遼寧省小學(xué)教育專業(yè)的民間美術(shù)教學(xué)探究

遼寧省小學(xué)教育專業(yè)的民間美術(shù)教學(xué)探究

前言

民間美術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有深厚的歷史背景和文化內(nèi)涵。作為一種表現(xiàn)民間智慧和美感的藝術(shù)形式，民間美術(shù)在小學(xué)教育中也具有一定的價值。遼寧省作為傳統(tǒng)的民間美術(shù)重要地區(qū)，其民間美術(shù)教學(xué)在遼寧小學(xué)教育中占據(jù)著不可忽視的地位。本文將就遼寧小學(xué)教育專業(yè)的民間美術(shù)教學(xué)進(jìn)行一定的探究，以期加深對這一領(lǐng)域的認(rèn)識。

第一部分遼寧省民間美術(shù)的概況

1.1民間美術(shù)的概念

民間美術(shù)是指不依靠學(xué)術(shù)規(guī)范，由民間人士傳承的藝術(shù)形式。它是傳播民族文化和歷史的非常重要的途徑，反映了民間智慧和民族審美觀念的特點(diǎn)。

1.2遼寧省民間美術(shù)的歷史背景

遼寧省是中國傳統(tǒng)的民間美術(shù)重要地區(qū)之一，其民間美術(shù)歷史悠久、內(nèi)涵豐富。據(jù)不完全統(tǒng)計，在遼寧省內(nèi)，有吉林延邊、沈陽多倫、山海關(guān)、大連旅順等許多地方都保留了較為豐富的民間美術(shù)遺產(chǎn)。

1.3遼寧省民間美術(shù)的傳承與發(fā)展

隨著社會發(fā)展和現(xiàn)代化的進(jìn)程，傳統(tǒng)的民間美術(shù)遺產(chǎn)逐漸失去了應(yīng)有的珍視，而取而代之的是現(xiàn)代化的藝術(shù)形式。但是在這個過程中，遼寧省的民間美術(shù)仍保持著相對穩(wěn)定的狀態(tài)，并成功地傳承和發(fā)展下去。

第二部分遼寧省小學(xué)教育專業(yè)的民間美術(shù)教學(xué)探究

2.1民間美術(shù)教學(xué)在遼寧小學(xué)教育中的地位

作為中國傳統(tǒng)文化不可或缺的組成部分，民間美術(shù)在遼寧小學(xué)教育中占有重要的地位。在小學(xué)的美術(shù)課教學(xué)中，民間美術(shù)的教學(xué)與傳承也被視為一項(xiàng)重要任務(wù)。

2.2遼寧省小學(xué)教育專業(yè)的民間美術(shù)教學(xué)內(nèi)容

（1）民間美術(shù)的基礎(chǔ)知識

作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成，民間美術(shù)有著豐富的歷史背景和內(nèi)涵。因此，民間美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)知識十分廣泛。學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)各種傳統(tǒng)繪畫技法，各個時期的美術(shù)形式與藝術(shù)家及其代表作品，以及人們對美麗的不同理解。

（2）民間美術(shù)的實(shí)際應(yīng)用

民間美術(shù)是廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活、裝飾等方面，如各種傳統(tǒng)工藝品、民居建筑等。學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)這些實(shí)際應(yīng)用，并掌握其制作技法、材料特性與裝飾效果。

（3）民間美術(shù)的創(chuàng)作和表現(xiàn)

小學(xué)生應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行民間美術(shù)的創(chuàng)作與表現(xiàn)，不僅可以提高美術(shù)素養(yǎng)，還能增強(qiáng)對民間文化的認(rèn)識和理解。

2.3遼寧省小學(xué)教育專業(yè)的民間美術(shù)教學(xué)模式

（1）教師示范法

教師作為案例，即可將民間藝術(shù)的各種形式結(jié)合到日常教學(xué)中，提供更為逼真的教育效果。

（2）現(xiàn)場授課法

現(xiàn)場授課法是讓學(xué)生親身感受傳統(tǒng)文化的一個好辦法，可以利用各種場所，親自體驗(yàn)民間藝術(shù)的魅力。

（3）學(xué)生自由創(chuàng)作法

學(xué)生自由創(chuàng)作法是一種不同于傳統(tǒng)考試和復(fù)習(xí)方法的教學(xué)模式，它能夠更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，并切實(shí)保障其學(xué)習(xí)效果和興趣愛好。

第三部分民間美術(shù)教學(xué)的意義

3.1民間美術(shù)教學(xué)能夠提高學(xué)生的審美水平

有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，良好的美術(shù)技能、視覺思維和創(chuàng)造性思維能夠提高學(xué)生的審美水平。民間美術(shù)作為一種國家文化財富，具有鮮明的民族特性和久遠(yuǎn)的歷史傳承，能夠充分錘煉學(xué)生的審美水平，并讓其更好地了解中國傳統(tǒng)文化。

3.2民間美術(shù)教學(xué)能夠促進(jìn)小學(xué)生的身心發(fā)展

民間美術(shù)教育具有開發(fā)智力、促進(jìn)情感發(fā)展、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力等積極意義。它讓學(xué)生在追求美學(xué)的過程中，體驗(yàn)美的感受，促進(jìn)身心和諧。

3.3民間美術(shù)教學(xué)能夠弘揚(yáng)民族文化

民間美術(shù)的開展、傳承和發(fā)展與保護(hù)是弘揚(yáng)本土的民族文化的重要途徑。通過民間美術(shù)教學(xué)，小學(xué)生能夠更深入地了解中國傳統(tǒng)和當(dāng)代民族文化，從而豐富民族文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對祖國和文化的歸屬感。

結(jié)論

民間美術(shù)作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其教學(xué)在小學(xué)教育中也具有極大的價值。遼寧省的民間美術(shù)教學(xué)已經(jīng)成為了小學(xué)教育中不可或缺的一部分，其文化內(nèi)涵豐富，將在推進(jìn)文化建設(shè)的過