抽取游戲教學(xué)設(shè)計范文

第頁共頁抽取游戲教學(xué)設(shè)計范文抽取游戲教學(xué)設(shè)計范文抽取游戲教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目的知識與技能目的：進(jìn)一步掌握抽屜原理，掌握抽屜原理的反向求法。過程與方法目的：通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生自己動手動腦去考慮的習(xí)慣。情感、態(tài)度與價值觀目的：體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)絡(luò)，理解數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重難點1、使學(xué)生理解抽取問題中的一些根本原理。2、找到抽屜原理問題中被分的物品。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課：師：一天晚上，有一個小女孩正要從抽屜里拿襪子。抽屜里有黑白兩種顏色的襪子各10雙。突然停電了。小女孩至少摸出多少只襪子，才能保證拿出一樣顏色的襪子？學(xué)生考慮、發(fā)言。師：學(xué)習(xí)了這節(jié)課我們就能解決類似的問題了。二、活動探究、深化理解：〔一〕出例如3：盒子里有同樣大小的紅球和藍(lán)球各4個。要想摸出的球一定有2個同色的，至少要摸出幾個球？1、學(xué)生提出猜測。2、用預(yù)先準(zhǔn)備的學(xué)具，小組合作交流。4、小組反應(yīng)，師相機(jī)板書：3、得出結(jié)論：把顏色看作抽屜。有兩種顏色，只要摸出的球比他們的顏色至少多1，就能保證有兩個球同色?！捕逞芯恳?guī)律師：假如盒子里有藍(lán)、紅、黃球各6個，從盒子里摸出兩個同色的球，至少要摸出幾個球？分小組討論后匯報。再出示做一做第2題，匯報后得出：問題結(jié)論只與球的顏色種數(shù)也就是抽屜數(shù)有關(guān)。小結(jié)：確定什么是抽屜什么是物體是解決抽屜問題的關(guān)鍵。三、穩(wěn)固訓(xùn)練，促進(jìn)內(nèi)化1、做一做2、解決課前有趣的問題3、有紅色、白色、黑色的筷子各10根混放在一起，讓你閉上眼睛去摸，〔1〕你至少要摸出幾根才敢保證有兩根筷子是同色的？〔2〕至少拿幾根，才能保證有兩雙同色的筷子？為什么？四、全課總結(jié)，暢談收獲1、通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？2、回歸生活：你還能舉出一些能用抽屜原理解釋的'生活中的例子嗎？抽取游戲教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目的：1、使學(xué)生能理解抽取問題中的一些根本原理，并能解決有關(guān)簡單的問題。2、體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)絡(luò)，理解數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點：抽取問題。教學(xué)難點：理解抽取問題的根本原理。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知1、出示復(fù)習(xí)題：師：老師這兒有一個問題，不知道哪位同學(xué)能幫助解答一下？2、課件出示：把3個蘋果放進(jìn)2個抽屜里，總有一個抽屜至少放2個蘋果，為什么？3、學(xué)生自由答復(fù)。二、教學(xué)例21、出示：盒子里有同樣大小的紅球和藍(lán)球各4個。要想摸出的球一定有2個同色的，最少要摸出幾個球？〔1〕組織學(xué)生讀題，理解題意。老師：你們能猜出結(jié)果嗎？組織學(xué)生猜一猜，并互相交流。指名學(xué)生匯報。學(xué)生匯報時可能會答出：只摸4個球就可以了，至少要摸出5個球……老師：能驗證嗎？老師拿出準(zhǔn)備好的紅球及藍(lán)球，組織學(xué)生到講臺前來動手摸一摸，驗證匯報結(jié)果的正確性。〔2〕老師：剛剛我們通過驗證的方法得出了結(jié)論，聯(lián)絡(luò)前面所學(xué)的知識，這是一個什么問題？2、組織學(xué)生議一議，并互相交流。再指名學(xué)生匯報。老師：上面的問題是一個抽屜問題，請同學(xué)們找一找：“抽屜”是什么？“抽屜”有幾個？組織學(xué)生議一議，并互相交流。指名學(xué)生匯報，使學(xué)生明確：抽屜就是顏色數(shù)。〔板書〕老師：能用例1的知識來解答嗎？組織學(xué)生議一議，并互相交流。指名學(xué)生匯報。使學(xué)生明確：只要分的物體比抽屜多，就能保證總有一個抽屜至少放縱2個球，因此要保證摸出兩個同色的球，摸出球的數(shù)量至少要比顏色的種數(shù)多一。(3)組織學(xué)生對例題的解答過程議一議，互相交流，理解解決問題的方法。學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)：只要摸出的球比它們的顏色種數(shù)多1，就能保證有兩個球同色。3、做一做第1題。1、獨立考慮，判斷正誤。2、同學(xué)交流，說明理由。其中“370名學(xué)生中一定有兩人的生日是同一天”與例1中的“抽屜原理”是一類，“49名學(xué)生中一定有5人的出生月份一樣”那么與例2的類型一樣。老師要引導(dǎo)學(xué)生把“生日問題”轉(zhuǎn)化成“抽屜問題”。因為一年中最多有366天，假如把這366天看作366個抽屜，把370個學(xué)生放進(jìn)366個抽屜，人數(shù)大于抽屜數(shù)，因此總有一個抽屜里至少有兩個人，即他們的生日是同一天。而一年中有12個月，假如把這12個月看作12個抽屜，把49個學(xué)生放進(jìn)12個抽屜，49÷12＝4……1，因此，總有一個抽屜里至少有5〔即4＋1〕個人，也就是他們的生日在同一個月。三、穩(wěn)固練習(xí)完成課文練習(xí)十二第1、3題。四、總結(jié)評價1、師：這節(jié)課你有哪些收獲或感想？五、布置作業(yè)1、做一做。把紅、黃、藍(lán)三種顏色的小棒各10根混在一起。