導(dǎo)作用，老師首先要進(jìn)步教學(xué)素養(yǎng)，做到話怎么講？字怎么寫？課怎么上？老師的引導(dǎo)作用：有效啟發(fā)〔1〕明確啟發(fā)目的〔針對什么?)〔2〕注重啟發(fā)策略〔3〕遵循思維規(guī)律〔4〕營造和諧氣氛組織作用：依托科學(xué)合理的課堂教學(xué)構(gòu)造〔1〕科學(xué)而合理的課堂教學(xué)構(gòu)造的重要性〔2〕設(shè)計科學(xué)合理的課堂教學(xué)應(yīng)考慮：教學(xué)目的；師生關(guān)系；課堂構(gòu)造；學(xué)習(xí)方式；心理需求；教學(xué)方法；教學(xué)手段；訓(xùn)練活動；資整合。我必需要在新課改的要求，進(jìn)步自己的教學(xué)素質(zhì)。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體構(gòu)造與每個章節(jié)內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會到科研的重要性，也認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性。樹立了終身學(xué)習(xí)的目的，我一定在課改的理論中找準(zhǔn)自己的出發(fā)點和位置。并不斷的學(xué)習(xí)中提升自己，完善自己。老師全員培訓(xùn)總結(jié)10時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼歷時半個月的“20xx江蘇省南通市暑期老師全員培訓(xùn)’’即將完畢，我有幸成為培訓(xùn)的對象，對這次難得的學(xué)習(xí)時機(jī)更是牢牢地把握，從中學(xué)到了很多，受益匪淺。音樂教育不僅是為了學(xué)習(xí)音樂，而是因為音樂能美化人的心靈，塑造人的品格，陶冶人的情操，充實人的精神世界，更能開發(fā)智慧和非智力因素，促進(jìn)人的左腦和右腦平衡開展，培養(yǎng)人的聰明才智。音樂更能使人的身心安康。在當(dāng)今全面施行素質(zhì)教育的時代，音樂教學(xué)就顯得尤為重要，因此，本次培訓(xùn)使我明白我們更應(yīng)該在音樂教育這塊領(lǐng)域好好工作，讓兒童在音樂中承受美的熏陶。以下是我今后教育教學(xué)中努力的方向。一、讓兒童在音樂活動中興趣盎然音樂課標(biāo)提出：“音樂教育應(yīng)寓思想教育與音樂藝術(shù)之中?！边@不但是小學(xué)音樂教學(xué)的出發(fā)點，也是最終點。音樂教學(xué)中的德育教育，是其他學(xué)科無法替代的。音樂中的聲樂作品或器樂作品，沒有詳細(xì)的形象，但是優(yōu)秀的聲樂或器樂作品，能抒發(fā)人內(nèi)心的情感和表達(dá)時代背景，能感染人們的情緒使其產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。當(dāng)老師在教唱《恰利利恰利》時，“用力呀用力鋤著地，小心呀小心撒種子……”我在教學(xué)新課時讓學(xué)生一邊熟悉歌詞一邊想象歌詞所表現(xiàn)的畫面，學(xué)生不禁贊嘆：多美的一副豐收的風(fēng)景畫??！在美的畫面想象中熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國之情便油然而生，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也在無形中施行了德育教育。二、讓兒童在音樂活動中承受美的教育音樂教育是施行美育的重要途徑。音樂課標(biāo)把施行審美教育作為音樂教育的目的。當(dāng)我們在欣賞歌曲或樂曲時，情感會隨著音樂作品的情緒而改變。如教歌曲《布谷》時，用輕松而柔和的聲音表現(xiàn)布谷鳥敏捷輕快地為人們除害蟲保豐收而辛勤勞動的精神，以贊美的音調(diào)表達(dá)了兒童保護(hù)布谷鳥的心情和喜歡布谷鳥的真摯感情。小學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，通過多種音樂教育活動，會形成一種具有自己審美興趣與審美習(xí)慣的審美判斷才能，會分辨真、善、美與假、惡、丑，優(yōu)秀的音樂作品能進(jìn)步人的審美才能，使人們具有美的心靈和美的信念。三、在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美情趣音樂教育是通過旋律、節(jié)奏、音色、等來塑造藝術(shù)形象將人們帶入歌曲、樂曲意境，抒發(fā)美妙的情感，老師把音樂教學(xué)中的“樂教”與“美育”有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生在欣賞音樂作品的同時培養(yǎng)良好的審美情趣，到達(dá)完美崇高的思想境界。在學(xué)習(xí)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》這首歌時，因為歌詞內(nèi)容豐富，形象生動，既敘事又抒情，具有很強(qiáng)的感染力。教學(xué)時，我讓學(xué)生先將歌詞理解，然后再有感情地進(jìn)展朗讀，目的是讓學(xué)生感知痛苦，去憤怒地譴責(zé)，從而喚起學(xué)生感情上的共鳴，演唱時就可以情真意切。所以當(dāng)學(xué)生完全領(lǐng)悟音樂時，就會對英雄人物非常敬仰，對敵人產(chǎn)生憤怒，從心靈深處承受了美的教育，更進(jìn)展了一次思想的凈化。音樂教育有其他學(xué)科沒有的表現(xiàn)形式，時刻把握音樂教學(xué)中的德育和美育教育，將兩者有機(jī)地結(jié)合起來，繼而運(yùn)用音樂特有的表現(xiàn)形式，就能使兒童的情操得到陶冶，使兒童的思想得到教育，兒童的身心才能安康茁壯的成長。這次的培訓(xùn)，使我在音樂教育這個領(lǐng)域成長了一大步，使我更有信心和熱情投入神圣的教育事業(yè)。老師全員培訓(xùn)總結(jié)11盡管淅淅瀝瀝的細(xì)雨不停地下著，卻絲毫沒有削減北碚區(qū)小學(xué)語文低段老師們暑期培訓(xùn)的熱情。在北碚區(qū)教委和老師進(jìn)修學(xué)院的組織領(lǐng)導(dǎo)下，在全體參培老師的支持下，XX年6月29日至7月3日在西大附小為期5天的小學(xué)語文老師培訓(xùn)工作已圓滿完畢。本次培訓(xùn)，我區(qū)小學(xué)語文參培報名人員673人，低段參培老師330人，實際參訓(xùn)人員325人，請假5人，均持有請假條，學(xué)校、教委蓋公章，參培率、出勤率100℅。其余的均按時、保質(zhì)、保量參加了培訓(xùn)的各項活動，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)?，F(xiàn)就培訓(xùn)情況做一簡要總結(jié)。一.精心籌劃，統(tǒng)籌安排本次培訓(xùn)從6月開場籌劃，老師進(jìn)修學(xué)院和研訓(xùn)部圍繞“培訓(xùn)什么”、“如何培訓(xùn)”、“誰來培訓(xùn)”等進(jìn)展了屢次商討，制訂了初步的《培訓(xùn)方案》，并報教委審定，形成最終的培訓(xùn)方案。在區(qū)教委的整體部署和老師進(jìn)修學(xué)院的直接領(lǐng)導(dǎo)下，小語室于6月先后三次召開會議，研究課程方案、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)地點等培訓(xùn)工作，詳細(xì)落實了培訓(xùn)前期的各項準(zhǔn)備工作，制定了《班主任工作要求》、《培訓(xùn)學(xué)員守那么》、分組等工作，做到了“職責(zé)明晰、責(zé)任到人、各負(fù)其責(zé)、保障充分”。二.組織嚴(yán)密，管理嚴(yán)格本次培訓(xùn)針對小學(xué)語文教學(xué)的詳細(xì)情況，分成了兩個片區(qū)進(jìn)展。小學(xué)1-3年級在西大附小進(jìn)展培訓(xùn)，4-6年級在朝陽小學(xué)南校區(qū)進(jìn)展。1-3年級班均安排了三位班主任，一位場地負(fù)責(zé)人和一位技術(shù)保障人員。所有人員分工清楚，職責(zé)明確，確保了培訓(xùn)的有效運(yùn)作。培訓(xùn)過程中，班主任嚴(yán)格進(jìn)展考勤管理，認(rèn)真維持會場紀(jì)律，關(guān)心培訓(xùn)老師的身體安康，提示老師們平安出行，整個培訓(xùn)期間不僅會場秩序良好，還讓老師們感受到了班級的溫暖。三.內(nèi)容豐富，形式多樣為期五天的小學(xué)語文老師全員培訓(xùn)，共進(jìn)展了10個微課展示和12場專家講座，6次網(wǎng)絡(luò)互動研討。內(nèi)容包括各種文體的朗讀技巧指導(dǎo)、語文老師如何有效進(jìn)展文本解讀、語文老師專業(yè)開展的文化自覺和自省、學(xué)生學(xué)業(yè)評價、課例分析^p、信息技術(shù)在小學(xué)語文學(xué)科中的運(yùn)用等內(nèi)容，深受老師們歡送。每天的微課，來自一線老師們精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，并將理論和課堂理論相結(jié)合，以課例的形式讓老師們在課堂上隨著授課老師一起繪聲繪色地讀著各種文章，瑯瑯的書聲成為了校園里最動聽的交響樂。每天的主持是培訓(xùn)的一道亮麗風(fēng)景。每位主持人認(rèn)真、幽默、各具風(fēng)格的主持，不僅讓整個培訓(xùn)更加井然有序，同時漂亮的主持人，動聽的普通話，不僅展示了北碚區(qū)小學(xué)語文老師的高尚素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，更讓聽課的老師們在他們幽默的主持中感受到了輕松和愉悅。每天的專家講座，精彩紛呈，內(nèi)容豐富。既有對當(dāng)代中國小學(xué)語文教育中文本解讀的“望聞問切”，又有課堂教學(xué)設(shè)計研究和案例分析^p，專家們高屋建瓴，旁征博引，理論與實例相結(jié)合，翻開了老師們的心扉，開啟了老師們的思緒，啟迪了老師們的智慧。聽了專家們的講座后，老師們都感悟到語文教學(xué)要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，真正表達(dá)“卓越課堂”必須做到三個字：實——思維訓(xùn)練的過程要扎扎實實;巧——訓(xùn)練的方法要巧妙，精妙;大——在有限的教學(xué)時間里努力實現(xiàn)教學(xué)行為價值的最大化。本次培訓(xùn)與往年最大的不同就是得到了信息技術(shù)的支持，將網(wǎng)絡(luò)研修推向了新的時代。下午，老師們將專家講座的內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)互動中深度交流。大家感覺網(wǎng)絡(luò)研修形式新穎，老師們參與性強(qiáng)，易產(chǎn)生共鳴，達(dá)成共識，具有針對性、示范性、實效性，還能將各自的資進(jìn)展共享和交流，大家覺得這個平臺的搭建是拉近了老師和領(lǐng)導(dǎo)、老師和專家、以及老師和老師之間間隔，使我們不僅可以及時理解中國教育的方向，同時教研活動還可以不受時間和空間的限制，真正做到隨時研究，隨時請教。網(wǎng)絡(luò)教研把本次培訓(xùn)推向了高潮。四.學(xué)風(fēng)良好，富有成效五天的培訓(xùn)學(xué)風(fēng)良好，參訓(xùn)老師能按時到達(dá)會場，在培訓(xùn)期間認(rèn)真傾聽，積極考慮，主動記筆記，沒有人隨意出入，沒有人玩轉(zhuǎn)手機(jī)，學(xué)風(fēng)濃重。老師們靜心傾聽講座，思緒在專家的智慧點撥中跌宕起伏;細(xì)心品味課例，情懷在學(xué)生的精彩表現(xiàn)中心潮澎湃;用心碰撞辯論，灼見在網(wǎng)絡(luò)交流點評辯駁中屢次交鋒，……本次培訓(xùn)讓老師理解到新形勢下的教育方向，汲取教育智慧，領(lǐng)悟教學(xué)策略，感悟教學(xué)藝術(shù);使老師們的一些教育教學(xué)困惑得以釋懷，收獲頗多。培訓(xùn)完畢后，各學(xué)校負(fù)責(zé)人及時搜集了老師們培訓(xùn)作業(yè)和反應(yīng)意見，并提醒老師們認(rèn)真參加滿意率的調(diào)查和建議。五.協(xié)調(diào)有力，報道及時本次培訓(xùn)共有五個片區(qū)20所學(xué)校分別承當(dāng)了微課教學(xué)、主持銜接、撰寫簡報、拍照攝影、成果匯報等任務(wù)，大家及時溝通，互相協(xié)調(diào)，將這個培訓(xùn)工作的實況及時以簡報的形式上傳北碚區(qū)老師進(jìn)修學(xué)院和北碚區(qū)教委網(wǎng)站，受到了大家的一致好評。六.存在問題及改良措施1.培訓(xùn)內(nèi)容不能完全滿足不同層面參訓(xùn)者的需求。由于參訓(xùn)者人數(shù)眾多，年齡，地域、文化層次及培訓(xùn)態(tài)度(有近50歲的老老師，也有剛畢業(yè)的大學(xué)生)的差異，培訓(xùn)內(nèi)容不能完全兼顧所有參訓(xùn)人員需求。觀摩優(yōu)質(zhì)課、課例分析^p多數(shù)老師有興趣;信息技術(shù)講座較枯燥，有些老師想理解詳細(xì)的操作步驟，但對理論和信息技術(shù)管理不感興趣。2.內(nèi)容豐富，互動交流時間顯得不夠。應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，更新培訓(xùn)形式，進(jìn)步培訓(xùn)針對性、實效性。教研員在平時就要廣泛搜集培訓(xùn)資料、素材，這樣，我們相信學(xué)科全員培訓(xùn)工作會做得更好?？傊诒表諈^(qū)教委和老師進(jìn)修學(xué)院的統(tǒng)籌安排下，在小語室的精心籌劃下，5天的培訓(xùn)活動圓滿完畢了。這頓精神大餐讓參訓(xùn)的老師們“吃”后的感覺怎樣，能否消化吸收?是否學(xué)有所得、學(xué)以致用，讓理論中檢驗。老師全員培訓(xùn)總結(jié)1220xx年黃尖社區(qū)教育中心老師全員培訓(xùn)工作總結(jié)為了深化貫徹落實區(qū)教育局治堅決、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實、德藝雙馨的老師隊伍，實在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。我社區(qū)教育中心對老師全員集訓(xùn)。現(xiàn)將今年一年的培訓(xùn)情況總結(jié)如下。一、精心組織，周密部署，高效有序我中心傳達(dá)學(xué)習(xí)了教育局的文件精神，成立了由中心主任為組長的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下轄協(xié)調(diào)組、資料組、后勤組、信息組等。3月12日上午，在會議室隆重舉行了開班典禮，開班典禮深化闡述了本次培訓(xùn)活動的重要意義，明確提出了培訓(xùn)要到達(dá)的目的，同時也對培訓(xùn)考勤、作息制度、紀(jì)律等作了詳盡的要求和說明。二、目的明確，內(nèi)容豐富，形式多樣本次全員培訓(xùn)以按需施培為原那么，緊緊圍繞師德師風(fēng)建立、班主任工作和老師專業(yè)成長三條主線，以聽取報告、耳聞口誦、勤記筆記、撰寫體會為主要活動形式。三、勤于筆記、深化反思、振奮精神暑期短短八天的全員集中，是全體老師的一次思想大解放、認(rèn)識大進(jìn)步、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點，老師們本著對學(xué)校負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)守紀(jì)律，態(tài)度端正，深化反思，認(rèn)識缺乏，改良方法，互相交流，共同促進(jìn)，更新自我，明確了教育者的社會責(zé)任，樹立了高尚的道德情操和精神追求，極大增強(qiáng)做人民滿意的老師的責(zé)任感和緊迫感。四、認(rèn)真總結(jié)、改良方法、持續(xù)開展這次全員集中培訓(xùn)，學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期目的，中心全體同志一致認(rèn)為，這次培訓(xùn)的成功之處在于：建立機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一認(rèn)識，精心安排是前提；廣泛發(fā)動，狠抓落實是關(guān)鍵；領(lǐng)導(dǎo)重視，紀(jì)律嚴(yán)明是保證?！暗歉叨?，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒??！彼^理論改變視點，視點決定視野，視野決定人的成長質(zhì)量。今后將大力弘揚(yáng)教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的園丁精神，堅持不懈地抓好老師全員培訓(xùn)，以激發(fā)和喚醒老師，使老師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望，并使老師走上快速成長的康莊大道，為創(chuàng)辦理想的教育而奮斗。老師全員培訓(xùn)總結(jié)138月25日－29日，是一個值得紀(jì)念的日子。因為，就在這短短的5天里，我們有幸聽了很多名師及專家的講座。在這里，我更進(jìn)一步明確新課改的開展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。面對這場深化而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而次的老師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。新課程改革的終極目的是什么？一句話：為了每一個學(xué)生的開展。那我們學(xué)校教育終究要做什么？是不是僅僅為甄別出一局部高智商者送他們進(jìn)入高等學(xué)府即是終極目的？不，那是殘酷的，今天的求學(xué)者明天都將步入社會參與社會經(jīng)濟(jì)建立，我們老師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，開展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會開展盡己所能。也只有這樣才能進(jìn)步全民素質(zhì)，才可以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，才能使我們在知識經(jīng)濟(jì)到來之際贏得入場券。而在這其中，我們老師起著至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)該在教育教學(xué)中，善待每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，常識每一個學(xué)生，開展每一個學(xué)生！后進(jìn)生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭。由于學(xué)習(xí)成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。理論告訴我們：我們應(yīng)該在公平公正的前提下寬容尊重、熱愛、理解他們。沒有師愛，就沒有教育；學(xué)習(xí)培訓(xùn)的日子總是短暫的，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)理論，以進(jìn)步自身教育教學(xué)程度及個人業(yè)務(wù)，為教育事業(yè)效勞。老師全員培訓(xùn)總結(jié)14培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就要完畢了，我在這次培訓(xùn)當(dāng)中收獲了很多：聆聽專家的講座，汲取名師的精華，參加互動學(xué)習(xí)，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識。一、培訓(xùn)讓我更新了教學(xué)理念老師是新課改的詳細(xì)執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)展教學(xué)的過程中，老師必需要具備較高的專業(yè)程度，并自覺進(jìn)展教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力理論、探究，進(jìn)步自己的課堂教學(xué)程度。在培訓(xùn)中研討了很多問題，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上老師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與老師設(shè)計的課堂和問題探究中來了，那么這對老師的要求進(jìn)步了，在課堂上，你怎樣展開探究的問題？你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來？等等問題都是上課之前老師要想好的，一節(jié)課就四十五分鐘的時間，學(xué)生參與課堂的時機(jī)多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力進(jìn)步自己專業(yè)知識程度，擴(kuò)大擴(kuò)大自己的知識面，進(jìn)步信息獲取、加工和傳播程度。二、培訓(xùn)使我不斷進(jìn)步在每一次的網(wǎng)上互動交流研討中，都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)學(xué)員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于理論，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。三、培訓(xùn)中的感悟培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識的實用性來進(jìn)展，課堂上要進(jìn)步學(xué)生的參與度，要充分表達(dá)以學(xué)生開展為本的精神。在注重根底知識與根本技能的根底上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，增強(qiáng)對學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡，化細(xì)為粗，這樣老師在教學(xué)中就有了更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動學(xué)生的主動性，新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動和生生互動中施行自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求老師不能再只重視知識的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。老師不再是學(xué)生的主宰，老師和學(xué)生是兩個平等的團(tuán)體，在學(xué)生獲得知識的過程中，老師只是鼓勵人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解自己的特長、潛能，為學(xué)生的開展提供指導(dǎo)。四、培訓(xùn)解決了我教學(xué)上的一些困惑本次培訓(xùn)為每位培訓(xùn)人員進(jìn)步自己思想品德教學(xué)業(yè)務(wù)程度提供了一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，注意到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑，以及他們對教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。這次培訓(xùn)，學(xué)員們暢所欲言，提出的許多觀點和問題，都是教學(xué)中的實際問題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的答復(fù)也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。五、享受教育，收獲快樂學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我享受了教育，收獲著快樂。通過培訓(xùn)，我的理論和專業(yè)教學(xué)程度同時得到提升，使我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)形式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，如今的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)歷記錄下來。在整理中考慮，在行動中研究，這將是我今后所追求的目的?？傊?，多位專家老師的講座，讓我從中汲取了名師的精華，一方面，使我在理念上革新，使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識，理清了思路，另一方面找到了自身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)理論中，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。老師全員培訓(xùn)總結(jié)15一、通過這次研修，我首先是更新了觀念。對老師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、開展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目的的診斷性研究及理論者對自身理論情境和經(jīng)歷所做的多視角、多層次的分析^p和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去”與“如今”一直是在努力改變，努力研究自己，其目的就是為了進(jìn)步自己、開展自己、更新自己。老師是學(xué)生成長的守護(hù)人