托班教案：滑滑梯

第頁共頁托班教案：滑滑梯托班教案：滑滑梯托班教案：滑滑梯1一、活動目的：1、欣賞樂曲，聽辯樂曲的上行和下行，感受樂曲所表現(xiàn)的滑滑梯的愉快情景。2、喜歡聽音樂，體驗聽音樂和隨樂創(chuàng)造、表現(xiàn)的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：1、大小不一的紙盒子假設(shè)干，長條紙板一塊。2、布絨動物玩具1個。3、大象、蛇滑梯圖片各一。4、滑梯音樂磁帶、錄音機(jī)。三、活動過程：1、造滑梯出示大小不一的盒子，引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾個，在數(shù)的同時，搭成樓梯造型?！?〕變出了一個什么東西呀？〔2〕這個樓梯越來越怎么樣的？〔3〕如今像什么？紙板有什么用??？〔加上紙板〕2、小動物玩滑梯出示手偶，跟著音樂走上去又滑下來?！?〕你們開他怎么滑的？〔2〕我們看看小熊聽著音樂是怎么走上去的？又是聽到什么音樂再滑下來的？〔3〕小熊說滑梯真好玩，誰愿意和它一起玩??？它說要請會跟著音樂玩滑梯的小朋友一起玩！3、小朋友玩滑梯〔1〕小手玩滑梯引導(dǎo)小朋友把自己的身體想象成滑梯，讓自己的手在身體上玩滑梯?！?〉那我們可以從哪里爬上去呢？又從哪里滑下來呢？讓我們一起玩一下吧！〈2〉剛剛我們從小腳上爬上來，還可以從哪里爬上來？那從哪里滑下去？這個方法真不錯，我們一起聽著音樂玩滑梯吧！〔2〕身體玩滑梯〈1〉我們怎么走到滑梯上的？滑下來可以用什么動作表示??？〈2〉除了筆直滑下來的，還有什么樣的滑梯的？滑下來的時候我們還可以用什么動作??？4、完畢“滑滑梯那么好玩，我們一起到外面去玩滑梯吧！”托班教案：滑滑梯2一、設(shè)計意圖：這是一個引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏，學(xué)唱歌曲是體驗秩序感并形成排隊的音樂活動，我班幼兒喜歡唱歌。二、活動目的：1.體驗歌曲輕快的節(jié)奏感。2.學(xué)慣用柔和的聲音學(xué)唱歌曲。3.引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲，知道要排隊一個跟著一個走。三、活動準(zhǔn)備：歌曲錄音《滑滑梯》錄音機(jī)四、活動過程：〔一〕開場局部：以談話的形勢開場，說說平時是怎樣滑滑梯的?！∨笥?，你們喜歡滑滑梯嗎？——是怎樣滑滑梯的.？〔二〕根本局部：聽錄音、提出問題，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。今天，老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。歌曲好聽嗎？歌曲的名字叫什么？歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯？〔組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊〕(三)完畢局部：老師總結(jié)學(xué)唱效果，表揚(yáng)鼓勵認(rèn)真學(xué)唱的幼兒。五、延伸活動：戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。托班教案：滑滑梯3設(shè)計意圖：滑滑梯是小孩子們最喜歡玩的工程，在幼兒一日活動中，玩滑梯是不可缺少的一局部，但在玩的過程中總會有各種不平安的因素存在，根據(jù)幼兒的年齡特征和對滑滑梯的興趣，通過社會活動《安平安全滑滑梯》教育托班幼兒，讓他們從小形成平安意識，初步培養(yǎng)和進(jìn)步幼兒自我保護(hù)的才能。教學(xué)目的：1.理解滑滑梯的方法。2.培養(yǎng)自我保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備：幻燈片活動過程：一、導(dǎo)入活動：1.出示滑滑梯圖片小朋友，看一看這是什么？〔滑滑梯〕你們喜歡玩嗎〔喜歡〕2.有個小朋友對老師說，他最喜歡玩滑滑梯了，可是如今不能玩了，我們來看一下他為什么不能玩了。二、出示第二張幻燈片，1.提問：這個小朋友怎么了？〔受傷了〕2.你們猜猜他怎么會受傷的??？〔摔倒了〕原來這個小朋友前兩天去玩滑滑梯摔倒的，我們他們是怎么玩的?！部椿脽羝秤變鹤杂捎懻摯饛?fù)〔有的從滑滑梯上走上去，有的是躺著滑下來，有的是頭先滑下來〕3.他們這樣滑滑梯對不對??？〔不對〕為什么呀？〔幼兒自由答復(fù)〕4.那我們應(yīng)該怎么滑呢？〔兩只小手扶好兩側(cè)的扶手，要一個一個漸漸的滑〕，到底是不是這樣滑，我們一起來看一看〔出示幻燈片〕，看正確的玩滑滑梯，看的時候提醒幼兒正確的方法。5.小結(jié)，玩滑滑梯的時候，手一定要扶好兩側(cè)，要一個一個小心漸漸的滑下去，假如身后還有其他的小朋友，那我們一定要排好隊，千萬不能推不能擠，要等前面的小朋友滑下去了再滑，也不能推前面的小朋友。三、下面我們來看一看，圖片上的這些小朋友有沒有做對，好嗎？〔好〕出示幼兒滑滑梯場景圖的幻燈，讓幼兒判斷對和錯，獎勵小紅花。四、完畢：小朋友一定要注意平安，要平安的滑滑梯，這樣小朋友們玩得也開心。如今我們也去外面玩一玩滑滑梯吧，看看我們寶寶班的小朋友有沒有學(xué)會正確的玩滑滑梯托班教案：滑滑梯4活動目的：1.學(xué)會用正確的方法玩滑梯；2.懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害；3.初步養(yǎng)成一定的平安意識。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.學(xué)會用正確的方法玩滑梯；2.懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害；3.初步養(yǎng)成一定的平安意識?；顒訙?zhǔn)備：1、小兔、小狗胸飾假設(shè)干，照相機(jī)。2、編排情境表演〔大班的哥哥姐姐〕?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽〔老師扮〕：今天天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？〔小狗〕他們在干什么？〔滑滑梯〕二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。1.狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？2.人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？三、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。1.兔媽媽：剛剛我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？2.兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！布皶r糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯?！惩邪嘟贪福夯?一、設(shè)計意圖：這是一個引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏，學(xué)唱歌曲是體驗秩序感并形成排隊的音樂活動，我班幼兒喜歡唱歌。二、活動目的：1、體驗歌曲輕快的節(jié)奏感。2、學(xué)慣用柔和的聲音學(xué)唱歌曲。3、引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲，知道要排隊一個跟著一個走。三、活動準(zhǔn)備：歌曲錄音《滑滑梯》錄音機(jī)四、活動過程：〔一〕開場局部：以談話的形勢開場，說說平時是怎樣滑滑梯的?！∨笥?，你們喜歡滑滑梯嗎？——是怎樣滑滑梯的？〔二〕根本局部：聽錄音、提出問題，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲?！裉?，老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽?！枨寐爢?？——歌曲的名字叫什么？——歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯？〔組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊〕(三)完畢局部：老師總結(jié)學(xué)唱效果，表揚(yáng)鼓勵認(rèn)真學(xué)唱的幼兒。五、延伸活動：戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。托班教案：滑滑梯6設(shè)計意圖：這是一個引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏，學(xué)唱歌曲是體驗秩序感并形成排隊的音樂活動，我班幼兒喜歡唱歌?；顒幽康模?.體驗歌曲輕快的節(jié)奏感。2.學(xué)慣用柔和的聲音學(xué)唱歌曲。3.引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲，知道要排隊一個跟著一個走?；顒訙?zhǔn)備：歌曲錄音《滑滑梯》錄音機(jī)活動過程：〔一〕開場局部：以談話的形勢開場，說說平時是怎樣滑滑梯的。小朋友，你們喜歡滑滑梯嗎？是怎樣滑滑梯的？〔二〕根本局部：聽錄音、提出問題，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。今天，老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。歌曲好聽嗎？歌曲的名字叫什么？歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯？〔組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊〕(三)完畢局部：老師總結(jié)學(xué)唱效果，表揚(yáng)鼓勵認(rèn)真學(xué)唱的幼兒。六、延伸活動：戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。托班教案：滑滑梯7下課了，我們都來到滑梯前，排好對，一個一個的從滑梯滑下，時而他踩住了他的屁屁，有時他擋住了他下滑的路，呵呵，有趣極了！一、設(shè)計意圖。這是一個引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏，學(xué)唱歌曲是體驗秩序感并形成排隊的音樂活動，我班幼兒喜歡唱歌。二、活動目的。1、體驗歌曲輕快的節(jié)奏感。2、學(xué)慣用柔和的聲音學(xué)唱歌曲。3、引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲，知道要排隊一個跟著一個走。三、活動準(zhǔn)備。歌曲錄音《滑滑梯》錄音機(jī)。四、活動過程?！惨弧抽_場局部：以談話的形勢開場，說說平時是怎樣滑滑梯的。小朋友，你們喜歡滑滑梯嗎？是怎樣滑滑梯的？