學校管理運行機制

學校管理運行機制

城南小學的管理運行機制旨在全面貫徹黨的教育方針，圓滿完成教育教學工作，建設和諧校園，構建科學有序順暢的學校常規(guī)管理運行體系。為此，制定了以下機制：一、學校決策運行機制1.學校實行校長負責制，校長是學校法人代表，對外代表學校，對內(nèi)負責全局性的指揮與管理，對學校重大問題有最后裁決權。學校根據(jù)需要和上級規(guī)定設副校長2-3人，協(xié)助校長工作并對校長負責。2.黨支部是學校的政治核心，對校長發(fā)揮保證監(jiān)督作用，基本的原則是保證不包辦，監(jiān)督不對立，放手不甩手，支持不代替。校長作為支部成員要自覺服從黨支部集體決議。學校黨支部領導工、青、婦工作，具體負責學校的精神文明建設工作。3.學校下設辦公室、教導處、政教處、總務處，作為學校的職能部門，具體執(zhí)行和落實學校的決策，具體組織學校的行政、教育、教學、科研、后勤服務等工作。4.工會、共青團、婦委會是學校重要的群眾組織。工會是教職工利益的代表，教代會在學校民主決策、民主管理、民主監(jiān)督中居于重要地位；學校共青團是先進青年政治組織，在教育、組織青年中發(fā)揮重要作用；婦委會負責維護女教工的合法權益，組織教育女教工開展有益的活動。5.學校實行“四制”，即校長負責制、教職工聘任制、績效工資制、崗位責任制。實行多勞多得、優(yōu)質厚籌、能者勤者上，庸者懶者下，建立起科學的管理運行機制和良好的競爭激勵機制。二、學年工作機制1.每學年初，在充分討論的基礎上，明確領導班子成員分工，明晰工作職責，確保事事有人管，人人有事做。2.每學年開學前全面安排教職工工作，按照大循環(huán)、小調整的原則，合理分配學段和班級人員，努力做到人盡其才，照顧特長和體能，減少中途調整。3.每學年初組織召開一次教育教學質量分析會，總結成功經(jīng)驗，尋找問題和差距，提出整改措施。討論制定年度重點抓建的師德師能教育活動、課堂教學改革重點，課題研究和校本培訓內(nèi)容、養(yǎng)成教育、文化建設等重點，形成學校工作計劃。4.持續(xù)抓實養(yǎng)成教育。確定每年九月為養(yǎng)成教育月，十月分為學風養(yǎng)成月，十一月份為愛國主義教育月，十二月份為理想教育月；三月份確定為文明禮貌教育月，四月份為讀書月，五月份為國學經(jīng)典教育月，六月份為責任教育月。從學生入學就開始教育引導，形成系列，持續(xù)循環(huán)抓建，抓出成效。5.學校開展了一系列活動，形成了品牌。每年四月初舉辦一次田徑運動會，六一舉行一場少先隊活動，端午節(jié)前舉辦一場寄情端午誦讀活動，九月開展一次隊列隊形廣播操比賽，國慶前夕舉行一場歌詠比賽，元旦前夕舉辦一次校園藝術節(jié)活動。6.學校與家長保持溝通順暢，定期開展學校開放日活動。每學期舉行一次全校性家長會和一次班級家長會，交流經(jīng)驗，共商教育計策，促進學生成長。三、學期管理機制為順利完成一學期的教育教學工作，每學期重點抓好如下三個環(huán)節(jié)的工作：（一）制定學期計劃。為了使工作順利進行，學期初必須制定詳細且確實可行的學期工作計劃。校長負責督促師生完成以下四個層面的工作計劃：學校層面的學校工作計劃、德育工作計劃、教學教研計劃、文化建設計劃、自主管理及養(yǎng)成教育工作計劃、安全工作計劃、檔案管理計劃；教師層面的學科教學工作計劃、班級管理育工作計劃、教師個人成長計劃、個人分工的其他工作計劃；學生層面的少先隊工作計劃、學生個人成長計劃；家庭層面的家長學校工作計劃、家長委員會工作計劃。以上計