學校督導評估工作總結(jié)

第頁共頁學校督導評估工作總結(jié)學校督導評估工作總結(jié)學校督導評估工作總結(jié)120xx年1月7日下午我校迎接了省督導評估組對我校的檢查。由于四年一次的省級教育督導評估，是對學校各項工作開展情況的一次大檢查，內(nèi)容幾乎涉及到學校工作的各個方面。將對學校辦學條件的改善，整體校園環(huán)境、校園文化建立，以及教育教學工作的標準化程度等方面的工作進展系統(tǒng)、全面的檢查、評估及指導。檢查也是一次整改和促進，因此上級領導非常重視，要求也很高。我校與兄弟學校相比完成此項工作更加困難，由于種種原因，我校除檔案完成較好外，其它工作在20xx年12月前根本為零。學校的美化、亮化、凈化無法進展。在上級領導大力支持和劉萬寶校長努力下，12月學校評估工作才全面展開。在不到一月的時間里完成兄弟學校一年工作量，而且進入冬季，學校領導有緊迫感、壓力感，但更多的是責任感，因為此項工作有利于加強辦學的軟硬件建立和提升家長、社會對學校的滿意度，也一次難得的時機。借此時機，能使我們對幾年來的學校整體工作有全面的梳理、總結(jié)。因此，學校成立迎接督導評估領導小組，制定工作方案，明確責任分工，詳細落實各項工作，及時改良存在的問題等方面?，F(xiàn)將我校迎評工作總結(jié)如下：一、上級領導對我校高度重視，辦學條件改善顯著在各級政府及教育主管部門的關心和支持下，積極改善辦學條件，引進國家資金，20xx年政府投資250萬建立宿舍樓，20xx年工程投資135萬進展食堂改造。20xx年投資170萬建立幼兒園。20xx年投資30萬，新建高陌中學廁所。建筑面積到達58㎡，生均22。03㎡，比20xx年增長4。5㎡。20xx年投資38萬，用于建立高陌中學圖書館和購置教學儀器設備；20xx年投資41萬，新增教學儀器、設備、創(chuàng)立標準理化生實驗室3個；20xx年投資12萬購置臺式電腦30臺，圖書1。2萬冊。20xx年高陌中學投資75萬，其中教學儀器投資40。12萬，圖書7萬，電腦24。5萬，實驗室微機室3。38萬。學?，F(xiàn)有標準化理化生實驗室、省一級圖書館、學生微機室、電子備課室、閱覽室、音樂室、美術室、體育器材室等。為了加快學校教育信息化建立步伐，學?，F(xiàn)已安裝了“班班通”設備八套、建立了校園網(wǎng)，并與省縣市教管信息中心聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)了教育資共享，創(chuàng)造了較好的現(xiàn)代信息技術教育教學環(huán)境。二、學校領導明確分工，做好實際工作12月份評估工作全面展開后，全校立即發(fā)動起來，校領導小組集中進展專題研究討論此項工作，制定、修改、完善了工作方案，對迎接工作做好了詳細分工。劉萬寶校長負責各方面的協(xié)調(diào)工作，由于時間太緊，劉校長又進展細致了分工，把迎評工作落實到每一位老師；充分調(diào)動全體老師的工作積極性，集思廣益，讓老師們?yōu)橛u出謀劃策。宋海東校長負責校園文化創(chuàng)設美化工作，李合啟主任負責學校各功能室工作和檔案各項數(shù)據(jù)，趙衛(wèi)兵主任負責特色文化建立創(chuàng)設，殷坤主任負責學校的凈化及學生管理，姚祥軍主任負責學校亮化及各項工程。各位分管領導在做好日常教育教學工作，確保整體工作有序進展的前提下，進展合理安排，周密協(xié)調(diào)，克制時間和工作上的各種困難因素，確保日常正常工作與迎檢工作兩不誤。并且利用這個過程，檢驗了大家的工作作風和敬業(yè)精神，培養(yǎng)與增強了大家的集體利益觀念、大局意識，也在這個過程中進一步探究、改良工作方法。學校領導克制各種困難，在這個過程中沒有休息過一天，把全部精力放在迎檢工作上。經(jīng)過領導努力，學校迎檢工作有序展開。短時間內(nèi)學校發(fā)生宏大變化。三、學校老師全力以赴，迎檢意識強，工作到位。我校廣闊老師自從接到迎檢任務以來，每一位老師都沒有放松過，一直在精心準備，全力以赴，利用休息時間加班加點工作，毫無怨言，都為學校奉獻自己的一份力量。尤其是各功能室的布置與整理等工作，更是消耗了老師們的大量時間與精力，各位班主任清理校園校舍，美化綠化校園環(huán)境等工作，老師們沒日沒夜的干，每個樓層的展板都展示了學校新的精神相貌。特別是環(huán)境衛(wèi)生，學校各處衛(wèi)生死角，墻壁的清理等師生們親自動手，學校所有門窗師生們又都一遍遍擦洗，整個學校煥然一新。在整個迎檢準備過程中，我們所有老師發(fā)揚“學校興衰，我的責任”的主人翁意識和同心協(xié)力的合作精神，以及精益求精的工作態(tài)度，保質(zhì)保量地完成了學校交給的各項任務。用自己的實際行動真正做到了把學校的事情當成自己的事情。在強烈的責任意識指引下，我校老師對各項工作要求盡善盡美。在迎檢工作中，大家的責任感、使命感空前高漲，思想與行動高度統(tǒng)一?！坝瓩z工作，從我做起”的主人翁意識牢牢根植于每一位老師的思想深處。四、獲得成績1、通過本次迎評準備工作，校委會成員的領導才能得到了考驗，有了很大進步。領導班子成員進一步找到了組織、開展、落實大型活動的工作方法，全體老師在工作中學會了自我要求、自我檢驗、自我完善、自我進步的方法。2、全體老師更加團結(jié)，本次迎評工作不再是領導的事情，不再是某一個科室的事情，而是全體老師群策群力，出謀劃策，把學校的事情看成是自己的事情，老師的凝聚力更強了，老師責任心更強了。3、功能室硬件裝備更加完善了。4、校園環(huán)境更加整潔、相貌一新。五、存在的主要問題教育的持續(xù)開展后勁缺乏。主要制約因素是教育資的配置不當，詳細表如今：老師構(gòu)造不合理，隊伍現(xiàn)狀暴露出配置上的極端不平衡，部分學校老師數(shù)量缺乏，部分學校老師老齡化現(xiàn)象嚴重，且老師隊伍不穩(wěn)定；老師教學業(yè)務才能進步的自覺性不夠，年齡偏大的老師滿足于既有工作現(xiàn)狀，不思變革，一部分老師不能積極主動地適應新課程改革的要求，理念方法陳舊。學校督導評估工作總結(jié)2根據(jù)《河北省教育廳關于加強中小學校督導評估工作的意見》(冀教督[20xx]9號)文件精神和張家口總結(jié)如下：一、主要做法和工作情況(一)加強組織領導成立了以教科局局長為組長主管局長為副組長、各股室負責人和督學為成員的中小學校督導評估工作領導小組，下設以督導股成員和督學組成的督導工作小組，制訂了督導工作方案。(二)工作開展情況1、日常工作督導組對照《張北縣教育和科學技術局20xx年教育工作要點》及《張北縣教育和科學技術局關于全縣中小學(幼兒園)目的管理考核方法》，深化全縣中小學校通過聽取校長匯報，實地觀察，召開班子會議，交換整改意見，參與相關活動等方式，理解并催促中小學校教育教學工作。在督導過程中，重視學校過程性管理，堅持以“指導為主，重在促進”的原那么，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，針對不同情況，提出不同的整改和指導性意見;幫助學校分析^p優(yōu)勢和問題，查找亮點、消除盲點;催促學校落實階段性工作，并獲得了效果。一是發(fā)放教育工作督導卡36份，日常工作扎實有效。認真填寫學校的根本情況，主要工作或特點，針對問題梳理意見和建議以要點形式填寫，對整改工作情況，提出限期整改措施和階段性工作要求。如：針對海流圖小學校園面積小，硬化面積大的實際，學校根據(jù)督導組建議從育人角度出發(fā)，利用廢舊桌橙和床板，自制種植箱100個，種植了莊稼和花草。二是參與學校相關活動，在“導”上下功夫。如：師范路小學聽課教研活動，張北四中七、八年級集體備課，大河小學、兩面井小學、永義街小學慶“六一”文藝活動。三是對學校階段性工作進展重點跟蹤，加強專項督導。如：為打造油簍溝中心小學園林式校園五次深化學校催促并指導工作，目前，油簍溝中心小學已投資20多萬“一墻、一景、二園”初具雛形。為實現(xiàn)校園的硬化、綠化、美化與校園文化、育人、經(jīng)濟效益相結(jié)合目的，三次到郝家營、大河、小二臺、饅頭營、臺路溝、二臺等小學和二臺中學進展實地督導;特別是大河小學在“三化”過程中師生動手種植品種全，精細化程度高，彰顯了育人效益。謀劃并幫助兩面井、饅頭營中心小學籌辦中心幼兒園相關工作，饅頭營中心小學行動早、動作快，于四月份順利搬遷到小學院內(nèi)，幼兒園人數(shù)打破百名;兩面井中心園，學校和鄉(xiāng)政府意見留在原小學，但原小學已被脫水蔬菜廠占用，督導組認為在平安、交通、學生安康等方面存在隱患，建議將小學閑置房屋改建成中心幼兒園，目前投資34萬元，改建工程已開工并入住。為大囫圇中學及中心小學、海流圖、二泉井等中心小學的校園硬化、綠化、校園文化工作出謀劃策。四是針對部分學校的缺乏，建議他們到兄弟學校參觀學習，并召開小型學校現(xiàn)場辦公會。如：油簍溝中心小學組織班主任到小二臺中心小學參觀宿舍管理，臺路溝中心小學到大河中心小學參觀校園綠化、美化，饅頭營中心小學到郝家營中心小學和小二臺中心小學參觀校園硬化。2、加強過程性督導建立“一線工作機制”，實行干部包校;以督導股牽頭，組織全縣校長、部分老師93人對全縣學校進展了一輪聯(lián)查，提供了互相學習、互相促進的平臺;組織機關干部開展了“干部下基層、學校轉(zhuǎn)作風”活動，進一步標準學校的辦學行為。通過以上舉措加強了過程考核，使校長感受到實實在在的責任和壓力，工作作風更加務實、主動。3、年終綜合督導評估工作成立了以副局長為組長各股室負責人和督學為成員的三個督導評估工作小組，從20xx年12月上旬開場同時對全縣各中小學校進展了綜合督導評估，歷時半個多月。各小組根據(jù)各自分擔的學校，深化學校認真開展工作。按照20xx年《張北縣教育局關于全縣中小學(幼兒園)目的管理考核方法》，對全縣2所高中、1所職中、6所初中、28所小學、2所幼兒園、1所九年制學校共40所學校通過聽取匯報、走訪師生，召開座談會、查看教案、作業(yè)、聽課筆記、檔案資料和有關賬目等方式進展了深化細致的考核評估和督導。在此根底上總結(jié)了各校的成功經(jīng)歷和存在的問題與缺乏。通過這一輪的督導評估，進一步理解了全縣各級各類學校工作中的成績和缺乏。二、存在問題和建議1、在辦學條件上，根底建立超前但現(xiàn)代化裝備比擬滯后。我縣教育最大的差距在于缺品牌、缺特色，最大的任務就是加強內(nèi)涵、提升程度。2、在辦學理念上，認同素質(zhì)教育但理論探究不夠，要加強對中小學學生素質(zhì)綜合改革工作的指導，積極開展中小學生素質(zhì)綜合評價理論研究和理論探究。將評價改革納入縣級政府教育工作督導評估，促進中小學素質(zhì)評價工作安康開展，引導學校深化施行素質(zhì)教育。3、學校要按“精心、精細、精致、精彩”的要求，謀化并施行各項管理工作，努力打造“務實型、效勞型、學習型”的校長隊伍。4、中小學校應加強名師的培養(yǎng)和特崗老師的培訓工作。5、校園文化建立應拓寬思路，創(chuàng)新理念，進步標準，強化內(nèi)涵開展。6、學校應搭建老師強身健體平臺，把老師體育活動常態(tài)化、制度化。學校督導評估工作總結(jié)3一、上學年工作成就(一)學校管理逐步標準首先，各校管理制度在不斷完善。在原有的渭北初中、渭河小學、李家營小學、渭河初中等的根底上，很多校隨開展的需要補充了新的.內(nèi)容，例如：李家營小學的平安制度(應急預案責任制、協(xié)議書)很有特色，值得借鑒;朱家坪小學的先進集體評選方法;渭河小學的師德師風管理制度;梁家營小學的財務管理制度。其次，學校管理工作逐步靠實、精細。比擬突出的如王家營小學的教學管理制度要求明確，老師做的非常到位且有前瞻性，學校管理工作耳目一新、令人贊不絕口，也是質(zhì)量得以進步的根本;李家營小學的獎罰制度落實的實、兌現(xiàn)及時;灘兒小學依平時工作制定量化考核細那么，管理工作有很大起色;宋家灣小學也在逐步正規(guī)，不因小而粗疏，老師不因條件差而懈怠。再次，能嚴格執(zhí)行各項教育規(guī)章制度，依法辦學，落實管理制度較到位，無違規(guī)辦學現(xiàn)象。(二)辦學條件改善顯著一是全面按預期目的完成了各項工程?？偼顿Y58萬元的渭河初中中央補助施行中小學危改工程工程于今年秋季開工投用?？偼顿Y近30萬元的水月坪小學社會援建工程工程于去年秋季開工投用。幾乎所有學校都投入了大量資金改善學校內(nèi)部辦學環(huán)境、硬化美化校園、購置課桌凳、文娛體育器材、電教設備、制作報欄、購置衛(wèi)生桶。而較為突出的，師生奉獻較大，發(fā)揚了節(jié)儉建校的首數(shù)水月坪小學?？偼顿Y6萬余元的田家洼小學轉(zhuǎn)移支付危改工程于今年秋季投用。二是各校自籌資金改善辦學條件步伐較大。比擬突出的有渭河初中抓住校舍搬遷新建的時機投資8萬多元，新修了廁所、校墻、護河堤、硬化校園等。渭河小學投資近三萬元新修辦公室一間。茍家河小學新修了校門及圍墻。梁家營小學翻新教室、辦公室屋面等，校園相貌均煥然一新。(三)老師成長步伐加大一是通過以“八榮八恥”和“定西市師德50問”及自評等學習教育活動，進步了老師的思想政治素質(zhì)。二是積極參加各類業(yè)務進修與學習。根據(jù)方案，上學年共有小學老師19人次，初中老師12人次參加了繼續(xù)教育培訓。有30人參加各層次的在職學歷教育，另有近7人次參加了各類培訓班學習，老師的職業(yè)素養(yǎng)普遍有所進步。三是學區(qū)組織了根本功比武、老師普通話講演賽、新課改課堂教學展示、公開教學、觀摩教學、教案作業(yè)展評等大型教研活動十余次，各校也不同程度地開展了校本教研活動，促進了老師教育科研的積極性，進步了老師的業(yè)務才能。四是有3名老師被評為縣級骨干老師，15名老師受到市、縣、鎮(zhèn)各級表彰獎勵，教育活力進一步增強。(四)教育質(zhì)量提升迅速在教學工作上，我們堅持很抓教學質(zhì)量這條生命線不放松。根本思路是：第一學期抓常規(guī)、夯根底，第二學期抓教研、提質(zhì)量。主要的作法是成立學區(qū)教研會，統(tǒng)一部署，帶著全學區(qū)的教研教改工作。以學區(qū)教研會為龍頭，以學校教誨處、教研組為依托，以多種形式的教學調(diào)研為抓手，鼓勵先進，催促后進，及時發(fā)現(xiàn)并糾正教學工作中存在的問題，揚長避短，加強整改進步?？梢哉f教研會成立一年來，在進步教學質(zhì)量上還是功不可沒的。在今年全縣小學畢業(yè)班語文、數(shù)學、英語競賽中，數(shù)學獲全縣團體二等獎，列第二名，有兩名學生獲個人二等獎。語文列全縣第4名，英語位列全縣第11名，尤其數(shù)學科在全縣引起了較大的反響。今年全縣小學畢業(yè)班教學質(zhì)量檢測評價中，學區(qū)綜合成績名列全縣第3名，二類區(qū)第一名，比去年全縣12名，二類區(qū)第二名，有大幅度進步。語文及格率98.98%，名列全縣第3名，二類區(qū)第1名(上學年第9名)。數(shù)學及格率84.69%，全縣第二名，二類區(qū)第一名(上學年第16名)。綜合均分54.43分，全縣11名，二類區(qū)4名(去年26名)。渭河小學在中心小學中，居全縣第二名，二類區(qū)第1名。成績喜人，提早到達了預定方案目的。今年初三畢業(yè)會考，在全縣二類區(qū)20所學校中，渭北初中以總分33.6分居第8名，渭河初中以總分26.67分居全縣14名。學科合格率，渭北初中第11名，渭河初中第9名。其他各年級在學區(qū)組織的兩次質(zhì)量檢測考試中也獲得了不菲的成績。二、存在的主要問題一是教育的持續(xù)開展后勁缺乏。主要制約因素是教育資的配置不當，詳細表如今：一方面老師構(gòu)造不合理，隊伍現(xiàn)狀暴露出配置上的極端不平衡，部分學校老師數(shù)量缺乏，部分學校老師老齡化現(xiàn)象嚴重，全學區(qū)集中表現(xiàn)為英語與信息技術老師缺乏，且老師隊伍不穩(wěn)定;另一方面，教學投入不力，各校在辦學主導思想上，受已形成的思維定勢的影響，普遍重視校舍、校容校貌等根底設施條件的改善而無視了對教學軟環(huán)境的改善，實驗室、圖書室、教學儀器、器材用品、學慣用具等教學資得不到進一步充實與完善;還有就是老師教學業(yè)務才能進步的自覺性不夠，年齡偏大的老師滿足于既有工作現(xiàn)狀，不思變革，年輕老師熱衷于學歷進步教育。總之，是相當一部分老師不能積極主動地適應新課程改革的要求，努力學習新理念、新方法，積極撰寫教研論文，提升執(zhí)教才能，向成就名師的方向奮斗。二是教學管理亟待加強。在平時督導檢查中發(fā)現(xiàn)很多學校在學校管理上有思想、有實招，但是教學管理工作落空，突出表如今一無教學管理制度和教研工作方案，二無檢查組織、督導不力，三無量化考核與記載。對老師的教學行為缺乏明確的要求，對教學質(zhì)量的提升沒有詳細的舉措，老師的教學行為隨意性大，教學工作處于自然生長的狀態(tài)，學生的養(yǎng)成教育幾近空白。三、今后的工作思路新學年全學區(qū)教育工作的總體思路是：以質(zhì)量效益觀為核心，以校園文化建立為依托，以教研活動為載體，抓常規(guī)、提質(zhì)量、樹新風，促進教育的平衡開展，努力構(gòu)建和諧校園，提升辦學程度，為學生的開展奠定良好根底，為效勞轄區(qū)內(nèi)人民群眾脫貧致富提供智力支持，力爭辦人民滿意的教育。(一)、進一步樹立質(zhì)量效益觀通過大面積提升教學質(zhì)量，帶動素質(zhì)教育上臺階，以學生掌握扎實的根底知識和根本技能為首要出發(fā)點，促進學生的全面安康開展。我們總的辦學目的是在全縣二類區(qū)學校中占據(jù)首要位置，在全縣總排名中力爭進入前3名，各小學在穩(wěn)固今年已有的成績的根底上力爭薄弱校、薄弱年級，尤其是英語、綜合等薄弱學科要有大的打破。在本學期期中六年級抽考中已暴露出了一些問題，有些學校的教學質(zhì)量令人擔憂，而在今年的六年級畢業(yè)統(tǒng)考中就集中表現(xiàn)出了綜合科成績決定一個年級、一個學校乃至全學區(qū)成績的非常嚴重的問題。語文及格率98%，數(shù)學及格率85%，綜合均分僅54分。這個教訓是非常沉痛的，必須引起各位校長、全體老師的高度重視。通過督導檢查，我們發(fā)如今小學英語、綜合科目的教學中首要的不是師資師能的問題，在的突出問題仍然是教學態(tài)度的問題。很多學校借口工作任務重，英語、常識課開起來了，但是沒有正規(guī)的教案，有的甚至不布置也不閱作業(yè)，上課照本宣科，老師大念一遍，學生小念一遍，以為如此便可以了。形成這種現(xiàn)象的根在于教學管理未納入量化內(nèi)容。我們要求，以后凡屬二類區(qū)的學校至少文化課要有詳實教案，常識課要備略案，技能課要有教學方案，三類區(qū)學校降低一個標準要求。作業(yè)，文化課、常識課都要有，只是量的多少不同而已。兩所初中在教學質(zhì)量上要力爭實現(xiàn)跨越式開展。就今年的初三會考成績來看，渭河初中主要是穩(wěn)固率、參考率等的問題，渭北初中主要是綜合課成績的問題。兩所學校要認真分析^p問題，仔細查找原因，及時制定對策，從管理策略和教學行為上再下功夫。所有老師都必須清醒地認識到我們的教育是根底教育，給學生一個堅實的知識根底，這是我們義不容辭的責任，也是渭河人民對我們的最大要求。我們必須報著對他們負責任的態(tài)度，努力工作。(二)積極開展校園文化建立這一思路是我們在上學期末就提出來的本學年工作重點之一，因條件不成熟未能及時施行，如今來看，我們提的不早，教育的要求也已明朗化。各學校要把校園文化建立、創(chuàng)立文明校園活動當作加強學校管理、進展師德師風教育、開展未成年人思想道德建立的載體來抓。通過這一活動的開展，進一步轉(zhuǎn)變校風、教風、學風，為素質(zhì)教育打造廣闊的平臺，使學生德智體美得到和諧、安康的開展。1、學校管理要做到“細、嚴、實、活、特”“細”就是管理要精細、標準，實現(xiàn)由粗放型向集約型的辦學形式轉(zhuǎn)化;“嚴”就是工作程序嚴格、標準，真正表達一依法治校、以規(guī)施教;“實”就是各項工作要從實際出發(fā)，想實招、辦實事、講實干、務實效，切忌____，搞形象工程、面子做法;“活”就是要給學生以靈敏的開展空間，創(chuàng)造活潑的育人氣氛，使各類學生都得到應有的開展;“特”就是結(jié)合各自實際，走特色開展之路，在辦學上有特色、管理上有亮點、充分彰顯個性?！凹殹馈?、活、特”的目的就是從“三風”建立入手，創(chuàng)立“三園”學校(學園、樂園、花園)。2、老師在每學年工作中要制定兩個目的，即一個個人成長目的，一個教育成果目的。實現(xiàn)兩點成就(個人開展或文化素質(zhì)進步的成就，專業(yè)研究成果或教學成就)。3、學生在校做到“五個一”，每年為學校栽一棵樹或種一株花、每學期讀一本好書、每月有一個進步、每周背誦一首詩歌、每天做一件快樂的事。通過這些活動，培養(yǎng)學生的人文精神與科學精神，開展未成年人思想道德建立。4、學?？倓展ぷ饕e極為校園文化建立創(chuàng)設有利條件，在辦學軟資上多投入，如信息技術設備建立，實驗室、圖書室等功能室的裝配與補充，老師、學生文化活動的開拓，學生學習、活動輔助用品用具的購置與投入等等。通過經(jīng)費傾斜政策，為文明校園創(chuàng)立再立新功。(三)探究管理體制、用人機制改革，推動義務教育的平衡開展目前，在我學區(qū)教育資上存在著嚴重的不平衡現(xiàn)象，且老師隊伍現(xiàn)狀不穩(wěn)定，要求調(diào)整工作單位的老師較多，這給我們的工作帶來很大的壓力。我們老師隊伍的現(xiàn)狀是總體超編，部分多寡不均。在這種情況下老師分配、調(diào)動，上報時我們不予考慮，而一些薄弱校又面臨著關門的危險，導致管理跟不上，效益下滑。根據(jù)全縣教育會議的精神，(1)開展“城鎮(zhèn)支援農(nóng)村，近郊支援遙遠，強校支援弱?！钡墓ぷ鳎耙猿谴▍^(qū)各學校為主要責任方分別與農(nóng)村中小學結(jié)對幫扶，建立起互相對應，互相固定的和作實體，實現(xiàn)理念共享、資共享、成果共享”“積極嘗試相鄰學校結(jié)合辦學的舉措”;(2)川區(qū)一類學校要定期組織教學能手、優(yōu)秀老師到三類區(qū)學校舉辦教學觀摩和教育成果展示活動，活動重在優(yōu)質(zhì)常態(tài)課，帶動老師隊伍整體程度的進步;(3)大力推行川區(qū)老師支援山區(qū)教育，逐步建立川區(qū)中小學老師和管理人員到山區(qū)學校任教或管理效勞制度，對于支教老師在通勤補助、年度考核、評優(yōu)選先、職稱晉升上給予優(yōu)先考慮和照顧;(4)要在兼顧遙遠農(nóng)村學校學生就近入學的根底上，逐步撤并一些生少、效益差的學校。并實行年度考核改革，建立能上、能下、能讓的用人機制，激發(fā)老師積極性，激活教育資;(5)要加強校長任期目的管理，促使校長加強自身修養(yǎng)，不斷進步才能，對經(jīng)考核不勝任職務的要及時進展調(diào)整，這次督導檢查中就發(fā)現(xiàn)有兩所學校的工作幾進癱瘓狀態(tài)，管理人員要注意;(6)加強老師師德師風建立，堅持正面引導教育為主，對問題老師建立責任追究制;(7)有條件的學校要努力完成小學附設學前班，堅決杜絕學前班、一年級混合編班。四、大力加強學生的養(yǎng)成教育和思想道德建立要給學生灌輸正確的禮儀常規(guī)、生活常規(guī)和學習常規(guī)，努力開掘?qū)W生的非智力因素，抓細節(jié)、經(jīng)常抓、抓反復，做到處處皆教育、時時抓細節(jié)。學校督導評估工作總結(jié)4一、統(tǒng)一思想，進步認識四年一次的省級教育督導評估，是對學校各項工作開展情況的一次大檢查，也是一次整改和促進。將對學校落實黨的教育方針、執(zhí)行上級的各項規(guī)章制度、指示精神、工作要求;對學校辦學條件的改善;整體校園環(huán)境、校園文化建立;以及教育教學工作的標準化程度等方面的工作進展系統(tǒng)、全面的檢查、評估及指導。內(nèi)容幾乎涉及到學校工作的各個方面。雖然對我們來說，任務比擬繁重，要求也很高，并且還有緊迫感、壓力感，更多的是責任感，但對完善學校的工作，進一步標準教育教學工作，加強辦學的軟硬件建立，提升辦家長、社會