聲音的特性人教版物理八年級(jí)上冊(cè)

第二章

聲現(xiàn)象

第2節(jié)聲音的特性人教版物理八年級(jí)上冊(cè)目

錄01自主學(xué)習(xí)02全程探究03全員提高04自我評(píng)價(jià)PART01自主學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道聲音的音調(diào)跟發(fā)聲體的頻率有關(guān)，聲音的響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的音色不同。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)研究物理學(xué)問(wèn)題的方法。PART01（二）自學(xué)檢測(cè)

1.如圖，這是將話筒接在示波器上，用音叉、鋼琴、長(zhǎng)笛三種樂(lè)器對(duì)著話筒發(fā)出C調(diào)1（do）音的波形圖。比較各波形的異同，從聲音的三要素來(lái)考查，以下三種波形聲音特性相同的是_________和________，不同的是________。（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）PART02全程探究探究一：認(rèn)識(shí)聲音的音調(diào)1、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鋼尺伸出桌沿的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)得越慢，發(fā)聲的音調(diào)越低。反之，音調(diào)越高。2、音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率有關(guān)。振動(dòng)頻率越大，發(fā)出的聲音音調(diào)越高；振動(dòng)頻率越小，音調(diào)越低。音調(diào)反映聲音的高低決定于物體的振動(dòng)頻率頻率聲音20Hz20000Hz次聲波超聲波聲20HZ20000HZ人的聽(tīng)覺(jué)范圍次聲波超聲波聲波的分類(lèi)PART02全程探究探究二：響度及影響響度大小的因素響度反映聲音的大小決定于振幅大小重敲，振動(dòng)幅度大，響度大輕敲，振動(dòng)幅度小，響度小不同響度聲音的波形PART02全程探究探究三：音色定義：發(fā)聲體發(fā)出聲音的特色和品質(zhì)叫音色音色決定于發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)（一）統(tǒng)一觀點(diǎn)PART03全員提高PART03全員提高（二）課堂檢測(cè)1.如圖所示，在A、B、C、D4個(gè)相同的玻璃瓶中，裝入不同高度的水，則（）A．敲打D瓶發(fā)出的聲音傳播得最快B．用嘴依次吹瓶口，A的音調(diào)最高C．用筷子依次敲打瓶口，B的音調(diào)最高D．瓶周?chē)袥](méi)有空氣，瓶發(fā)出的聲音都能直接傳入人耳PART03全員提高（二）課堂檢測(cè)2.二胡是中國(guó)的民族樂(lè)器，有粗（內(nèi)弦）、細(xì)（外弦）兩根弦，拉弓時(shí)馬尾和弦摩擦發(fā)出聲音，如圖所示，下列做法不能改變二胡音調(diào)的是（）A．用手指按壓同一根弦的不同位置B．手指按壓在弦的相同位置，從摩擦內(nèi)弦換到摩擦外弦C．加大摩擦弦的力量D．旋轉(zhuǎn)弦軸，增加弦的緊張度PART03全員提高（二）課堂檢測(cè)3.人能感受的聲音頻率有一定的范圍，多數(shù)人能夠聽(tīng)到的頻率范圍大約是20?20000Hz。大象進(jìn)行交流時(shí)的“聲音”是一種次聲波，人類(lèi)聽(tīng)不到大象的“聲音”是因?yàn)椋ǎ〢．次聲波的頻率小于20HzB．次聲波無(wú)法傳到人耳C．次聲波的頻率大于20000HzD．大象發(fā)出的聲音太小PART03全員提高（二）課堂檢測(cè)4.下列關(guān)于聲音的描述正確的是（）A．百靈鳥(niǎo)的叫聲清脆如玉，這是對(duì)音調(diào)的描寫(xiě)B(tài)．未見(jiàn)其人、先聞其聲，這是因?yàn)槁曀俦裙馑俅驝．聽(tīng)不到隔壁教室的聲音，這是因?yàn)楣腆w的墻壁不能傳聲D．柴門(mén)聞犬吠，